资源简介

七年级地理人教版（2024）上册《城镇与乡村》导学案
学生版
一、学习目标
1. 能够通过观察图片、视频及结合生活实际，准确描述城镇景观与乡村景观的显著差异。
2. 运用实例深入分析城乡发展过程中在规模、设施、生活方式等方面发生的具体变化。
3. 举例清晰阐述城镇与乡村和自然环境、历史文化之间的紧密联系。
4. 深刻理解保护特色城乡景观的重要意义，并树立自觉保护的意识。
5. 通过对城乡知识的学习，更加深入地了解家乡景观，增强对家乡的热爱之情 。
二、学习重难点
1. 重点
精准对比并总结城镇景观与乡村景观的不同点。
全面分析城乡发展过程中发生的各种变化。
明确阐述城镇与乡村和自然环境的关系。
2. 难点：深入理解并分析城乡分布与自然环境、历史文化等多方面的相互影响关系。
三、学习方法
自主学习、小组合作探究、资料分析、对比归纳
四、学习过程
1. 自主预习
阅读教材P98 - P101，完成下列填空
乡村一般规模较（ ），主要有（ ）、（ ）、（ ）等不同类型。居住在乡村的人们主要从事（ ）、放牧、捕鱼等（ ）生产活动。
城镇规模较（ ），居住在城镇里的人们主要从事（ ）、（ ）等工作。
一般来说，城镇是在（ ）的基础上发展而来的。但并非每个村落都能发展为城镇，城镇的形成既要具备一定的（ ）条件，如（ ）、（ ）等，也要具备一定的社会经济条件，如（ ）等。
2. 合作探究
探究一：乡村景观与城镇景观的差异
展示乡村和城镇的景观图片，以小组为单位，从以下几个方面对比乡村和城镇景观的差异，完成表格。
对比项目 乡村 城镇
房屋特点（高度、密度）
道路状况（数量、密集度）
商店、学校、医院等设施数量
农田、果园、鱼塘等分布
人口数量及密度
思考并讨论：造成乡村和城镇景观差异的主要原因是什么？
探究二：城镇和乡村的发展变化
结合教材内容及生活实际，分析城镇发展过程中在规模、基础设施、居住环境等方面发生的变化。
举例说明乡村在经济发展、技术进步的推动下，生产生活方式和景观发生的改变。
讨论：在城乡发展过程中，一些特色鲜明的村落逐渐减少，部分特色传统民居被高楼大厦代替，我们应该如何处理好发展与特色城乡景观保护的关系？
3. 知识拓展
了解世界上被列入《世界遗产名录》的一些特色村落和城镇，如我国的丽江古城、平遥古城等，思考它们被列入的原因及保护的意义。
探讨如何利用科技手段、发展特色产业等方式来保护和发展特色城乡景观。
五、课堂小结
1. 总结乡村景观与城镇景观的差异。
2. 梳理城镇和乡村发展过程中的变化。
3. 强调保护特色城乡景观的重要性。
六、课后作业
1. 完成教材课后相关练习题。
2. 以“我家乡的变化”为题，写一篇小短文，描述家乡在城镇或乡村发展过程中的变化，不少于300字。
教师版
一、学习目标
1. 引导学生通过观察图片、视频及结合生活实际，准确描述城镇景观与乡村景观的显著差异，培养学生的观察能力和分析能力。
2. 帮助学生运用实例深入分析城乡发展过程中在规模、设施、生活方式等方面发生的具体变化，提升学生的归纳总结能力。
3. 指导学生举例清晰阐述城镇与乡村和自然环境、历史文化之间的紧密联系，增强学生的综合思维能力。
4. 使学生深刻理解保护特色城乡景观的重要意义，并树立自觉保护的意识，培养学生的社会责任感。
5. 通过对城乡知识的学习，引导学生更加深入地了解家乡景观，增强对家乡的热爱之情 ，激发学生对生活的热爱。
二、学习重难点
1. 重点
引导学生精准对比并总结城镇景观与乡村景观的不同点，通过实例分析加深理解。
带领学生全面分析城乡发展过程中发生的各种变化，从多个角度进行探讨。
帮助学生明确阐述城镇与乡村和自然环境的关系，结合具体案例讲解。
2. 难点：引导学生深入理解并分析城乡分布与自然环境、历史文化等多方面的相互影响关系，通过小组讨论、资料分析等方式突破难点。
三、学习方法
自主学习、小组合作探究、资料分析、对比归纳
四、学习过程
1. 自主预习
阅读教材P98 - P101，完成下列填空
乡村一般规模较（小），主要有（农村）、（牧村）、（渔村）等不同类型。居住在乡村的人们主要从事（耕种）、放牧、捕鱼等（农业）生产活动。
城镇规模较（大），居住在城镇里的人们主要从事（工业）、（服务业）等工作。
一般来说，城镇是在（村落）的基础上发展而来的。但并非每个村落都能发展为城镇，城镇的形成既要具备一定的（自然）条件，如（地形平坦、水源充足、气候适宜 、资源丰富、土壤肥沃）等，也要具备一定的社会经济条件，如（交通便利）等。
答案解析：这些知识点是教材中的基础内容，通过预习填空，让学生初步了解乡村和城镇的基本概念、生产活动差异以及城镇形成的条件。乡村规模小是相对城镇而言，其类型根据主要生产活动划分 ；城镇以非农业生产为主，所以人们从事工业和服务业等工作；而自然条件是城镇形成的物质基础，社会经济条件则促进其发展。
2. 合作探究
探究一：乡村景观与城镇景观的差异
展示乡村和城镇的景观图片，以小组为单位，从以下几个方面对比乡村和城镇景观的差异，完成表格。
|对比项目|乡村|城镇|
