资源简介

第19课
美国南北战争
教学设计
1教学目标
《历史课程标准》要求：
讲
( http: / / www.21cnjy.com )述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑奴宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
美国南北战争是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件，是美国历史上的第二次资产阶级革命。
学习本课，有助于学生了解美国资本主义发展史，以及世界资本主义发展历程。联系我国现实，进一步明确反对分裂，维护国家统一的重要性。
2学情分析
本课的教学对象是九年级的学生。
1、知识构
( http: / / www.21cnjy.com )建方面：经过七、八年级的历史学习，学生的理解、分析、概括、比较能力都有了一定的提高，学习的自主性和创造性得到了一定的发展。通过一、二学习主题（欧美国家的巨变与殖民扩张和工业革命）的学习，已有知识积累。
2、认知心理特点：他们朝气蓬勃，有很强的求知欲，对美国历史有浓厚的兴趣，对美国文化有朦胧神秘、向往之感。通过本课的学习，有利于学生客观公正的看待美国社会。
3重点难点
教学重点：林肯在南北战争中的作用。
教学难点：南北战争的起因。
4教学过程
4.1
【一】、出示4副有关林肯的图片，向
( http: / / www.21cnjy.com )学生介绍历史上使美国黑人获得解放赢得自由的正是美国第16任总统——林肯，100多年前他为挽救联邦解放黑人奴隶领导了美国的南北战争，那么这场战争是如何导入新课：
4.1.1教学目标
知识与能力：说出美国南北战
( http: / / www.21cnjy.com )争爆发的原因、经过和结果。分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养运用历史资料的能力。对统一作用进行引申，培养联系现实拓展思维的能力。
过程与方法：学生自学，掌握基础知识。小组辩论，学会分析问题和解决问题的方法。阅读教材、观察图片，学会从图片、史料中获取有效信息的能力。依据所学和老师补充的料对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。
情感态度价值观：通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。依据教材和老师补充材料，进一步认识林肯总统，树立正确的人生观，培养学生积极进取，勇于开拓的人生境界。
4.1.2学时重点
1.能说出美国领土扩张的史实，记住南北战争爆发、过程的主要事件和战争结局。(重点）
2.能讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑奴宣言》的内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。（重点）
4.1.3学时难点
认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，会分析北方在战争中胜利的原因及南北战争的性质和意义。（难点）
4.1.4教学活动
活动1【导入】美国南北战争
出示4副有关林肯的图片，向学生介绍历史
( http: / / www.21cnjy.com )上使美国黑人获得解放赢得自由的正是美国第16任总统——林肯，100多年前他为挽救联邦解放黑人奴隶领导了美国的南北战争，那么这场战争是如何爆发的呢？对美国历史的发展又产生了怎样的影响呢？下面让我们一起走进美国南北战争。
活动2【讲授】美国南北战争
为了培养学生的自主学习能力，特制定
( http: / / www.21cnjy.com )了课前预习导学：
阅读课本121页—25页，独立完成下列问题：

1.美国通过哪些方式进行领土扩张？

2.独立战争后，美国南方和北方存在哪两种经济形式？南北双方矛盾的焦点是什么？

