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期末复习压强部分实验专题综合练习-2024-2025学年八年级物理下册人教版【2024
一、实验题
1．小张同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示：
（1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 ；
（2）实验中小张是通过观察 来比较压力作用效果的；
（3）分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 ；
（4）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较 两图所示实验；
（5）小张同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论 （选填“正确”或“错误”），理由是 。
2．如表是小莉同学探究“液体内部压强规律”的实验记录，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度差如表情况。
序号 液体 深度h/mm 压强计液面高度差mm
1 水 30 28
2 60 58
3 90 84
4 盐水 90 92
（1）分析表中序号1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强 ；
（2）为进一步同一深度，液体在各个方向的压强是否相等，她应控制的量有 和 ，要改变的是 ；
（3）小莉同学在学习了液体压强公式后，用公式进行计算得出金属盒在30mm深处水的压强是 Pa（）。
3．把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图10所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：
（1）甲图和乙图表明，在 相同时， 越小，压强越 ；
（2）乙图和丙图表明，在 相同时， 越大，压强越 ；
（3）实验过程中，压强是通过 表现出来的。
4．如图是托里拆利实验装置。请回答：
（1）取一根长约1m、一端封口的直玻璃管，装满水银是为了避免 ；
（2）将玻璃管开口端浸在水银中，移开堵住管口的手指，发现管中水银柱会缓慢下降，但降到一定程度就不再下降了，由此证明了 的存在，管内水银面上方是 ；
（3）用刻度尺量出玻璃管内外水银柱的高度差为760mm，这说明此时外界的大气压与760mm高水银柱产生的压强 （选填“相等”或“不相等”）；
（4）将玻璃管倾斜，发现管中水银柱的高度 ；改变玻璃管的粗细、形状或改变水银槽中的水银量，发现管中水银柱的高度 。（均选填“增大”、“减小”或“不变”）
5．小明在“探究影响压力作用效果的因素”时，做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
(1)由实验乙和实验 可知压力作用效果与受力面积有关。
(2)由实验乙和实验 可知压力作用效果与压力大小有关。
6．小亮在做“用吸盘测量大气压”实验，如图所示。
（1）实验中需要测出的物理量是 和 ；
（2）实验中，小亮将蘸水的吸盘放在光滑的玻璃板上，用力挤压吸盘，其目的是 ；
（3）小亮在实验中所用的弹簧测力计的量程是0~5N， 吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2。假设大气压约为1.0×105Pa，则他 （选填“能”或“不能”）测出大气压的大小。
7．如图所示，是“探究影响压力作用效果”的因素时所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示。
（1）实验中，可通过观察海绵的 来比较压力的作用效果；
（2）为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；
（3）通过实验得出结论：压力作用的效果不仅跟 的大小有关，而且跟 有关。
8．如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素。
（1）实验是通过观察 来比较压力的作用效果；我们 （填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验；
（2）通过比较图 和图乙，说明受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）实验中主要采用的研究方法是 。（填“控制变量法”或“理想实验法”）
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 p丁；（填“＞”“＜”或“＝”）
（5）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
9．在“探究影响液体内部压强的因素”实验中，实验小组的小明进行了如下猜想：
猜想1：液体内部的压强大小可能与方向有关
猜想2：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关
猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关
为验证以上猜想是否正确，小明进行了如上图所示的实验：
(1)小明在游泳时发现，越往深水区走，身体受到的压迫越大，由此猜想液体内部压强可能与 有关。
(2)压强计是通过U形管两侧液面的 来判断橡皮膜所受压强的大小。
(3)比较图甲a、b是为了验证猜想 （选填“1”“2”或“3”）。
(4)如图甲b、c所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，根据实验现象可以得出结论： ；比较图甲b、d （选填“能”或“不能”）得出液体内部压强与液体密度有关的结论。