|----|----|----|
|房屋特点（高度、密度）|房屋较低，密度小|房屋较高，密度大|
|道路状况（数量、密集度）|道路稀少，密集度低|道路多，密集度高|
|商店、学校、医院等设施数量|少|多|
|农田、果园、鱼塘等分布|多|少|
|人口数量及密度|人口少，密度小|人口多，密度大|
思考并讨论：造成乡村和城镇景观差异的主要原因是什么？
参考答案：主要原因是劳动生产方式的不同。乡村以农业生产为主，需要大片的农田等从事农业活动，人口相对分散，对基础设施的需求相对较少 ；而城镇以工业和服务业为主，人口集中，为满足人们的生产生活需求，建筑物向高处发展，道路、商店、学校、医院等基础设施更加完善。
答案解析：通过对比景观图片，让学生直观感受城乡景观差异，再通过讨论原因，引导学生深入思考现象背后的本质，培养学生的分析能力。从生产方式的角度解释景观差异，符合学生的认知规律，便于理解。
探究二：城镇和乡村的发展变化
结合教材内容及生活实际，分析城镇发展过程中在规模、基础设施、居住环境等方面发生的变化。
参考答案：规模上，城镇人口规模不断扩大，城区边界向外扩张，甚至“吞并”周边的乡村，有的城市在老城之外发展了现代化新城；基础设施方面，建筑层数趋于增多，配套的服务设施更加完善，交通道路网更加密集；居住环境上，随着人们对居住环境要求的提高和生态理念的加强，建设更多的绿地和休闲场所成为城镇发展的趋势。
答案解析：联系生活实际，学生更容易理解城镇发展的变化。从不同方面分析变化，使学生对城镇发展有全面的认识，培养学生的归纳总结能力。
举例说明乡村在经济发展、技术进步的推动下，生产生活方式和景观发生的改变。
参考答案：生产生活方式上，随着经济发展、技术进步，在农业生产中，电力、水力逐渐替代人力、畜力，乡村基础设施和服务设施不断改善，人们的生活方式与城镇更加接近，如乡村通了自来水、网络，交通更加便利等；景观方面，一些乡村新建了整齐的房屋，道路更加宽阔平坦，有的还发展了乡村旅游，建设了旅游设施 ，如安徽妙泉村的变化。
答案解析：通过举例，让学生将抽象的知识与实际生活联系起来，更好地理解乡村的发展变化，同时也能激发学生对家乡发展的关注。
讨论：在城乡发展过程中，一些特色鲜明的村落逐渐减少，部分特色传统民居被高楼大厦代替，我们应该如何处理好发展与特色城乡景观保护的关系？
参考答案：在发展过程中，不能以牺牲特色城乡景观为代价。一方面，要加大宣传推广，提高人们对特色城乡景观保护的意识；另一方面，落实政策保障，制定相关的法律法规来保护特色城乡景观；还可以利用科技手段，如数字化保护，对特色景观进行记录和保存；同时，发展特色产业，将特色景观与经济发展相结合，实现可持续发展 ，如一些古村落发展特色旅游业，既保护了村落又促进了经济发展。
答案解析：这个问题具有开放性和现实意义，通过讨论，培养学生的辩证思维和社会责任感，让学生认识到保护特色城乡景观的重要性，并思考可行的保护措施。
3. 知识拓展
了解世界上被列入《世界遗产名录》的一些特色村落和城镇，如我国的丽江古城、平遥古城等，思考它们被列入的原因及保护的意义。
参考答案：被列入的原因通常是这些村落和城镇具有独特的历史文化价值、建筑艺术价值、科学研究价值等 ，如丽江古城保存了完好的明清时期的建筑风貌，反映了当时的社会、经济、文化等状况；平遥古城是中国保存最为完好的四大古城之一，其城墙、街道、店铺等都具有极高的历史价值。保护的意义在于它们是人类文明的瑰宝，承载着历史和文化记忆，是连接民族情感的纽带，能够保持民族文化的传承，促进文化多样性的发展，同时也能带动当地旅游业等相关产业的发展 。
答案解析：通过了解世界遗产，拓宽学生的知识面，加深学生对特色城乡景观价值的认识，进一步强化保护意识。
探讨如何利用科技手段、发展特色产业等方式来保护和发展特色城乡景观。
参考答案：科技手段方面，可以利用3D建模、虚拟现实（VR）、地理信息系统（GIS）等技术对特色城乡景观进行数字化保护，方便记录、展示和研究；发展特色产业方面，可以根据当地的特色景观和文化，发展特色旅游业、手工艺品产业等 ，如某些乡村利用独特的自然风光和民俗文化，开发乡村旅游项目，制作传统手工艺品出售，既增加了居民收入，又促进了对特色景观的保护。
答案解析：引导学生思考具体的保护和发展措施，培养学生的实践能力和创新思维，让学生将知识运用到实际问题的解决中。
五、课堂小结
1. 总结乡村景观与城镇景观的差异。
2. 梳理城镇和乡村发展过程中的变化。
3. 强调保护特色城乡景观的重要性。
六、课后作业
1. 完成教材课后相关练习题。
2. 以“我家乡的变化”为题，写一篇小短文，描述家乡在城镇或乡村发展过程中的变化，不少于300字。
作业解析：教材课后练习题是对课堂知识的巩固，通过练习，学生可以进一步掌握知识点；写短文则是让学生将所学知识与自身生活紧密联系，锻炼学生的文字表达能力和对家乡的观察思考能力，同时也能加深学生对城乡发展变化的理解和认识。

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