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第7课
凡尔赛—华盛顿体系的建立
教学设计
1教学目标
识记与理解：记住巴黎和会召开的时间和操纵
( http: / / www.21cnjy.com )国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
　　能力与方法：通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
　　情感态度与价值观：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。www.21-cn-jy.com
2学情分析
学习过第一次世界大战的历史之后，学生对帝国
( http: / / www.21cnjy.com )主义的侵略和掠夺的本质已经有所认识，这是学习战后初期国际关系，掌握凡尔赛——华盛顿体系形成及其实质的良好基础。在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学，通过情境创设和问题设计，启发引导学生自主探究、讨论交流，进一步认识巴黎和会、华盛顿会议的实质和影响，总结历史规律，提高历史认识。21·世纪
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3重点难点
重点：巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。
　　难点：正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。www-2-1-cnjy-com
4教学过程
活动1【导入】复习导入
由于这是第二学习主题的第一课，应首先让学生
( http: / / www.21cnjy.com )回顾“第一次世界大战”的内容，然后设问：“第一次世界大战”爆发的原因是什么？交战双方是那两大军事集团？战争的结果怎样？从而激发学生的学习兴趣，最后教师总结过渡导入新课。（课件出示课题或板书课题）
活动2【活动】学习新课：自主探究：
一、巴黎和会与《凡尔赛和约》
1、巴黎和会的召开（时间、地点、操纵国、中心议题）
2、《凡尔赛和约》的主要内容：
　　（由内容指出大会的性质。）
3、《凡尔赛和约》对中国问题是如何规定的？
　　4、如何评价《凡尔赛和约》和凡尔赛体系？
（指导学生阅读教材自主学习
( http: / / www.21cnjy.com )，试着解决问题或提出疑问，并在书上作好勾划、记号。在此过程中，教师要巡视，注意把握时间。）
　　（师生互动，共同探究学习目标中的重难点问题，形成结论，并由教师归纳展示给学生，同时教给学生识别图片、分析材料、掌握结论的方法。）21世纪教育网版权所有
活动3【活动】合作探究
（一）关于巴黎和会的性质问题
　　（指
( http: / / www.21cnjy.com )导学生从领土、殖民地、赔款等方面逐条分析，认识到条约内容说明了巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新瓜分世界的一次分赃会议。）
　　（二）关于中国山东问题的决定问题
　　（引导学生回忆中国历史的有关内容，一方面鼓励学生弘扬“五四精神”，关心国家命运，另一方面从和会对中国的不公平待遇，揭露和会的分赃性质。同时通过对中国参会身份、目的与所得结果形成反差原因的分析，告诉学生），有关中国山东问题的决定，充分体现了帝国主义列强漠视弱小民族利益的强权政治和霸道行径，说明弱国无外交。
活动4【活动】小组讨论
（三）关于对《凡尔赛和约》和凡尔赛体系的评价问题
假如你是战败的德国人对此有何反应？
( http: / / www.21cnjy.com )假如你是战胜国的一员你满意凡尔赛体系建立的新秩序吗？假如你是殖民地半殖民地国家的人民对此又有何反应呢？凡尔赛体系能给世界带来和平吗？（学生分组讨论，老师深入学生中指导）21cnjy.com
老师总结：德国组：对此不满意，因为
( http: / / www.21cnjy.com )此体系是建立在宰割德国的基础上的；战胜国组：不满意，因为分赃不均，不能达到各国满意；殖民地半殖民地人民组：不满意，因为此体系牺牲了弱小国家的利益。21·cn·jy·com
凡尔赛体系虽然确立了帝国主义在欧洲、西亚和非
( http: / / www.21cnjy.com )洲的新秩序，但其实体系内部充满了各种矛盾，危机四伏。首先是，导致战胜国与战败国矛盾的加剧；第二是使战胜国列强之间因分赃不均而矛盾重重，第三是遭到殖民地和半殖民地人民的反对。正如列宁所说“靠《凡尔赛和约》维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的”和法国元帅福熙在听到《凡尔赛和约》签订后说：“这不是和平，这是20年的休战”。2·1·c·n·j·y
活动5【讲授】过渡语
通过凡尔赛体系，建立了战后
