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浙江省嘉兴市平湖市2024-2025学年四年级下学期语文期末检测试卷
1．（2025四下·平湖期末）看拼音，写词语。
清晨，méng lóng　 　的晨光，像一层轻柔的薄纱。róu rèn　 　的花朵好像刚从mèng xiāng　 　中醒来。táo qì　 　的风把一颗小果子吹落，“咚”地砸在地上，fù jìn　 　树梢上的小鸟被惊动，刹那间叽叽喳喳喧闹起来，为校园添上dú tè　 　的晨景。hé xié　 　的氛围里，同学们陆续走进校园，在zhěng qí　 　的步伐中开启新一天的学习。
【答案】朦胧；柔韧；梦乡；淘气；附近；独特；和谐；整齐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“朦胧”的“朦”不要写成同音字“蒙”；“柔韧”的“柔”上面部分不要少一点；“淘气”的“淘”不要写成同音字“陶”；“独特”的“特”不要写成形近字“持”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：朦胧；柔韧；梦乡；淘气；附近；独特；和谐；整齐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2025四下·平湖期末）查字典。
“漫”字的音序是　 　，按部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。根据语境选择“漫”的正确解释（见下图），将序号填在横线上。
漫：①水过满，漾出来：大水~
过房子了。②满，遍：~山遍
野|大雾~天。③没有限制，没
有约束：~不经心。
夏日暴雨，积水漫上了街边台阶。　 　
他望着星空，思绪漫无边际地飘远。　 　
秋游时，漫山的果树飘着香甜气息。　 　
【答案】M；氵；11；①；③；②
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查查字典、多义字理解。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节不带声调。用音序查字法查“漫”字，音序是“M”；。用部首查字法查“漫”，先查这个字的部首“氵”，再查除部首外还有11画。
“夏日暴雨，积水漫上了街边台阶”在这个句子里，“漫”表示“淹没、漫过”的意思。夏日暴雨使得降水量非常大，积水迅速增加，当水位升高到一定程度时，就超过了街边台阶原本的高度，把台阶给淹没了，所以这里用“漫”生动地描绘出积水不断上涨并覆盖台阶的情景。
“他望着星空，思绪漫无边际地飘远”此句中“漫”的含义是“不受约束、随意”。描述的是他望着星空时，思绪没有固定的方向和范围，像脱缰的野马一样，自由自在地、不受任何限制地向远方飘散开去，“漫无边际”形象地体现出思绪的这种自由、发散的状态。
“秋游时，漫山的果树飘着香甜气息”这里的“漫”意思是“满、遍”。“漫山”指的是整个山上，强调果树分布的范围很广，整个山都被果树覆盖着，到处都能看到果树，所以用“漫”来突出果树数量之多、分布之广，给人一种漫山遍野都是果树的感觉。
综上，三个句子中“漫”的意思分别为：水满，漾出来；没有限制，没有约束；满、遍。
故答案为：M；氵；11；①；③；②
【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。有些汉字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
3．（2025四下·平湖期末）下列各组词语中，字音或字形完全正确的一项是（　　）。
A．率（shuài）领 拂拭 晌午
B．剥（bō）夺 渗（shèn）出 警诫
C．慰藉（ jí ） 栖（qī）息 断绝
D．纤（xiān）细 崭（zǎn）新 脸颊
【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“警诫”中的“诫”应该是“戒”，所以错误。
C：“慰藉”中的“藉 ”不读“jí”，应读作“jiè”， 所以错误。
D：“崭新”中的“崭”不读“zǎn”，应读作“zhǎn”，所以错误。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．（2025四下·平湖期末）下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．平平是个“铁公鸡”，从来不肯把零食分给别人吃。
B．班长亮亮带领我们在活动中表现出色，真是我们班的“领头羊”。
C．“小蜜蜂”玲玲在班会上给大家演唱了动听的歌曲。
D．值日生美美每天最后一个离开教室，像“老黄牛”一样默默打扫卫生。
【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A：“铁公鸡”比喻非常吝啬、一毛不拔的人。平平不肯分零食给别人，符合“铁公鸡”的特点，运用恰当。
B：“领头羊”比喻带领团队、起带头作用的人。亮亮带领班级活动表现出色，符合“领头羊”的形象，运用恰当。
C：“小蜜蜂”通常比喻勤劳、忙碌的人（如辛勤工作或学习的人）。而玲玲在班会上演唱歌曲，主要体现的是才艺表演，而非“勤劳”，因此“小蜜蜂”的比喻不恰当。
D：“老黄牛”比喻勤勤恳恳、任劳任怨的人。美美默默打扫卫生，符合“老黄牛”的形象，运用恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
5．（2025四下·平湖期末）下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是（　　）。
A．多少种绿的颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
B．我想：看书不注意用眼卫生的话，近视了就麻烦啦！
C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
D．给洋娃娃做衣服的布料真多呀：丝绸啦，棉布啦，麻布啦。
