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一年级暑假教教材新课专项重点提升预习练：解答题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学西师大版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、解答题
1．海洋馆原来有6只海龟，又放进4只，现在有多少只？
2．每10个圈一圈，数一数，一共有多少个图形？
3．照样子，画一画，并在田字格中写出相应的数字。
4．画一画，填一填。

6－（ ）＝（ ） 6－（ ）＝（ ）
5．数一数，填一填。
（1）从左往右数，第（ ）个是球。
（2）从右往左数，第（ ）个和第（ ）个是正方体。
（3）把右边的3个图形圈起来。
（4）数一数。
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
6．把6只小鸟分别放进下面的两个笼子里，有几种放法？（两个笼子放入鸟的数量均不为0）
7．根据算式的要求，把减去的△划掉，再填得数。
8．8张用去2张，还剩几张？
9．妈妈包了10个饺子，小林包了6个，小林比妈妈少包了多少个饺子？
10．李老师带着8个男生和7个女生一起去江滨公园，坐哪一辆车比较合适？请在合适的汽车下面画“√”。
11．在小明班上图书角借走了2本故事书，小英又还回来3本，现在有8本故事书，班上图书角原来有多少本故事书？
（本）
口答：原来班上图书角有（ ）本故事书？
12．小红和小朋友们站成一排做游戏，从前面数她是第8个，从后边数她还是第8个，一共有多少个同学在做游戏？
（个）
13．□□○□△○○
①左起第3个图形是（ ）。
②把右边起第5个图形圈起来。
③把左边起第4个涂上颜色，它的左边有（ ）个图形，右边有（ ）个图形。
14．书架上有一些故事书，借走了5本后，还剩8本，书架上原来有多少本故事书？
（本）
15．冬冬比明明多4块糖，如果冬冬再分给明明2块糖，谁的糖多？多几个？
16．
（1）一共有（ ）只小动物。
（2）从左数（ ）排第3，排第（ ），
（3）前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。
（4）从右边起圈出4只小动物。
17．小朋友们一起做小花，做了9朵红花，7朵黄花。小朋友们一共做了多少朵花？
18．按顺序连一连，看看像什么。
其中最小的两位数是（ ），最大的一位数是（ ）。它们之间的和是（ ），差是（ ）。个位比十位数字大2的数是（ ），与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。
19．妈妈买了一些，吃9个，还剩下4个，原来买了多少个？
20．会议室里一共摆放了9把椅子，只来了7个老师在开会，每人坐一把椅子，所摆的椅子够不够？如果够了，还空着几把椅子？
21．树上站着20只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了8只，两次一共飞走了多少只？
（只）
答：两次一共飞走了______只。
22．照样子涂一涂，分一分。
23．停车场现在共有多少辆汽车？
（辆）
24．思考：8、7加一个数时，是怎样计算的？
25．小房子里原来有10只鸽子，飞走3只，又飞走2只。
（只）
26．
（1）上面一共有（ ）种立体图形，数量最多的立体图形是（ ）。
（2）球从左起排第（ ），从右数排（ ）。
（3）把正方体涂成红色，长方体涂成黑色。
27．一共有多少人在劳动？
28．小灰有17个松果，小白有5个松果，小黑有8个松果。小灰比小白多几个松果？
（ ）
口答：小灰比小白多（ ）个松果。
