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二年级暑假教教材新课专项重点提升预习练：填空题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学西师大版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．照样子填一填、画一画。
加法算式 乘法算式 画图
（1） ①4＋4 ②2＋2＋2＋2 ①4×2 ②2×4 ①○○○○ ○○○○ ②○○ ○○ ○○ ○○
（2） ①3＋3＋3＋3 ②（ ） ①（ ） ②（ ） ①（ ） ②（ ）
（3） ①（ ） ②（ ） 2×5 ②（ ） ①（ ） ②（ ）
（4） ①（ ） ②（ ） ①（ ） ②（ ） ①○○○○○○ ○○○○○○ ②（ ）
2．万以内数的读法，从( )位读起，千位上是几就读( )千，中间有一个0或两个0，只读( )个“零”；末尾不管有几个0，都( )。
3．一个运算程序的运算规则如图。若输入19，则结果是( )；若输入25，则结果是( )。
4．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
58( )85 11－8( )4 18－9( )14－5
41( )39 42＋3( )72 62－7( )48＋6
5．下图中一共有多少条鱼，可以写成加法算式( )，也可以写成乘法算式( )，用乘法口诀( )来计算。
6．先把下面的乘法口诀补充完整，再根据口诀写出一道乘法算式和一道除法算式。
八( )六十四 ( )五十五
乘法算式：( ) 乘法算式：( )
除法算式：( ) 除法算式：( )
7．如图，算盘上表示的数是( )，这个数需要读出( )个“零”；若把它改写成用“万”作单位的数是( )万。
8．比5个8少2的数是( )。
9．1000里面有100个( )，1000里面有10个( )。在算盘上，上面的一个珠子表示( )，下面的一个珠子表示( )。
10．估一估，数一数。有( )只蜜蜂。
11．商场促销，手套买两双送一双，李阿姨买两双手套，一共可以得到( )只手套。
12． ( )×( )＝( )（角）＝( )（元），口诀：( )。
13．看图写算式。
( )×( )＋( )＝( )（朵）
( )×( )－( )＝( )（朵）
14．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10、15、21…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16、25、36…这样的数称为“正方形数”。从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻的“三角形数”之和。
按照这个规律，第5个图形中的两个三角形数是( )和( )，可以写出算式( )。
15．写出或读出横线上的数。
三峡大坝全长二千三百零九米。写作：( )
今天幸福小区有4006人进行了体检。读作：( )
饭店今天的营业额是6050元。读作：( )
16．根据已知信息，提出不同的问题并列式。
信息1：足球社团有26人。 信息2：粉画社团的人数比足球社团多8人； 信息3：科技社团的人数是粉画社团的3倍。 信息4：戏曲社团的人数比足球社团的2倍少3人。
①选择( )和( )可以求出( )？
列式为( )；
②选择( )和( )可以求出( )？
列式为( )。
17．如下图这样用小棒拼搭六边形。
图一 图二 图三 图四
(1)摆第一个图形需要6根小棒，摆第二个图形需要11根小棒……摆第七个图形需要( )根小棒。
(2)摆第n个图形需要( )根小棒，当n＝68时，需要( )根小棒。
18．3个千、5个百、7个十和2个一组成的数是( )。
19．二（2）班图书角有86本图书，男生借走27本，女生借走31本。图书角还剩( )本图书。
20．x＋x＋x＋x用乘法表示为( )，3y用加法表示为( )。
21．10个100米是( )千米，千米用字母( )表示。
22．位数不同时，位数多的数( )。位数相同时，从最( )位比起，最( )位上的数字大的那个数就( )；最( )位上的数字相同，就比较( )起第二位上的数，第二位上的数字大的那个数就( )，以此类推。
23．想一想，填一填。
6＋6＋6＋4＋2＝( )×6
2＋4＋6＝( )×2
24．黄河是我国的“母亲河”，全长5464千米，这个数读作( )；它是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。