【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A：这里的冒号用于总结或列举前面的内容（“多少种绿的颜色”），后面具体列举了不同深浅的绿色。用法：总结性冒号（用于引出解释或列举）。
B：这里的冒号用于直接引出说话人的心理活动或想法（“我想”之后接具体内容）。用法：引导直接引语或心理活动（类似“说”“想”后的冒号）。
C：这里的冒号用于解释或说明前面的动作（“警戒起来”之后具体描述它的行为）。用法：解释性冒号（用于引出具体说明或行为）。
D：这里的冒号用于总结或列举前面的内容（“布料真多呀”），后面具体列举了不同种类的布料。用法：总结性冒号（用于引出解释或列举）。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．（2025四下·平湖期末）下列句子加点部分表达的情感与其他不同的一项是（　　）。
A．妹妹笑起来像一朵甜甜的向日葵，温暖了整个房间。
B．他像一只离弦的箭，飞快地冲向终点，赢得了比赛。
C．爸爸皱着眉头，像一座随时会喷发的火山。
D．老师耐心地教我们写字，像春雨滋润着小苗。
【答案】C
【知识点】比喻修辞手法
【解析】【分析】A：这句话把妹妹的笑容比作甜甜的向日葵，生动形象地表达了温馨、美好、愉悦之情。
B：这句话把他比作离弦的箭，生动形象地表达了他跑步速度之快的赞美之情。
C：这句话把爸爸比作随时会喷发的火山，生动形象地表达了爸爸的愤怒之情。
D：这句话把老师的教导比作春雨滋润小苗，生动形象地表达了老师关爱之情。
由此可见，ABD都是积极情感，C是负面情感。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．（2025四下·平湖期末）平平在讲解家乡春天景色时，不可能用到的诗句是（　　）。
A．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
B．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
C．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】A：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自杜甫《江畔独步寻花》，描绘了春天桃花盛开，深浅不一的桃花争奇斗艳的景象，是春天特有的景色，可用于讲解家乡春天景色。
B：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自杨万里《宿新市徐公店》，描绘了春天乡村小路上，篱笆稀疏，树木新叶初长还未形成树荫的画面，体现了春天的生机，可用于讲解家乡春天景色。
C：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大《四时田园杂兴·梅子金黄杏子肥》，描绘的是初夏时节江南农村的景色，此时梅子金黄、杏子肥大，麦花雪白、菜花稀疏，并非春天的景色，所以平平在讲解家乡春天景色时不可能用到。
D：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易《忆江南》，描绘了春天到来时，太阳升起，江边花朵比火还红，江水绿得像蓝草一样的绚丽景色，可用于讲解家乡春天景色。
故答案为：C
【点评】本题考查诗句的理解与运用。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴。
8．（2025四下·平湖期末）在“好书淘”活动中，平平将自己读过的课外书分类摆摊分享。以下书籍中，不属于同一类的是（　　）。
A．《人类起源的演化过程》 B．《宝葫芦的秘密》
C．《看看我们的地球》 D．《灰尘的旅行》
【答案】B
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】本题考查名著阅读理解。A：《人类起源的演化过程》——属于科普类书籍，介绍人类进化的科学知识。
B：《宝葫芦的秘密》——属于儿童文学/童话类，是张天翼创作的幻想故事，带有虚构和趣味性。
C：《看看我们的地球》——属于科普类书籍，李四光所著，介绍地球科学知识。
D：《灰尘的旅行》——属于科普类书籍，高士其所著，以生动方式讲解微生物和科学知识。
A、C、D 三项均为科普类书籍，内容涉及科学知识。B项是童话，属于虚构故事，与其他三项的非虚构科普类不同。
故答案为：B
【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
（2025四下·平湖期末）按照要求写句子。
9．仿照例句，任选一个情境，用一组连续的动作把它写清楚。
例：美美紧握画笔，趴在课桌，歪着小脑袋，认认真真地给城堡画上会飞的翅膀。
①女孩浇花 ②男孩踢足球 ③小鸡抢食
10．仿照例句，用熟悉的事物作比较，来介绍一种学习用品。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
【答案】9．小女孩拿起喷壶，蹲在花盆前，倾斜壶身，轻轻按下开关，水珠簌簌地洒在花瓣上，她歪头看了看，又挪动喷壶，给另一株花浇水。
10．这个书包和一个小行李箱差不多大，能装下十几本书和文具盒，背上它就像背了一只小企鹅，沉甸甸的但很稳当。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．本题考查仿写句子。 题目要求仿照例句，选择一个情境，用一组连续的动作把场景写清楚。例句通过“紧握、趴、歪、画”等动词，生动展现了美美画画的连贯动作。仿写时在选项中任选一个情境，用类似的动词串联，写出连贯的动作描写。如： 小女孩拿起喷壶，蹲在花盆前，倾斜壶身，轻轻按下开关，水珠簌簌地洒在花瓣上，她歪头看了看，又挪动喷壶，给另一株花浇水。
故答案为：小女孩拿起喷壶，蹲在花盆前，倾斜壶身，轻轻按下开关，水珠簌簌地洒在花瓣上，她歪头看了看，又挪动喷壶，给另一株花浇水。