29．有（ ）只小白兔，有（ ）只小灰兔，一共有多少只小兔？
（只）
答：一共有_____只小兔。
30．圈一圈，算一算。
9＋3＝（ ）
31．你知道帐篷里住了几个人吗？请在下面圈出正确的答案。

32．用你喜欢的方式表示下面算式的含义。
4—3＝
33．兔妈妈和兔宝宝有数量不等的胡萝卜。兔妈妈的胡萝卜比兔宝宝多15根，兔妈妈拿出7根给兔宝宝，现在兔妈妈比兔宝宝多几根胡萝卜？
34．15个小朋友站成一排，从左往右数，小刚是第6个；从右往左数，小丽是第7个。小刚和小丽之间有多少个小朋友？
35．18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4，芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中标出两人的位置，再解答。）
36．照样子，画一画，再写出得数。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
37．树上原来有10只鸟，飞走了7只。树上现在有几只鸟？
38．他们都是靠右边走的吗？用自己的话说说怎么回事？

39．看图解答。
40．小明做了6道题，小东做了5道题，他们一共做了多少道题？
答：他们一共做了（ ）道题。
41．9个小朋友排成一排做游戏。
42．
（1）红红再买几个气球就和东东一样多了？
（2）飞走了8个气球，他们还有多少个气球？
43．解决问题。
买两种，至少要花（ ）元，最多要花（ ）元。
44．小明早上吃2个包子，妈妈吃的包子比小明多1个，爸爸吃的比妈妈又多1个，妈妈和爸爸分别吃多少个包子？
45．根据图意填一填。
（1）一共有（ ）个，左边有（ ）个，右边有多少个 ？
（个）
（2）一共有（ ）个，第一行有（ ）个，第二行有多少个？
（个）
46．小明周一下午去学校图书室借书，他说：“我前面排有5个人，后面排了4个人。”我们一共有多少个人借书？
（人）
答：去借书的一共有（ ）人。
47．连一连，选一选。

48．树上飞走了10只，还剩下9只，原来树上一共有多少只？
（ ）
49．看图解决问题。
（1）如图中，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。
（2）比少多少个？
（个）
（3）三种水果一共有多少个？
（个）
50．小猫钓了几条鱼？
《一年级暑假教教材新课专项重点提升预习练：解答题（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学西师大版》参考答案
1．10只
【分析】把原来的海龟数量与又放进的数量加起来，求出和，即可解决。
【详解】6＋4＝10（只）
答：现在有10只。
【点睛】此题主要考查的是有关10的加法计算的应用，要熟练掌握。
2．图见详解
12个
【分析】根据图片，可以先数出是10个圈起来，然后再数一数散落的图形有几个，最后把圈起来的10个加上散落的个数。
【详解】由分析可得：
10＋2＝12（个）
所以一共12个图形。
【点睛】主要考查20以内数不进位加法，要熟练掌握。
3．见详解
【分析】第一行：5颗草莓，画5个○，写上“5”；9个西瓜，画9个○，写上“9”；6个苹果，画6个○，写上“6”；
第二行：3面小旗，画3个○，写上“3”；8颗五角星，画8个○，写上“8”；10只蝴蝶，画10个○，写上“10”；
第三行：2朵蘑菇，画2个○，写上“2”；4个梨，画4个○，写上“4”；1个小女孩，画1个○，写上“1”。
【详解】由题意得：
【点睛】此题主要考查的是10以内数的数一数。
4．画图见详解；6－2＝4；6－4＝2