25．把乘法表补充完整。

26．一个数加8得46，这个数是( )。
27．在算盘上，上方一颗珠子代表( )，下方一颗珠子代表( )。
28．下面的物体有多长？
29．如图，算盘上的数写作( )，省略“亿”后面的尾数约是( )。
30．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6473( )6429 1000( )999 5032( )5302
31．明明在算盘上用2颗珠子拨出一个整百数，这个整百数可能是( )或( )。
32．按下图的方式摆棋子，摆第5个图案需要( )枚棋子，摆第( )个图案需要38枚棋子。
33．( )个十和( )个一是58，( )个十是一百。与100相邻的两个数是( )和( )。
34．把调查的结果填在下表里。
本校学生 本校老师 从学校到家大约 液晶电视机价格
（ ）人 （ ）人 （ ）米 （ ）元
35．每组有( )个小朋友，有( )组，一共有( )个小朋友。
( )×( )＝( )（个）
36．
把同学的名字填在表格里。
明明
1100 1235 1400 2100
37．算盘是我国古代的发明，在算盘的万位上拨1颗上珠、3颗下珠，表示( )。
38．4×3表示( )个( )相加，4个2的和是( )。
39．把算式补充完整。
1＋1＋1＝ 口诀：一三得三
4＋4＋4＋4＝ 口诀：四四十六
40．求几个相同加数的和，用( )计算比较简便。
41．6个3的和是( )；6与3的和是( )。
42．看图填一填，读一读。
( )个千和( )个十组成的数是( )，读作( )。
43．按要求把下面的数填在相应的圈中。
373 349 362 352 371 347 358 368
44．停车场有22辆卡车，大客车的辆数是卡车的3倍，小汽车开走8辆就与大客车同样多。小汽车有( )辆。
45．一栋楼有10层，100栋这样的楼有( )层。
46．存在一个非零数，使得＋＝×，那么这个数是( )。
47．在与其他行不一样的一组后面画“√”。
《二年级暑假教教材新课专项重点提升预习练：填空题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学西师大版》参考答案
1．见详解
【分析】（1）求2个4的和是多少，可以用式子4＋4或4×2来表示，画图时，一组画4个○，画2组这样的；
求4个2的和是多少，可以用式子2＋2＋2＋2或2×4来表示，画图时，一组2个○，画4组这样的。
（2）求4个3的和是多少，可以用式子3＋3＋3＋3或3×4来表示，画图时，一组画3个○，画4组这样的；
求3个4的和是多少，可以用式子4＋4＋4或4×3来表示，画图时，一组4个○，画3组这样的。
（3）求5个2的和是多少，可以用式子2＋2＋2＋2＋2或2×5来表示，画图时，一组画2个○，画5组这样的；
求2个5的和是多少，可以用式子5＋5或5×2来表示，画图时，一组5个○，画2组这样的。
（4）求2个6的和是多少，可以用式子6＋6或6×2来表示，画图时，一组画6个○，画2组这样的；
求6个2的和是多少，可以用式子2＋2＋2＋2＋2＋2或2×6来表示，画图时，一组2个○，画6组这样的。
【详解】由题意分析得：
加法算式 乘法算式 画图
（1） ①4＋4 ②2＋2＋2＋2 ①4×2 ②2×4 ①○○○○ ○○○○ ②○○ ○○ ○○ ○○
（2） ①3＋3＋3＋3 ②4＋4＋4 ①3×4 ②4×3 ①○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ②○○○○ ○○○○ ○○○○
（3） ①2＋2＋2＋2＋2 ②5＋5 ①2×5 ②5×2 ①○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ②○○○○○ ○○○○○
（4） ①6＋6 ②2＋2＋2＋2＋2＋2 ①6×2 ②2×6 ①○○○○○○ ○○○○○○ ②○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。
2． 高 几 一/1 不读
【详解】万以内数的读法，从高位读起，千位上是几就读几千，中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。如：5004读作：五千零四；5400读作：五千四百。
3． 363 52
【分析】该运算程序的运算规则为：当输入数是质数时，其计算的式子为（x2＋2）；当输入数是合数时，其计算的式子为（2x＋2）；根据输入数的性质，分别代入相应算式中计算结果，据此解答。
