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第4课
思想和文学艺术成就
教学设计
1教学目标
一、识记与理解
记住启蒙思想家的杰出代表伏尔泰及他的主要
( http: / / www.21cnjy.com )思想与主张；知道莎士比亚及他的代表作；了解托尔斯泰、贝多芬及其代表作，记住达.芬奇、凡.高及其代表作；理解思想解放与社会进步的关系。www.21-cn-jy.com
二、能力与方法
通过指导学生阅读启蒙思想家及他们的主要观点
( http: / / www.21cnjy.com )，分析归纳启蒙运动的背景、过程和意义，培养学生分析、概括和表达能力；通过指导学生对近代著名文学家、艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生鉴赏文学艺术作品的审美能力。【来源：21·世纪·教育·网】
三、情感态度与价值观
通过了解启蒙思想家及他们的思想，理解思想领
( http: / / www.21cnjy.com )域的解放是推动社会进步的重要观点：了解著名文学家、艺术家及其代表作品，使学生认识这些文学艺术名著极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产，同时体会文学艺术家关心、关注现实社会问题的社会责任感。
2学情分析
对于初三的学生来说，学习本课的基本知识点难度不大，比较困难的是理解思想解放与社会进步的关系，需要老师结合具体的历史事件，加以讲解。2-1-c-n-j-y
3重点难点
一、重点：伏尔泰的思想；莎士比亚与《哈姆雷特》。
二、难点：思想解放与社会进步的关系。
4教学过程
活动1【导入】图片导入
展示中国新文化运动时期的典
( http: / / www.21cnjy.com )型图片，让学生猜这是哪一个历史事件，再用提问的方式引出西方也有思想解放运动，除了学过的文艺复兴外，还有就是今天要学习的启蒙运动，借以导入新课。21·cn·jy·com
活动2【活动】一、启蒙思想的火花
说一说：启蒙运动的时间、地点、代表人物、主要观点？（学生带着问题阅读教材，然后回答）
（教师总结）启蒙运动是一场反封建、反教
( http: / / www.21cnjy.com )会的思想解放运动。它兴起于西欧，很快波及到欧洲大多数国家，并影响到全世界。其中法国的启蒙运动最为，其代表人物有伏尔泰等人。
伏尔泰从各方面对腐朽的封建制度进行
( http: / / www.21cnjy.com )了批判。他主张实行君主立宪，认为人天生自由，在法律面前人人平等，并且还抨击天主教会的野蛮与黑暗，是启蒙运动的领袖。
除了伏尔泰，启蒙思想代表人物还有孟德斯鸠、卢梭等。孟德斯鸠的主要观点是“三权分立”，卢梭的主要观点是主权在民。（结合材料讲解）　　21
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想一想：启蒙运动有什么重要的影响？
启蒙运动为资本主义的发展扫清各种障
( http: / / www.21cnjy.com )碍，为建立自由竞争的资本主义制度在思想上、理论铺平道路，启蒙思想家所赋予的自由、平等、民主、法制的思想。对美国独立战争，1789年法国大革命等，一系列资产阶级革命都产生了极大影响，它是文艺复兴之后的又一次大规模思想解放运动，没有这场思想解放运动，就不会有法国革命的深刻性和广泛性，所以思想解放是社会变革的基础。【来源：21cnj
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活动3【讲授】二、不朽的文学作品与艺术成就
㈠不朽的文学作品
1、莎士比亚
知道莎士比亚是哪国人，生活的年代，获得的尊称。
悲剧《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》
喜剧《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
利用图片、视频让学生知道《罗密欧与朱丽叶》的大概内容，并跟中国的传统民间故事“梁祝”想对比，加深印象。21世纪教育网版权所有
引导学生看教材插图《〈哈姆雷特〉演出场景》及阅读部分内容，然后请学生讲出《哈姆雷特》的主要内容。
他的作品情节生动，语言精练，所刻画的人物性格
