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2.4 噪声的危害和控制
重点知识
知识点一：噪声
1. 噪声：
（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2. 乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3. 常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4. 噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB， 0dB指人耳刚好能听见的声音；
5. 噪声的危害
（1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病；
（2）＞70dB，会影响学习和工作；
（3）＞50dB，会影响休息和睡眠。
知识点二：噪声的控制
（1）在声源处减弱(安装消声器)；
（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）
（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
例题1、诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的 辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于 （选填“乐音”或“噪声”）。
【答案】 音色 噪声
【详解】[1]钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。
[2]从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。
例题2、汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（ ）
A．摩托车的消声器 B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
C．工厂用的防噪声耳罩 D．学校路段禁止鸣笛
【答案】B
【详解】汽车在高速行驶时关闭车窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声；
A．摩托车的消声器防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；
B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；
C．工厂用的防噪声耳罩防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D．学校路段禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。
故选B。
基础练习题
一、单选题（本大题共8小题）
1．下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( )
A．探测深海B．敲瓶底火焰摇动
C．回声定位D．超声波探查
2．下列事例中不是利用声音传递信息的是 ( )
A. 接收次声波等信息判断地震的方位 B. 医生通过听诊器给病人诊病
C. 用超声波清除眼镜片上的垢迹 D. 利用超声波给金属工件探伤
3．超声波具有方向性好、穿透能力强等特点,下列选项中利用超声能量大的是 ( )
A. 医院利用“ B 超”检查人体内的情况
B. 蝙蝠利用超声确定食物及障碍物的位置
C. 超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入,治疗咽喉炎症
D. 用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝
4．监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷,这说明 (　　)
A.声音能传递信息 B.声音以波的形式传播
C.声音的传播需要介质 D.声音是由物体振动产生的
5．地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。下列说法错误的是（　　）
A．地震时会产生超声波 B．声音可以传递信息
C．声音在固体中传播更快 D．声音的传播需要介质
6．如图所示，一位科研人员在用一款低音频灭火装置进行灭火试验，装置通过发出30~60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于这台低音频灭火装置，下列说法正确的是（　　）
A．低音频灭火装置发出的是次声波 B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置发声不需要振动 D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度
7．如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　）
A．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音音调更高
B．分贝是音调的单位
C．2048Hz的音属于次声波
D．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级
8．如图是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，有关说法正确的是（ ）
A．大象听不到人所发出的声音
B．人耳的听觉频率范围比大象的广
C．蝙蝠既能发出超声波，也能听到超声波
D．超声波能传递信息，次声波不能
二、填空题（本大题共5小题）
9．近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的 声波交流。
10．人耳能听到的声波的频率范围是20 Hz至20000 Hz，频率高于 Hz的声波叫超声波，地震时产生的强度大的 声波对人体十分有害．超声波在海水中的传播速度约为1500 m/s，在海面上用声呐装置向海底垂直发射超声波，经过8 s收到海底返回的声波，该处的水深为 m。
11．如图所示，医生利用的“B超”是通过 （选填“超声波”或“次声波”）来观察胎儿的发育情况，这是利用了声音能够传递 （选填“信息”或“能量”）。
12．如图所示，古诗词“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象。人们是根据声音的 来辨别黄莺啼声的，人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的 低，这种声音 （能/不能）在真空中传播。