(5)要探究液体内部压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择上图中 两图进行比较，得出的结论是：液体内部压强与盛液体的容器形状 （选填“有关”或“无关”）。
(6)在探究液体内部压强与液体密度的关系时，为了使结论更具普遍性，小明还应如何继续实验（请写出实验思路，不需写具体步骤）： 。
10．如图所示，将长约1m、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指将管口堵住，管内水银面下降到一定高度就不再下降，这时管内外水银面高度差约750mm。
（1）实验中玻璃管内水银面的上方是 ，管外水银面的上方是空气，因此，是 支持这段水银柱不会落下，大气压的数值就等于 m水银柱所产生的压强；通过计算可知当地的大气压为 Pa；（ρ水银＝13.6×103kg/m3）
（2）实验中选用水银而不是水来做实验，这是利用水银的 较大的特性；在实验过程中，若像图丁中一样将玻璃管倾斜，水银柱的竖直高度 ；如果将此装置拿到高山上，观察到的现象是水银柱的竖直高度将 。
11．如图所示是托里拆利实验，根据图示完成下面的问题。
（1）实验中测得玻璃管内外水银柱的高度差为 m；
（2）通过计算可知当时的气压为 Pa；
（3）实验过程中，若像图丁中一样将玻璃管倾斜，则水银柱的高度将 ，水银柱的长度将 ；（均选填“变长”“变短”“不变”）
（4）若实验过程中，玻璃管中的水银没有装满，则测量的大气压值比真实值要 ；（选填“偏大”或“偏小”）
（5）若同学们用图己中B注射器、量程为5N的弹簧测力计、刻度尺等相关用品测量大气压，当弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动，可改用图己中的 （A/C）注射器。
12．小明用如图所示的装置探究液体内部压强的规律。当小明用手指按压橡皮膜时，U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因可能是 ；当把压强计的橡皮膜盒拿出液面时，U形管两边液面不相平，你的调节方法是 。下表是小明利用如图所示的实验装置探究液体内部压强规律时测得的部分数据。
实验序号 深度 橡皮膜在水中的方向 U形管左、右液面高度差
① 3 朝上 2.6
② 6 朝上 5.4
③ 9 朝上 8.2
④ 9 朝下 7.5
⑤ 9 朝左 8.2
⑥ 9 朝右 8.2
①实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为 ；
②综合分析上列实验数据，可以得出液体压强的规律：a． ，该结论是通过比较实验序号为 的数据得出的；b． ，该结论是通过比较实验序号为 的数据得出的。
13．某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
(1)实验中通过观察 来比较压力的作用效果；
(2)本实验的科学探究方法是 和转换法；
(3)为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；
(4)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；
(5)此实验 （选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵。
14．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器取得世界级成果，刷新了我国潜水 器最大下潜深度记录。我国的科技进步激发了小强同学探究液体内部压强的兴趣，他的实验过程如图所示。
（1）使用前用手指按压金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面发生明显变化，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。小强在实验过程中通过观察U形管 来比较液体内部压强的大小；
（2）比较乙、丙两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而 这是拦河大坝要做成 形状的原因（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）；
（3）在乙图中，若将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）“海斗一号”深潜到10000m 时每平方米的舱体上受到海水的压力为 N（g 取10N/kg，ρ海水=1.03×103kg/m2）。
15．如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素；
（1）实验是通过观察 来比较压力的作用效果； 实验中选用海绵而不用沙子的原因是 ；
（2）通过比较图 和图乙，说明受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显； 通过比较图乙和图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强 p丙和图丁中木板受到的压强p丁的关系为p丙 p丁；（选填“>”、 “<”或“=”）
（4）实验时， 小明将小桌换成砖块， 并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块， 如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同， 由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关； 你认为他在探究过程中存在的问题是 。
16．小明在用压强计做“探究影响液体压强大小的因素”的实验。
