资源简介

《地球的宇宙环境》教案
第2课时
课程标准 素养目标
1. 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 2. 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 人地协调观：了解人类探索太空的历程，认识人类探索太空的意义，树立科学的宇宙观，正确进行太空资源的开发使用。 综合思维：结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 地理实践力：小组合作完成中国航天及太空观测发展资料搜集，体验数据搜集过程，培养正确的科学观。
（一）教学目标
1. 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
2. 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
（二）教学重难点
【重点】
通过图片、影视资料等理解人类太空探索的进展与意义。
2. 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
【难点】
通过图片、影视资料等理解人类太空探索的进展与意义。
（三）课时安排
人类的太空探索：1课时
本节教学延续上节课体系，整体采用“问题驱动—新知感悟—探究挑战—小试牛刀—思维梳理”方式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：用上节课学生搜集资料或嫦娥六号有关视频导入——激发兴趣，增强民族自豪感，进行爱国情怀教育
新知感悟：讲解重要知识点——为下一步探究提供知识或理论基础
探究挑战：分组完成探究活动——以学生为主体，培养探究能力
小试牛刀：本节知识相关考题练习——解题能力提升
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺
通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【展示作业】展示上节学生作业进行点评，可用完成挑战实践作业的学生资料导入课程。 【播放视频】嫦娥六号顺利发射新闻 【提出问题】你了解我国的探月工程吗？你还知道哪些太空探索工程？ 1.展示并解说自己作业 2.思考老师问题 通过展示并点评学生作业环节可增强学生完成作业积极性，通过学生作业导入可激发学习积极性
过渡 带着对这些问题的思考，我们共同进入今天的课程，一起探索太空。
环节二 新知感悟 一、人类太空探索的进展与意义
【播放视频】人类探索太空历程 【提出问题】1.人类探索太空的进程。2.人类的太空探索都有哪些方面？ 观看视频并思考 培养学生通过影像资料提取信息能力、归纳总结能力，落实综合思维
【组织展示】组织同学把答案画在黑板上，可多次鼓励学生补充。 【展示流程图】展示人类太空探索进展 上台回答 积极补充
归纳总结：人类在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。
【展示材料】展示探月工程、火星探测、空间站建设三方面的图文资料 【提出问题】通过刚刚对探月工程、火星探测及空间站的学习，你觉得我们探索太空的意义是什么？ 阅读图文资料并思考问题，可小范围讨论 培养学生阅读图文资料能力、从图文资料提取信息能力、归纳总结能力，落实人地协调观和综合思维
归纳总结：太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。通过太空探索，人类能更好地保护地球家园。同时，太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
过渡 在太空探索中我国科学家拼搏争先，为人类探索太空贡献了中国力量。我们来看看我国的科学家们有哪些贡献。
环节三 探究挑战 二、中国太空探索的成就
【小组活动】了解中国航天历程（5分钟） 1. 布置任务：阅读课本“我国太空探索成就举例”，尝试画出我国航天进程图（如上节布置挑战实践任务并由学生完成，可用学生搜集资料完成）。 2. 在教室巡视，观察学生做活动情况，实时指导（如是学生搜集资料，要考虑展现形式，让其他同学可以看到）。 【组织总结】 5分钟后，让学生上台发言。并表扬活动中表现较好的同学。 1.小组分工，选出记录员和汇报人。 2. 根据课本或搜集资料进行小组讨论，记录员做好记录。 3.归纳总结讨论结果，最后汇报人进行汇报。 培养学生分工合作能力、材料搜集及分析能力、归纳总结能力、当众表达自己观点的勇气；培养地理实践力及民族自豪感
归纳总结：我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展。经过多年努力，我国在人造地球卫星、载人航天与空间站建设、月球与火星探测、太空观测等领域取得一系列突破和成就。