13．声音是由物体的________所产生的，但宇航员在太空中必须借助电子设备交流，是因为声音的传播需要________。
三、实验题（本大题共1小题）
14．回顾声现象的实验和探究过程，回答下列问题：
（1）在“声的传播需要介质”实验中，如图甲所示，把一个电铃放入玻璃钟罩内，通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中，出现的现象是 ，
由此我们可以得出：空气越稀薄，传播声音的效果越差，在此基础上，运用科学推理的方法可得出的实验结论是 。
（2）在“会跳舞的烛焰”实验中，如图乙所示，打开音响，播放乐曲，将点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰随着音乐“跳舞”，此现象说明 ；还能说明 。
能力提升训练题
一、单选题（本大题共8小题）
1．下列控制噪声的措施中,属于控制噪声产生的是
( )
A. 关闭房间的门窗
B. 会场内把手机调到无声状态
C. 高速公路旁的房屋装隔音窗
D. 机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
2．下列关于声现象的描述和分析，错误的是（　　）
A．如图，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音
B．如图，敲击大小不同的编钟，是为了改变响度大小
C．如图，遇到障碍物倒车雷达发出报警声，说明声音可以传递信息
D．如图，摩托车的消声器是防止噪声产生的
3．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，则下列说法正确的是（　　）
A．“轻声”是指说话声音的音调低
B．“静”是指说话声音的响度小
C．从控制噪声的角度分析，“轻声”是指在传播过程减弱噪声的
D．从控制噪声的角度分析，“静”是在人耳处减弱噪声的
4．下列关于声现象的说法，正确的是
A．中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
B．声音在真空中传播速度是340m/s
C．发声体的频率高低决定了声音的音调
D．吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色
5．请你细心体会,在下列场景内,属于噪声的是 (　　)
A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声 D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声
6．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的
B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C．女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的
D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
7．下列有关声音的说法中，正确的说法是（ ）
A．真空不能传声 B．发声体振动频率越高，响度越大
C．发声体的振幅越大，频率越高 D．戴耳罩是在声源处减弱噪声
8．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　）
A．乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动
B．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同
C．倒车雷达利用电磁波进行回声定位
D．
防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声
二、填空题（本大题共5小题）
9．在考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，为了保持考场安静，监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，这是在 处减弱噪声的。
10．如图是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。该设备的显示屏上显示噪声104.0的数字，其单位 ，该装置 （有、没有）吸收和减弱噪声的作用。
11．考试时间，窗外传来了悠扬的歌声，这歌声对考生来说是 （选填“乐音”或“噪声”）；监考老师在黑板上写了一个“静”字，从物理学讲这属于在 处减弱噪声。
12．在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过 传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的 （选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 处控制噪声。
13．为打造“宜居城市”，扬州市市区严格控制噪声污染，市区要多植树，这是在 减弱噪声；如图为路边安装的噪声监测装置，数字后面的单位是 ，反映的是噪声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
噪声监测
35
扬州市环保局
三、实验题（本大题共2小题）
14．小明学习了声现象后，进行了一些探究：
(1)如图所示，小明将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“铃声逐渐变小”，这是在描述声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”），当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明 。
(2)小明用塑料袋把一只正在响铃的小闹钟密封好放进水中后，仍可以听到铃声，说明 ；小明用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，这一举措属于 。（选填减弱噪声的方法）
15．小明学习了控制噪声方法的知识后，对材料的隔音性能产生了强烈的探究兴趣，于是他设计了如下探究实验。
①搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。
②在极其安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的嘀嗒声，记下此时人离纸盒的距离。