（1）如图甲所示，压强计是通过U形管中 来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明压强计 （选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）当金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明却观察到如图乙所示的情景，接下来的操作应该是( )
A．向U形管左侧加入一些液体 B．将U形管右侧液体倒出一些
C．取下软管重新安装 D．按压金属盒的橡皮膜
（3）下表是小明利用如图丙所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。
实验次数 深度h/cm 橡皮膜在水中的方向 U形管左右液面高度差Δh/cm
1 3 朝上 2.6
2 6 朝上 5.4
3 9 朝上 8.2
4 9 朝下 8.2
5 9 朝左 8.2
6 9 朝右 8.2
①比较序号1、2、3的实验数据，可得出的结论是： ；
②比较序号 的四组实验数据，可得出的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（4）完成上述实验后，小明又将金属盒分别放入清水和盐水的 处，观察U形管中两侧液面的高度差。这是在探究液体压强与液体密度的关系。
17．在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，

（1）气密性良好的微小压强计 （选填“是"或“不是”）连通器；
（2）甲乙两图中， （选填“甲”或“乙”）图中探头上的橡皮膜受到的压强大，这是因为，同种液体内部的压强随深度的增加而 ；
（3）丙图中，A、B、C三点受到液体压强最大的是 点。
18．在“探究影响压力作用效果的因素”的活动中，小明用海绵、小桌和砝码做了三次实验，如图所示。
比较甲、乙图可以发现 ；
比较乙、丙图可以发现 ；
物理学中，表示压力作用效果的物理量是 。此实验中用到的方法是 。
19．小红利用小桌、海绵、砝码等器材做探究“影响压力作用效果的因素”的实验。
（1）实验中，她是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。这里用到的实验方法是 法；
（2）比较 两图，可初步得到结论：受力面积相同时，压力越 ，压力作用效果越明显；
（3）为了探究受力面积对压力作用效果的影响、小红将质量分布均匀的三个长方体用如图丁所示的三种方法切去一半，分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置，先后放到同一块海绵上，发现海绵的凹陷程度越来越大，可初步得到结论：其他条件相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显；
（4）如图戊所示，一场杂技表演中，一名杂技演员躺在钉板上，另一名演员站在他的身上。躺在钉板上的演员没有因钉板而受伤，是因为利用了 [选填“（2）”或“（3）”]中的结论。
20．小明利用图示标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量。
（1）该实验还缺少的器材是 ；
（2）小明应该采用图示装置中的 （填“甲”或“乙”）装置来估测大气压的值，不采用另一个装置的理由是 ；
（3）如表是小明记录实验情况的表格：表中①是 ；②是 ；
大气压力F/N 注射器容积V/mL ① 活塞面积S/cm2 大气压强p/Pa
6.0 2.5 5.00 0.5 ②
（4）为减小摩擦力对实验结果的影响，小虎对小明同学所做实验进行改进：在原实验基础上，将活塞推到注射器底端后，取下小孔上的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.0N，小明同学计算出的大气压强是 Pa；
（5）若实验中发现注射器损坏，实验室另有A、B两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用横截面积为 cm2的注射器，不选用另一注射器的理由是 。
21．生活处处有物理，留心观察皆学问。小朱观察到汽车应用了大量物理知识。
（1）汽车的导航系统是通过汽车和卫星之间传递信息来确定汽车所处的位置，在这个过程中是通过 来传递信息的，它的传播速度是 。
（2）如图，汽车尾部的导流板做成上平下凸的形状，行驶时气流对导流板上面的压强 （选填“大于”、“等于”或“小于”）对导流板下面的压强。

22．如图所示，三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C底面积最小。哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：
猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大；
猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大；
猜想三：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相同；
(1)请以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的；已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S，推导得出柱体的压强表达式为 ；分析判断：由上面压强的表达式可知，柱体对桌面的压强与 有关，所以猜想一和猜想二是 的。
(2)利用海绵等简易器材，设计一个实验粗略验证猜想三； 。
23．高铁成为中国一张亮丽的名片，高铁用无砟轨道，即路基不用碎石，钢轨直接铺设在钢筋混凝土的路基上（如图甲所示），建造的成本高，但能确保列车快速通行的安全；传统的铁路钢轨铺设在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图乙所示）。请分析回答：