10．本题考查仿写句子。题目要求仿照例句，用熟悉的事物作比较来介绍一种学习用品。例句通过将恐龙的大小与狗对比，是运用了作比较的说明方法，使读者能直观理解恐龙的体型。仿写时选择一个学习用品，用生活中常见的事物进行类比，突出其特点（如大小、形状、功能等）。如： 这个书包和一个小行李箱差不多大，能装下十几本书和文具盒，背上它就像背了一只小企鹅，沉甸甸的但很稳当。
故答案为：这个书包和一个小行李箱差不多大，能装下十几本书和文具盒，背上它就像背了一只小企鹅，沉甸甸的但很稳当。
（2025四下·平湖期末）按要求完成填空。
11．文中赏趣。杨万里诗中的“　 　，　 　。”描绘了儿童在菜花地旁奔跑嬉戏的生动画面；而辛弃疾用“　 　，　 　。”写出了“小儿”的无拘无束、天真可爱。
12．文中悟情。冰心思念那片大海，“　 　，　 　？”艾青赞叹那充满生机的绿色，“突然一阵风，好像舞蹈教练在　 　，所有的绿就整齐地　 　”。
13．文中明理。这首钢琴曲练了好多遍还是弹不熟，我沮丧极了，但想到《周易》中的名句：“　 　，　 　。”于是我深吸一口气，从第一小节重新开始，坚持不断地练习，终于流畅多了！
14．文中品志。“胤　 　，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火　 　，　 　。”我还知道关于古人读书求学的故事有《　 　》《　 　》等。
【答案】11．儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬
12．哪一次我的思潮里；没有你波涛的清响；指挥；；按着节拍飘动在一起
13．天行健；君子以自强不息
14．恭勤不倦；以照书；以夜继日焉；悬梁刺股、；凿壁偷光
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．本题考查古诗句填空。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。诗中“急走”生动地写出了儿童奔跑的急切，“追黄蝶”点明事件，“飞入菜花无处寻”则描绘出蝴蝶飞入金黄菜花丛中，儿童找不到蝴蝶的情景，展现出儿童在菜花地旁奔跑嬉戏的活泼画面。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾的《清平乐·村居》， 意思是最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正趴卧在溪头剥着刚摘下的莲蓬。 “最喜”直接表达出对小儿的喜爱，“亡赖”在这里是顽皮、淘气的意思，“溪头卧剥莲蓬”描绘出小儿随意地躺在溪边剥莲蓬，体现出小儿的天真无邪、活泼可爱。
故答案为：儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬
12．本题考查名言填空。诗句“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？”出自冰心的《繁星（一三一）》，诗人通过连续的反问“哪一颗星没有光，哪一朵花没有香”，以星有光、花有香来类比自己对大海的情感“哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？”，强调大海在自己思潮里的重要地位，深切地表达出对大海的思念之情。诗句“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”出自艾青的《绿》，这里运用了奇特的想象，将风比作舞蹈教练，“指挥”一词赋予风以人的动作，生动形象地写出了风让所有的绿都富有节奏感地舞动起来，展现出绿色世界的生机勃勃与灵动之美，表达了诗人对“绿”的赞美之情。
故答案为：哪一次我的思潮里；没有你波涛的清响；指挥；按着节拍飘动在一起
13．本题考查名言填空。
“天行健，君子以自强不息” 这句话出自《周易 乾卦 象传》 ，意思是天的运行康泰良好，君子应该效仿天而自强不息。
故答案为：天行健，君子以自强不息
14．本题考查课文内容填空。“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”出自文言文《囊萤夜读》，意思是晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问渊博。车胤曾经家境贫寒，不能经常得到灯油点灯，以便在灯下读书。描述了晋朝人车胤在贫困中用萤火虫照明夜读的故事，展现了其克服物质条件限制、坚持苦学的精神。 关于古人读书求学的故事有《悬梁刺股》《凿壁偷光》等。
故答案为：恭勤不倦；以照书；以夜继日焉；悬梁刺股；凿壁偷光
（2025四下·平湖期末）文言文阅读
孔融让梨
孔融年四岁时，与诸兄共食梨，融辄①引②小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法③当取小者。”由是④宗族奇⑤之。
【注释】①辄：总是，就。②引：拿。③法：按照规则。④由是：由于这个原因，因此。⑤奇：认为……很特别。
15．解释下列句子中加点的字。
与诸兄共食梨：　 　
法当取小者：　 　
16．下列对“之”的用法与其他三项不同的是（　　）。
A．由是宗族奇之 B．问之，曰：“欲作针。”
C．炎帝之少女 D．光持石击瓮破之
17．孔融“引小者”的原因是：　 　。（用文中原句回答）
18．孔融以谦让之道与家人相处，那你在生活中和家人、朋友的相处秘诀是什么呢？请结合生活中的小事来写一写。
【答案】15．吃；拿
16．C
17．我小儿，法当取小者。
18．我认为，与家人、朋友相处最重要的是学会分享和理解。就像孔融让梨一样，谦让能让关系更和谐。
有一次，妈妈买了我最爱吃的草莓蛋糕，我本来想自己多吃一点，但看到妹妹也很想吃，我就主动分了一大半给她。妈妈夸我懂事，妹妹也开心地笑了。后来，妹妹有好吃的零食也会先想到我，我们的关系变得更亲密了。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
孔融四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，他总是拿小的。大人问他为什么，他回答说：“我是小孩子，按规矩应该拿小的。”因此，家族里的人都认为他很特别。
