资源简介

(共25张PPT)
6.4
用“五入”法试商
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.掌握用“五入”法试商的方法，学会计算除数接近整十数的两位数的笔算除法，提高笔算除法的计算能力。
2.经历除数接近整十数的笔算除法的试商过程，培养迁移类推能力和抽象概括能力。
3.养成认真细心、自觉检验的良好习惯，在活动中激发学习的兴趣。
02
复习导入
（ ）里最大能填几？
50×（ ）＜317 20×（ ）＜136
70×（ ）＜353 90×（ ）＜641
31×（ ）＜188 39×（ ）＜188
6
5
6
7
6
4
学习任务一
用“五入”法试商
03
任务一
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
197÷28＝
自学要求：
（1）想一想：把除数28看作多少来试商？
（2）写一写：试着把自己的想法写出来。
03
任务一
2 8
1 9 7
2 8
1 9 7
3 0
6
1 6 8
2 9
商6小了。
2 8
1 9 7
7
1
改商7。
197÷28＝
7（排）……1（人）
1 9 6
大
7
1 9 6
1
把28看作多少来试商？
把28看作30，先试6。
03
任务一
2 8
×
7
1 9 6
结果正确
除数接近整十数的笔算除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
你做得对吗？请验算一下。
＋ 1
1 9 7
197÷28＝
7（排）……1（人）
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时 用“五入”法试商
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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