（1）传统的铁路钢轨铺设在枕木上，通过 的方法来减小压强，防止钢轨下陷；
（2）高速列车进站时的速度要比普通列车大一些，为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些（如图丙所示）。这是因为高速列车进站时车体附近空气流动速度变 ，压强变 （选填“大”或“小”）。
24．在学校科技社团活动中，小梦同学所在的团队利用3D打印机制作了如图1所示的飞机模型。她了解到飞机在空中飞行时受多种因素的影响。
(1)小梦思考飞机升力与迎角（α）大小有什么关系？在老师的帮助下，她利用电风扇、升力测力计、飞机模型，按图2方式进行如下实验，
①闭合电风扇的开关，调节挡位使其风速最大，并使飞机模型的迎角为0°，记录测力计的示数。
②改变迎角的大小，使其分别为5°10°、15°、20°，重复步骤①并计算升力平均值。
③处理相关数据得到“升力与迎角的关系”如图3。
本实验得出的结论： 。
(2)小梦想要进一步研究“飞机的升力与其飞行的速度关系”。利用现有器材，只要控制 不变，通过调节 改变飞机模型的飞行速度即可获得结论。以不同的风速进行多次实验，如图4所示，托盘测力计的示数与风速大小的关系记录如下表。
风速（m/s） 0 5 10 15 20 25 30
托盘测力计的示数（N） 15 14.5 13 11 8 3.5
由该实验结果推测飞机起飞应该选择顺风起飞还是逆风起飞更好？并说明理由 。
(3)资料显示：本实验结论与实际相符且飞机迎角一定时，飞行速度越大，升力也越大，若飞机以600km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为α1，而以900km/h做水平匀速直线飞行时的迎角为α2，（α1，α2均小于15°）。请比较α1，α2大小关系： 。
25．在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究。
（1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图所示实验。请根据 两图中的情景，提出一个要探究的问题是： 。经过多次实验表明影响压力作用效果的因素是 。根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式；
A．B．C．
（2）该小组取三个高度均为h，密度同为ρ的实心均匀物体A、B、C。A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为。把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同。该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p= （只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因；
（3）该小组研究液体内部的压强，用图丙A所示的器材进行实验探究。他们利用这些器材 （选填“能”或“不能”）探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关。此过程用的实验方法是 （只写出一种）；
该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系进一步思考。在图乙B容器内装有密度为的液体，他们受到上面实验的启发，要想得到液面下深度h处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，平面的面积为S。这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。因此，液面下深度h处的压强为p= （写出推导过程）；
（4）由（3）推导出的表达式， （选填“能”或“不能”）应用于大气压强。
试卷第1页，共3页
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《期末复习压强部分实验专题综合练习-2024-2025学年八年级物理下册人教版【2024》参考答案
1． 海绵发生形变更明显 海绵的凹陷程度 见详解 甲、丙 错误 见详解
【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论、设计实验探究压力作用效果与哪些因素有关
【详解】（1）[1]选用海绵而不选用木板之类材料，因为海绵变形更容易看出来，木板变形不容易看出来。
（2）[2]实验中用到了转换法，把压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度。
（3）[3]甲、乙两个实验，受力面积是一样的，但压力的大小不同，所以得到结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（4）[4]要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，要控制压力大小相同，改变受力面积，由图中看出甲、丙符合条件。
（5）[5][6]图丁、戊中受力面积和压力大小都不相同，所以不能得到压力作用效果与受力面积无关的结论，因为研究压力作用效果与受力面积时，就要控制压力大小相同。
2． 与液体的深度有关 同种液体 同一深度 压强计橡皮膜在液体中的方向 300
【知识点】探究液体压强的实验装置和步骤、探究液体压强的实验数据记录和结果分析
【详解】（1）[1]由1、2、3三组数据，可知同种液体，深度增加时，压强计液面高度差也增大，说明与液体的深度有关。
（2）[2][3]研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制影响液体压强的其他因素：保证同种液体、同一深度，改变的是要研究的因素：压强计橡皮膜在液体中的方向。