15．本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。“与诸兄共食梨”意思是和哥哥们一起吃梨。食，吃。“法当取小者”按规矩应该拿小的。取，拿
故答案为：吃；拿
16．本题考查文言虚词的理解。A：“由是宗族奇之”因此，家族里的人都认为他很特别。之，代词。代孔融。
B：“问之，曰：‘欲作针。’” 于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。” 之，代词。代老妇人。
C：“炎帝之少女”炎帝的女儿。之，的。
D：“光持石击瓮破之” 意思是司马光拿石头砸开了缸。之，代词。代缸。
故答案为：C
17．本题考查内容的理解。孔融总是拿小的梨吃，他认为“我是小孩子，按规矩应该拿小的。”。用文中原句为：“我小儿，法当取小者。”
故答案为：“我小儿，法当取小者。”
18．本题考查内容的拓展。这道题要求我们结合生活实际，谈谈自己在与家人、朋友相处时的“秘诀”，并最好用具体的小事来说明。相处秘诀：指你与家人、朋友相处时采用的好方法或好习惯。结合生活小事：要用具体的例子来说明，比如如何分享、如何帮助家人、如何理解朋友等。如：我认为，与家人、朋友相处最重要的是学会分享和理解。就像孔融让梨一样，谦让能让关系更和谐。有一次，妈妈买了我最爱吃的草莓蛋糕，我本来想自己多吃一点，但看到妹妹也很想吃，我就主动分了一大半给她。妈妈夸我懂事，妹妹也开心地笑了。后来，妹妹有好吃的零食也会先想到我，我们的关系变得更亲密了。
故答案为：我认为，与家人、朋友相处最重要的是学会分享和理解。就像孔融让梨一样，谦让能让关系更和谐。
有一次，妈妈买了我最爱吃的草莓蛋糕，我本来想自己多吃一点，但看到妹妹也很想吃，我就主动分了一大半给她。妈妈夸我懂事，妹妹也开心地笑了。后来，妹妹有好吃的零食也会先想到我，我们的关系变得更亲密了。
（2025四下·平湖期末）现代文阅读
登泰山观日出
①泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。凌晨两点半，我启程登山。开始时路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声，什么声音也没有。山势越来越陡，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以“天有多高，山有多高”的感觉。
②到了中天门，刚四点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
③到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮，层层叠叠地飘落在山峰中间；有的像长长的绸缎，一条条悬挂在空中；有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
④七点十分，我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
⑤不一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发光。这时，东方的天空发红了。在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
⑥“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
（选入时有删改）
19．作者按　 　顺序，描写了登泰山观日出的过程，请根据提示完成思维导图。
两点半 四点半 　 　 　 　
启程 　 　 　 　 到达日观峰
20．选文中画横线的句子运用了　 　和　 　的修辞手法，写出了云雾　 　和　 　的特点。
21．对文中第①段加点的句子，理解不正确的一项是（　　）。
A．把泰山比作“一堵高大的墙”，让人能想象出泰山又高又陡的样子。
B．“顶天而立”让人感受到泰山高耸入云，非常雄伟。
C．“天有多高，山有多高”说明泰山的高度接近天空，突出它特别高。
D．这句话主要写了作者在登山时看到的日出景色，展现了日出的壮美。
22．读文中画波浪线的句子，请你从内容、写法、感受等方面写一写批注（要求不少于两个角度）。
【答案】19．时间；天已微明；七点十分；中天门；对松亭
20．排比；比喻；绸带；浪花
21．D
22．这句话通过生动的色彩描写、巧妙的比喻的写法，不仅展现了日出前天空的壮丽景象，还传递出一种震撼人心的美感，让读者仿佛置身其中，感受到大自然的宏伟与生命的蓬勃。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查文章写作顺序。结合文章第②自然段句子“到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走”，第③自然段句子“到达对松亭时，天已微明”，第④自然段句子“ 七点十分，我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫”可知，作者登泰山观日出的顺序为：开始登山→中天门→对松亭→日观峰。结合内容可知，我知道本文是按照时间顺序来写的。
故答案为：时间；天已微明； 七点十分；中天门；对松亭
20．本题考查修辞手法。阅读句子“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在綺岸边溅起无数朵白色的浪花”可知，从“有的…..有的.....有的……”这句话运用了排比的修辞手法，这句话把“棉絮、绸带、搗派浪花”比作“云雾”，运用了比喻的修辞手法。生动形象蔡地写出了泰山云雾的轻柔与飘逸。
故答案为：排比；比喻；绸带；浪花
21．本题考查句子赏析。A：正确。比喻修辞的核心作用是化抽象为具体：“墙” 的意象既突出泰山的陡峭（如墙般垂直），又暗示其巍峨的体量，让读者能直观感受山势特征。
B：正确。“顶天” 运用夸张手法，将泰山的高度与 “天” 关联，强化其直插云霄的视觉冲击力，契合 “雄伟” 的特质。此表达与杜甫《望岳》中 “会当凌绝顶” 的意境有相通之处，均以空间高度凸显山岳气势。