③分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实，重复以上实验，得到如表所示的数据。
探究不同材料的隔音性能
材料 运动服 报纸 塑料袋
听不见嘀嗒声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2
根据以上信息回答下列问题。
（1）在这个实验中，“隔音”是为了改变声音的哪个特性？这个实验的“隔音”是利用什么方法减弱噪声的？ 。
（2）根据小明所得数据分析一下：材料的松软程度及表面的粗糙情况对隔音性能有什么影响？其中可能的原因是什么？ 。
四、综合题（本大题共1小题）
16．在安静环境里，测量你的脉搏在1min内跳动的次数。在声音过大的环境里的脉搏有变化吗？测量一下。
基础训练题参考答案
1．【答案】B
【详解】ACD．探测深海、回声定位、超声波探查都是应用声音能传递信息，故ACD不符合题意；
B．敲瓶底的橡皮膜时，瓶子对火焰发出声波，向火焰传递能量，所以使得火焰摇动，说明声波能传递能量，故B符合题意．
2．【答案】C
【解析】略
3．【答案】C
【解析】利用“B超”检査人体内的情况、蝙蝠利用超声确定食物及障碍物的位置、超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝都是利用声能传递信息,没有利用超声能量大的特点,所以A、B、D不符合题意;超声波加湿器利用声音能传递能量,使药液雾化后让病人吸入,治疗咽喉炎症,C符合题意。
4．【答案】A
【解析】监考老师听到“现在开始分发试卷”的语音播报后开始分发试卷,说明声音能传递信息。
5．【答案】A
【详解】A．地震时会伴随有低频的振动，产生次声波，故A错误，符合题意；
B．被困人员通过敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息，故B正确，不符合题意；
CD．被困人员通过敲击方式求救，由于声音的传播需要介质、声音在固体中传播更快，故CD正确，不符合题意。
6．【答案】B
【详解】A．次声波的频率小于20Hz，低音频灭火装置发出的不是次声波，故A错误；
B．声音可以传递信息与能量，声波可以灭火说明声波能传递能量，故B正确；
C．声音是由物体振动产生，低音频灭火装置发声需要振动，故C错误；
D．音调与频率有关，响度与振幅有关，装置发出的低频声波指的是其发声的音调，故D错误。
【关键点拨】音调只与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度主要与物体的振幅、距声源的远近等有关，振幅越小，距声源越远，响度越小；音色则主要与发声体的材料和结构有关。
7．【答案】D
【详解】A．256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz的声音频率低，音调更低，故A错误；
BD．声音的强弱用响度表示，分贝（dB）是声音强弱等级的单位，故B错误，D正确；
C．频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000HZ的声波是超声波，2048Hz的音不属于次声波，故C错误。
8．【答案】C
【答案】音色；音调；响度
不同的动物声音不同，声音的品质和特色，称为音色。
有些时候智能音箱振动的频率很快，声音听起来尖细，声音振动得比较快，音调较高。
调节音量，就是调节声音的大小或者强弱，而响度指的就是声音的强弱，故调节音量，就是指响度要适中。
15．略
【详解】A．人的发声频率范围为85Hz～1100Hz，大象的听觉频率范围为1Hz～20000Hz，故大象能听到人所发出的声音，故A错误；
B．人的听觉频率范围为20Hz～20000Hz，大象的听觉频率范围为1Hz～20000Hz，人耳的听觉频率范围比大象的窄，故B错误；
C．蝙蝠的听觉频率范围为1000Hz～120000Hz，蝙蝠的发声频率范围为10000Hz～120000Hz，都超出20000Hz，故蝙蝠既能发出超声波，故C正确；
D．超声波能传递信息，次声波也能传递信息，故D错误。
14．智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的__________（以下均选填“音调”“响度”或“音色”）；听歌时，有些时候智能音箱振动的频率很快，声音听起来尖细，这里的尖细主要是指声音的__________；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的__________要适中，以免影响听力。
9．【答案】次
【分析】
【详解】
人们把高于20000Hz的声叫超声波，把低于20Hz的声叫做次声波。
10．【答案】20000；次；6000
【详解】（1）频率高于20000HZ的声波叫超声波；自然界中的地震会产生次声，具有极强的破坏力。
（2）超声波从海面到海底用的时间：t＝×8s＝4s；则该处海水的深度：s＝vt＝1500m/s×4s＝6000m。
11．【答案】超声波；信息
【详解】次声波对人体有害，“B超”是利用超声波传递信息的原理来观察胎儿的发育情况。
12．【答案】音色；频率；不能
【详解】音色是由发声体本身决定的一个特性，反映了声音的品质与特色，人们根据音色来辨别黄莺啼声。
因为人的听觉频率范围是：20Hz~20000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率太低，属于次声波，因此人耳是听不到的。
声音的传播需要介质，次声波不能在真空中传播。
13．【答案】
振动；介质
【详解】
通过大量生活经验知正在发声的物体都在振动，振动停止发声停止。由此可知声音是由物体的振动所产生的。
真空不能传声。宇航员在太空中必须借助电子设备交流，是因为声音的传播需要介质。
14．【答案】（1） 铃声越来越小 真空不能传声
（2） 声音是由物体振动产生的 声能传递能量
【解析】
（1） 随着抽气机抽出玻璃钟罩内的空气，铃声越来越小，说明空气越稀薄，传播声音的效果越差；进一步推理可知，当空气全部被抽出时，我们就听不到声音了，可得出结论：真空不能传声。
（2） 打开音响，播放乐曲，将点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰随着音乐“跳舞”，此现象说明声音是由物体振动产生的，同时还能说明声能传递能量。
能力提升训练题参考答案
1．【答案】B
【解析】略
2．【答案】B
【详解】
A．桌面是固体，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传递声音，故A正确，不符合题意；
B．敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误，符合题意；
C．倒车雷达应用了声可以传递信息，故C正确，不符合题意；