（3）[4]金属盒的深度
深处水的压强为
3． 压力 受力面积 大 受力面积 压力 大 软泡沫塑料的形变程度
【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论
【详解】（1）[1][2][3]比较甲图和乙图，压力大小不变，受力面积不同，受力面积越小，软泡沫塑料的形变程度越大，即压强越大，可知在压力相同时，受力面积越小，压强越大。
（2）[4][5][6]比较乙图和丙图，受力面积不变，压力不同，压力越大，软泡沫塑料的形变程度越大，即压强越大，可知在受力面积相同时，压力越大，压强越大。
（3）[7]根据转换法，实验中是通过比较软泡沫塑料的形变程度来判断压强大小的。
4． 混入空气 大气压/大气压强 真空 相等 不变 不变
【知识点】托里拆利实验
【详解】（1）[1]当长约1m的玻璃管，装满水银，是为了避免混入空气。
（2）[2][3]玻璃管灌满水银后倒插入水银槽后，由于管内水银柱产生的压强大于管外的大气压，管内水银柱下降；下降到管内水银柱产生的压强等于管外大气压时，水银柱就会停止下降，由此可知是管外大气压托住了水银柱，证明了大气压的存在，此时管内水银面上方是真空的。
（3）[4]此时管内水银面高度差约为760mm，大气压可支持760mm高水银柱，说明大气压与760mm高水银柱压强相等。
（4）[5]将玻璃管倾斜，或改变玻璃管粗细、形状或改变水银槽中水银量，由于大气压是不变的，故能支持的水银柱高度也是不变的。
5．(1)丙
(2)甲
【知识点】总结探究影响压力效果的实验结论
【详解】（1）由实验乙和实验丙可知当压力相同时，受力面积不同，沙子的凹陷程度不同，说明压力作用效果与受力面积有关。
（2）由实验乙和实验甲可知，当受力面积相同时，压力不同，沙子的凹陷程度不同，说明压力作用效果与压力大小有关。
6． 拉力 受力面积 将吸盘内的空气排干净 不能
【知识点】设计实验估测大气压的值
【详解】（1）[1][2]在“用吸盘测量大气压”的实验中，是根据公式粗略算出大气压强的值。需要测出的物理量是拉力和受力面积。
（2）[3]实验中小亮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是排出吸盘内部的空气，如空气排不尽则会影响实验结果。
（3）[4]根据，拉开吸盘需要的最小力为
F=pS=1.0×105Pa×10×10-4m2=10N
需要的拉力远大于弹簧测力计的量程，所以它不能测出大气压的大小。
7． 形变程度 D、E E、F 压力 受力面积
【知识点】设计实验探究压力作用效果与哪些因素有关
【详解】（1）[1]实验中，可将压力的作用效果用观察海绵的形变程度来进行比较，采用了转换法。
（2）[2]要探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该控制受力面积相同中，改变压力大小，故应通过图中的 D、E两次实验进行比较得出结论。
[3]要探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该控制压力大小相同，改变受力面积，故应通过图中的 E、F两次实验进行比较得出结论。
（3）[4][5]通过上述三组实验的比较可得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。
8． 海绵的凹陷程度 可以 甲 压力越大 丙 控制变量法 ＝ 没有控制压力的大小相同
【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论、设计实验探究压力作用效果与哪些因素有关、压强公式的简单应用
【详解】（1）[1][2]根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验；
（2）[3][4]研究压力的作用效果与压力的关系时，要控制面积一定，所以可以通过比较图甲和图乙，可知，在面积一定时，压力越大，海绵凹陷越深，压力的作用效果越明显。
[5]研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，海绵凹陷越深，压力的作用效果越明显。
（3）[6]在探究实验时，有多个变量影响实验，在探究其中一个变量对实验的影响时，需要控制其他变量一定， 所以探究压力作用效果实验中主要采用了控制变量法。
（4）[7]将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据，因压力和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强p丙等于图丁中木板受到的压强p丁的大小，即p丙＝p丁。
（5）[8]实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，则压力大小不同，压力作用效果相同，由此得出的结论“压力的作用效果与受力面积无关”是错误的。
9．(1)深度
(2)高度差
(3)3
(4) 在同种液体的同一深度处，液体内部向各个方向的压强相等。 不能
(5) d、e 无关
(6)换不同密度的液体重复实验
【知识点】探究液体压强的实验装置和步骤、比较液体在不同容器中对容器底部压强和压力的大小
【详解】（1）根据小明在游泳时越往深水区走，身体受到的压迫越大这一现象，可知液体内部压强随深度增加而增大，所以液体内部压强可能与深度有关。
（2）压强计是通过U形管两侧液面的高度差来判断橡皮膜所受压强的大小，高度差越大，橡皮膜凹陷程度越明显，说明橡皮膜所受压强越大。
（3）图a、b中液体都是水，即液体密度相同，探头方向相同，只有探头深度不同，所以是为了验证猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关。