【分析】由题意得知，图中有6个圆圈，但在这6个圆圈中，两个放一堆，另外四个放一堆，这就说明6可以分为2和4，所以在图中上面的长方形中可以画2个圆圈，下面的长方形中可以画4个圆圈。根据6的分与合，可以写出两道减法算式，即6－2＝4，6－4＝2。
【详解】由分析得：
6－2＝4
6－4＝2
【点睛】本题考查的是6的分与合与6的加减法两个知识点，根据题意可以得知把6分为2和4，就可以写出两道减法算式了。
5．（1）3
（2）4；8
（3）见详解
（4）3；2；3；1
【分析】（1）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数数；
（2）从的一边开始数即可；
（3）右边的三个图形是；（4）分别数出长方体、正方体、圆柱和球的数量并填空。
【详解】（1）从左往右数，第3个是球。
（2）从右往左数，第4个和第8个是正方体。
（3）（4）数一数。
3个 2个 3个 1个
6．5种
【分析】6可以分为1和5、2和4、3和3、0和6，但是两个笼子放入鸟的数量均不为0，所以本题不能用6和0。据此解答。
【详解】第一个笼子和第二个笼子分别可以放1个和5个、2个和4个、3个和3个、4个和2个、5个和1个，共5种放法。
答：有5种放法。
【点睛】本题考查6的分与合，需熟练掌握。
7．图见详解
0
【分析】先数一数，在总数4个△减掉4个，一个也没有，所以是0，据此解答。
【详解】
4－4＝0
8．6张
【分析】已知有8张福，用去了2张，求还剩几张，根据整数减法的意义，列式解答即可。
【详解】8－2＝6（张）
答：还剩6张。
【点睛】本题考查学生对10以内整数减法运算的掌握。
9．4个
【分析】用妈妈包饺子的个数减去小林包饺子的个数，即可计算出小林比妈妈少包了多少个饺子。
【详解】10－6＝4（个）
答：小林比妈妈少包了4个饺子。
【点睛】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握10以内加减法的计算方法。
10．16座√
【分析】先把男生与女生人数加起来，求出和，再加上1（李老师自己），求出和，就是坐车总人数。
再找出座位数跟坐车人数一样多的；不要找座位数比人数多很多的，太浪费了；据此解决此题。
【详解】8＋7＋1
＝15＋1
＝16（人）
16＝16
答：坐16座的那一辆车比较合适。
11．8－3＋2＝7（本）；7
【分析】按照题意，要求原来有多少本书，即原来的数量－借走的数量＋还回来的数量＝8，根据加数＋加数＝和，可转换为加数＝和－另一个加数，被减数－减数＝差可转换为减数＝被减数－差可知，8－还回来的数量＋借走的数量＝原来的数量，列式即可。
【详解】根据分析列式为：
8－3＋2
＝5＋2
＝7（本）
答：班上图书角原来有7本故事书。
【点睛】本题主要考查学生根据题意找出对应的关系，学会转换算式。
12．8＋8－1＝15（个）
【分析】从前面数，小红是第8个，可得前面加上小红有8个人，从后边数她还是第8个，后面加上小红还是8个人，据此解答即可。
【详解】根据分析得：8＋8－1＝15（个）
答：一共有15个同学在做游戏.
13．①○
②
③；3；3
【分析】①从左边开始数，数到第3个图形即可；
②从右边开始数，数到第5个图形并圈起来即可；
③从左边开始数，数到第4个图形并涂上颜色，它的左边的图形是，它的右边的图形是。
【详解】根据分析可得：
①左起第3个图形是○；
②把右边起第5个图形圈起来，如图：
③把左边起第4个涂上颜色，如图：；
它的左边有3个图形，右边有3个图形。
【点睛】本题主要考查左、右位置的初步认识和10以内数的认识，熟练掌握即可。
14．5＋8＝13；13本
【分析】根据加法的意义，借走的数量＋还剩的数量＝原来的数量，代入数据计算即可。
【详解】5＋8＝13（本）
答：书架上原来有13本故事书。
15．一样多