D．安装消声器是在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。
故选B。
3．【答案】B
【详解】AB．“轻声”要求发出的声音要小，体现的是声音的强弱，声音的强弱是指响度这一声音的特性，故A错误，B正确；
CD．在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，“轻声”、“静”都是从声源处减弱噪声，故CD错误。
4．【答案】C
【分析】（1）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；（2）声音的传播需要介质；声音在空气中的传播速度约为340m/s；（3）发声体的振动频率高，音调越高；振幅越大，响度越大，音色反映声音的品质与特色，与发生体的结构、材料有关；
【详解】A、中考期间学校路段禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A错误；B、声音在真空中不能传播，故B错误；C、音调的高低由发声体振动的频率决定，故C正确；D、吹口琴时，对不同气孔吹气，改变了空气柱的长度，因而改变了振动频率，故是为了改变声音的音调，故D错误．故选C．
5．【答案】B
【解析】
环境 声音情况 是否愿意、需要听
足球场上 兴奋狂热的吼叫声 愿意听
居民小区 内,夜晚 震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 不愿意听
歌舞厅里 铿锵有力的打击乐声 愿意听
车站里 提醒旅客检票上车的广播声 需要听
6．【答案】A
【详解】A．声音是由物体振动产生的，二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故A正确；
B．音调与振动快慢有关，响度与振幅有关。运动员打鼓用的力越大，振幅越大，鼓声的响度就越大，故B错误；
C．真空不能传播声音。太空中是真空，不能传播声音，女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过电磁波传回地球的，故C错误；
D．减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。“禁止鸣笛”是禁止产生声音，是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选A。
7．【答案】A
【详解】A．声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，故不能传声，故A正确；
B．发声体振动频率越高，声音的音调越高，故B错误；
C．发声体的振幅越大，声音的响度越大，故C错误；
D．戴耳罩是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选A。
8．【答案】A
【详解】
A．振动的音叉带动乒乓球振动，故可以根据乒乓球被弹开，说明音叉在振动，故A正确；
B．敲击大小不同的编钟，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B错误；
C．倒车雷达利用超声波进行回声定位，故C错误；
D．防噪声耳罩在人耳处控制噪声，故D错误。
故选A。
9．【答案】声源
【分析】
【详解】
监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，是防止发出较大的声音，影响学生答题，即在声源处减弱噪声。
10．【答案】 分贝##dB； 没有
【详解】
[1][2]声音的大小叫响度，可用分贝（dB）来量度，噪声监测设备的显示屏上显示104.0的数字，它的单位是分贝（dB），显示的是噪声的响度，它只能监测噪声的大小，没有吸收和减弱噪声的作用。
11．【答案】噪声；声源
【详解】
[1]从环境保护的角度来看，凡是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声；考试时间，窗外传来了悠扬的歌声，这歌声对考生来说是噪声。
[2]监考老师在黑板上写了一个“静”字，让大家尽量不发出声音，这从物理学讲属于在声源处减弱噪声。
12．【答案】 空气 ；音调； 声源
【详解】
[1]小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵，声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体，也可以是气体，而声源和人耳之间的介质是空气，故小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入观众耳朵。
[2]小男孩吹奏时用手按下不同的按键，空气柱长短不同，空气柱振动的频率不同，音调不同。
[3]禁止车辆鸣笛，是在声源处控制噪声。
13．【答案】 传播过程中； 分贝； 响度
【详解】
[1]城市中多植树，是在传播过程中减弱噪声。
[2][3]噪声监测装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，其单位是分贝（dB）。
14．【答案】响度 真空不能传声 液体可以传声 在人耳处减弱噪声
【分析】(1)声音的大小在物理学中描述为“响度”；真空不能传声；
(2)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传递声音；减弱噪声的途径有：在声源处、在传播过程中、在人耳处
【详解】(1)用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，是指声音的响度小；当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明真空不能传声：
(2)用塑料袋把一只正在响铃的小闹钟密封好放进水中后，仍可以听到铃声，这说明了水能够传播声音，因此可以得出结论：液体可以传声；小明同学用两个棉球塞住耳朵，此时几乎听不到铃声，属于在人耳处减弱了噪声。
15．【答案】（1）在传播过程中减弱噪声；（2）粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。
【详解】（1）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的响度；隔音属于在传播过程中减弱噪声。
（2）根据小明所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；
16．【答案】见详解
【详解】在噪声大的环境中会刺激人体的中枢神经，会导致人体血液循环加快，心脏跳动加快，所以在声音过大的情况下会使脉搏增加。

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