（4）[1]根据图b、c所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，U形管两侧液面高度差不变，可得结论：在同种液体的同一深度处，液体内部向各个方向的压强相等。
[2]图b、d中液体密度不同，探头深度也不同，存在两个变量，所以不能得出液体内部压强与液体密度有关的结论。
（5）[1][2]要探究液体内部压强与盛液体的容器形状是否有关，应控制液体密度和深度相同，容器形状不同，所以应选择图d、e两图进行比较，由实验可知U形管两侧液面高度差相同，得出的结论是：液体内部压强与盛液体的容器形状无关。
（6）在探究液体压强与液体密度关系时，为了使结论更具普遍性，应该换不同密度的液体重复实验。
10． 真空 大气压 0.75 9.996×104 密度 不变 降低
【知识点】液体压强公式的简单应用、托里拆利实验、大气压与高度的关系
【详解】（1）[1][2]实验装置最早测出大气压的值，开始要在水银管内灌满水银，保证管内水银上方为真空，首先测出大气压值的是意大利的科学家托里拆利。管内是真空的环境，水银柱在外界大气压的作用下不会落下，所以是大气压支持这段水银柱不会落下。
[3]大气压能支持750mm，合0.75m的水银柱不落下，所以大气压的数值就等于0.75m水银柱所产生的压强。
[4]此时的大气压值为
（2）[5]做托里拆利实验时应选用密度大的汞液，而不是水来做实验，是因为大气压很大，由可知，若用水做实验，水柱高度会很高，不好操作。
[6]在同一位置，大气压强不变，所以玻璃管的粗细、倾斜都不会影响水银柱的竖直高度，所以玻璃管倾斜，水银柱的竖直高度不变。
[7]大气压随高度的增加而减小，将此装置拿到高山上，水银柱高度会降低。
11． 0.75 0.9996×105 不变 变长 偏小 C
【知识点】托里拆利实验、设计实验估测大气压的值
【详解】（1）[1]图丙可知，实验中测得玻璃管内外水银柱的高度差为
（2）[2]当时的气压为
（3）[3][4]在做托里拆利实验时，只要外界大气压不变，管内外水银面的高度差就不变，所以玻璃管倾斜，管中水银柱长度将增大，高度不变。
（4）[5]实验时玻璃管中的水银没有装满，管中不慎进入少量空气，则空气会产生一定的向下的压强，使管中水银柱高度将减小，测量的大气压值比真实值偏小。
（5）[6]因为大气的压强是一定的，根据公式可知，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用小型号、横截面积小的注射器，故C符合题意，A不符合题意。
故选C。
12． 软管或其连接处漏气 将软管取下，再安装上去 ④ 液体内部的压强与深度有关，液体密度一定，深度越深，压强越大 ①、②、③ 同一深度，液体向各个方向的压强相等 ③、⑤、⑥
【知识点】探究液体压强的实验装置和步骤、探究液体压强的实验数据记录和结果分析
【详解】[1]用手按压橡皮膜，U形管两边液柱的高度几乎不变化，说明压强计的气密性不好，有漏气的地方。
[2]当把压强计的金属盒拿出液面时，U形管两边液面不相平，说明被封闭气体的压强与外界气压不相等，应取下橡皮管，重新安装。
[3]由于同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强相等，③④⑤⑥四次实验中橡皮膜所处的深度相同，U形管左、右液面高度差应该相等，由于第④实验数据不同，所以有错误的实验序号为④。
[4][5][6][7]综合分析上列实验数据，可以得出液体压强的规律：①同种液体的压强随深度的增加而增大，该结论是通过比较实验序号①②③的数据得出来的。②同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强相等，该结论是通过比较实验序号③⑤⑥的数据得出来的。
13．(1)海绵的凹陷程度
(2)控制变量法
(3)越大
(4) 乙、丙 越小
(5)不能
【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论、设计实验探究压力作用效果与哪些因素有关、控制变量法、转换法
【详解】（1）小桌对海绵的压力改变了海绵的形状，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。
（2）由图可知，甲、乙中压力大小改变，受力面积相同；乙、丙中压力大小相同、受力面积改变。在探究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制其它因素相同，运用了控制变量法，故本实验的科学探究方法是控制变量法和转换法。
（3）甲、乙两次实验中，受力面积相同，压力不同，乙中小桌对海绵的压力更大，海绵的凹陷程度更大，即压力的作用效果更明显，故能得出：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（4）[1]探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，改变受力面积的大小，故应比较乙、丙两图的实验。
[2]乙、丙两次实验中，压力相同，受力面积不同，乙中受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，即压力的作用效果更明显，故能得出：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（5）由于硬纸板的形变不明显，不容易探究压力的作用效果，所以不能用硬纸板代替海绵。
14． 不漏气 两边液面的高度差 增大 上窄下宽 变大 1.03×108
【知识点】探究液体压强的实验装置和步骤、探究液体压强的实验数据记录和结果分析
【详解】（1）[1]使用前用手指按压金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面发生明显变化，说明管内气压大于大气压，装置不漏气。
[2]本装置利用了转换法，通过观察U形管内液面的高度差来比较液体压强的大小。