【分析】冬冬比明明多4块糖，如果冬冬再分给明明2块糖，所以冬冬减少2块，明明增加2块，他们拥有的糖的数量就一样多了。
【详解】答：一样多。
【点睛】本题的解答时要注意，冬冬给明明糖果，冬冬的糖果数量会减少，明明的糖果数量会增加。
16．（1）5
（2）；2
（3）2；1
（4）图见详解
【分析】（1）数一数图中的小动物数量即可；
（2）先找到最左边的位置，再数出排在第3位的小动物和青蛙的位置即可；
（3）找到小狗和小兔子的位置再进行解答即可；
（4）先找到最右边的位置，按要求圈起4只小动物即可。
【详解】（1）一共有5只小动物。
（2）从左数小狗排第3，排第2。
（3）前面有2只小动物，后面有1只小动物。
（4）作图如下：
【点睛】此题主要考查的是前后左右位置的区分，要熟练掌握。
17．16朵
【分析】由题意可知，小朋友们一起做小花，做了9朵红花，7朵黄花，问题是一共做了多少朵花，用红花的朵数加上黄花的朵数即可解决问题。
【详解】由分析可得：
9＋7＝16（朵）
答：小朋友们一共做了16朵花。
【点睛】熟练掌握9加几是解决此题的关键。
18．10；9；19；1；13；12；14
连一连见详解
像一只小猫
【分析】1到20，从小到大排序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
按照整数的先后顺序连线即可。
最大的一位数是9，最小两位数是10；求两个数的和，用加法列式计算；求两个数的差，用减法列式计算。
3－1＝2，故，个位比十位数字大2的数是13，与它相邻的两个数是12和14。
【详解】由题意分析得：
像一只小猫；
10＋9＝19
10－9＝1
故，其中最小的两位数是10，最大的一位数是9。它们之间的和是19，差是1。个位比十位数字大2的数是13，与它相邻的两个数是12和14。
19．13个
【分析】把吃了的面包数量与还剩的数量加起来，求出和，就是原来的面包数量。
【详解】9＋4＝13（个）
答：原来买了13个。
20．够；2把
【分析】先比较椅子的把数与参会老师的人数，判断所摆的椅子够不够；用椅子的把数减去参会老师的人数，即可计算出还空着几把椅子。
【详解】9＞7
9－7＝2（把
答：够，还空着2把椅子。
21．6＋8＝14
14
【分析】第一次飞走了6只，第二次飞走了8只，求两次一共飞走了多少只用加法计算即可。
【详解】6＋8＝14（只）
答：两次一共飞走了14只。
【点睛】本题主要考查20以内进位加法及其运用，熟练掌握即可。
22．见详解
【分析】根据图片可知：先数出各圆圈的数量，即正方的数，然后根据左下角的数字涂出相对应的圆圈数量，剩下没有涂的即右下角的数。
【详解】由分析可得：
23．5＋9＝14
【分析】原来有5辆车，又来了9辆，用5加9即可得到现在有几辆车。
【详解】5＋9＝14（辆）
答：停车场现在共有14辆汽车。
【点睛】掌握5加几的进位加法的相关计算是解题的关键。
24．见详解
【分析】20以内数加法可以这样计算，一个一个的加；相加超过十的也可以用凑十法计算。
【详解】计算8、7加一个数时，
①可以一个一个的加。
例如：计算7＋3，可以这样计算7＋1＝8，8＋1＝9，9＋1＝10，即7＋3＝10。
②也可以用凑十法。
例如：计算8＋5，可以这样计算，先把5分成2和3，再计算8＋2＝10，10＋3＝13，即8＋5＝13。
【点睛】此题主要考查的是20以内数加法的计算方法，要熟练掌握。
25．10－3－2＝5
【分析】求现在还剩几只？用原来有的数量减去先飞走的数量，再减去又飞走的数量即可。
【详解】
（只）
答：现在还剩5只。
【点睛】主要考查了10以内数的连减计算，要熟练掌握。
26．（1）4；圆柱
（2）4；4
（3）见详解
【分析】长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。