3.南北战争的导火线是什么？发生在哪一年？

4.战争之初北方为什么会节节失利 为了扭转战局采取了什么措施？有什么作用？

5.南北战争在哪一年以哪一方的胜利宣告结束？南北战争的性质和影响分别是什么？

6.组内互查，订正预习情况，记录疑难。
1、战争的爆发：
1)南北两种经济制度的矛盾：首先指导学生看课本并出示图片让学生了解南北两种不同经济的发展，然后归纳出两种经济制度矛盾的表现，出示资料，课件演示南北矛盾示意图，说明反对奴隶制是北方资产阶级和广大劳动人民的共同心愿。通过这些步骤，使学生理解南北两种经济制度的矛盾成为战争爆发的主要原因，也认识到废除黑人奴隶制和南北战争爆发的必然性。
2)林肯当选为美国总统：首先出示林肯像和生平简介，学生朗读，使学生对林肯有初步的了解，特别强调他的优秀品质和他对奴隶制的看法，对学生进行思想教育。
3)南方挑起内战：出示图片，交待内战时间。然后设问。学生回答后指出：南方在林肯当选为总统后，使自己将奴隶制推广到新增土地上的计划落空，不惜分裂国家，悍然发动战争。这样设计，使学生认识到战争的真正原因和性质。然后出示战争形势图和南北双方力量对比表，了解双方的实力。在此基础上指出战争初期，北方连连失利。让学生思考原因，使学生认识到战争的复杂性和艰巨性。这样设计符合学生的认知水平，又能培养学生的探究能力和口头表达能力。
2、北方取得胜利：
1)林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》：出示图片，学生朗读法令内容。让学生思考法令颁布的必要性和重要性，培养学生分析理解历史问题的能力。
2)战争结束和林肯被刺：出示图片，交待结束的时间。设问：南北战争对南北双方来说有什么教训？然后介绍林肯被刺情况，让学生分析林肯在南北战争中的作用。
3)南北战争的历史意义：学生先读课文，然后出示思考题。设计这些问题的目的，就是使学生认识到美国内战给我国解决台湾问题提供了怎样的可借鉴之处。
活动3【活动】美国南北战争
为了培养学生的合作学习能力，特制定
( http: / / www.21cnjy.com )了课堂学习研讨：
1.以学习小组为单位，展示预习成果。
2
.组内交流在预习中发现的新问题，并研讨以下问题。
（1）
.中国人相信：异曲同工，殊途同归。中国政府为解决香港问题的伟大构想是什么？邓小平和林肯在解决国家统一问题上，采取的方式有何不同？取得了怎样的相同结果？得到了什么认识？
（2）
.如何评价林肯？
活动4【练习】美国南北战争
1美国内战的导火线是（
）
A．南北方两种经
( http: / / www.21cnjy.com )济制度的尖锐对立
B．奴隶制的存废问题
C．西部领土扩张产生的矛盾
D．林肯当选为总统
2、林肯与华盛顿齐名，是因为（
）
A．颁布了《独立宣言》
B．颁布了《宅地法》
C．维护了国家统一
D．维护了北方资产阶级的利益
3.1863年一月起，任何一州的奴隶以后永远获得自由，合众国承认并保障上述人的自由。
（1）该文件的名称是什么？
（2）该文件颁布于哪一年？是谁颁布的
（3）它起到的作用是什么？
活动5【测试】美国南北战争
美国独立战争南北战争历史试
( http: / / www.21cnjy.com )题
选择题
1.南北战争中，美国政府和人民的主要任务是（
）
A.
推翻英国殖民统治
B.
进行经济政治改
C.
废除奴隶制度
D.
推翻封建统治
2.“美国南北战争扫除了资本主义发展的又一障碍。”这一障碍是（
）
A．英国殖民统治
B．黑人奴隶制度
C．封建统治
D．外敌入侵
3.美国内战前，北方和南方之间的矛盾聚焦于（
）
A．领土扩张问题
B．国外市场问题
C．奴隶制存废问题
D．殖民地归属问题
4.战争中诞生的美国，又不断通过战争“受益”，有一次战争，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。这次战争是（
）
A.
美国独立战争
B.
美国南北战争
C.
第一次世界大战
D.
