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人教版四年级语文上册第一单元学业质量测评卷
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大自然是一幅无边无际的瑰丽画卷。让我们乘一叶小舟，听风看云，闻花香观夜空，开启一场动人的大自然之旅吧！
活动一：探寻自然之美
一、阅读语段，完成练习。(14分)
水势浩荡的kuān kuò( ) 江面, 波浪翻gǔn( ), cháo shuǐ( )漫天卷地般涌来，声音如同山崩地裂；铺满éluǎn( )石的乡间小路，捧出成熟shuǐ dào( ) 来 zhāo dài( ) 客人的zhuāng jia( )地, 如宝石般的pú tao( ),还有那田间tiào yuè( )的秋虫……大自然多么令人沉醉!
1.根据拼音在括号内写字词。(9分)
2.语段中形容声音很大的四字词语是 ，类似的词语还有 、 。(3分)
3.读到“漫天卷地”一词，我仿佛看到这样的画面： 。(2分)
二、选择题。(8分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.屹立(yì) 霎时(chà) B.麦穗(suì) 闪烁(shuò)
C.归巢(cáo) 霸占(bà) D.怀抱(huái) 半明半昧(wèi)
2.下列词语的字形全部正确的一项是( )。
A.农历 剧说 B.吨时 逐渐 C.修补 风浴 D.传说 依旧
3.填入下面句子中的词语，最恰当的一项是( )。
战场上，冲锋号 ，志愿军战士像猛虎一样冲向敌人。
A.锣鼓喧天 B.响彻云霄 C.人声鼎沸 D.声如洪钟
4.读句子，想象画面，下列不恰当的一项是( )。
A.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(联系听雷声的生活经验，想象潮来时的声音。)
B.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。(由“霸占”一词联想到天气晴朗、白云满天的景象。)
C.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。(读句子，我能想象到夕阳下鸟儿捕鱼时敏捷的身影。)
D.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(读句子，我能感受到星光闪烁的美好画面。)
三、按要求完成句子练习。(6分)
1.从大量的事实告诉我们，破坏环境必然要受到大自然的惩罚。(用修改符号修改病句)
2.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……(照样子，用相同的修辞手法写句子)
3.从下列词语中选择一两个来描写天气的变化。
霎时 忽然顿时 过了一会儿 一会儿工夫
四、根据课文内容填空。(7分)
1.观潮盛况 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
2.月下散步 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，看看 ，看看 。
3.夕照深林 诗人王维的《鹿柴》描绘了鹿柴附近山深林密的幽静景色。读“空山不见人， ”两句，我仿佛听到宁静的山林中人们说话的声音；读“ ，复照青苔上”两句，我仿佛看到夕阳返照进深林里，又照到了青苔上。
活动二：守护自然之美
五、四(3)班举办了“我们与环境”主题活动，请你参与。(5分)
1.下面是同学们在调查过程中拍到的照片，请用简洁的语言概括其反映的问题。(2分)
2.针对以上问题，请你提出保护环境小建议，贴在社区便民信息栏里，提醒大家注意。(3分)
活动三：分享自然美景
六、课内外对比阅读。(16分)
【选文(一)】 走月亮(节选)
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……( )，我和阿妈走月亮！
A.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。( )，卵石间有多少可爱的小水塘( )，每个小水塘都抱着一个月亮！ ( )，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
…………
……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
【选文(二)】 抓住背篓里的月亮(节选)
那个云雾迷蒙的清晨，老外婆牵着我的手上山找笋。我兴奋极了，山里的泥土是那样松软，空气里弥漫着植物的清香。渐渐地，我走得有些吃力了，老外婆便卸下背篓，让我坐进去。老外婆背着背篓，每走一步，手里的木棍都要深深地插进泥土里。我有些心疼，用小手轻轻擦去她后颈沁出的汗珠。拔笋时，她小心翼翼地把我从背篓里抱出来。当老外婆用锄头挖出一棵棵笋后，我便迫不及待地将笋装进背篓。下山时，我争着背背篓，老外婆笑着，让我和她一人提一边，说：“要小心哟，这背篓可不轻，能装下一轮轮月亮……”
B.天色渐暗，月亮开始冒头，我们一老一少，提起背篓，踏上乡间小路的石板。哟，月亮竟真的跑进我们的背篓里了。月光皎洁，犹如一条闪亮的银河，照在了我和老外婆身上。
月光洒在小路上，小路铺上了银色的地毯；月光洒在树枝上，树木披上了银色的缎带；月光洒在小溪里，小溪穿上了银白的纱衣。我抬起笑脸去瞧老外婆，她笑得更深了。小路旁树影摇曳，老屋里透出点点灯光，不时传来几声狗叫……这样的画面深深地刻在我的脑海里。