（2）[3]比较乙、丙两次实验深度变深U形管内液面的高度差越大，可得处结论：同种液体内部压强随深度的增加而增大。
[4]因为液体内部压强随深度的增加而增大，故拦河大坝的下部受到水的压强大，因此要做成上窄下宽的形状。
（3）[5]若将烧杯中的水换成盐水，深度不变，液体密度越大，压强越大，因此U形管两边液面的高度差将变大。
（4）[6]“海斗一号”深潜到10000m时每平方米的舱体上受到海水的压力
F=ρ海水ghS=1.03×103kg/m3×10N/kg×10000m×1m2=1.03×108N
15． 海绵的凹陷程度 在相同的压力下，海绵的形变程度比沙子的形变程度明显 甲 压力越大 丙 ＝ 没有控制压力大小相等
【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论
【详解】（1）[1]根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
[2]在相同的压力下，海绵的形变程度比沙子的形变程度明显，因此实验中选用海绵而不用沙子。
（2）[3][4]由于控制受力面积一定，所以由图甲、乙可知，受力面积相同，图乙中压力较大，海绵凹陷程度大，所以通过比较图甲和图乙可知，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
[5]研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）[6]将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据，因压力和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强等于图丁中木板受到的压强的大小，所以。
（4）[7]实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，此时压力大小不同，没有控制变量，由此得出的结论“压力的作用效果与受力面积无关”是错误的。
16． 两侧液面的高度差 不漏气 C 同种液体中，液体压强随深度的增加而增大 3、4、5、6 同一深度
【知识点】探究液体压强的实验装置和步骤
【详解】（1）[1][2]压强计的测量原理是：压强的变化引起U形管两侧液面出现高度差，压强越大，高度差越大。压强计是通过U形管中两侧液面的高度差来反映被测压强大小的；使用压强计之前，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，说明压强计各部分之间连接良好，无漏气现象。
（2）[3]当金属盒在空气中时，U形管两侧的液面应当相平，而如题图乙所示的情境是右侧液面高于左侧，说明两侧液面上方气体压强不相等，接下来的操作应该是：取下软管重新安装，故选C。
（3）①[4]由序号1、2、3的实验数据可得出的结论是：同种液体中，液体压强随深度的增加而增大。
②[5]比较序号3、4、5、6的四组实验数据，深度相同，探头的朝向不同，但是液面高度差一样，说明在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
（4）[6]探究液体压强与液体密度的关系时，应控制液体深度不变，改变密度，故小明将金属盒分别放入清水和盐水的同一深度处，观察U形管中两边的高度差。
17． 不是 乙 增大 C
【知识点】探究液体压强的实验装置和步骤、探究液体压强的实验数据记录和结果分析、液体压强的特点及其应用
【详解】（1）[1]因微小压强计所上端并未开口，所以不属于连通器。
（2）[2][3]根据液体压强的特点，同种液体深度越深压强越大可知，甲、乙两图中，乙图中探头受到的压强大。
（3）[4]液体压强的大小与液体的密度及深度有关，当液体的密度越大，深度越深时，压强越大，所以A、B、C三个点中，C位置液体的密度大，深度深，所以C点的压强最大。
18． 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 压强 控制变量法
【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论
【详解】[1]分析图甲和乙丙可知，压力相同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，故可得结论：在压力大小相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
[2]分析图乙和图丙可知，受力面积相同，压力越大，海绵凹陷程度越大，故可得结论：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显。
[3]物理学中用压强这一物理量来表示压力的作用效果。
[4]由以上分析可以看出，探究其中一个因素时，需要保持其他因素不变，用到了控制变量法。
19． 转换 甲、乙 大 小 （3）
【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、总结探究影响压力效果的实验结论、设计实验探究压力作用效果与哪些因素有关
【详解】（1）[1]实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，用到了转换法。
（2）[2][3]比较甲、乙两图知道，受力面积相同，而压力不同，故可初步得到：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
（3）[4]由题意知道，用三种不同的方法切去一半后，所剩质量均为总质量的一半，则质量相等，对桌面的压力相等；图中③对桌面的受力面积最小，因此，对桌面的压强最大的是③，故可初步得到结论：其他条件相同时，受力面积越越小，压力的作用效果越明显。
（4）[5]表演者使用的钉板，钉子的数量非常多，在压力一定时，是通过增大受力面积来减小。