（1）根据根据立体图形的认识可知上面有长方体、正方体、圆柱、球4种立体图形，其中最多的是圆柱，共有4个；
（2）从前开始即从左开始，所以从球左起排第4，从后面开始即从右起，所以球从右起排第4；
（3）根据立体图形的认识，将长方体和正方体按要求涂色即可。
【详解】（1）上面一共有4种立体图形，数量最多的立体图形是圆柱。
（2）球从左起排第4，从右数排4。
（3）
27．8人
【分析】从图上可得：左边有3个人，右边有5个人，要求一共有多少人在劳动，将两边人的数量相加，即可得出答案。
【详解】3＋5＝8（人）
答：一共有8人在劳动。
28．17－5＝12（个）
12；12个
【分析】用小灰的松果数量减去小白的松果数量即可求出小灰比小白多几个松果。
【详解】17－5＝12（个）
口答：小灰比小白多12个松果。
29．7；6
13
7＋6＝13
13
【分析】由题意就可以知道，有几只小白兔，有几只小灰兔；
求一共有多少只小兔，就是求两个数的和，用加法列式解决。
这里“合计”是多少就是求一共有多少只小兔。
【详解】由题意分析得：
有7只小白兔，有6只小灰兔，

7＋6＝13（只）
答：一共有13只小兔。
【点睛】此题主要考查的是7加几的进位加法的应用，要熟练掌握。
30．圈一圈见详解
12
【分析】左边有9根小棒，右边有3根小棒，可以将左边的9根小棒和右边的1根小棒圈起来凑成10，再加上右边的2根小棒；方便计算，据此解答。
【详解】根据分析可得：
9＋3＝12
【点睛】本题主要考查9加几的进位加法计算方法，熟练掌握即可。
31．4；图见详解
【分析】我们可以根据数鞋子，一双鞋是一个人，看看有几双鞋就是几个人。
【详解】由分析可得：

答：帐篷里住了4个人。
【点睛】主要考查数得数一数。
32．见详解
【分析】一共有4个 ，划去了3个，还剩几个？用4－3，即可求出剩余的数量。
【详解】4—3＝1
【点睛】主要考查了5以内数的减法计算，先计算出结果，再画出相对应的图形即可。
33．1根
【分析】原来兔妈妈比兔宝宝多15根，兔妈妈拿出7根给兔宝宝，说明兔妈妈减少了7根，兔宝宝多了7根，现在兔妈妈比兔宝宝多的胡萝卜数量＝原来多的15根－兔妈妈减少的7根－兔宝宝多的7根。据此解答。
【详解】15－7－7＝1（根）
答：现在兔妈妈比兔宝宝多1根胡萝卜。
【点睛】解答此题时要注意当兔妈妈把胡萝卜给兔宝宝时，兔妈妈的胡萝卜在减少，而兔宝宝的胡萝卜在增加。
34．2个
【分析】用15减去小刚及他左边的共6个，再减去小丽及她右边的共7个，得数就是他们之间的人数。
【详解】15－6－7＝2（个）
答：小刚和小丽之间有2个小朋友。
35．作图见详解；6人
【分析】先根据题意标出芳芳和兵兵的位置，再用18减去8再减去4计算出两人之间的人数即可。
【详解】
18－8－4
＝10－4
＝6（人）
答： 芳芳和兵兵之间有6人。
36．画一画见详解
3；5；5；4
【分析】第一个加数是几，就在方框的左边画几个三角形，第二个加数是几，就在右边画几个三角形，合起来一共有几个三角形，就表示两数相加的和是多少；据此解决。
【详解】由题意分析得：
37．3只
【分析】用树上原来鸟的数量减去飞走的数量，求出差，就是树上现在鸟的数量。
【详解】10－7＝3（只）
答：树上现在有3只鸟。
【点睛】此题主要考查的是有关10的减法计算的应用，要熟练掌握。
38．是；上下楼梯靠右行
【分析】判断他们走的方向应从走路者的角度分析，靠走路者的哪只手，就是靠哪边走。
【详解】上楼的那一队，他们是靠着他们自己的右手那一边走的，下楼的那一队，也是靠着他们自己右手那一边走的，所以他们都是靠着右边走的；则上下楼梯靠右行。
【点睛】主要考查了左、右位置的认识，要熟练掌握。
39．小鹿第一；第四是乌龟。
【分析】动物们身体朝的方向是前面，最靠近红线的动物排前面。