C：正确。这句话是对 “顶天而立” 的进一步阐释，通过联想 “天” 的高度来烘托泰山的巍峨。需注意这是文学性的夸张表达，而非实际地理高度的描述，其目的是强化 “山高” 的主观感受，类似《蜀道难》中 “连峰去天不盈尺” 的艺术手法。
D：错误。这句话是描述了泰山的雄伟气势，并不是描写日出的壮美。
故答案为：D
22．本题考查句子赏析。这句话生动地描写了日出前东方天空的色彩变化，通过“发红”“红得最浓、最艳”等词语，展现了天空由暗转红的渐变过程，营造出一种壮美、热烈的氛围。特别是“好像燃烧着的大火正在蔓延扩大”这一比喻，将天空的红色比作火焰，不仅增强了画面的视觉冲击力，还暗示了日出时的蓬勃生命力，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的恢弘气势。
这句话不仅写出了自然景色的壮美，还能引发读者的情感共鸣。红色象征着热情、希望和新生，而“大火蔓延”的比喻更让人联想到日出时的磅礴气势，使人产生一种震撼与期待的心情——仿佛黎明即将到来，光明即将驱散黑暗，给人以希望和力量。
总之， 这句话通过生动的色彩描写、巧妙的比喻的写法，不仅展现了日出前天空的壮丽景象，还传递出一种震撼人心的美感，让读者仿佛置身其中，感受到大自然的宏伟与生命的蓬勃。
故答案为： 这句话通过生动的色彩描写、巧妙的比喻的写法，不仅展现了日出前天空的壮丽景象，还传递出一种震撼人心的美感，让读者仿佛置身其中，感受到大自然的宏伟与生命的蓬勃。
（2025四下·平湖期末）生活中，我们既可以用脚步丈量真实的风景，也能用想象开启奇幻的旅程。请你从以下两个话题中任选一个，完成习作。
23．话题一：登泰山观日出的经历令人难忘。你是否参加过学校组织的研学活动？请选择一处印象深刻的地方，把旅途中的所见、所闻、所感写下来。
24．话题二：童话世界里的魔法、奇妙太空中的星球、未来世界的高科技……这些充满想象的地方令人无限向往。请大胆发挥想象，编写一个有趣的故事，和大家分享你的奇妙之旅。
要求：题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。
【答案】23．泰山观日出
那是一个难忘的清晨，我和同学们站在泰山之巅，等待着日出。这是我第一次参加学校组织的研学活动，也是我第一次在泰山之巅看日出。
凌晨三点，我们就从山脚出发了。漆黑的夜色中，我们打着手电筒沿着蜿蜒的山路向上攀登。山路陡峭而狭窄，我的额头很快渗出了汗珠，双腿也开始发酸。但当我抬头看见前方同学们的背影时，又咬着牙继续向上爬。山风呼啸着穿过松林，发出"沙沙"的响声，像是在为我们加油鼓劲。
终于，在天色微明时，我们到达了观日峰。同学们气喘吁吁地坐在岩石上休息，而我却兴奋得睡意全无。东方的天空渐渐泛起鱼肚白，远处的云海在晨光中翻滚，像一片银色的海洋。忽然，云海尽头出现了一道金红色的光芒，像一把利剑劈开了黑暗。
"快看！太阳要出来了！"不知是谁喊了一声。我们屏住呼吸，目不转睛地望着东方。只见一个火红的圆球缓缓升起，先是露出小半边脸，然后一点一点地往上爬。金色的阳光洒在云海上，整片云海顿时变成了绚丽的橘红色，就像一幅会动的油画。
当太阳完全跃出地平线时，整个泰山都被染成了金色。我望着这壮丽的景象，突然明白了老师常说的"登高望远"是什么意思。站在高处，不仅能看到更远的风景，更能感受到大自然的伟大和自己的渺小。
这次研学经历让我难忘的不仅是泰山的日出，更是攀登过程中那种坚持到底的勇气。每当我遇到困难时，就会想起那个在黎明前的黑暗中，和同学们一起向山顶进发的清晨。
24．范文：
糖果星球的冒险
"轰隆隆——"我的火箭实验室里传来一阵巨响。我揉了揉惺忪的睡眼，发现面前的控制台上亮起了一排红灯。"怎么回事？"我慌忙按下警报按钮，只见屏幕上跳出一行字："检测到未知星球信号，坐标：仙女座星系C-7行星。"
我兴奋得从椅子上蹦了起来！作为全校最厉害的火箭发明家，我的"小番茄号"终于收到外星信号了！我火速检查了氧气罐和食物储备，发现最爱的草莓味压缩饼干还剩三包，足够支撑这次冒险了。
穿过虫洞时，我的火箭像坐过山车一样上下颠簸。"哎呀！"我差点被甩出去，幸好安全带把我牢牢固定住。当火箭终于平稳下来时，眼前的景象让我惊呆了——整颗星球都是彩色的！粉色的河流、蓝色的山脉、绿色的云朵，最神奇的是，空中飘着各种形状的糖果。
"欢迎来到糖果星球！"一个长着棉花糖脑袋的小精灵飞到我面前。它的翅膀是透明的果冻做的，在阳光下闪闪发亮。"我们的彩虹桥被贪吃的宇宙蜗牛啃断了，你能帮我们修好吗？"
我掏出随身携带的万能胶水（这是我最得意的发明之一），跟着小精灵来到彩虹桥前。那条桥像彩虹一样绚丽，但桥面上确实有几个被啃出的大洞。我小心翼翼地把胶水涂在破损处，突然，宇宙蜗牛又出现了！
"快跑！"小精灵拉着我躲到棉花糖后面。只见宇宙蜗牛张开大嘴，正要再次啃食彩虹桥，我的胶水突然"噗"地喷了出去，正好糊在蜗牛的嘴巴上。蜗牛愣了一下，然后打了个大大的喷嚏，把胶水全喷回了桥上。
"成功了！"彩虹桥重新变得完整而坚固。小精灵们开心地在桥上跳舞，还送给我一颗会发光的糖果作为谢礼。回到地球后，我把这颗糖果放在书桌上，每当写作业累了，它就会发出温暖的光芒，提醒我永远保持对未知的好奇心。
【知识点】写景类作文；童话类作文
【解析】【点评】（1）这篇关于泰山观日出的文字如同一幅徐徐展开的动态画卷，将登山观日的全过程浸润在细腻的情感与生动的画面中，既有青春结伴而行的蓬勃朝气，亦有自然奇观带来的心灵震撼。开篇以 “难忘的清晨” 奠定情感基调，巧妙串联起研学活动与观日体验，让个人经历具备了集体记忆的温度。登山过程的描写充满真实感，“漆黑的夜色”“手电筒”“陡峭狭窄的山路” 等细节勾勒出黎明前攀登的艰辛，而 “山风呼啸穿过松林” 的声响化作具象的加油声，赋予自然环境以人文关怀，使物理上的攀登与精神上的互相激励形成双线共鸣。
（2）这篇习作宛如一支欢快的奇幻圆舞曲，在童真与想象的宇宙中轻盈旋舞，用缤纷的色彩与灵动的细节编织出一场令人会心一笑的星际奇遇。开篇以实验室的警报声打破宁静，将读者瞬间拽入充满科技感的冒险起点。结尾的发光糖果是画龙点睛之笔，它不仅是冒险的纪念品，更成为日常生活中照亮好奇心的灯塔。
