资源简介

(共30张PPT)
6.7
商的变化规律
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
新课导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.经历探索商的变化规律的过程，理解和掌握商的变化规律。
2.学生在参与学习活动的过程中，体验探索和发现数学规律的一般过程，获得一些探索数学规律的经验，发展数学思维能力。
3.在发现数学规律的过程中，体验数学活动的探索性，增强学习数学的兴趣，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的习惯。
02
新课导入
（1）
16
160
320
÷8＝
（2）
2
20
40
200÷
＝
计算下面两组题。
2
20
40
100
10
5
学习任务一
探索除数不变时商的变化规律
03
任务一
你能发现什么
（1）
16
160
320
÷8＝
（2）
2
20
40
200÷
＝
2
20
40
100
10
5
03
任务一
从上往下看：
16 ÷ 8 ＝ 2
320 ÷ 8 ＝ 40
×10
不
变
×10
160 ÷ 8 ＝ 20
×2
不
变
×2
除数不变，被除数乘几，商也乘几。
（1）
03
任务一
÷10
不
变
÷10
÷2
不
变
÷2
从下往上看：
16 ÷ 8 ＝ 2
320 ÷ 8 ＝ 40
160 ÷ 8 ＝ 20
除数不变，被除数除以几（0除外），商也除以几。
03
任务一
从上往下看：
200 ÷ 2 ＝ 100
200 ÷ 40 ＝ 5
×10
不
变
÷10
200 ÷ 20 ＝ 10
×2
不
变
÷2
被除数不变，除数乘几（0除外），商反而除以几。
（2）
03
任务一
÷10
不
变
×10
÷2
不
变
×2
被除数不变，除数除以几（0除外），商反而乘几。
从下往上看：
200 ÷ 2 ＝ 100
200 ÷ 40 ＝ 5
200 ÷ 20 ＝ 10
03
任务一
举例说明你发现的规律。
300÷5＝60
300÷10＝30
300÷20＝15
30÷5＝6
300÷5＝60
600÷5＝120
学习任务二
探索被除数不变时商的变化规律
04
任务二
计算并观察下面的题。
6
60
600
6000
÷ ＝
÷ ＝
÷ ＝
÷ ＝
3
30
300
3000
2
2
2
2
被除数和除数都乘一个相同的数（0除外），商不变。
从上往下观察
（3）
04
任务二
被除数和除数都除以一个相同的数（0除外），商不变。
从下往上观察
6
60
600
6000
÷ ＝
÷ ＝
÷ ＝
÷ ＝
3
30
300
3000
2
2
2
2
04
任务二
举例说明你发现的规律。
12÷2＝6
120÷20＝6
1200÷200＝6
12000÷2000＝6
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第7课时 商的变化规律
除数不变，被除数乘或除以几(0除外)，商也乘或除以几。
被除数不变，除数乘或除以几(0除外)，商反而除以或乘几。
被除数和除数都同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变。
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