第二次世界大战
6.有人说，华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。下列属于“林肯拯救了美国”的原因是
A．林肯发现美洲新大陆，加强了美洲与世界其他地区不同民族间的联系
B．林肯发表《独立宣言》，结束了英国的殖民统治
C．林肯捍卫了国家统一，废除了黑人奴隶制度
D．林肯实行了新政，使美国摆脱了经济危机
7.关于美国南北战争的表述正确的是（
）
①1861年南方军队挑起内战
②战争中林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》
③战争以南方胜利告终
④它是美国历史上第二次资产阶级革命
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
8.现任美国总统奥巴马是美国历史上每一位黑人总统。他能当选总统应得益于（
）
A．《人民宪章》
B．《共产党宣言》
C．《解放黑人奴隶宣言》
D．《宅地法》
9.1862年9月，林肯在签署某文件后庄严宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”林肯签署的这份文件应是（
）
A．《独立宣言》
B．《人权宣言》
C．《解放黑人奴隶宣言》
D．废除农奴制法令
10.有评论称，若不是林肯改写了美国广人黑人奴隶的命运，就不会有今天的奥巴马。林肯为“改写美国黑人奴隶命运”而签署的文件是（
）
A．《人权宣言》
B．《独立宣言》
C．《宅地法》
D．《解放黑奴宣言》
11.美国黑人运动领袖马丁 路德 金演讲词：“一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，我们现在就站在他的纪念堂前。”这位“伟大的美国人”是（
）
A．华盛顿
B．林肯
C．罗斯福
D．杜鲁门
12.构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是（
）
①摆脱英国殖民统治
②平定南方分裂叛乱
③废除黑人奴隶制
④废除农奴制
A．②③
B．①②
C．①④
D．②④
13.小华尝试用历史坐标来展示美国的发展历程。
右图②处所指历史事件的主要影响是……【
】
A.赢得了民族独立
B.取得了第二次世界大战的胜利
C.摆脱了经济危机
D.废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一
14．美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要成果是
A．
赢得了国家的独立
B．开创了民主政治制度
C．维护了国家的统一
D．使美国成为世界强国
15．美国南北战争和俄国1861年改革的相似点不包括
A．发生在19世纪60年代
B．为资本主义发展提供了自由劳动力
C．维护了国家统一
D．为本国资本主义发展扫除了障碍
16．美国是一个年轻的国家，但其政治、经济和文化的发展都很充分。下列关于美国的叙述，不正确的是
A．《解放黑人奴隶宣言》使得所有奴隶都获得了自由
B．爱迪生发明的电灯改变了人类传统的照明方式
C．罗斯福新政提供了国家干预经济生
活的范例
D．二战后初期美国经济出现了空前繁荣局面
⒘
林肯是美国历史上最受人民爱戴的总统之一。他在美国历史进程中的主要贡献是
A．领导美国赢得独立
B．维护国家统一，废除黑人奴隶制度
C．领导美国赢得反法西斯战争胜利
D．使美国经济复苏
18．19世纪中叶以来，蒸汽机的滚滚浓烟飘洋过海逐渐改变着世界。这一过程中发生了美国南北战争与俄国农奴制改革。其相同影响是
A．对农民进行的一场掠夺
B．确立了新的政治制度
C．完成了自上而下的改革
D．促进了资本主义发展
19.美国南北战争中，林肯政府为扭转战局采取的措施是
A．发表《独立宣言》
B．制定1787年宪法
C．实行“中立”政策
D．颁布《解放黑人奴隶宣言》
20.林肯说：“废除奴隶制时我义不容辞的责任”，下列文献涉及这一“责任”的是
A．《权利法案》
B．《独立宣言》
C．《人权宣言》
D．《解放黑奴宣言》
21.如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于
A．《权利法案》的颁布
B．《人权宣言》的颁布
C．《解放黑人奴隶宣言》的颁布
D．《独立宣言》的颁布
22.1831年的一天，美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们。一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说:“太可耻了!等一天我有了机会，一定要把这奴隶制度彻底打垮。”后来他当上美国总统，真的实现这个伟大的抱负。他是
