资源简介

(共19张PPT)
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第11课 西汉的建立和“文景之治”
统编版新教材（2024版）
“汉并天下”瓦当
汉高祖（公元前256——前195年）
汉文帝（公元前202——前157年）
马王堆汉墓出土的漆器
播放视频《西汉初的统治困境》
西汉王朝是如何建立的？汉初统治者为巩固统治又采取了哪些措施？取得了怎样的成效？
新课标要求:
通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
核心素养目标:
1.知识与技能:
通过对楚汉之争具体史实的讲述，分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，通过研读史料，知道汉初汉高祖采取休养生息政策的原因及措施；了解“文景之治”的基本史实，获取有效历史信息，做到论从史出；培养学生分析、比较历史问题的能力；通过对比项羽和刘邦在楚汉之争中的措施，明白得民心者得天下的道理，培养以史为鉴的现实思考。（历史解释、家国情怀）
2.过程与方法:
掌握西汉建立的时间、开国皇帝、都城的基本史实；通过识读 “汉并天下” 瓦当、《汉书》史料等图文信息，分析休养生息政策的背景与内容，梳理西汉从建国到 “文景之治” 的时空发展脉络。（史料实证、时空观念）
3.情感态度价值观:
对比秦朝与汉初治国政策，认识关注民生对国家稳定的重要性，理解统一多民族封建国家巩固的历史逻辑。通过对休养生息政策的学习，认识该政策是汉初社会经济发展的需要，同时也体现了汉初统治者善于以史为鉴的政治智慧。汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，学习他们这种朴素作风。理解汉初70年为统一多民族国家的巩固奠定基础（时空观念、家国情怀）
一、楚汉之争与西汉建立
任务1：识读地图，阅读教材，简述楚汉之争的经过，并分析楚汉之争的性质。
时空观念、唯物史观
楚汉之争（前207-前202年）
约法三章
鸿门宴
四面楚歌
霸王别姬
垓下之围
1.楚汉之争
项羽：楚国名将项燕之孙，年少勇武轻狂，后跟随叔父项梁起兵反秦。
刘邦：出身江苏沛县，家境贫寒；成年后曾任沛县泗水亭亭长。
楚河汉界
变化 身份 战争目的 战争性质
秦亡前
秦亡后
农民起义军的领袖
新的封建统治者
推翻暴秦
争夺国家政治权
农民起义战争
封建统治阶级内部的战争
2.成败原因及启示
任务2：结合教材内容，刘邦战胜项羽的原因有哪些？留给我们什么启示？
史料实证、唯物史观
刘邦：注重收揽民心，善用人才，取得胜利。
项羽：刚愎自用，一味依赖武力，最终失败。
夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
诗句描述的是什么历史事件？
楚汉之争最后阶段，项羽的军队被围困于垓下，陷入十面埋伏、四面楚歌的境地。项羽带领精锐骑兵突围来到乌江畔，最终自刎而亡。
西楚霸王项羽
汉王刘邦
鸿门宴
项庄舞剑
意在沛公
霸王别姬
乌江自刎
材料一：《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后，约法三章:“杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”秦人大喜，民心安定。后来，刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:运筹帷幄，我不如张良;治理国家，我不如萧何;统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。
①刘邦：进入关中后，约法三章,废秦苛法,大得人心;重视人才,善于用人。（身边有一批谋士良将，如萧何、张良、韩信。）
材料二：《史记·项羽本纪》记载,居数日，项羽引兵屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫，火三月不灭。
启示：得民心者得天下，失民心者失天下，要重用人才。
3.西汉建立
任务3：识读地图，观察图片，阅读教材，完成西汉建立的相关信息。
西汉疆域
“汉并天下”瓦当
“与天长久”瓦当
瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。这两块西汉时期瓦当，一块刻有“汉并天下”,另一块刻有“与天久长”,反映了西汉统一全国以及长治久安的寓意。
西汉建立时间：
都城：
建立者：
公元前202年
长安
刘邦（汉高祖）
史料实证、唯物史观
观看视频：休养生息政策
二、汉高祖的休养生息政策
1.背景
任务1：假如你是汉高祖刘邦，你认为面临的首要问题是什么？你会采取什么政策
史料实证、唯物史观
经济从战乱 中逐步恢复，国家局势稳定下来。西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。 ——《汉书.食货志》
统治困境：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行时只能乘坐牛车，民众得不到温饱。
如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝。
休养生息政策
面临的首要问题：
采取的政策：
休养生息：
“休养”意思是休息调养;“生息”意思是人口繁殖。休养生息指在战争或社会大动荡之后,通过减轻人民负担，安定生活，以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。
2.目的
任务2：阅读《相关史事》，概括汉高祖为什么要采取休养生息的政策？
为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。
“您在马上可以取得天下，难道您也可以在马上治理天下吗？......假使秦朝统一天下之后，实行仁义之道，效法先圣，那么，陛下您又怎么能取得天下呢？”
体现了道家学派“无为而治”的思想
3.采取休养生息政策的主要措施与结果
任务3：阅读教材，汉高祖具体实行了哪些举措？其结果如何？