【详解】19是质数，当x＝19时，代入式子x2＋2得：
192＋2
＝361＋2
＝363
25是合数，当x＝25时，代入式子2x＋2得：
2×25＋2
＝50＋2
＝52
因此若输入19，则结果是363；若输入25，则结果是52。
4． ＜ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞
【分析】先计算出每一个算式的结果，然后比较大小即可。
整数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。
【详解】58＜85；
11－8＝3，故，11－8＜4；
18－9＝9，14－5＝9，故，18－9＝14－5；
41＞39；
42＋3＝45，故，42＋3＜72；
62－7＝55，48＋6＝54，故，62－7＞48＋6。
5． 6＋6＋6＋6＝24（条） 6×4＝24（条） 四六二十四
【分析】从图上可得：每个鱼缸里面有6条鱼，要求4个鱼缸里面一共有多少条鱼，根据加法的意义，用6＋6＋6＋6进行解答即可。再根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，据此解答即可。
【详解】要求图中一共有多少条鱼，可以写成加法算式：6＋6＋6＋6＝24（条），也可以写成乘法算式：6×4＝24（条）或4×6＝24（条），用乘法口诀“四六二十四”来计算。
6． 八 三 8×8＝64 3×5＝15/5×3＝15 64÷8＝8 15÷3＝5/15÷5＝3
【分析】由题意可知，根据乘法口诀填空时，缺少口诀中的哪个数，就把哪个数填在括号即可；
根据口诀写乘法算式：口诀中的前两个数是乘数，乘数的位置可以交换，口诀中后一个数（得数）是积；
根据口诀写除法算式：口诀中的得数是被除数，前两个数分别作为除数和商，除数和商也可以交换位置。据此解答。
【详解】由分析可得：
根据表内乘法口诀，把口诀补充完整：
八（）六十四，口诀中缺少第二个数字“八”，故填八，即八八六十四；
（）五十五，口诀中缺少第一个数字“三”，故填三，即三五十五；
根据口诀八八六十四写出的乘法算式是：8×8＝64；除法算式是：64÷8＝8；
根据口诀三五十五写出的乘法算式是：3×5＝15或5×3＝15；除法算式是：15÷5＝3或15÷3＝5
7． 30600000 1/一 3060万
【分析】算盘上的珠子排列在竖直的档中，每档上的珠子代表不同的数值，其中上珠代表五，下珠代表一。通过观察算盘可知，算盘上第1个竖档为个位，第5个竖档为万位，个位、十位、百位、千位、万位、百万位都为0，十万位为，千万位为3，如此可得出这个算盘上的读数。读数时零在千万和十万之间的时候需要读出一个零，末尾的零不需要读。把一个整数改写成以万为单位的数，只需要去掉末尾的四个零，再加上一个“万”字即可。
【详解】算盘上第1个竖档为个位，第5个竖档为万位，个位、十位、百位、千位、万位、百万位都为0，十万位为，千万位为3，所以这个数是30600000。读数时末尾的零不需要读，3和6之间有零，需要读一个零。当以“万”为单位时。
如图，算盘上表示的数是30600000，这个数需要读出1个“零”；若把它改写成用“万”作单位的数是3060万。
8．38
【分析】根据乘法的意义可知，5个8是5×8，则要求比5个8少2的数，列式为5×8－2。
【详解】5×8－2
＝40－2
＝38
则比5个8少2的数是38。
【点睛】本题考查学生对乘法的意义的理解和掌握。
9． 10 100 5 1
【分析】①十个十个的数，100个10是1000，所以1000里面有100个10；一百一百的数，10个100是1000；所以1000里面有10个100。
②如图所示：

【详解】由分析可得：1000里面有100个（10 ），1000里面有10个（100）。在算盘上，上面的一个珠子表示（5），下面的一个珠子表示（1）。
【点睛】主要考查了1000以内数的组成。
10．320
【分析】先估算每组蜜蜂的只数，通过数一数，每组蜜蜂大约有10只，再数一数有32组蜜蜂，也就是有32个十，1个十是10，10个十是100，因为32个十是由30个十和2个十组成的，30个十就是300，2个十是20，那么32个十就是320，据此解答即可。
【详解】有（320 ）只蜜蜂。
【点睛】熟练掌握1000以内数的认识是解决此题的关键。
11．6
【分析】先将买的双数和送的双数相加算出一共多少双，每双有2只，然后用双数乘2即可求出一共可以得到多少只手套。
【详解】2＋1＝3（双）
3×2＝6（只）
一共可以得到6只手套。
12． 2 5 10 1 二五一十