A．华盛顿
B．林肯
C．杜鲁门
D．尼克松
23.美国新任总统奥巴马十分敬佩林肯总统，因为林肯总统在历史上作出了杰出的贡献。下列各项与林肯总统有关的是
①领导独立战争，抗击英国殖民者并取胜
②领导美国历史上第二次资产阶级革命
③颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》
④维护美国的统一，废除黑人奴隶制度
A．①②③
B．
②③④
C．①②④
D．①③④
24.下列在欧美资产阶级革命中颁布的文件，表达了反对殖民统治、争取民族独立要求的是
A．《权利法案》
B．《独立宣言》
C．《人权宣言》
D．《解放黑人奴隶宣言》
25.下列历史事件与重要文献的连线搭配，正确的是
A．美国南北战争——《解放黑人奴隶宣言》
B．美国独立战争——《权利法案》
C．英国资产阶级革命——《人权宣言》
D．法国大革命——《独立宣言》
26.右图是美国著名的总统，与他相对应的事迹是
A.领导美国独立战争，赢得了美国的独立
B.废除了黑人奴隶制度，维护国家的统一
C.实施“新政”，使美国度过了危机
D.访问中国，结束了多年以来与中国的敌对关系
27.美国南北战争取得的重大成果是
A．赢得了国家的独立
B．废除了黑人奴隶制度
C．确立了三权分立的政治体制
D．开创了国家干预经济的模式
28.美国独立战争作为美国历史上第一次资产阶级革命，它要扫除的障碍是英国殖民统治，那么南北战争作为美国历史上第二次资产阶级革命，它要扫除的障碍是
A.黑人奴隶制度
B.约翰 布朗起义
C.雇佣劳动制
D.农奴制
29.美国独立战争和南北战争的共同作用是
A.摆脱了英国的殖民统治，赢得了民族独立
B.粉碎了南方种植园主的分裂阴谋，维护了国家统一
C.废除了黑人奴隶制，扫除了资本主义发展障碍
D.为美国资本主义的发展开辟了道路
30.在美国历史上被誉为“国父”和“黑奴解放者”的两位总统分别是
A．罗斯福、林肯
B．杰斐逊、杜鲁门
C．华盛顿、林肯
D．华盛顿、罗斯福
31.从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南北战争主要解决了
A．国家的独立问题
B．扩大再生产的资本问题
C．资本主义发展的劳动力问题
D．资本主义发展的原料问题
32.19世纪中期，美国无法调和的南北矛盾主要是围绕下列哪一问题
A.奴隶制的存废问题
B.工业品的进出口问题
C.是否放国内市场问题
D.
是否提高关税
33．1894年的美国才建国100多年，可它的工业总产值却已跃居世界第一位，其主要原因是美国历史上经历了两次资产阶级革命，
即独立战争和南北战争。根据所学知识回答下列问题。
（1）请列举出南北战争时期林肯政府为扭转战局而颁布的两部重要文献的名称。
（2）请简要评价与独立战争有关的历史人物华盛顿。
（3）简述这两次战争对美国历史发展的共同影响。
34.阅读下列材料：
材料一
1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
——《解放黑人奴隶宣言》
材料二
在合众国境内受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在……
——《美利坚合众国宪法》修正案(1865年l2月)
请回答：
(1)《解放黑人奴隶宣言》是谁颁布的？(1分)《美利坚合众国宪法》修正案是哪一机构制定的？(1分)
(2)材料一和材料二颁布的背景、规定的内容有何不同？(4分)
35.阅读下列材料，结合教材回答问题。
材料一：1951年关于西藏问题的签字仪式在北京举行（图略）
——摘自川教版《中国历史》八年级下册
材料二：“我相信我的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。”
——摘自林肯在1858年6月的演讲《裂开的房子》
材料三：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”
——摘自台湾著名作家余光中的《乡愁》
（1）依据材料一回答：为解决西藏问题，中央人民政府主要采取的方式是什么？为加快西藏的发展，党和政府组织修建了一条“神奇的天路”，这条“天路”是指什么？（2分）
（2）依据材料二回答：林肯政府为结束“一半奴役一半自由的状况”最终采取的方式是什么？在此过程中，哪一决策的出台激发了黑奴的革命情绪，扭转了战局？（2分）
（3）依据材料三回答：目前我国解决“乡愁”问题的基本国策是什么？（1分）
（4）上述三段材料涉及的共同问题是什么？（1分）