( http: / / www.21cnjy.com )帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲的新秩序，然而他们在远东、太平洋地区的关系又如何呢？（课件出示第二子目标题与该国学习目标，也可直接板书显示）
活动6【活动】自主探究
二、华盛顿会议与《九国公约》
1、华盛顿会议是在什么背景下召开的？
2、华盛顿会议何时召开？
3、华盛顿会议的主导国有哪些？【来源：21·世纪·教育·网】
4、华盛顿会议的主要内容：
5、华盛顿会议对中国的规定：
6、评价华盛顿体系
（指导学生阅读教材自主学
( http: / / www.21cnjy.com )习，试着解决问题或提出疑问，并在书上作好勾划、记号。在此过程中，教师要巡视，注意把握时间）
　　（师生互动，共同探究学习目标中的重点难问题，形成结论，并由教师归纳展示给学生，同时教给学生识别图片、分析材料，掌握结论的方法）21教育网
活动7【讲授】合作探究
（一)会议有关中国的问题
　　华盛顿会
( http: / / www.21cnjy.com )议一共签订了三个条约。对于《四国条约》和《王国海军条约》，教师先指导学生阅读小字了解其主要内容，再讲清条约的签订是美国外交的胜利，在一定程度上限制了日本的势力，把探究重点放在会议对中国山东问题的解决和分析《九国公约》的实质上。
　　（教师引导学生回顾中国历史相关内容讲解）对中国的争斗是华盛顿会议上远东霸权之争的核心内容。由于中国坚持斗争，加上美英反对日本独占中国而施加的压力，日本被迫把其所攫取的山东的主权归还中国，《凡尔赛和约》中有关中国的山东问题的不公正条款，这时才得到纠正。1922年2月6日，与会九国签订了《关于中国事件应适用各原则及政策之条约》，即《九国公约》。
　　（课件出示或指导学生看书上的《九国公约》的部分内容，教师启发引导学生理解材料，分析指出），《九国公约》表面上声称尊重中国的主权，独立和领土的完整，核心却是再次确认了美国提出的“门户开放”，“机会均等”的侵略原则，中国的半殖民地的地位并没有丝毫改变。所以，《九国公约》的实质不过是打破了日本独霸中国的局面，便利了美国在华侵略势力的扩大，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面。
　　（二）关于华盛顿会议的评价问题
　　（结合前面的讲解，教师小结），华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，会议签订的一系列条约，暂时调整了帝国主义列强在远东、太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成了华盛顿体系。美国是华盛顿会议的胜利者，不仅海军力量开始同英国的海军力量并驾齐驱，而且在东亚和太平洋地区又达到了抑制日本势力膨胀的目的。至此，最终形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即“凡尔赛——华盛顿体系”。顺势导出凡尔赛——华盛顿体系的实质。
活动8【活动】问题探究
了解了巴黎和会和华盛顿会议有关中国问题的条约后，你有何感想？
（结合前面的讲解，教师总结）弱国无外交
( http: / / www.21cnjy.com )。要提高我国的国际地位，必须加快我国社会主义现代化建设的步伐，深化改革，扩大开放，加强国际交流，以增强我国的综合国力。
活动9【讲授】课堂小结
（教师主讲）第一次世界大战改变了帝
( http: / / www.21cnjy.com )国主义之间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，调整了帝国主义列强在欧洲、西亚、非洲和远东、太平洋地区的关系，形成了战后帝国主义统治世界的新体系——“凡尔赛——华盛顿体系”。这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系，但它极不稳固，充满了各种矛盾，而矛盾的发展必将导致体系的崩溃。
活动10【练习】课堂练习
一、选择题：
　　1、巴黎和会讨论的中心
( http: / / www.21cnjy.com )问题是（）
　　A.保障欧洲安全B.划分欧洲版图
　　C.签订裁军协议D.处置德国
　　2、为抵制巴黎和会对中国山东问题的无理决定，中国爆发了（）
　　A.五四爱国运动B.亚洲反帝运动
　　C.抗日救亡运动D.一二·九运动
　　3、第一次世界大战后，在远东和太平洋地区争夺最激烈的两个国家是（）
　　A.英国与日本B.美国与日本
　　C.英国与德国D.英国与美国
　　4、山东同学在学习“凡尔赛——华盛顿体系”的相关内容后，想进一步探讨这一体系的实质，请你帮他选出正确的一项（）
　　A.维护世界和平的体系B.维护世界主权独立的体系
　　C.帝国主义重新瓜分世界的体系D.重新确定“一战”后欧洲统治秩序的体系
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