【分析】从图上可得：求5张2角一共多少钱，根据乘法的意义，列式解答即可。
【详解】2×5＝10（角）＝1（元）
口诀：二五一十
【点睛】本题考查学生对2的乘法口诀的掌握。
13． 3 5 2 17 4 5 3 17
【分析】花瓶的个数乘每个花瓶花朵的数量，再加上花瓶外边的数量，等于花朵的总数量；或者把花瓶外边也看成5朵，花朵的数量就是求4个5相加的和是多少，用乘法计算，再减去多算的3即可解答。
【详解】根据分析可得：
3×5＋2＝17（朵）
4×5－3＝17（朵）
一共有17朵花。
14． 15 21 36＝15＋21
【分析】观察图形和算式发现：一个正方形数的左上三角形数依次相差2、3、4、5……；右下三角形数依次相差3、4、5、6……；据此可知第4个图形中左上三角形的数是6＋4，右下三角形的数是10＋5；则推出第5个图形中左上三角形的数是6＋4＋5，右下三角形的数是10＋5＋6；据此解答。
【详解】6＋4＋5＝15
10＋5＋6＝21
15＋21＝36
按照这个规律，第5个图形中的两个三角形数是（15）和（21），可以写出算式（36＝15＋21）。
15． 2309 四千零六 六千零五十
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。
整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数。
【详解】三峡大坝全长二千三百零九米。写作：2309。
今天幸福小区有4006人进行了体检。读作：四千零六。
饭店今天的营业额是6050元。读作：六千零五十。
16． 信息1 信息2 粉画社团有多少人 26＋8＝34（人） 信息1 信息4 戏曲社团有多少人 26×2－3＝49（人）
【分析】此题答案不唯一，可以根据自己的实际想法选择信息进行填写，例如：
①选择信息1和信息2，根据球社团有26人，粉画社团的人数比足球社团多8人，可以列式26＋8，计算求出粉画社团的人数。
②选择信息1和信息4，根据球社团有26人，戏曲社团的人数比足球社团的2倍少3人，可以列式26×2－3，计算求出戏曲社团的人数。
【详解】根据分析：
①选择信息1和信息2，可以求出粉画社团有多少人？列式为26＋8＝34（人）；
②选择信息1和信息4，可以求出戏曲社团有多少人？列式为26×2－3＝49（人）。
17．(1)36
(2) （5n＋1） 341
【分析】（1）摆第一个图形需要6根小棒，摆第二个图形需要（6＋5＝11）根小棒，也就是（6＋5×1）根；摆第三个图形需要（6＋5＋5＝16）根，也就是（6＋5×2）根小棒；摆第四个图形需要（6＋5＋5＋5＝21）根，也就是（6＋5×3）根；摆第七个图形需要（6＋5×6）根小棒。
（2）由（1）可得摆第n个图形和需要用到的小棒数量的关系为：6＋5×（n－1），把n＝68代入式子计算，所得结果即为摆第68个图形需要的小棒数量。
【详解】（1）6＋5×（7－1）
＝6＋5×6
＝6＋30
＝36（根）
因此摆第七个图形需要36根小棒。
（2）6＋5×（n－1）
＝6＋5n－5×1
＝6＋5n－5
＝（5n＋1）根
5×68＋1
＝340＋1
＝341（根）
因此摆第n个图形需要（5n＋1）根小棒，当n＝68时，需要341根小棒。
18．3572
【分析】根据数的组成，3个千是3000，5个百是500，7个十是70，2个一是2。根据万以内数的写法：从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位写几……中间或末尾哪一位上一个也没有就在哪一位上写0，依此填写即可。
【详解】根据分析可知，3个千、5个百、7个十和2个一组成的数是3572。
【点睛】本题主要考查学生对万以内数的组成及写法的掌握。
19．28
【分析】根据题意，图书角原有图书的数量－男生借走的数量－女生借走的数量＝还剩的数量。
【详解】86－27－31
＝59－31
＝28（本）
二（2）班图书角有86本图书，男生借走27本，女生借走31本。图书角还剩28本图书。
20． 4x y＋y＋y
【分析】几个相同加数的和可以写成乘法形式。当字母和数字相乘时，数字写在前面，字母写在后面，中间乘号可以省略。据此解答。
【详解】所以，x＋x＋x＋x用乘法表示为4x，3y用加法表示为y＋y＋y。
21． 1 km
【分析】10个100是1000，1000米＝1千米；千米用字母km表示。
【详解】由题意分析得：
10个100米是1000千米，千米用字母km表示。
【点睛】此题主要考查的是千米与米之间的换算及用字母表示千米，要熟练掌握。