( http: / / www.21cnjy.com )鲜明，具有强烈的感染力，哈姆雷特身上集中体现了人文主义者的优点和缺点，及他们的迷惘，矛盾和痛苦，他成为世界文学中不朽的典型形象。21教育网
动动脑：莎士比亚的剧作反映了什么社会现象，体现了什么思想？
反映了英国封建制度解体，资本主义兴起时期的社会面貌和社会矛盾，体现了人文主义的政治理想和道德原则。
2、托尔斯泰
介绍托尔斯泰的国籍、生活的年代。
他的代表作
《战争与和平》
《安娜.卡列尼娜》
《复活》（展示与作品相关的图片）
托尔斯泰是博大精深的思想家和艺术家，他的创作是世界现实主义文学的高峰之一。列宁称他是“俄国革命的镜子”。21cnjy.com
提问：为什么列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”
他的作品反映了19世纪中叶至下半叶俄国的社会生活，对现实主义文学的发展产生了深远的影响。
活动4【练习】练一练
1、下列作品中属于莎士比
( http: / / www.21cnjy.com )亚悲剧作品的是（
）
①《罗密欧与朱丽叶》
②《哈姆雷特》
③《仲夏夜之梦》
④《威尼斯商人》
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
2、（1）右图中的人物是谁？
他是哪个国家的人？www-2-1-cnjy-com
（2）他的代表作品有哪些？
活动5【讲授】三、音乐与绘画的辉煌
1、达芬奇
观察图片《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》所表现的人和人性，从中体会作品的人文主义思想。
2、凡·高
《向日葵》以绚丽的色彩、
( http: / / www.21cnjy.com )奔放的笔触表达了狂热的内心情感。凡.高将他渴望生活的激情、坦荡灼热的胸襟，全部融化在他绘画艺术之中，他终于成为一个享誉世界的艺术家。（结合教材的彩图讲解）2·1·c·n·j·y
说一说：近代西方绘画有什么特点？
3、贝多芬
放录音欣赏《英雄交响曲》（创设情境）
1802年贝多芬为拿破仑创作了第三交响
( http: / / www.21cnjy.com )曲，1804年完成时拿破仑已称帝，他愤而撕毁已写好赠款的封面，换写“为纪念一位伟人而作的英雄交响曲”。这就是著名的《英雄交响曲》。这首英雄交响曲从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，和声与节奏都新颖自由。
活动6【活动】课堂小结
1.启蒙思想的火花
启蒙运动的时间、地点、中心、代表人物（伏尔泰）及主张、影响。
2.不朽的文学作品
莎士比亚——英国17世纪伟大的戏剧家
悲剧：
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
喜剧：《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
托尔斯泰——俄国19世纪最伟大的作家
《战争与和平》
《安娜.卡列尼娜》《复活》
3.绘画与音乐的辉煌：
近代西欧绘画作品的特点
达.芬奇的代表作《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
凡.高的代表作《向日葵》
贝多芬的代表作《英雄交响曲》
活动7【测试】学习测评
1.孟德斯鸠在《论法的精神》一书中，提
( http: / / www.21cnjy.com )出了立法、行政、司法三权分立学说，该学说最早被哪个国家践行（
）
A.德国
B.美国
C.法国
D.英国
2.下列观点不属于伏尔泰的是（　　　）
A.宣扬人天生的自由　　　　　B.主张法律面前人人平等
C.反对资产阶级统治　　　　　D.抨击天主教会的野蛮与黑暗
3.贝多芬曾经一度把拿破仑看作自由之神，希望他能在法国建立一个英雄的共和国，把法国大革命的思想传遍欧洲，怀着这一崇高的理想，他创作了（
）
A.《义勇军进行曲》B.《国际歌》
C.《英雄交响曲》
D.《马赛曲》
4.17——18世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等杰出思想家。这场运动是（
）
A.文艺复兴
B.宗教改革
C.启蒙运动
D.文学革命21·世纪
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