36.（8分）阅读下列材料：
材料一：
托马斯 潘恩说过：“诉诸武力的办法是英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战。”他在《常说》小册子中痛陈英国的罪行，揭露英国的殖民暴政，号召北美殖民地人民勇敢战斗。
材料二：
在面临国家分裂时林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断”
材料三：
奥巴马作为黑人的后裔当选为美国总统开创了美国历史的先河。追溯历史，在波涛汹涌的大西洋上，一艘艘满载黑人的船只不进驶过，他们被迫离开家园被运到美洲大陆。他们在为当地经济发展做出重要贡献的同时，也为改变自身悲惨命运进行不懈的斗争。
请回答：
⑴据材料一指出为接受“这次挑战”北美大陆发生的重大历史事件是什么？（1分）
⑵据材料二指出使双方“纽带紧绷”的焦点问题是什么？（2分）“绝不可折断”的目的是什么？（2分）
⑶据材料三指出众多黑人被迫远离家园进入美洲与哪一史实有关？（2分）在美国他们悲惨命运的改变与历史上哪一份重要文献有关？（1分）
37.随着电视专题片《大国崛起》的热播，大国崛起一时成为社会议论的热门话题。某校历史研究性学习小组拟就大国崛起问题进行探究，请你积极参加这次活动，完成下列研究任务。
活动一：以17-19世纪初的英国为研究对象，同学们从专题片中了解到以下信息：
英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……光荣革命后英国建立了一个合适的制度，这个制度保证让社会……最大程度发挥创造力；18世纪60年代织布工哈格里夫斯发明了种称为“珍妮机”的纺纱机，1785年后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。
请你根据同学们提供的信息，从政治、经济两方面概括英国成为世界大国的基本因素。（4分）
活动二：以19世纪中期美国为研究对象，同学们从专题片中了解到以下信息：
伴随着北方经刘的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由的状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
请你根据同学们提供的信息分析南北战争为美国经济迅速发展创造了什么条件。（2分）
活动三；借鉴英国、美国历史发展有经验，结合中国的历史与现实，请你为中华民族复兴提出两条合理化建议。（2分）
38.
“100年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，……
我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：‘我们认为这些真谛不证自明：人人生而平等。’
我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。……
——美国黑人民权运动领袖马丁．路德．金
1963年发表的著名演说《我有一个梦想》
请回答：
（1）材料中所说的“立国信条的真谛——人人生而平等”的含义最早出现在美国历史上哪个文献中？（1分）
（2）《解放黑人奴隶宣言》是谁签署的？它的颁布在当时起到什么重要作用？（2分）
（3）你认为马丁．路德．金的梦想在今天的美国是否完全实现？为什么？（2分）
39.（1）在20世纪中国走向强国之路的进程中，经历了重要的四步。依据图示一，将第二步中重要事件A补充完整。（1分）
第一步：辛亥革命——结束了封建帝制
第二步：A：
——中国人民站起来了
第三步：三大改造——社会主义制度建立
第四步：改革开放——社会主义现代化建设进入新时期
（2）在美国发展之路上，一系列重大事件对美国的发展起到了重要作用。按照图示二提示的时间填充事件B，并说出它解决了美国发展过程中的什么问题。（2分）
重要事件B：
解决的问题：
（3）中国是最大的发展中国家，美国是最发达的国家。两国的发展之路，给我们提供了哪些历史启迪？（至少写出两条）（2分）
40.阅读下列材料；
材料一：1858年6月林肯的演讲：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”
材料二：林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留。”
请回答：
(1)从材料一中可以看出美国内战前存在的两种不同经济形式是什么 (2分)双方斗争的焦点是什么 (1分)
(2)以上材料反映了林肯的什么主张 (2分)