22． 大 高 高 大 高 左 大
【详解】由题意分析得：
位数不同时，位数多的数大。位数相同时，从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大；最高位上的数字相同，就比较左起第二位上的数，第二位上的数字大的那个数就大，以此类推。
例如：1000＞999；1350＜1720。
23． 4 6
【分析】6＋6＋6＋4＋2可以写成4个6相加，写成乘法算式是4×6，2＋4＋6可以写成2个6相加，写成乘法算式是6×2，据此得出结论即可。
【详解】6＋6＋6＋4＋2
＝6＋6＋6＋6
＝4×6
2＋4＋6
＝6＋6
＝6×2
24． 五千四百六十四 5 4 6 4
【分析】万以内数的读法，从万位起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。据此读出这个数。
5464中，千位上是5，表示5个千。百位上是4，表示4个百。十位上是6，表示6个十。个位上是4，表示4个一。
【详解】黄河是我国的“母亲河”，全长5464千米，这个数读作五千四百六十四；它是由5个千、4个百、6个十和4个一组成的。
【点睛】本题考查万以内数的读法以及组成，要求整数中的数字所表示的意义，关键是看此数字在哪一个数位上和计数单位是什么，就有几个计数单位。
25．见详解
【分析】根据学过的表内乘法的运算，将乘法表补充完整。
【详解】

【点睛】本题考查学生对表内乘法运算的运用。
26．38
【分析】一个数加8得46，求这个数是多少，用46减去8，求出差，就是这个数的结果。
【详解】46－8＝38
即，一个数加8得46，这个数是38。
27． 5 1
【分析】由题知，本题主要考查算盘的使用方法，在算盘上，每一杆都有7颗珠子，上面的一颗代表5，下面的一颗代表1，由此解答。
【详解】根据分析得：在算盘上，上方一颗珠子代表5，下方一颗珠子代表1。
28．6
【分析】物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度。
【详解】6－0＝6（厘米）
故，
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。
29． 399200802 4亿
【分析】根据算盘的用法可知：算盘的上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1。此数由3级组成，亿级上是3，万级上是9920，个级上是0802，根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；省略“亿”后面的尾数求它的近似数，要把亿位的下一位千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“亿”。
【详解】算盘上的数写作399200802；
399200802≈4亿
算盘上的数写作399200802，省略“亿”后面的尾数约是4亿。
30． ＞ ＞ ＜
【分析】比较数的大小时，数位多的数就大；数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】6473＞6429；1000＞999；5032＜5302
31． 200 600
【分析】根据算盘上，上珠一颗代表5，下珠一颗代表1，明明在算盘上用2颗珠子拨出一个整百数，这个整百数可能是200或600，据此解答即可。
【详解】明明在算盘上用2颗珠子拨出一个整百数，这个整百数可能是200或600。
32． 17 12
【分析】根据图示，第一个图案有5枚棋子，第二个图案有5＋3＝8枚棋子，第三个图案有5＋3＋3＝11枚棋子，第n个图形有5＋3×（n－1）＝（3n＋2）枚棋子，据此解答即可。
【详解】第一个图案棋子的个数：5枚
第二个图案棋子的个数：5＋3＝8枚棋子
第三个图案棋子的个数：5＋3＋3＝11枚棋子
第n个图案棋子的个数：5＋3×（n－1）＝（3n＋2）枚棋子
第5个图案棋子的个数：
3×5＋2
＝15＋2
＝17（枚）
摆第多少个图案需要38枚棋子：
3n＋2＝38
3n＝38－2
3n＝36
n＝36÷3
n＝12（个）
按下图的方式摆棋子，摆第5个图案需要17枚棋子，摆第12个图案需要38枚棋子。
33． 5 8 10 99 101
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。1个十是10，2个十是20…10个十是一百。从小到大数数为：1，2，3…99，100，101…100的相邻数是它两侧的数，由此解答。
