资源简介

(共28张PPT)
滋 养 心 灵
爱护身体
提高防护能力
增强安全意识
敬 畏 生 命
认 识 生 命
[ 单 元 体 系 ]
第三单元珍爱我们的生命
守护生命
安全
保持身心 健康
生命可贵
3.8.1
认识生命
口
CONTENT
03 课堂小结 04 课堂检测
02 生命之特征
目 录
01 生命之意义
1 生命之意义
PART
现花
人 类 生 长 过 程
种子
幼苗
成熟
中年
成长
现蕾
胚胎
成年
婴儿
老年
儿童
生命的意义
“人有精神的追求、人有
对美的追求、人有崇高的
渴望。”
是地球上最为珍贵的财富。
人作为具有理性和智慧的
存在物，既能够认识世界
又能够改造世界，还能够
发现和体悟生命的意义。
(1)人的生命是大自然的奇迹，
生命的意义
此外，人和动物都有相
似的欲望，但是动物不会
在落日余晖、云卷云舒下
沉思，动物不会看到苍茫
大地、浩瀚星空而心生敬
畏，但是人会。
(2)有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多
姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能才能创造璀璨的人类文明
2 生命之特征
PART
我们的指纹、虹膜，还有很多与生 俱来的东西，都可以作为身份识别的重 要信息。
我和我的双胞胎妹妹长得很像， 但是我俩性格差别很大。 我感觉自己没什么特别之处。
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生 命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养 分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
自主学习
每个人的生命都是独特的。
思考：人类的生长过程能
否轮回，做到“返老还童”
从婴孩成长为儿童，又从
儿童成长为青少年，再到中年
和老年，生命的时光一去不复 返。我们要珍惜生命的每一天。
C
人类生长过程
胚胎 婴儿 儿童
老年 中年 成年
每个人的生命都是独特的。
每个人的生命都是不可逆的。
人类生长过程
胚胎 婴儿 儿童
老年 中年 成年
思考：人类能否“长生不老”
新陈代谢、生老病死是
无法抗拒的规律。
人总是要死的，但死的意义有所不同。中国古 时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就 比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有 缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向 我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说 的办法对人民有好处，我们就照你的办。 ——《为人民服务》毛泽东 (一九四四年九月八日)
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到
无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变 得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民 的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限 意义的有力诠释。
01 每个人的生命都是独特的。
每个人的生命都是不可逆的。
02
03 每个人的生命都是有限的。
生命的特点
祖宗十八代九族五服图
在历史的长河中，虽然个人
的生命很短暂，但一代又一代的 个体生命实现了人类生命的接续。 在生命的接续中，每个人的生命 不仅是“我”的生命，还是“我 们”的生命。
左 右 谓五 服 一 二 三 四 五 从爷 族叔伯 从叔伯 服 服 服 服 服 伯叔高祖 堂曾祖 堂爷 堂叔伯 鼻祖 远祖 太祖 列祖 天祖 高祖 曾祖 祖爷 父亲 ……… ……… ……… ……… ……… 高祖姑 曾祖姑 祖姑 … 九 …· 八 …七世 … 六 世 … 五 世 堂曾祖姑 堂祖姑 世族 世族 族 族 族 从祖姑 中间 竖列 代表 祖宗 十八代
姑姑 堂姑 从姑 族姑 祖兄弟 从兄弟 堂兄弟 兄弟 己身 姐妹 堂姐妹 从姐妹 族姐妹 祖侄 从侄 从 孙 子 五 堂侄 亲侄 堂孙子 伯叔孙子 堂曾孙 伯叔曾子 伯叔玄孙 世 族 … … … … 儿女 孙子 曾孙 玄孙 来孙 昱山 侄女 堂侄女 从侄女 族侄女 伯叔孙女 伯叔曾孙女 伯叔玄孙女 堂孙女 从孙女 堂曾孙女 上下言九祖
伯叔曾祖
伯叔爷 伯叔
生命的特点
01 每个人的生命都是独特的。
每个人的生命都是不可逆的。 02
每个人的生命都是有限的。
人的生命是代代接续的。
04
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生
命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
·上述人物的思想、精神为什么会流传至今
· “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话
孔子，字仲尼， 儒家学派创始人， 对中华文明乃至 人类文明产生了 深远影响。后人
苏格拉底，古
希腊哲学家，他的提 问方法和辩证思维方 式等，对后世哲学产 生了深远影响。后人
生命的特点
01 每个人的生命都是独特的。
每个人的生命都是不可逆的。 02
每个人的生命都是有限的。
人的生命是代代接续的。
人的精神生命是不断传承的。
04
接续祖先的生命
继承和创造人类的文明 成果
身体上
精神上
内
生命 涵
接
续
课堂小结
(1)人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵 的财富。
(2)有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，
才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的 种种可能才能创造璀璨的人类文明。
(1)每个人的生命都是独特的。
(2)每个人的生命都是不可逆的。
(3)每个人的生命都是有限的。
(4)人的生命是代代接续的。
(5)人的精神生命是不断传承的。
课堂小结
生命之意义
生命之特征
认识生命
课堂检测
PART
课堂检测
1.我国江南、华南、西南等地区暴雨明显增多，多地发生 洪涝地质灾害。习近平总书记要求，各地区和有关部门要 统筹做好疫情防控和防汛救灾工作，坚决落实责任制，确 保把人民生命安全放在第一位。这样做是因为( )。
①生命是宝贵的 ②生命是可替代的
③生命是崇高的、神圣的 ④生命来 独特的 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
课堂检测
2. 在网络上曾经有一个 “A4纸上看人生”的热门帖子：若按
照75岁的平均寿命来计算人生只有900个月，用一个30×30 的表格来呈现，一张A4纸就足够了，这一用方格为人生建模 的实验，意在警醒我们 ( B )。
①珍爱生命，奋斗有为 ②人生苦短，及时行乐
③小事不做，从小事做起 ④发现自己，成就自我 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
技巧总结：
组合型选择题要用排除法，首先排除知识性错误的选项!
奋斗和奉献
课堂检测
3. “鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”这样 的诗句为我们描绘出了一个充满生机的世界。其中包含的 主要道理是 ( C )。
A.生命是多样的，人类的生命离不开大自然的哺育
B.生命是可贵的，我们应当尊重生命，热爱生命
C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现自己的活力
D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命
课堂检测
4.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明
也不断积累和丰富。下列对生命的接续认识错误的是 (B)。
A.在生命的接续中，我们总能担当一份使命
B.我们每个人仅仅是身体上接续祖先的生命
C.我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果
D.在生命的传承中，我们能更好地认识和面对自己的生命

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