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写作《观点要明确》教案
教材分析
本节课是初中语文写作教学中的重要内容。在之前的学习中，学生已经接触了一些写作基础知识，但对于如何让文章观点明确这一关键要素还缺乏深入理解和系统训练。教材围绕”观点要明确"这一主题，通过实例分析等方式，阐述了观点明确的含义、重要性以及实现观点明确的方法和途径。这不仅是写作技能的训练，也是培养学生逻辑思维和批判性思维的重要契机，有助于学生在今后各种文体的写作中，准确传达自己的思想。
学情分析
从《新课程标准》提出的核心素养角度来看，初中学生正处于思维发展和语言表达能力提升的关键时期。他们在日常生活和阅读中已经有了一定的观点积累，但在写作时，往往容易出现观点不明确的情况。一方面，学生可能缺乏 对观点明确性的敏感度，没有意识到清晰表达观点对于文章的重要性；另一方面，在组织材料和阐述过程中，难以将观点与内容紧密联系起来。此外，部分学生可能存在思维不够严谨、逻辑不够清晰的问题，这也会影响观点的明确表达。因此，需要通过有针对性的教学指导和实践训练，帮助学生提升在这方面的能力。
教学目标
1.让学生理解观点明确在写作中的重要性，能够判断一篇文章观点是否明确。
2.引导学生掌握使观点明确的方法和技巧，在写作中能清晰地表达自己的观点。
3.培养学生独立思考、清晰表达自己观点的能力，提升学生的写作素养
教学重点
1.理解观点明确的内涵，即有明确的观点且观点贯穿全文。
2.掌握使观点明确的具体方法，如开篇点题、结尾重申、围绕观点选材等。
教学难点
1.引导学生在复杂的情境和多元的思考中，提炼出清晰、准确且有价值的观点。
2.帮助学生克服写作中的常见误区，如观点模糊、摇摆不定或观点与材料脱节等问题。
教学过程
一、情景导入，生成问题
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？
二、自我研学，生成新知
(一)了解议论文的特点
1．什么是议论？什么是议论文？
明确：当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
2．议论文还叫什么？
明确：议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。
3．议论文和其他文体有什么区别？
明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
(二)怎样才能做到观点明确呢？
明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。
(三)观点在文章中所处的位置，在什么地方？
1．有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。
2．有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。
3．有的是在结尾处总结观点。
总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
(四)观点不明确的几种情况
一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。
(五)结合例文，指导技法
1．明确内容
请根据下面材料，写一个明确的观点句。
边境冲突中，“00后”战士陈祥榕英勇战斗，寸土不让，“清澈的爱，只为中国”；扶贫路上，北师大优秀毕业生黄文秀主动申请驻村，奔走在田间地头，“不忘初心，未负韶华”；亚洲杯决赛，女足姑娘敢打敢拼，“铿锵玫瑰，逆风绽放”；抗疫前线，青年志愿者守护人民安康，“闻令而动，＇青＇尽全力”。他们，是时代的追光者——自信坚定追随光；他们，也是生活的发光体——心甘情愿散发光。
2.下面句子观点明确吗？
①与时代共振，青春方能闪光　　
②青春当如何？
③微光与星河
④与时代共舞，光彩耀中华　
⑤不负时代，青春自闪光
⑥在时代大潮中闪耀青春　
三、合作探究，生成能力
评讲作文：
1．限时批改
评分标准
分数 评价标准
45分以上 题目新颖，内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美