【详解】5个十和8个一是58，10个十是一百。与100相邻的两个数是99和101。
34．见详解
【分析】根据学校的情况进行解答即可，本题答案不唯一。
【详解】
本校学生 本校老师 从学校到家大约 液晶电视机价格
（ 182 ）人 （ 12 ）人 （ 300 ）米 （ 3999 ）元
（本题答案不唯一）
【点睛】本题考查学生对数据收集的运用。
35． 5 3 15 5 3 15
【分析】数一数即可知道每组有5个小朋友，有3组，一共有15个小朋友；求一共有几个小朋友，就是求3个5的和是多少，可以用乘法列式解决。
【详解】每组有5个小朋友，有3组，一共有15个小朋友。
5×3＝15（个）
36．见详解
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此找到比1235多得多的数和少一些的数即可。
【详解】1100比1235少一些；1400比1235多一些；2100比1235多得多。则芳芳家有2100本书；莉莉家有1100本书。
填写如下：
莉莉 明明 芳芳
1100 1235 1400 2100
37．80000
【分析】用算盘计数的时候，万位上的一颗下珠表示1个万，一颗上珠表示5个万，据此解答即可。
【详解】根据分析可得：算盘是我国古代的发明，在算盘的万位上拨1颗上珠、3颗下珠，表示80000。
38． 4 3 8
【分析】根据求几个相同数连加的和，可以用乘法计算。
【详解】4×2＝8
则4×3表示（4）个（3）相加，4个2的和是8。
39．1×3＝3
4×4＝16
【分析】根据乘法的意义可知，求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式解决。
【详解】由题意分析得：
1＋1＋1＝1×3＝3 口诀：一三得三
4＋4＋4＋4＝4×4＝16 口诀：四四十六
40．乘法
【分析】整数乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。
如：5＋5＋5＋5＋5＝5×5。
【详解】求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
41． 18 9
【分析】求几个相同加数的和是多少，用乘法列式解决；求两个数的和是多少，用加法列式解决。
【详解】6×3＝18
6＋3＝9
即，6个3的和是18；6与3的和是9。
42． 9 6 9060 九千零六十
【分析】算盘上方每颗珠子代表5。横梁上方两个珠子，每个代表5，两个共代表10。横梁下方五个珠子，每个代表1，五个共代表5。整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。据此解答。
【详解】9个千和6个十组成的数是9060，读作：九千零六十。
43．349；352；347；
362；358；
373；371；368
【分析】373接近370，349接近350，362接近360，352接近350，371接近370，347接近350，358接近360，368接近370，依此填空。
【详解】根据分析，填空如下：
【点睛】解答此题的关键是应熟练掌握1000以内数的估计。
44．74
【分析】根据大客车与卡车的倍数关系，22乘3即可求出大客车的数量，由题目可知小汽车比大客车的数量多8，所以再加8即可求出小汽车的数量。
【详解】22×3＋8
＝66＋8
＝74（辆）
小汽车有74辆。
【点睛】清楚3种车之间的数量关系，先求出大客车的数量是关键。
45．1000
【分析】1个10是10，10个10是100，100个10是1000；据此解决。
【详解】由题意分析得：
一栋楼有10层，100栋这样的楼有1000层。
46．2
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，根据 ＋ 可知表示2个 的和是多少，再结合2的乘法口诀进行解答即可。
【详解】因为2＋2＝4，2×2＝4，所以使得 ＋ ＝ × ，那么这个数是2。
【点睛】本题考查学生对表内乘法运算的运用。
47．
【分析】从上往下第一组规律为：后面的数比前面的数少2；第二组的规律为：后面的数比前面的数少2；第三组的规律为：后面的数比前面的数多2；第四组的规律为：后面的数比前面的数少2。因此与其他行不一样的是第三组。
【详解】由分析得：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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