23．本次习作是自由命题作文。这是一道作文写作指引题，核心是围绕学校研学活动，选取印象深刻地点，记录旅途中的见闻感 。从学校研学去过的地方里，挑自己感受深的，像历史古迹（故宫、兵马俑 ）、自然景观（黄山、桂林山水 ）、人文场馆（科技馆、博物馆 ）等都可，选熟悉、有独特体验的，方便写出细节。可按游览顺序（移步换景），如“进入景区大门→走过某段路→到达主要景点→离开”，依次写见闻感；也可围绕印象最深的几个片段，用总分总结构，开头总起研学及印象深的地方，中间分写不同见闻感受，结尾总结收获。要融入真情实感，体现研学的意义，比如学到知识、锻炼意志、增进同学情谊、拓宽视野等，让文章有灵魂，不只是单纯写景叙事。
24．这是一道想象类作文题，要求以“充满想象的地方”为核心，编写一个完整的故事。需结合童话、太空、未来科技等元素，通过虚构的场景、角色和情节，展现奇妙之旅的趣味性与想象力，同时保证语句通顺、逻辑清晰。所编故事需有完整结构（起因、经过、结果），包括角色、冲突、解决过程；所编故事需有趣味性：通过夸张的设定、意外的转折或角色的互动制造“有趣”感（如魔法失控、外星生物的搞笑行为、高科技闹笑话）。
1 / 1浙江省嘉兴市平湖市2024-2025学年四年级下学期语文期末检测试卷
1．（2025四下·平湖期末）看拼音，写词语。
清晨，méng lóng　 　的晨光，像一层轻柔的薄纱。róu rèn　 　的花朵好像刚从mèng xiāng　 　中醒来。táo qì　 　的风把一颗小果子吹落，“咚”地砸在地上，fù jìn　 　树梢上的小鸟被惊动，刹那间叽叽喳喳喧闹起来，为校园添上dú tè　 　的晨景。hé xié　 　的氛围里，同学们陆续走进校园，在zhěng qí　 　的步伐中开启新一天的学习。
2．（2025四下·平湖期末）查字典。
“漫”字的音序是　 　，按部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。根据语境选择“漫”的正确解释（见下图），将序号填在横线上。
漫：①水过满，漾出来：大水~
过房子了。②满，遍：~山遍
野|大雾~天。③没有限制，没
有约束：~不经心。
夏日暴雨，积水漫上了街边台阶。　 　
他望着星空，思绪漫无边际地飘远。　 　
秋游时，漫山的果树飘着香甜气息。　 　
3．（2025四下·平湖期末）下列各组词语中，字音或字形完全正确的一项是（　　）。
A．率（shuài）领 拂拭 晌午
B．剥（bō）夺 渗（shèn）出 警诫
C．慰藉（ jí ） 栖（qī）息 断绝
D．纤（xiān）细 崭（zǎn）新 脸颊
4．（2025四下·平湖期末）下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．平平是个“铁公鸡”，从来不肯把零食分给别人吃。
B．班长亮亮带领我们在活动中表现出色，真是我们班的“领头羊”。
C．“小蜜蜂”玲玲在班会上给大家演唱了动听的歌曲。
D．值日生美美每天最后一个离开教室，像“老黄牛”一样默默打扫卫生。
5．（2025四下·平湖期末）下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是（　　）。
A．多少种绿的颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
B．我想：看书不注意用眼卫生的话，近视了就麻烦啦！
C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
D．给洋娃娃做衣服的布料真多呀：丝绸啦，棉布啦，麻布啦。
6．（2025四下·平湖期末）下列句子加点部分表达的情感与其他不同的一项是（　　）。
A．妹妹笑起来像一朵甜甜的向日葵，温暖了整个房间。
B．他像一只离弦的箭，飞快地冲向终点，赢得了比赛。
C．爸爸皱着眉头，像一座随时会喷发的火山。
D．老师耐心地教我们写字，像春雨滋润着小苗。
7．（2025四下·平湖期末）平平在讲解家乡春天景色时，不可能用到的诗句是（　　）。
A．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
B．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
C．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
8．（2025四下·平湖期末）在“好书淘”活动中，平平将自己读过的课外书分类摆摊分享。以下书籍中，不属于同一类的是（　　）。
A．《人类起源的演化过程》 B．《宝葫芦的秘密》
C．《看看我们的地球》 D．《灰尘的旅行》
（2025四下·平湖期末）按照要求写句子。
9．仿照例句，任选一个情境，用一组连续的动作把它写清楚。
例：美美紧握画笔，趴在课桌，歪着小脑袋，认认真真地给城堡画上会飞的翅膀。
①女孩浇花 ②男孩踢足球 ③小鸡抢食
10．仿照例句，用熟悉的事物作比较，来介绍一种学习用品。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
（2025四下·平湖期末）按要求完成填空。
11．文中赏趣。杨万里诗中的“　 　，　 　。”描绘了儿童在菜花地旁奔跑嬉戏的生动画面；而辛弃疾用“　 　，　 　。”写出了“小儿”的无拘无束、天真可爱。
12．文中悟情。冰心思念那片大海，“　 　，　 　？”艾青赞叹那充满生机的绿色，“突然一阵风，好像舞蹈教练在　 　，所有的绿就整齐地　 　”。
13．文中明理。这首钢琴曲练了好多遍还是弹不熟，我沮丧极了，但想到《周易》中的名句：“　 　，　 　。”于是我深吸一口气，从第一小节重新开始，坚持不断地练习，终于流畅多了！
14．文中品志。“胤　 　，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火　 　，　 　。”我还知道关于古人读书求学的故事有《　 　》《　 　》等。
（2025四下·平湖期末）文言文阅读
孔融让梨