41～45分 内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美
36～40分 切题，语言流畅，思路清新
31～35分 偏题，语言不流畅，思路不清晰，字迹潦草
30分以下 跑题，字数不足，字迹潦草，不知所云
2．佳作推荐
直面挫折
人生不可能一帆风顺，挫折无法避免。挫折并不可怕，可怕的是我们没有勇气面对。只要微笑着弹奏从容的弦乐，直面挫折，战胜忧伤，坚强地在挫折中奋起，从挫折中走向成功，才是人生的真谛。【从现实生活说起，用比喻引出论点，很好。】
直面挫折，需要足够的勇气。【分论点一】贝多芬就是勇气的典范。他二十八岁时听力急剧下降，在家庭、爱情、经济、事业上都遭到了重大打击。他甚至还写下了遗书，来表达自己的痛苦。但他顽强、倔强的个性还是使他坚挺过来了，并说出了那句千古名言："我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。"他在失聪的艰苦条件下创作，整整创作出了九首交响曲，其中的《命运》最为著名。【事例很典型，举例时也是紧紧围绕观点来叙述的。帅！】我们设想一下，如果贝多芬没有坚持下去，选择放弃，那么现在的古典乐的天空里，还会有最灿烂的星吗？也许有。但到现在为止，贝多芬对整个音乐界的影响是无与伦比的。他不愧是“乐圣”。【用假设推理的方式进行例后阐释，很好。】
然而，不是所有的人都像贝多芬一样直面挫折。迪亚士是一位葡萄牙航海家，他不断地探索着通往东方的新航线。一次，他带领船员驾驶到了非洲最南端的“好望角”，因畏惧风暴，外加船员过度疲累，他放弃了。但他不知，由于他的放弃，使他无功而返，却让另一位葡萄牙航海家达·伽马占了便宜（他顺着这条线路，径直到达了印度，并获得了极高的利润）。这一切，都是因为迪亚士在面对挫折时，并未选择面对，而是放弃。如果他选择了面对，也许这一页的历史将会被改写。【反面举例，正反对比论证，使自己的观点更鲜明。】
当然，直面挫折不能没有一定的方法。【分论点二】轻率、冒进的做法是不可取的。如果一味地向前冲，有时不仅不会战胜挫折，甚至还会有反效果。这一点就像弹簧，你施加给它的压力越大，它给你的弹力也就越大。因此，直面挫折的方法也起着举足轻重的作用。【论证分论点二，略写，使详略得当。】
奥斯特洛夫斯基用坚强的毅力面对伤痛，终于写出著作《钢铁是怎样炼成的》；霍金身患渐冻症，但他用顽强的毅力去面对，最终写出著作《时间简史》；屠呦呦团队勇敢面对一百九十次失败，才提取出了青蒿素……，我们不难看出，我们对挫折如何看待，决定着人生的成败。也就是说，只有勇敢面对挫折，我们才能取得明天的成功。【略例排比，使论据全面，论证充分，观点更鲜明。】
勇气，是直面挫折时必要的条件；方法，是直面挫折时必要的路径。直面挫折，不是坐在安乐椅上喊：“前进！”而要有智慧地付出真正的行动。只有这样，我们梦想的小舟才会离成功越来越近……【再次强调勇气和方法这两个分论点，用类比的方式总结全文，通俗易懂。】
总评：
本文做到了观点鲜明，首先作者从现实生活说起，用比喻引出论点，形象生动。接着论证了“直面挫折，需要足够的勇气”这一分论点。事例很典型，举例时也是紧紧围绕观点来叙述的。然后从反面举例，正反对比论证，使自己的观点更鲜明。接下来，作者论证了分论点二：“轻率、冒进的做法是不可取的”，接下来，作者用略例排比的方式列举了奥斯特洛夫斯基等人物事迹，使论据全面，论证充分，观点更鲜明。最后再次强调勇气和方法这两个分论点，用类比的方式总结全文，通俗易懂。
3．美文共赏
（1）作者朗读。
（2）小组评：推荐组说出推荐理由。
（3）自由评：听众点评，不超过三人。
（4）自评：围绕以下四个方面自评。
在本次作文中，我最想表达的中心意思是______；我写作本文最成功的地方是______；最大的失误是______；经过本次写作，我在下次作文中一定做到______。
四、当堂演练，达成目标
修改自己本次的习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其他同学把电子稿上传到班级QQ空间，供大家分享。
五、布置作文
请以“挫折”为话题，自拟题目，写一篇不少于750字的议论文。

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