(3)美国内战中林肯政府为了扭转战局颁布了哪些法令 (2分)
(4)林肯为什么会受到美国人民的尊敬 (3分)
美国独立战争南北战争试题答案
33.（1）《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。
（2）①华盛顿是美国独立战争的主要领导人，担任大陆军总司令，领导美国人民推翻了英国的殖民统治，赢得了国家独立；②他主持制定了美国联邦宪法；③他当选为美国第一届总统，开创了美国总统不连任三届的先例。（答对一点计2分，两点计4分；其他答案言之有理酌情计分）
（3）为美国资本主义发展开辟了道路或扫除了了障碍（或都促进了美国资本主义的发展）。
34．(1)颁布：林肯；(1分)制定：国会。(1分)
(2)颁布背景：材料一是在南北战争中北方失利，人民强
烈要求下颁布的；(1分)材料二是在南北战争结束，北方胜利后颁布的。(1分)规定内容：材料一给予叛乱诸州的黑人人身自由(或以政府文告、战时措施的形式解放叛
乱地区的黑人奴隶)；(1分)材料二在全国范围内正式废除奴隶制(或以法律形式在全国范围
内正式废除奴隶制)。(1分)
35．（1）和平方式（或和平谈判方式）(1分)青藏铁路（1分）
（2）战争方式（或武力统一的方式）（1分）《解放黑奴宣言》(1分)
（3）一国两制(1分)
（4）国家统一的问题（1分）
36.⑴独立战争
⑵焦点问题：奴隶制废存；目的：维护联邦统一，避免国家分裂
⑶史实：三角贸易；《解放黑人奴隶宣言》
37.（1）英国资产阶级革命和英国工业革命
（2）国家统一和资本主义发展所需要的劳动力
（3）科技是第一生产力，实施科教兴国战略；深化改革，改变不适应生产力发展的生产关系；国家统一是实现国家富强的前提
38.（1）《独立宣言》（1分）
（2）林肯。（1分）激发了黑人奴隶参加北方军队的热情，增强了军队的战斗力。（1分）
（3）没有。（1分）因为美国的种族歧视、种族隔离问题一直没有得到根本解决，它是美国人权的致命弱点。（1分）（意思相近即可给分。）
39.[参考答案]
（1）A：中华人民共和国成立。（1分）（2）重要事件B：南北战争；（1分）
解决的问题：奴隶制的存在。（1分）（3）要争取民族独立、维护国家统一；要不断进行改革创新；要大力发展科学技术等。（2分。符合题意、任意两条即可）
40.[参考答案](1)北方的资本主义经济和南方的种植园经济；奴隶制度的废存问题。
(2)逐步废除奴隶制，维护国家统一。
(3)《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。
(4)因为他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，符合人民的愿望，所以受到美国人民的尊敬。
活动6【作业】美国南北战争
1．19世纪早期，美国购买的最大的一块领土是(
)
A．加利福尼亚
B．得克萨斯
C．佛罗里达
D．路易斯安那
2．美国南北战争爆发的根本原因是(
)
A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化
B．黑人奴隶制的存废问题
C．林肯当选为总统
D．领土的扩张
3．1963年8月28，
( http: / / www.21cnjy.com )马丁 路德 金作了著名的《I
have
a
Dream》的演讲。他说“一百年前，有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。”“……就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光，就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁 路德 金所说的这位伟大的美国人是(
)
A．华盛顿B．克伦威尔
C．林肯
D．富兰克林
4．美国独立战争与美国南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命，下列选项中其影响相同的是一项是(
)
A．摧毁了英国殖民统治
B．废除了黑人奴隶制
C.
推动了欧洲和拉美的革命
D．有利于资本主义发展
5．美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍。这一“障碍”指的是(
)
A．英国的殖民统治
B．奴隶制度
C.
南方的叛乱各州
D.种族歧视
6．《宅地法》实施后，对美国经济发展所起的重要作用是(
)
A．打击了种植园经济
B．加速了西部开发
C．维护了国家统一
D．激发了农民积极性
7．美国内战中，联邦军队取得决定性胜利的一场战役是(
)
A.