孔融年四岁时，与诸兄共食梨，融辄①引②小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法③当取小者。”由是④宗族奇⑤之。
【注释】①辄：总是，就。②引：拿。③法：按照规则。④由是：由于这个原因，因此。⑤奇：认为……很特别。
15．解释下列句子中加点的字。
与诸兄共食梨：　 　
法当取小者：　 　
16．下列对“之”的用法与其他三项不同的是（　　）。
A．由是宗族奇之 B．问之，曰：“欲作针。”
C．炎帝之少女 D．光持石击瓮破之
17．孔融“引小者”的原因是：　 　。（用文中原句回答）
18．孔融以谦让之道与家人相处，那你在生活中和家人、朋友的相处秘诀是什么呢？请结合生活中的小事来写一写。
（2025四下·平湖期末）现代文阅读
登泰山观日出
①泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。凌晨两点半，我启程登山。开始时路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声，什么声音也没有。山势越来越陡，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以“天有多高，山有多高”的感觉。
②到了中天门，刚四点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
③到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮，层层叠叠地飘落在山峰中间；有的像长长的绸缎，一条条悬挂在空中；有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
④七点十分，我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
⑤不一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发光。这时，东方的天空发红了。在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
⑥“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
（选入时有删改）
19．作者按　 　顺序，描写了登泰山观日出的过程，请根据提示完成思维导图。
两点半 四点半 　 　 　 　
启程 　 　 　 　 到达日观峰
20．选文中画横线的句子运用了　 　和　 　的修辞手法，写出了云雾　 　和　 　的特点。
21．对文中第①段加点的句子，理解不正确的一项是（　　）。
A．把泰山比作“一堵高大的墙”，让人能想象出泰山又高又陡的样子。
B．“顶天而立”让人感受到泰山高耸入云，非常雄伟。
C．“天有多高，山有多高”说明泰山的高度接近天空，突出它特别高。
D．这句话主要写了作者在登山时看到的日出景色，展现了日出的壮美。
22．读文中画波浪线的句子，请你从内容、写法、感受等方面写一写批注（要求不少于两个角度）。
（2025四下·平湖期末）生活中，我们既可以用脚步丈量真实的风景，也能用想象开启奇幻的旅程。请你从以下两个话题中任选一个，完成习作。
23．话题一：登泰山观日出的经历令人难忘。你是否参加过学校组织的研学活动？请选择一处印象深刻的地方，把旅途中的所见、所闻、所感写下来。
24．话题二：童话世界里的魔法、奇妙太空中的星球、未来世界的高科技……这些充满想象的地方令人无限向往。请大胆发挥想象，编写一个有趣的故事，和大家分享你的奇妙之旅。
要求：题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】朦胧；柔韧；梦乡；淘气；附近；独特；和谐；整齐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“朦胧”的“朦”不要写成同音字“蒙”；“柔韧”的“柔”上面部分不要少一点；“淘气”的“淘”不要写成同音字“陶”；“独特”的“特”不要写成形近字“持”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：朦胧；柔韧；梦乡；淘气；附近；独特；和谐；整齐
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】M；氵；11；①；③；②
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查查字典、多义字理解。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节不带声调。用音序查字法查“漫”字，音序是“M”；。用部首查字法查“漫”，先查这个字的部首“氵”，再查除部首外还有11画。
“夏日暴雨，积水漫上了街边台阶”在这个句子里，“漫”表示“淹没、漫过”的意思。夏日暴雨使得降水量非常大，积水迅速增加，当水位升高到一定程度时，就超过了街边台阶原本的高度，把台阶给淹没了，所以这里用“漫”生动地描绘出积水不断上涨并覆盖台阶的情景。
“他望着星空，思绪漫无边际地飘远”此句中“漫”的含义是“不受约束、随意”。描述的是他望着星空时，思绪没有固定的方向和范围，像脱缰的野马一样，自由自在地、不受任何限制地向远方飘散开去，“漫无边际”形象地体现出思绪的这种自由、发散的状态。
“秋游时，漫山的果树飘着香甜气息”这里的“漫”意思是“满、遍”。“漫山”指的是整个山上，强调果树分布的范围很广，整个山都被果树覆盖着，到处都能看到果树，所以用“漫”来突出果树数量之多、分布之广，给人一种漫山遍野都是果树的感觉。
综上，三个句子中“漫”的意思分别为：水满，漾出来；没有限制，没有约束；满、遍。
故答案为：M；氵；11；①；③；②
【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。有些汉字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