“休养生息”政策的内容
目的1：为增加农业劳动力
下令让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，增加农业劳动力。
措施：
结果：
目的2：为稳定民心，鼓励民众致力农业生产
措施：
实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，也就是农民将收获物的十五分之一交给国家，相应地减免徭役及兵役。
经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来
目的3：鉴于汉初经济凋敝、百废待兴的现实
汉高祖对匈奴采取和亲政策
措施：
对匈奴采取和亲政策，缓和双方的关系，为社会经济的恢复和发展营造了和平的环境。
结果：
材料一（对内）:“兵皆罢归家”。诏曰:“……民前或相聚保山泽,不书名数,今天下已定，令各归其县……民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶人。” ——《汉书·高帝纪》
材料二（对内）：约法省禁,轻田租,什五而税一,量吏禄，度官用,以赋于民。 —《汉书·食货志》
材料三（对外）：(198年)冬,上取家人子名为长公主,以妻单于;使刘敬往结和亲约。
——《资治通鉴》
任务4：比较秦汉两种不同的统治政策，不同的政策最终导致什么不同的后果及启示？
1）秦始皇时期，赋税沉重，徭役、兵役繁重，刑罚残酷；秦二世时期，统治更加残暴。
2）法家依法治国
秦：
1）汉高祖实行休养生息政策，"什五税"，即农民将收获物的十五分之一上交国家。
汉：
2）道家无为而治
3）结果：秦的残暴统治导致农民起义爆发,推翻秦朝的统治。
3）结果：汉高祖休养生息，减轻农民的徭役、兵役和赋税,有利于社会的稳定。
三、“文景之治”
1.汉文帝、汉景帝的措施
任务1：阅读教材思考：从社会安定、经济发展的角度来看，文帝、景帝采取休养生息政策的主要措施
史料实证、唯物史观
汉文帝（公元前202﹣前157)西汉第五位皇帝，名刘恒，汉高祖第四子，在位23年，是《二十四孝》中亲尝汤药的主角。
汉景帝（公元前188年﹣公元前141），西汉第六位皇帝，名刘启，是汉文帝刘恒的长子，在位16年。
材料一：天下之本……其令郡国务劝农桑,益种树,可得衣食物。 —《汉书·景帝纪》
材料二：上复从其（晁错）言，乃下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民之租税。后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而税一也。——《汉书．食货志》
①注重农业生产，提倡以农为本。
②进一步轻徭薄赋，把田租降到三十税一。
①汉文帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。
②汉景帝准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。
③文帝和景帝把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。
④每逢灾荒之年，国家赈济灾民，开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱。
⑤他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
2.以农为本的原因
任务2：为什么要实行以农为本的政策
汉文帝时，大臣贾谊上书建议①“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁 (cháo) 错提出②“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。
译：①现在驱使百姓,让他们回到农田里,都从事农业这种本分生活。
②让人民从事农业生产，减轻他们的赋税。
原因：
1）农业是主要生产部门，是当时社会的根本，农业收入是国家主要财源。
农业发展有利于保障人民的生存，有利于社会安定，有利于巩固统治。
2）大量土地荒芜,人民处于饥荒,国库亏空。为保障人民基本生存,社会安定,必须实行以农为本的政策。
3.西汉经济的发展
任务3：观察图片，阅读教材，说说西汉经济发展表现在哪些方面？
素纱单衣
帛画
马王堆汉墓出土的漆器
西汉长安城
史料实证、唯物史观
1）纺织：纺织技术水平高超，丝织品有锦、绣、绢、 纱等，种类繁多。
3）煮盐、冶铁业发达
西汉经济发展表现
2）漆器：漆器造型美观，在日常生活中多有使用。
2）城市：长安城已初具规模，布局规整，街道上车马行人熙熙攘攘，热闹繁华。
手工业：
商业贸易
1）贸易：一些商人获利颇丰，成为富商大贾；汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁。
4.“文景之治”
任务4：文景时期出现了怎样的局面 出现这样局面原因是什么？
材料一：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》
材料二：“汉兴七十余年之间，国家无事……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。” ——《史记 .平准书》
文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈，史称“文景之治”。
原因：
汉初，社会经济衰弱，朝廷推崇黄老治术，采取“轻徭薄赋”“与民休息”的政策。汉文帝生性节俭，也遏制了贵族的奢侈无度，并节制了国家开支。文景时期重视农业，推崇“以德化民”，以清静不扰民为政策，形成了社会安定、百姓富足的局面。
汉景帝阳陵陪葬墓园出土的陶仓
文景时期，为了存储粮食，各地纷纷修建粮仓。这件陶仓为陪葬用品，是西汉粮仓建筑的写照。
任务5：畅谈“文景之治”对当今“治国理政”的启示有哪些？
一个国家要实现长治久安，必须
①坚持以人为本，重视三农问题；
②构建和谐社会；
③德治与法治相结合；
④勤政廉洁，惩治腐败；
⑤坚持改革，调整政策