约克镇战役
B．萨拉托加大捷
C．攻占里士满
D．葛底斯堡战役
8．如果你是林肯政府要员，当南方挑起战争并使北方陷入困境时，你如何替林肯总统分忧(
)
A．向南方妥协
B．把国家分裂成两个部分
C．制定反击政策
D．把广大群众发动起来
9．下列不属于美国内战意义的一项是(
)
A．废除了黑人奴隶制
B．扫清了资本主义发展的最大障碍
C．为以后的经济发展创造了条件
D．彻底肃清了美国的种族歧视
10．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯(
)
A．巩固了北部地区工业资产阶级统治
B
( http: / / www.21cnjy.com )．满足了美国公民获得西部土地的愿望
C．取消了种族歧视和民族压迫
D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度
拓展训练
11．解读下列材料。
他出身贫寒，但靠
( http: / / www.21cnjy.com )自身的奋斗成为美国总统。他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴隶，他被美国人认为是最伟大的总统之一。
根据图片和上述材料，请回答：
(1)这位美国总统是谁
(2)当时阻碍北方资本主义经济发展的是什么
(3)如何评价这位美国总统
12．邓小平面对港澳台问题曾讲到，
( http: / / www.21cnjy.com )大陆社会制度是不会改变的，但港澳台可以实行资本主义制度，以保证其稳定繁荣。林肯在自己总统就职演说中说，他的最高目标是拯救联邦，如果废除奴隶制或部分废除或完全不废除能够拯救联邦的话，他都愿意做。
读了上述材料，结合所学知识回答下列问题：
(1)邓小平处理港澳台的方针是什么 林肯为了拯救联邦颁布了哪两个重要文件
(2)两位伟人追求的共同目标是什么 其处理国家事务的做法给了我们什么启迪
归纳与整理
购买
吞并
19
西进运动
黑人奴隶制存废
1860
限制奴隶制
1861
(宅地法)
(解放黑人奴隶宣言)
葛底斯堡
1865
黑人奴隶制度
基础训练
拓展训练
1.
D
点拨：在美国的购买领土中，从法国手里购买的路易斯安那州面积最大，使当时美国领土扩大近一倍。
2．A
点拨：此题关键在于A、B两项的辨析，黑奴制的存废是南北两种经济制度矛盾集中的具体体现。
3．C
点拨：(解放黑人奴隶宜言)文件签署者是当时任美国联邦政府总统的林肯。
4．D
点拨：美国独立战争和南北战争分别扫清了美国资本主义发展的外部障碍即英国殖民统治，内部障碍即黑奴制，从而都有利于美国资本主义的发展。
5．B
点拨：“又一障碍”是相对美国独立战争摆脱英国殖民统治而言的，这障碍指奴隶制度。
6．B
点拨：(宅地法)的实施，满足了农民土地要求，激发了农民生产积极性，从而加速了西部的开发。
7．D
点拨：1863年7月的葛底斯堡战役是美国内战最大最激烈的一次战役，也是具有决定性意义的一场战役。
8．C
点拨：此题为一道情景设计题，回顾
( http: / / www.21cnjy.com )课本可知，扭转战局的事件是林肯政府颁布两个法律性文件，从而激发了人民的革命热情，因此作为要员。，可能做的事是为总统制定反击政策。
9．D
点拨：本题考查美国内战的意
( http: / / www.21cnjy.com )义。A、B、C三项都是南北战争的意义，经过美国内战后，虽然废除了黑人奴隶制度，但美国的种族歧视依然没有消除。
10.
D
点拨：华盛顿的功勋是使美国
( http: / / www.21cnjy.com )赢得了国家独立，并建
立了美国民主政治制度，林肯的功勋则是巩固了国家统一，进一步完善了美国的民主制度。
11．(1)林肯。(2)南方奴
( http: / / www.21cnjy.com )隶制经济。(3)林肯是美国历史上受人爱戴和尊敬的总统，他领导美国人民维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义经济加速发展扫清了道路，并为美国跻身世界强国之列奠定了基础。
12。(1)邓小平：一国两制，和平统一。林肯：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。(2)维护国家统一。启迪：既坚持原则，又机动灵活。

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