20． 刻度尺 甲 避免活塞重力对实验的影响 针筒有刻度部分的长度l/cm 1.2×105 1.0×105 0.5 作用在B注射器上的大气压力的大小超过了测力计的量程
【知识点】压强公式的简单应用、设计实验估测大气压的值
【详解】（1）[1]实验中借助弹簧测力计匀速拉动活塞，测出活塞受到的拉力大小，由二力平衡得，活塞受到的大气压力F；再借助刻度尺测量针筒有刻度的长度l，由得到活塞的横截面积S，最后由得到大气压的值，所以该实验还缺少的器材是刻度尺。
（2）[2][3]由于活塞重力对实验的影响，若实验中采用图乙的装置，测得的大气压力会偏大，导致测得的大气压偏大，则小明应该采用图示装置中的甲装置来估测大气压的值。
（3）[4]实验中要记录的数据由大气压力F、注射器容积V、针筒有刻度的长度l、活塞面积S、大气压强p，注射器有刻度的长度约5cm左右，则表中①是注射器有刻度部分的长度l/cm。
[5]活塞的横截面积为
S＝0.5cm2＝0.5×10﹣4m2＝5×10﹣5m2
大气压强为
（4）[6]依题意得，活塞受两头的大气压的作用、摩擦力、拉力作用水平向右慢慢匀速运动，两头大气压方向相反，大小相等，则大气压的合力为0，则受到的摩擦力大小为
F′＝f＝1.0N
表格中记录的大气压力实际是大气压力和摩擦力的合力大小，则活塞受到的大气压力大小为
F″＝F﹣F′＝6.0N﹣1.0N＝5.0N
小明同学计算出的大气压强为
（5）[7][8]由得，当选用活塞的横截面积为0.5cm2时，活塞受到的大气压力约为
F1＝pS1＝1.0×105Pa×0.5×10﹣4m2＝5N
当选用活塞的横截面积为2cm2时，活塞受到的大气压力约为
F2＝pS2＝1×105Pa×2×10﹣4m2＝20N＞10N
即选用注射器时活塞的横截面积为2cm2受到的大气压力大小超过弹簧测力计的量程，不能选用，所以实验中应选用注射器活塞的横截面积为0.5cm2。
21． 电磁波 大于
【知识点】流体压强与流速的关系、流体压强与流速的关系及现象解释
【详解】（1）[1][2]汽车的导航系统是通过汽车发射电磁波和卫星之间传递信息来确定汽车所处的位置，在这个过程中是通过电磁波来传递信息的，它的传播速度约是。
（2）[3]汽车尾部的导流板做成上平下凸的形状，行驶时气流对导流板上面的空气流速小，压强大，下面的空气流速大，压强小，行驶时气流对导流板上面的压强大于对导流板下面的压强。
22．(1) 柱体的高度和密度 错误
(2)将三个铁块竖直放置在海绵上，观察比较海绵的凹陷程度，若海绵的凹陷程度相同，则可验证猜想三正确
【知识点】压强公式的简单应用、利用p=ρgh的公式计算柱状固体的压强
【详解】（1）[1][2][3]铁块放在水平桌面上，铁块对桌面的压力等于铁块自身的重力，即F=G，铁块对桌面的压强为
即p=ρgh；由公式 p=ρgh 知，铁块对桌面压强大小跟铁块的高度和密度有关，故猜想一、二是不正确的。
（2）将三个正方体、长方体、圆柱体铁块竖直放置在海绵上，观察比较海绵凹陷程度，若海绵的凹陷程度相同，则可验证猜想三正确。
23． 增大受力面积 大 小
【知识点】流体压强与流速的关系、减小压强的方法及生活中的实例、流体压强与流速的关系及现象解释
【详解】（1）[1] 铁路钢轨铺设在枕木上，是通过增大受力面积的方法来减小压强，防止钢轨下陷。
（2）[2][3]流体中流速越快的地方压强越小。高速列车进站时车体附近空气流动速度变大，压强变小，人靠得过近会被身后的大气压压向列车。
24．(1)在风速一定时，升力随着迎角的增大而增大，超过15°后，升力随迎角的增大而减小
(2) 迎角 风扇风速 逆风；理由见解析
(3)α1>α2
【知识点】飞机的升力及其应用
【详解】（1）由图3可知，当迎角小于15°时，升力随着迎角的增大而增大；当迎角大于15°时，升力随着迎角的增大而减小。所以本实验得出的结论是在风速一定时，升力随着迎角的增大而增大，超过15°后，升力随迎角的增大而减小。
（2）[1][2]由前面实验可知，升力大小与迎角有关，所以要进一步研究“飞机的升力与其飞行的速度关系”，需控制迎角不变，通过调节风扇转速改变飞机模型的飞行速度即可获得结论。
[3]由表数据可知，当风速为0时，托盘测力计的示数等于飞机模型的重力，为15N。当有风吹过模型时，在竖直方向上，模型受到重力、升力和托盘的支持力，该支持力通过测力计显示出来，即F升=G-F示。由表中数据可知，风速越大时，F示越小，F升越大。根据相对运动逆向起飞的风速可以看作风速和飞机飞行速度之和，逆风起飞，风速大，升力大，所以逆风起飞更好。
（3）飞机在水平匀速直线飞行时，升力都等于重力。升力一定，根据“飞机迎角一定时，飞行速度越大升力也越大”可知，飞行时升力一定，速度越大，迎角越小，所以α1>α2。
25． A、B 压力的作用效果与压力的大小有关 压力、受力面积 能 转换法 见解析 不能
【知识点】探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程、探究液体压强的实验装置和步骤、设计实验估测大气压的值
【详解】（1）[1][2][3]根据A、B两幅图，压力的大小不同，受力面积相同，故探究的是压力的作用效果与压力的大小有关；AB两图发现压力的作用效果与压力的关系，BC两图说明压力的作用效果与受力面积有关。
（2）[4] A、B、C三个物体对海绵的压强均为
（3）[5][6][7]改变压强计在同一液体中的不同深度，就可以探究液体压强与深度的关系，将压强计伸入不同液体的同一深度，就可以探究液体压强与液体密度的关系，故本实验可以探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关；由于液体的密度和深度不同，多个变量影响实验现象，故采用控制变量法；液面下深度h处的压强为
（4）[8]大气压随着高度的变化而发生变化，大气的密度是变化的，故不可以运用计算。
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