那片林子的晨雾还没有散尽吧 小路上，一老一少的脚印也还在吧 那轮明月也应该还记得，它偷偷地钻进我们祖孙的背篓吧
1.在选文(一)的括号内填上合适的语气词。(填序号)(2分)
①哟 ②哦 ③啊 ④吧
2.阅读选文(二)，根据要求补充图示。(4分)
(1)运用“人物+事件”的方法梳理祖孙间动人的往事，填在上面的方框内。(2分)
(2)关注“我”的动作、神态，体会“我”的心情变化，填在下面的方框内。(2分)
3.结合两篇选文可知，下列说法不正确的一项是()。(2分)
A.选文(一)中的“抱”字生动地描绘了“水塘映月”的画面，给人温馨之感。
B.选文(一)结尾的省略号给人无限遐想的空间，让人联想到那个迷人的月夜。
C.选文(二)中“迷蒙”一词，让人仿佛看见了清晨时云雾笼罩群山的美妙景象。
D.选文(二)结尾运用了三个连续的问句，表达了作者的疑问与不解。
4.读了两篇选文，同学们展开了讨论。请你结合选文内容，将下列对话补充完整。(4分)
5.自古以来,人们常常借月抒情。读了这两篇选文后,最不可能联想到的诗句是(2分)
A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C.举头望明月，低头思故乡。
B.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
D.露从今夜白，月是故乡明。
两篇选文中画“”的句子都描写了月景,请你仿照示例句A,想象画面,补充句 B。(2分)
七、阅读材料，完成练习。(14分)
徜徉于桂林山水之间
【材料一】龙一鸣一家要去桂林游玩，下面是游玩前龙一鸣搜集的资料。
【材料二】在桂林市中心,独秀峰巍然耸立,陡峭高峻,气势雄伟,被誉为“南天一柱”山之东藏有颜延之读书岩，其为桂林最古老的名人胜迹。这位南朝宋时期的文学家曾写下“未若独秀者，峨峨郛()邑间”的诗句，意思是独秀峰胜过群山，它高耸于城郭间。独秀峰因此得名。晨曦辉映或晚霞映照之时，山峰如披上紫袍金衣，因而又得名“紫金山”【材料三】桂林的主要景点可概括为一江(漓江)、两洞(芦笛岩、七星岩)、三山(象鼻山、伏波山、叠彩山)。漓江的特点可概括为清、奇、巧、变四个字。漓江像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，使山水之景犹如一幅百里画卷。泛舟于漓江之上，可观奇峰倒影、碧水青山、渔翁闲钓等。古朴的田园人家，清新的空气，一切都那么富有诗情画意。
1.根据材料判断正误，正确的打“ ”，错误的打“×”。(2分)
(1)《印象·刘三姐》是桂林著名的演出。 ( )
(2)独秀峰的名字来源于其高耸于群山之间的美景。 ( )
2.乘船游漓江时，你会欣赏到怎样的画面 请从“奇峰倒影、碧水青山、渔翁闲钓”中选择一个，展开想象，描述你心中的画面。(2分)
3.请你结合材料，为龙一鸣完善桂林两日游的计划表。(5分)
时间 景点 自然风景的特点 活动
第一日 漓江
第二日
4.旅游时要注意保护环境，请你给出游的龙一鸣提一些建议吧！(2分)
5.桂林景区要推出一套明信片作宣传，你觉得下面哪一项统一印在这套明信片上最合适 结合材料内容，说说你选择的理由。(3分)
A.未若独秀者，峨峨郛邑间。 B.一方山水一城景，千年文化韵桂林。
C.风吹青霭起，碧波绕峰行。 D.文明之花处处开，和谐桂林人人爱。
我觉得()最合适，因为 。
活动四：记录自然美景
八、习作。(30分)
班级开展“跟着文字去旅行”交流活动。选一个你最喜欢的地方，用文字记录下来，带着我们来一场笔尖上的旅行吧！注意写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处。题目自拟，400字左右。
第一单元学业质量测评
一、1.宽阔 滚 潮水 鹅卵 水稻 招待 庄稼 葡萄 跳跃
2.山崩地裂示例:震耳欲聋 响彻云霄
3.示例:大潮滚滚而来，铺天盖地, 席卷了整个江面
二、1.B 2.D 3.B 4.C
三、1.删去“从”。
2.示例:在这片树林里，我听见树叶唰唰唰的声音，听见鸟儿清脆的叫声，听见动物们窃窃私语的声音，听见小朋友欢乐的笑声.
3.示例:天空中乌云密布，四周顿时黑了下来。忽然电闪雷鸣，大雨倾盆。一会儿工夫，地面上的水就没过了脚踝。
四、1.齐头并进 山崩地裂
2.小水塘 水塘里的月亮 我采过野花的地方
3.但闻人语响 返景人深林
五、1.示例:②不爱护草坪 ③不清理宠物粪便
2.(示例)①垃圾分类:按照垃圾分类标准投放垃圾，不乱丢垃圾。②爱护草坪:不践踏草坪，爱护小区内的一草一木。③文明养宠:遛狗时请随身携带清理工具，及时清理宠物粪便。
六、1.③ ① ③ ②
2.示例：(1)老外婆牵着“我”的手上山找笋 老外婆挖出一棵棵笋
(2)有些心疼 喜悦、幸福
3. D
4.拟人 怀念 “我”对老外婆的想念
5. B
6.示例：皎洁的月光洒在乡间小路的石板上，洒在背篓里，照亮了祖孙回家的路。
七、1.(1) (2)×
2.示例：选“碧水青山”。江水碧绿如玉，清澈见底，仿佛一条绿丝带缠绕在青山之间。好一幅美妙的山水画！
3.(示例)景点：独秀峰
自然风景的特点：清、奇、巧、变陡峭高峻，气势雄伟
活动：乘舟游江 爬山
4.示例：不乱扔垃圾；尽量选择环保的出行方式，如步行、骑自行车等。
5.示例：B这句宣传语既强调了桂林的自然之美，又表现了桂林的历史文化底蕴之深，更能吸引游客
八、略

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