【详解】小鹿最靠近红线，排第一，第二是狐狸，第三是兔子，第四是乌龟。
答：小鹿第一，第四是乌龟。
40．11道；11
【分析】根据题意，将小明做的数量和小东做的数量相加计算即可。
【详解】由分析得：
6＋5＝11（道）
答：他们一共做了11道题。
【点睛】此题考查的是根据加法的意义列式解决问题。
41．第5
【分析】用小朋友的总人数减去从左数我排第几，求出差，再加上1，结果可以表示从右数我排第几。
【详解】9－5＋1
＝4＋1
＝5（人）
答：从右数我排第5。
42．（1）2个
（2）2个
【分析】（1）根据题意，求红红再买几个气球就和东东一样多了，就是求6比4多几，利用减法计算解决；
（2）先利用加法求出两人一共的气球数量，再减去飞走的数量，求出差即可。
【详解】（1）6－4＝2（个）
答：红红再买2个气球就和东东一样多了。
（2）6＋4－8
＝10－8
＝2（个）
答：他们还有2个气球。
43．7；19
3＋4＝7（元）
8＋11＝19（元）
【分析】先比较各种物体价钱的高低，然后把价钱最低的两个加起来，求出和，就是至少要花的钱。
把价钱最高的两个加起来，求出和，就是最多要花的钱。
【详解】3＜4＜8＜11
3＋4＝7（元）
8＋11＝19（元）
答：买两种，至少要花7元，最多要花19元。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加法计算的应用，要熟练掌握。
44．3个；4个
【分析】已知一个数比另一个数多多少，求一个数是几，用加法列式计算。
【详解】2＋1＝3（个）
3＋1＝4（个）
答：妈妈和爸爸分别吃3个和4个包子。
【点睛】此题主要考查的是5以内数的加法计算的应用，要熟练掌握。
45．（1）9；7
9－7＝2
（2）9；6
9－6＝3
【分析】根据上图中的题意解答此题。
【详解】（1）图中共有9个，左边有7个，右边列式：9－7＝2（个）。答：右边有2个。
（2）共有9个，第一行有6个，第二行列式：9－6＝3（个）。答：第二行有3个。
【点睛】此题考查的是看图列式和整数简单的计算知识点。
46．5＋4＋1＝10；10
【分析】小明的前面排了5人，后面排了4人，要求这列队伍一共有多少人，用小明前面的人数加上小明后面的人数，再加上小明，即可得出答案。
【详解】5＋4＋1＝10（人）
答：去借书的一共有10人。
【点睛】本题考查学生对10以内整数加法运算的运用。
47．见详解
【分析】第一行的图形：5个※，4个☆，5＞4，故，※比☆多，且多1个；
第二行的图形：4个※，4个☆，4＝4，故，※和☆一样多；据此解决。
【详解】由题意分析得：

【点睛】此题主要考查的是5以内数的比较大小，要熟练掌握。
48．10＋9＝19（只）；19只
【分析】把飞走的燕子数量与还剩下的数量加起来，求出和，即可解决。
【详解】10＋9＝19（只）
答：原来树上一共有19只。
49．（1）2；3；5
（2）3－2＝1；1个
（3）2＋3＋5＝10；10个
【分析】（1）数一数即可知道苹果、梨和桃各有几个。
（2）求一个数比另一个数少多少，用减法计算。
（3）求几个数的和是多少，用加法计算。
【详解】（1）如图中，有2个，有3个，有5个。
（2）3－2＝1（个）
答：比少1个。
（3）2＋3＋5
＝5＋5
＝10（个）
答：三种水果一共有10个。
【点睛】此题主要考查的是10以内数的数一数及加减法计算，要熟练掌握。
50．6条
【分析】根据题意，2个2个依次数出3次即可。
【详解】由分析可知，依次数出分别是：2，4，6，所以共是6条。
答：小猫钓了6条鱼。
【点睛】解答本题根据题意依次数出，较为基础。
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