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(共23张PPT)
三 数据的收集和整理
第1课时 数据收集与整理
1.体会收集、整理数据的常用方法，学会用画“正”字的 方法收集和整理数据。（重点）
2. 能够对统计结果进行分析整理，提出并解决一些简单问
题。（难点）
3. 体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析观念。
学习目标
我们可以怎样整理明明的玩具？
回顾复习
娃娃 玩具熊 球 小汽车
√√√
√
√√√
√√√
√√√
√
回顾复习
说一说：整理归纳的过程中，怎样记录一
个数据？
那如果数据很多的时候，有没有简便的记录方法呢？
这节课我们学习用画“正”字记录数据。
用1个“√”记录1个数据。
还可以用各种符号记录。
探索新知
班级举办国庆联欢会，需要做哪些准备？(教材P96 例1)
要布置联欢会会场。
最好还要买一
些水果。
要分组准备
文娱节目。
探索新知
可以买哪些水果？各买多少比较合适？先调查班级每个同学最喜欢的一种水果，再制订合理的购买方案。
探索新知
要调查班级每个同学最喜欢的一种水果，可以怎样做？
每人选择一种，最喜欢苹果的举手，最喜欢……依次数出最喜欢这种水果的人数。
每人分别写出自己最喜欢的一种水果，再分类整理。
每个盒子表示一种水果，大家轮流往盒子里放小纸条。
探索新知
选择一种方法在班级开展调查，记录调查的数据。
我画“正”字记录。
我画“√”记录。
探索新知
你喜欢哪种记录方法？把结果填在下面的统计表里。
种类 合计 苹果 橘子
人数
三年级( )班同学最喜欢的水果情况统计表
月 日
香蕉
葡萄
7
4
6
3
20
2
探索新知
种类 合计 苹果 橘子
人数
三年级( )班同学最喜欢的水果情况统计表
月 日
香蕉
葡萄
7
4
6
3
20
2
根据统计表，回答问题：
(1)最喜欢哪种水果的人数最多？最喜欢哪种水果的人数最少？
最喜欢苹果的人数最多，最喜欢葡萄的人数最少。
探索新知
种类 合计 苹果 橘子
人数
三年级( )班同学最喜欢的水果情况统计表
月 日
香蕉
葡萄
7
4
6
3
20
2
根据统计表，回答问题：
(2)一共调查了多少人？你是怎样算出来的？
一共调查了20人。
7 + 4 + 6 + 3 = 20(人）
探索新知
种类 合计 苹果 橘子
人数
三年级( )班同学最喜欢的水果情况统计表
月 日
香蕉
葡萄
7
4
6
3
20
2
根据统计表，回答问题：
(3)如果用100元钱买水果，你能根据调查结果制订合理的购买方案吗？
水果 苹果 橘子 香蕉 葡萄
每千克水果的价格（元）
3
4
5
8
探索新知
种类 合计 苹果 橘子
人数
三年级( )班同学最喜欢的水果情况统计表
月 日
香蕉
葡萄
7
4
6
3
20
2
根据统计表，回答问题：
(3)如果用100元钱买水果，你能根据调查结果制订合理的购买方案吗？
最喜欢苹果的人数最多可以多买些;最喜欢葡萄的人数最可以少买一些；……
探索新知
回顾调查活动过程，你有什么收获和体会？
画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。
调查后，能够根据数据得出结论，例如哪种水果最受欢迎、哪种水果喜欢的人最少。
想一想，说一说：在刚才的数据汇总过程中，有哪些注意事项？
探索新知
画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。
探索新知
记录数据的方法：
可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画“正”字
来记录数据，一个“正”字代表5个数据。
记录数据的时候要做到不重、不漏。
随堂小练
1. 同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”
字记录自己每次游戏的结果。
赢
输
平
赢 输 平
( )次 ( )次 ( )次
9
8
3
正
正
和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？
赢和输的次数是相反的。
当堂检测
1. 小芳记录了一个停车场停放车辆的情况。你能根据
记录在表格中填一填吗？
小汽车
面包车
大客车
正 正
正
正 正
小汽车 面包车 大客车
( )辆 ( )辆 ( )辆
13
7
10
当堂检测
2. 用自己喜欢的方法整理记录，并把结果记录下来。
体育用品 记录 个数
( )个
( )个
( )个
( )个
√ √ √ √
正
正
4
3
6
8
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了数据的收集和整理。
课堂小结
①可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画“正”
字来记录数据，一个“正”字代表5个数据。
③统计的数据的表格叫作统计表，从统计表上可以直接看出
各种数据的多少。
②记录数据的时候要做到不重、不漏。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
通过本节课的学习，我们掌握了数据的收集和整理。
课堂小结
①可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画“正”
字来记录数据，一个“正”字代表5个数据。
③统计的数据的表格叫作统计表，从统计表上可以直接看出
各种数据的多少。
②记录数据的时候要做到不重、不漏。

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