【小组活动】了解我国太空探索的成就 布置任务：（1）收集我国太空探索某一方面的资料，将其阶段性成就填入下表。（2）结合收集的资料，谈谈自己的感受。 2. 在教室巡视，观察学生做活动情况，实时指导。视学生具体情况决定是否把课件中已准备的资料展示给学生。 【组织总结】 5分钟后，让学生上台发言。并表扬活动中表现较好的同学。 1.改变小组分工，选出新的记录员和汇报人。 2. 争取每个成员均参与小组讨论，记录员做好记录。 3.归纳总结讨论结果，最后汇报人进行汇报。 培养学生分工合作能力、材料搜集及分析能力、归纳总结能力、当众表达自己观点的勇气；培养地理实践力及科学探究精神
归纳总结：我国的探月工程、火星探测和空间站建设虽然起步晚，但是我国科学家发扬热爱祖国、为国争光、勇于攀登、敢于超越、科学求实、严肃认真、同舟共济、团结协作、淡泊名利、默默奉献的中国航天精神，努力争先，在太空探索赛道创造了中国奇迹。
过渡 我国的航天科学家们是一群多么可敬可爱的人啊！在以后的学习中我们一定要学习他们，勇于争先。下面让我们来进行一场答题PK吧！
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查落补缺
环节五 思维梳理 总结重难点、易错点 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：绘制人类太空探测分类图谱（按照太空探测不同的方向绘制图谱，如：在探月工程方向，从理论提出到目标实现画出过程图谱。下节课上分享作品）。 挑战探究：了解太空探索其他方面成就（人类对太空探索不止课堂所讲，还有我国的北斗导航系统等，请搜集相关材料，把搜集内容整理成手抄报，下节课课堂展示）。 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做(共24张PPT)
初中地理·七年级上·第一章地球·第一节·第2课时
地球的宇宙环境
人类的太空探索
地理人教版新课标七年级上册
一起挑战
结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义；
中国太空探索的成就。
获取知识
得到素养
图片、影视资料。
使用工具
结合图片、影视资料等，描述人类太空探索的进展与意义。
综合思维
人地协调观
收集中国航天及太空观测发展的相关材料。
地理实践力
嫦娥六号顺利发射
观看嫦娥六号顺利发射新闻资料，你了解我国的探月工程吗？你还知道哪些太空探索工程？
问题驱动
一、人类太空探索的进展与意义
1.人类太空探索的进展
人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。观看视频思考：
1. 人类探索太空的进程。
2. 人类的太空探索都有哪些方面？
旅居者号
斯普特尼克1号
1957年
第一颗
人造卫星
苏联
东方1号
1961年
第一颗
载人飞船
苏联
阿波罗11号
1969年
第一次
登上月球
美国
旅行者号
1977年
空间
探测器
美国
哈勃空间望远镜
1990年
太空
望远镜
美国
旅居者号
1997年
第一台
火星车
美国
国际空间站
2010年
国际空间站
正式建成
多国
太空观测
月球探测
行星际探测
火星探测
空间站建设
人类在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。
一、人类太空探索的进展与意义
1.人类太空探索的进展
探月工程是利用航天器对月球进行的各种探测任务的总称。
探月工程的任务主要有:
获取月球表面三维立体影像;
分析月面有用元素含量和物质类型的分布特点;
探测月壤特性;
探测地月空间环境等。
探
月
工
程
火星探测是指人类通过向火星发射空间探测器，对火星进行的科学探测活动。
火星对于人类有特殊的吸引力，因为它是太阳系中最近似地球的天体之一。
火星赤道面与轨道面的交角与地球黄赤交角相近，这使它也有类似地球的四季交替。
火星的自转周期约为24h37min，火星上的一天几乎和地球上的一样长。
火
星
探
测
空间站即轨道空间站，又称轨道站、航天站，是一种在地球卫星轨道上长时间运行，可供多名航天员巡访、长期工作和生活的大型载人航天器。
空间站分为单一式空间站和组合式空间站两种。
空间站中要有人能够生活的一切设施，空间站不具有返回地球的能力。
空
间
站
通过刚刚对探月工程、火星探测及空间站的学习，你觉得我们探索太空的意义是什么？
一、人类太空探索的进展与意义
2.人类太空探索的意义
2.人类太空探索的意义
人类太空探索的意义
推动科技进步
例如，太空探索带动国防科技的发展和进步；各种类型的监测卫星将人类的视线由地球表面延伸至太空。
促进新资源开发
太空资源储量丰富。例如，月球上的太阳能资源丰富；月壤中含有地球上罕见的氦-3。
了解宇宙奥秘