5.休养生息政策的作用
任务6：与秦朝的横征暴敛相比，汉初的休养生息政策对当时社会的发展有什么好处
材料一：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书 ·景帝纪》
好处：
能与民休息,安居乐业,提高生产积极性,使农业生产逐步恢复起来,粮价大大降低,农民能够稳定地提供赋税徭役,也促进了其他行业的发展。经济得到恢复和发展,汉朝统治进一步巩固起来。
汉初70年的历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝大一统奠定了基础，也为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。
课堂小结：
汉文帝和汉景帝共在位39年，实行轻徭薄赋、鼓励生产、与民休息的措施，使得社会安定，人民负担减轻，社会经济持续发展，后世对文景时期的统治评价较高，把这样的治世称为“文景之治”。文景之治奠定了汉代国富民强的物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件。
板书设计：
第11课 西汉建立和“文景之治”
一、楚汉之争与西汉建立
1.时间：公元前207-前202年 双方：项羽VS刘邦
2.著名战役：垓下之围 结果：项羽失败，刘邦胜利
3.成败原因：
4.性质：
二、汉高祖的休养生息政策
1.背景：
2.措施：
3.作用：
三、文景之治
1.措施：
2.经济发展：
3.文景之治：
重视农业、以农为本；田赋三十税一；勤俭治国
纺织业、漆器、冶金、煮盐；长安城初具规模
政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定
经济恢复，政局稳定，边境和平
士兵还乡务农、释放奴婢为平民；轻徭薄赋，十五税一；对匈奴实行和亲政策
社会生产破坏，残破荒凉，百姓流离失所， 人口锐减，大片田地荒芜
双方为了争夺国家统治权展开的征战。
项羽刚愎自用，依赖武力；刘邦深得民心，善用人才
1.《汉书·景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这表明当时(　　)
A. 经济恢复社会稳定 B. 儒家思想成为正统思想
C. 盐铁专卖平抑物价 D. 进入西汉王朝鼎盛时期
2.汉文帝和汉景帝时期，减轻赋税徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。这一时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。历史上称之为（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
巩固练习
A
A
3.《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（ ）
A．目的 B．原因 C．过程 D．影响
4.《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chún sì四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（ ）
A．约法三章 B．方田均税 C．休养生息 D．均田免赋
B
C
5.“楚河汉界”，是秦朝灭亡后的楚汉争霸时期的历史典故。楚、汉双方曾在荥阳展开长达四年（从公元前206年到公元前202年）的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。从词条中得到的历史信息是（ ）
A．楚汉争霸的双方是楚庄王和西楚霸王 B．楚汉争霸是为争夺帝位而展开的
C．楚汉之争是一场农民起义 D．楚汉之争无果而终
B
6.作为语言精华存在的成语,其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介,对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉之争这一史实有关的是 ( )
A.四面楚歌 B.破釜沉舟 C.围魏救赵 D.退避三舍
A
7.2023年度世界十大考古发现”,陕西西安……霸陵发现的动物殉葬坑入选,陵墓中出土了各类陶俑、陶器，证实了《史记》记载的该帝注重节俭是可信的。这里的“……”应该是 ( )
A.秦始皇 B.汉文帝 C.汉高祖 D.汉武帝
B
8.《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”还记载,高祖曰:“此三者(张良、萧何和韩信),皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”材料描述的是刘邦夺取天下的 ( )
A.目的 B.原因 C.过程 D.影响
C
排练历史情景剧：《休养生息的抉择》
时间：西汉建立初期 地点：长安未央宫大殿
人物：汉高祖刘邦、丞相萧何、谋士张良、将军韩信、百姓代表王老汉
刘邦（神情凝重）:朕虽得天下，但百姓流离，国库空虚，匈奴又屡屡犯边。诸位有何良策？
萧何（上前，躬身行礼）:陛下，臣以为当以恢复民生为先。秦末以来，百姓苦役已久，若再征发大量徭役，恐重蹈覆辙。
韩信（抱拳进言）:末将以为，匈奴虎视眈眈，应先强军备战，方可保边境安宁！
张良（手持竹简，缓步上前）:二位所言皆有道理，但轻重需辨。臣观《黄老之学》，主张无为而治，与民休息。唯有百姓安居、粮仓充实，方能长远强军。"
韩信（皱眉反驳）:先生空谈治国！若无强兵，何以护国安民？
王老汉（突然闯入大殿，跪伏在地，声音哽咽）:陛下！我家三代男丁皆死于战乱，如今田地荒芜，实在无力再服徭役... 求陛下开恩！
刘邦（踱步沉思，突然驻足）:好了！张良之言，正合朕意！传令下去：田赋减为十五税一，减免三年徭役；各地官府开仓放粮，助百姓春耕！
韩信:陛下！如此恐难迅速强军...
刘邦（抬手制止，目光坚定）:韩将军，秦亡教训犹在眼前。先让百姓活下去，国家才有根基！匈奴之事，再从长计议！
萧何、张良与王老汉（跪地齐呼）:陛下圣明！
小组合作学习

展开更多......

收起↑