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(共28张PPT)
初中地理·七年级上·第一章让我们走进地理·第2节
我们怎样学习地理
地理湘教版新课标七年级上册
一起挑战
在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
知道一幅完整的地图所具备的“语言”；
学会在地图上辨别方向、识别图例、量算距离。
获取知识
得到素养
图片、影视资料以及软件。
使用工具
综合思维
运用资料，知道地图的三要素；能正确识别地图的方向、计算比例尺、熟悉常见图例。
学会阅读地图，在生活中能够熟练使用地图。
地理实践力
从西城区出发，向西北方向走大约60千米，一个可以观赏北京最美日出和云海的地方。
寻找北京最美的日出
问题驱动
如何使用地图指引我们到达想去的地方呢？
01
学会使用地图
·方向
·比例尺
·图例和注记
02
学会学习地理
·收集地理信息
·思考地理问题
·开展地理考察
目录
01
学会使用地图
·方向
·比例尺
·图例和注记
是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面上的图像。
一、学会使用地图
地图
居民点
山峰
中国省、自治区、直辖市界
长城
图例
河流、湖泊及水库
居民点
山峰
中国省、自治区、直辖市界
长城
图例
河流、湖泊及水库
方向 有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬线指示方向。
图例 对地图上各种符号和注记的说明。
比例尺 表示图上距离比实际距离缩小的程度。
图上距离
实地距离
比例尺=
一、学会使用地图
居民点
山峰
中国省、自治区、直辖市界
长城
图例
河流、湖泊及水库
一、学会使用地图
1.地图三要素——方向
从西城区出发，向西北方向走大约60千米，一个可以观赏北京最美日出和云海的地方。
西北方向
线索一：
北
南
东
西
西北
东南
东北
西南
上北下南
左西右东
一般地图
一、学会使用地图
1.地图三要素——方向
经线指南北
纬线指东西
经纬网
指向标
箭头指向北
一、学会使用地图
1.地图三要素——方向
一般方向
上北下南
左西右东
思与学
怎样在野外辨别方向
在睛朗的夜空，先找到著名的“北斗七星”，然后顺着斗口外侧两颗星星的连线，向外延长约5倍的距离，便可以看到一颗亮星，它就是北极星，面对北极星的方向就是北方。
把罗盘或指南针水平放置，磁针静止后，根据指向标所指的方向即可判断出北方或南方。
居民点
山峰
中国省、自治区、直辖市界
长城
图例
河流、湖泊及水库
一、学会使用地图
从西城区出发，向西北方向走大约60千米，一个可以观赏北京最美日出和云海的地方。
约60千米
线索二：
2.地图三要素——比例尺
比例尺的三种表示方法
百花山
妙峰山
大海坨山
东灵山
云蒙山
一、学会使用地图
2.地图三要素——比例尺
1：20000
图上1厘米代表实地距离200米
线段式
0
200米
数字式
文字式
百花山
妙峰山
大海坨山
东灵山
云蒙山
已知条件：
西城区到该地的实际距离约60千米
比例尺为：1:1600000
图上距离=实地距离×比例尺
图上距离=6000000×
1
1600000
= 3.75cm
3.75cm
注意单位的统一
一、学会使用地图
2.地图三要素——比例尺
图上距离
实地距离
比例尺=
居民点
山峰
中国省、自治区、直辖市界
长城
图例
河流、湖泊及水库
一、学会使用地图
3.地图三要素——图例
从西城区出发，向西北方向走大约60千米，一个可以观赏北京最美日出和云海的地方。
西城区出发
线索三：
居民点
山峰
中国省、自治区、直辖市界
长城
图例
河流、湖泊及水库
一、学会使用地图
3.地图三要素——图例
关隘
记忆达人大比拼
3
记忆下列图例，然后进行记忆大比拼，看谁回答的又正确又迅速。
记忆达人大比拼
3
记忆下列图例，分别对应什么地理事物？
北
南
东
西
西北
3.75cm
一、学会使用地图
线索一
妙峰山
方向
西北方向
比例尺
距离约60km
图例
从西城区出发
经过居民点与河流
线索二
线索三
世界上现存最古老的地图，是4700多年前苏美尔人刻在泥板上的原始地图，图上标示了方向、城市、河流和山脉。
4500多年前巴比伦人刻在陶片上的地图，那是一幅古代巴比伦城市图，反映了当时的城市建设状况。
1986年，甘肃天水放马滩泰汉墓出土的一幅纸图残片和绘在4块木板上的7幅地图，是我国迄今为止出土的最早的地图之一。
地图的发展
电子地图是将传统地图、遥感影像等经过信息化处理制成的。
拓展阅读
02
学会学习地理
·收集地理信息
·思考地理问题
·开展地理考察
二、学会学习地理
收集地理信息
阅读地理书籍
地理专著、地理教材、地理科普图书以及各种地理报刊，都可以帮助我们充实地理知识。
观看地理纪录片
观看地理纪录片，可以拓宽地理视野，了解更多的地理知识。
进行天文观测
进行实地天文观测，既可以锻炼动手能力，也可以直观地了解星辰的运动。
参观自然博物馆
参观博物馆可以帮助我们更加科学地学习地理知识。
二、学会学习地理
思考地理问题
二、学会学习地理
开展地理考察
准备工具
掌握技能
地图
笔记本
指南针
望远镜
相机
摄影
素描
标本制作
研学
露营
探险
登山
越野
思维梳理
小试牛刀
1. 甲、乙两图中，A、B、C、D代表的图例正确的是（ ）
问
A.沙漠　 　 B.铁路　 　 C.公路　 　 D.河流
2. 在比例尺为1∶1000的校园平面图上，畅畅同学量得教学楼到图书馆的
图上距离为4厘米，则它们之间的实地距离是（ ）
问
A．400米 B．40米 C．4米 D．0.4米
小试牛刀
某校地理社团到M村考察时，看到了如图所示的平面图。读图完成下面小题。
3.下列说法正确的是（ ）
A．河流自西南流向东北
B．河流自南流向北
C．林地在村庄的东南方向
D．村庄在林地的西北方向
问
4. 本图无法估算村庄到林地的距离，是因为
缺少了地图的哪种“语言” （ ）
A.比例尺
B.方向
C.图例
D.颜色
问
探究实践
通过今天的学习，我们对地理与生产生活的关系已经有所了解，你是否也想用自己的方式来展示本节课的内容？（基础探究必须完成）
基础探究：绘制本节课思维导图。
要求：回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。
挑战探究：绘制一幅校园平面图。
要求：通过上网查找资料、实地测量等手段，在A4纸上绘制一幅校园平面图，图中要包括地图三要素，下节课分享。

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