进一步揭示宇宙的形成与演化，探索生命的起源以及宇宙环境对人类生存环境的影响。
开发利用宇宙空间
开发建设太空基地；认识宇宙环境对地球的影响，通过太空探索，人类能更好的保护地球家园。
一、人类太空探索的进展与意义
探究挑战
在太空探索中我国科学家拼搏争先，为人类探索太空贡献了中国力量。
画出中国航天历程
阅读课本“我国太空探索成就举例”，尝试画出我国航天进程图。
5
二、中国太空探索的成就
1.中国航天历程
1970年
人造
地球卫星
第一颗
东方红一号
神州五号载人飞船
2003年
载人
航天飞行
首次
嫦娥一号
2007年
月球
探测器
首颗
中国天眼
2016年
单口径射
电望远镜
世界最大
祝融号
2021年
成功着陆
火星
祝融号
天宫空间站
2022年
空间站
全面建成
天宫
阅读课本“我国太空探索成就举例”，尝试画出我国航天进程图。
航天员在月球上面临哪些困难
未来我国将有航天员登上月球。月球的自然环境和地球有很大不同，航天员在月球上面临哪些困难？
月球的重力只有地球的1/6，航天员需要克服低重力对身体的影响。
月球大气十分稀薄，太空辐射强，易对航天员的身体造成辐射伤害。
航天员还要面对剧烈的温度变化，以及没有水、氧气、食物、能源等生存必需资源的困难。
二、中国太空探索的成就
我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。可以针对我国太空探索的某一方面，收集资料，了解其发展历程。
1. 收集我国太空探索某一方面的资料，将其阶段性成就填入下表。
表：我国太空探索 方面的成就
时间 阶段性成就
了解我国太空探索的成就
5
2.中国太空探索的成就
时间 阶段性成就
表：我国太空探索 探月工程 方面的成就
2007年
10月24日
飞行器绕月飞行
2013年
12月2日
带探测器精准降落月球
2014年
11月1日
降落月面后返回地球
二、中国太空探索的成就
2.中国太空探索的成就
时间 阶段性成就
表：我国太空探索 火星探测 方面的成就
2021年
我国一次性完成“绕、落、巡”
验证相关的关键技术。
2030年
执行采样返回任务
二、中国太空探索的成就
2.中国太空探索的成就
时间 阶段性成就
表：我国太空探索 空间站建设 方面的成就
2003年
10月15日
发射载人飞船
2011年
9月29日
发射第一个空间实验室
2022年
4月16日
空间站建设完成
二、中国太空探索的成就
了解我国太空探索的成就
我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。可以针对我国太空探索的某一方面，收集资料，了解其发展历程。
2.结合收集的资料，谈谈自己的感受。
我的感受：
二、中国太空探索的成就
1. 人类太空探索的意义有人类太空探索的意义有
①迅速占领地外空间 ②促进科技进步
③寻找地外适合人类生存的家园 ④为争夺资源
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
答
小试牛刀
小试牛刀
2. 中国太空探索的重大成就有
①人类首次月球背面登陆 ②人类首次登陆月球
③人类首次登陆火星 ④首次火星探测就一次性完成“绕、落、巡”
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
答
思维梳理
人类的
太空探索
人类太空探索
的进程与意义
中国太空探索的历程：从1970年发射第一颗人造卫星开始。
中国太空探索的成就：探月工程、火星探测、空间站建设。
中国太空探索
的成就
人类太空探索进展：人类在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。
人类探索太空的意义：推动科技进步、促进新资源开发、了解宇宙奥秘、开发利用宇宙空间。
探究实践
人类对太空的探索是一个宏伟且伟大的工程，需要无数科学家的努力付出。我们今天学习了他们对宇宙探测的一部分成就，你有哪些感悟呢？我们一起把这些感悟转化成动力，为科技的进步贡献自己微薄的力量吧！让我们先从完成课后作业做起。
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）
基础探究：绘制人类太空探测分类图谱。
要求：按照太空探测不同的方向绘制图谱，如：在探月工程方向，从理论提出到目标实现画出过程图谱。下节课上分享作品。
挑战探究：了解太空探索其他方面成就。
要求：人类对太空探索不止课堂所讲，还有我国的北斗导航系统等，请搜集相关材料（影视资料、去博物馆参观或者上网搜集），把搜集内容整理成手抄报，下节课课堂展示。
我国载人航天人的载人航天精神：
热爱祖国、为国争光的坚定信念；
勇于攀登、敢于超越的进取意识；
科学求实、严肃认真的工作作风；
同舟共济、团结协作的大局观念；
淡泊名利、默默奉献的崇高品质。

展开更多......

收起↑