资源简介

《有朋自远方来》教学设计
教材分析
《有朋自远方来》是初中语文人教版(新课标)教材中的一篇重要课文，主要围绕交友主题展开。文章选取了多则古代经典名言，阐述了交友的原则、方法和益处。这些内容不仅具有深厚的文化底蕴，而且对当代学生的人际交往有着重要的启示作用。通过学习本文，学生可以了解古代文化中对友谊的重视，以及在交友过程中应具备的品德和智慧，同时也能积累丰富的文言知识，提高文言文阅读和理解能力。
学情分析
从《新课程标准》提出的核心素养来看，初中学生正处于价值观形成和知识积累的重要阶段。他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲，但在文言文学习方面，可能存在基础薄弱、学习方法不当等问题。对于交友这一话题，学生有一定的生活经验，但可能缺乏对古代交友文化的深入了解和理性思考。在文化自信方面，需要通过对优秀传统文化的学习，进一步增强对民族文化的认同感和自豪感。因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握有效的学习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，让学生在学习中感受传统文化的魅力，提高综合素养。
教学目标
1.学生能够准确理解课文中关于交友之道的内涵，掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式。
2.熟练运用文中的名言警句，提升语言表达和写作能力，学会在人际交往中恰当引用以增强表达效果。
3.深入体会古人交友的智慧和品德，培养正确的交友观念，提高自身文化素养和道德修养，激发对传统文化的热爱之情。
教学重点
1.理解文中重点文言字词的含义和用法，如“朋”友”益"等，以及常见文言虚词“之”以“而”等的用法。
2.把握文中关于交友的重要观点和论述，如“友直，友谅，友多闻，益矣”等，理解其内涵并能够背诵默写相关语句。
3.体会古代文人在交友方面的高尚情操和智慧，引导学生树立正确的交友观，培养学生的文化自信和道德修养。
教学难点
1.理解文中一些较为抽象的文言语句所蕴含的深刻哲理，如“君子之交淡如水”等，并能结合生活实际进行深入解读和感悟。
2.引导学生将古代交友之道与现代社会生活相联系，让学生在现实生活中践行正确的交友观念，实现传统文化与现代价值观的融合与传承。
教学过程
一、导入新课
播放一首关于友情的歌曲，如《朋友》,营造轻松愉悦的氛围，引出“友情”这一话题。然后提问学生：“在我们的生活中，朋友扮演着怎样的角色 大家有没有特别难忘的交友经历呢 ”鼓励学生分享自己的感受和故事，从而自然地导入新课《有朋自远方来》。
通过经典故事引发共鸣，自然导入“友情”主题
二、活动设计
1.文言字词解析
运用多媒体展示文中的重点文言实词和虚词，如“朋”(志同道合的人)、“友”(动词，做朋友)、“益”(有 好处)等，通过举例、造句等方式帮助学生理解其含义和用法。
针对文中的特殊句式，如“何陋之有”(宾语前置，正常语序为“有何陋”),详细讲解其特点和翻译方法，让学生通过练习加以巩固。
2.交友之道解读
引导学生逐句阅读课文，分析文中阐述的交友原则和方法。例如，对于“友直，友谅，友多闻，益矣”,组织学生讨论为什么与正直、诚信、博学的人交朋友是有益的，让学生结合生活实际谈谈自己的理解。
讲解”君子之交淡如水”这一观点时，引入相关的历史典故或名人故事，帮助学生理解其内涵，即君子之间的交往不图物质利益，而是基于共同的理想和品德，这种友谊纯洁而深厚。同时，引导学生思考在现代社 会中如何践行这种交友之道。
三、课堂互动
1.小组讨论
将学生分成小组，围绕”如何在现实生活中运用古代交友之道”这一话题展开讨论。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师在各小组讨论过程中进行巡视指导，及时给予肯定和鼓励，引导学生深入思考。
2.情境模拟
（1）从《论语》“有朋自远方来，不亦乐乎”看古人对友情的态度；
（2）分享自己的友情故事，说说朋友在你困难时给予的帮助；
（3）辨析“损友”与“益友”的区别（结合“近朱者赤，近墨者黑”）。
每组派代表发言，教师用思维导图梳理关键词（如“真诚”“信任”“包容”）。
设置场景“朋友因误会与你冷战，你会如何化解？”，学生分组表演对话，其他同学点评“沟通技巧”。
写作练笔：以“我的一位益友”为题，写一段200字左右的片段，要求用1个具体事例体现朋友的品质（提示：运用动作、语言描写）。
四、拓展延伸
1.展示一些与交友相关的古代诗词、名言警句或历史故事，如“海内存知己，天涯若比邻”管鲍之交”等，让学生进一步感受古代文化中交友主题的丰富内涵，拓宽学生的知识面。
2.组织学生开展“我眼中的友谊”主题写作活动，要求学生结合课文内容和自己的生活体验，谈谈对友谊的认识和感悟。通过写作，加深学生对交友之道的理解，提高学生的写作能力和情感表达能力。
五、课堂小结
回顾本节课所学的内容，包括文言字词、交友之道以及如何在现实生活中运用等方面。强调古代交友文化对我们当代生活的启示和意义，鼓励学生在今后的人际交往中，以古人为榜样，树立正确的交友观，珍惜友谊，共同成长。
没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。--培根
六、作业布置
1.背诵并默写课文中的关键语句，如“友直，友谅，友多闻，益矣”等
2.完成课后练习题，巩固所学的文言知识和对课文内容的理解。
3.收集整理关于交友的名言警句或故事，制作一份手抄报，在下节课进行展示交流。
板书设计
有朋自远方来
古人论友：《论语》“益者三友
友情品质：真诚、信任、包容、互助
交往智慧：换位思考、主动沟通、坚守原则
行动倡议：给朋友写一封信 / 制作纪念册

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