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(共20张PPT)
六 两、三位数除以一位数
第5课时 商中间或末尾有0
的除法
掌握商中间或末尾有0的除法的笔算。（重点）
2. 理解0在商中的占位作用。（难点）
学习目标
情境导入
18÷2= 72÷8= 30÷3= 84÷4=
32-0= 48+0= 0+25= 48-0=
0×12= 42×0= 9×0= 0×76=
快速口答
0
48
0
25
0
48
0
9
21
32
9
10
探索新知
（1）小青平均每天捏多少个面人？(教材P81 例6)
306÷3= （ ）
3 天一共捏了
306 个面人。
先说说商大约是多少，再计算。
306 ＞ 300，300 ÷ 3 = 100，
商比 100 大一些。
探索新知
306÷3= （ ）
方法一：借助方块图摆一摆。
答：小青平均每天捏102个面人。
300 ÷ 3 = 100，6 ÷ 3 = 2，
100 + 2 = 102。
102 个
探索新知
方法二：用竖式计算。
这样写简便。
3
3
）
3 0 6
6
6
0
1
2
0
0
0
3
）
3 0 6
3
6
6
0
1
2
0
306÷3= （ ）
答：小青平均每天捏102个面人。
102 个
探索新知
（2）装 412 个泥塑，要用多少个盒子？(教材P81 例6)
每 4 个泥塑
装一盒。
412÷4= （ ）
探索新知
先说说商是几位数，再用竖式计算。
412÷4= （ ）
400÷4=100，商比100大一些，是三位数。
4
）
4 1 2
4
1
1 2
0
1
3
0
商的十位上为什么写0？你能接着算下去吗？
103
个
答：要用103个盒子。
2
探索新知
(教材P82)
试一试
0
4 6 0
）
2
4
3
6
0
2
6
460 ÷ 2= 571 ÷ 3=
0
5 7 1
）
3
3
9
2
1
1
7
2 7
230
190……1
随堂小练
1.先说说每一步算的是什么，再计算。(教材P82想想做做第1题)
0
6 8 0
）
2
6
4
8
0
3
8
0
2 8 6
）
7
4
6
2 8
1
9 0 3
）
3
9
0
3
3
0
3
随堂小练
2.用竖式计算，并验算。(教材P82想想做做第2题)
8
4
0
× 4
804÷4 650÷5
＝201
＝130
2 0 1
验算：
6
0
5
× 5
1 3 0
验算：
1
8 0 4
）
8
0
4
4
0
2
0
6 5 0
）
5
5
3
1
0
1
5
1 5
随堂小练
2.用竖式计算，并验算。(教材P82想想做做第2题)
6
0
3
× 9
636÷6 743÷7
＝70……6
7 0
验算：
0
6 3 6
）
9
6 3
6
7
6
7 4 3
）
7
7
0
4
1
1
3
4 2
6
6
3
＋ 6
7
2
4
× 7
1 0 6
验算：
7
3
4
＋ 1
＝106……1
随堂小练
3.小芳用三根长度都是 360 厘米的细绳分别围成不同的图形，每个图形中每条边的长度都相等。你能求出每个图形中每条边的长度吗？(教材P82想想做做第3题)
360÷3=120（厘米）
三角形
360÷4=90（厘米）
四边形
六边形
360÷6=60（厘米）
1.
当堂检测
605÷3=201(套）……2（米）
答：605米布最多能做201套。
每套校服用布3米。
605米布最多能做多少套？
2.某市的新能源汽车投入使用，本周共有910辆汽
车充电，平均每天有多少辆汽车充电？
当堂检测
910÷7=130（辆）
答：平均每天有130辆汽车充电。
3.
当堂检测
我们4小时一共捕捉了816只害虫。
平均每只青蛙每小时捕捉了多少只害虫？
816÷2=408（只）
408÷4=102（只）
答：平均每只青蛙每小时捕捉了102只害虫。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了商中间或末尾有0的除法的笔算。
课堂小结
1.商中间有0的除法的笔算方法
（1）在三位数除以一位数的笔算过程中，如果被除数十位上的数是0，且百位上除后没有余数，就在商的十位上
直接写0占位，这样写竖式更简便。
（2）三位数除以一位数（除的过程中有余数），当被除数的百位正好被整除，被除数十位上的数除以除数不够商1时，就在商的十位上商0占位，然后把被除数十位上的数落下来与个位上的数合起来继续除。
通过本节课的学习，我们学会了商中间或末尾有0的除法的笔算。
课堂小结
2.商末尾有0的除法的笔算方法
三位数除以一位数，除到被除数的十位正好整除，没有余数，而被除数个位上的数比除数小，不够商1，就在商的个位上商0占位，被除数个位上的数落下来作为余数。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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