资源简介

(共25张PPT)
6.5
灵活试商
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.在初步掌握用“四舍五入”法试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法。
2.经历笔算除法试商的全过程，培养学生思维的灵活性。
3.在计算过程中，让学生养成认真计算，算后检验的良好学习习惯。
02
复习导入
1. 列竖式计算。
480÷58 480÷62
58
4 8 0
8
4 6 4
1 6
60
＝8……16
＝7……46
4 3 4
8
4 6
60
7
62
4 8 0
4 9 6
02
复习导入
25×（ ）＜155 125×（ ）＜1110
15×（ ）＜95 26×（ ）＜250
2. （ ）里最大能填几？
6
6
8
9
学习任务一
灵活试商
03
任务一
240÷26＝
合作要求：
（1）讨论：240÷26怎样计算？
（2）把计算过程写下来。
03
任务一
240÷26＝
9……6
把26看作30来试商。
30
8
2 0 8
3 2
怎样能很快想出商？
2 4 0
26
2 4 0
26
9
2 3 4
6
商8小了。
大
03
任务一
240÷26＝
9……6
2 4 0
2 6
9
2 3 4
6
260比240多（ ），可以商（ ）。
想10个26是260。
20
9
03
任务一
240÷26＝
9……6
把26看作25来试商。
2 5
2 3 4
6
4个25是100，8个25是200。余下的40里面还有（ ）个25。
1
9
2 4 0
2 6
2 6
哪种方法比较简便？你是怎样想出商的？
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第5课时 灵活试商
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