资源简介

(共28张PPT)
5.4
平行四边形的认识
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.结合生活经验和已有知识，理解并掌握平行四边形的概念和特性。认识平行四边形的底和高，并会画高。
2.在抽拉和摆图形的操作活动中，探索发现平行四边形的不稳定性，感悟和体会平行四边形的本质特征，发展空间观念。
3.通过平行四边形在生活中的应用，引导学生感受数学的美，体会数学的价值。
02
复习导入
下面的图形，哪一个是平行四边形？
学习任务一
认识平行四边形的特点
03
任务一
我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？
03
任务一
研究一下，平行四边形什么特点。
小组探究：
1.用尺子、量角器量一量平行四边形的边、角，你发现了什么？
2.借助尺子平移，观察一下平行四边形的对边，你发现了什么？
03
任务一
4.2cm
4.2cm
3cm
3cm
平行四边形边的特征：
两组对边分别相等。
03
任务一
平行四边形两组对边分别平行且相等。
两组对边分别平行。
平行四边形角的特征：
∠1＝65。
∠2＝115。
∠3＝65。
∠4＝115。
∠1＝∠3 ∠2＝∠4
你发现了什么？
1
2
3
4
平行四边形的两组对角相等。
03
任务一
你能说一说平行四边形的特征吗？
两组对边分别平行且相等；
两组对角分别相等。
两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。
03
任务一
学习任务二
认识平行四边形的底和高
04
任务二
高
垂足
底
这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。
垂足 所在的边叫做平行四边形的底。
认识平行四边形的底和高
从平行四边形一条边上的一点，
向对边引一条垂线，
04
任务二
底
高
底
高
（1）画高的方法。
画高方法：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线。
04
任务二
（2）平行四边形底和高的特征。
底
底
底
底
高
高
平行四边形对边之间的高长度相等。
对边之间的高互相平行。
可以画无数条高。
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时 平行四边形的认识
两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。
平行四边形容易变形。
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