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女娲补天
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部编·四年级上
趣味导入
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，女娲就是其中的一位女神。传说她创造了人类。今天我们就来学习关于她创造人类后，为人类造福的另一个故事。
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。正确认读本课的生字、词语。
2．默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
整体感知
措
混
cuò
hùn
项
xiànɡ
熄
xī
读准字音
hónɡ
洪
颂
绩
sònɡ
jì
tā
塌
读准字音
jiānɡ
浆
窜
cuàn
隆
lōnɡ
lónɡ
（轰隆隆）
（隆重）
例：轰隆隆（ ）的礼炮响起，大厅内正在举行一场隆（ ）重的宴会。
lōnɡ
lónɡ
（兴隆）
多音字
扎
zhá
（挣扎）
（扎辫子）
（扎针）
zhā
zā
例：妈妈因为身体不舒服刚扎（ ）过针，但是今早还是挣扎（ ）着起来给要上学的小女儿扎（ ）辫子。
zhā
zhá
zā
多音字
欢歌笑语：又说又笑，表现气氛欢快热烈。
幸福：使人心情舒畅的境遇和生活。
轰隆隆：象声词。形容雷声、爆炸声、机器声等。
急忙：急速匆忙。
窟窿：洞。
挣扎：用力支撑。
熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。
词语解释
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。
五彩石:传说中用来补天的各种颜色的石头。
零零星星:零碎的，少量的。形容零散而不完整。
纯青石:指颜色只有青色的石头。
冶炼:用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其
他原料中取得所需要的金属。
金光四射:光芒向四方照射，光辉灿烂的样子。
词语解释
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
用“欢声笑语”造句。
谈笑风生
自读第一自然段：
春节到了，到处都充满了欢声笑语。
“欢声笑语”是什么意思？它的近义词是什么？
又说又笑，气氛欢快热烈。
课文感知
你从“快乐幸福”中体会到什么？
体会到：女娲创造了人类，人们生活安定，过得舒适。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
课文感知
天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。
与“黑黝黝”类似的词语：
“露出一个大窟窿”说明了 。
女娲补天的原因
红红的、绿绿的、花花的
课文感知
人们惊慌失措，四处奔跑，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的生活”形成 。
对比
课文感知
天空
地
山冈
田野
人们
塌下
震裂
燃烧
到处
围困
抓住哪里发生了怎样的变化就能复述和概括故事内容！
（深沟）
（熊火）
（ 洪水 ）
（ 挣扎 ）
（窟窿）
课文感知
女娲创造了人类，人类就是她的子女呀，看着自己的孩子处于水深火热之中，听着他们悲惨的求救声，女娲的心情怎么样？她是怎么做的？
课文感知
女娲看到这个情景，难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么做呢？
决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
课文感知
第四自然段中补天这件事写得最详细。一是为了紧扣本文“女娲补天”这个题目，二是因为补天这件事是最能体现女娲精神的一件事。
课文感知
文章中哪件事是详写的？
你能说说女娲的品质有哪些吗？
不怕危险、不怕困难、
勇敢善良、无私奉献的女神。
课文感知
女娲补天
人们生活的状况
女娲
找彩石
炼彩石
补天
不怕辛苦
甘于奉献
水深火热
课文结构
本文主要讲了天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水深火热中救了出来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天，赞美了女娲 、 、 的精神。
勇敢善良
不畏艰险
无私奉献
课文感知
课后练习
　 臭氧层是地球的“保护伞”，没有了它地球就像房子没有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积可容纳下美国整个大陆（约1000万平方千米），其深度可装下珠穆朗玛峰，到1998年，南极上空的臭氧空洞已扩大为2724万平方千米，为南极面积的两倍，是目前最大的一个臭氧空洞。
天真的“漏”了
拓展延伸
　　由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产生了严重危害。在这个只有1700多万人口的国家中，造成每年有14万人患皮肤癌。动物中的鱼、羊、兔、鸟……也有少数变成了瞎子，使许多野生动物因此丧失了生存能力。
　　天漏了，谁来为我们补天？
拓展延伸

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