3．【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“警诫”中的“诫”应该是“戒”，所以错误。
C：“慰藉”中的“藉 ”不读“jí”，应读作“jiè”， 所以错误。
D：“崭新”中的“崭”不读“zǎn”，应读作“zhǎn”，所以错误。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
4．【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A：“铁公鸡”比喻非常吝啬、一毛不拔的人。平平不肯分零食给别人，符合“铁公鸡”的特点，运用恰当。
B：“领头羊”比喻带领团队、起带头作用的人。亮亮带领班级活动表现出色，符合“领头羊”的形象，运用恰当。
C：“小蜜蜂”通常比喻勤劳、忙碌的人（如辛勤工作或学习的人）。而玲玲在班会上演唱歌曲，主要体现的是才艺表演，而非“勤劳”，因此“小蜜蜂”的比喻不恰当。
D：“老黄牛”比喻勤勤恳恳、任劳任怨的人。美美默默打扫卫生，符合“老黄牛”的形象，运用恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
5．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A：这里的冒号用于总结或列举前面的内容（“多少种绿的颜色”），后面具体列举了不同深浅的绿色。用法：总结性冒号（用于引出解释或列举）。
B：这里的冒号用于直接引出说话人的心理活动或想法（“我想”之后接具体内容）。用法：引导直接引语或心理活动（类似“说”“想”后的冒号）。
C：这里的冒号用于解释或说明前面的动作（“警戒起来”之后具体描述它的行为）。用法：解释性冒号（用于引出具体说明或行为）。
D：这里的冒号用于总结或列举前面的内容（“布料真多呀”），后面具体列举了不同种类的布料。用法：总结性冒号（用于引出解释或列举）。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】C
【知识点】比喻修辞手法
【解析】【分析】A：这句话把妹妹的笑容比作甜甜的向日葵，生动形象地表达了温馨、美好、愉悦之情。
B：这句话把他比作离弦的箭，生动形象地表达了他跑步速度之快的赞美之情。
C：这句话把爸爸比作随时会喷发的火山，生动形象地表达了爸爸的愤怒之情。
D：这句话把老师的教导比作春雨滋润小苗，生动形象地表达了老师关爱之情。
由此可见，ABD都是积极情感，C是负面情感。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】A：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自杜甫《江畔独步寻花》，描绘了春天桃花盛开，深浅不一的桃花争奇斗艳的景象，是春天特有的景色，可用于讲解家乡春天景色。
B：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自杨万里《宿新市徐公店》，描绘了春天乡村小路上，篱笆稀疏，树木新叶初长还未形成树荫的画面，体现了春天的生机，可用于讲解家乡春天景色。
C：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大《四时田园杂兴·梅子金黄杏子肥》，描绘的是初夏时节江南农村的景色，此时梅子金黄、杏子肥大，麦花雪白、菜花稀疏，并非春天的景色，所以平平在讲解家乡春天景色时不可能用到。
D：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易《忆江南》，描绘了春天到来时，太阳升起，江边花朵比火还红，江水绿得像蓝草一样的绚丽景色，可用于讲解家乡春天景色。
故答案为：C
【点评】本题考查诗句的理解与运用。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴。
8．【答案】B
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】本题考查名著阅读理解。A：《人类起源的演化过程》——属于科普类书籍，介绍人类进化的科学知识。
B：《宝葫芦的秘密》——属于儿童文学/童话类，是张天翼创作的幻想故事，带有虚构和趣味性。
C：《看看我们的地球》——属于科普类书籍，李四光所著，介绍地球科学知识。
D：《灰尘的旅行》——属于科普类书籍，高士其所著，以生动方式讲解微生物和科学知识。
A、C、D 三项均为科普类书籍，内容涉及科学知识。B项是童话，属于虚构故事，与其他三项的非虚构科普类不同。
故答案为：B
【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
【答案】9．小女孩拿起喷壶，蹲在花盆前，倾斜壶身，轻轻按下开关，水珠簌簌地洒在花瓣上，她歪头看了看，又挪动喷壶，给另一株花浇水。
10．这个书包和一个小行李箱差不多大，能装下十几本书和文具盒，背上它就像背了一只小企鹅，沉甸甸的但很稳当。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．本题考查仿写句子。 题目要求仿照例句，选择一个情境，用一组连续的动作把场景写清楚。例句通过“紧握、趴、歪、画”等动词，生动展现了美美画画的连贯动作。仿写时在选项中任选一个情境，用类似的动词串联，写出连贯的动作描写。如： 小女孩拿起喷壶，蹲在花盆前，倾斜壶身，轻轻按下开关，水珠簌簌地洒在花瓣上，她歪头看了看，又挪动喷壶，给另一株花浇水。
故答案为：小女孩拿起喷壶，蹲在花盆前，倾斜壶身，轻轻按下开关，水珠簌簌地洒在花瓣上，她歪头看了看，又挪动喷壶，给另一株花浇水。
10．本题考查仿写句子。题目要求仿照例句，用熟悉的事物作比较来介绍一种学习用品。例句通过将恐龙的大小与狗对比，是运用了作比较的说明方法，使读者能直观理解恐龙的体型。仿写时选择一个学习用品，用生活中常见的事物进行类比，突出其特点（如大小、形状、功能等）。如： 这个书包和一个小行李箱差不多大，能装下十几本书和文具盒，背上它就像背了一只小企鹅，沉甸甸的但很稳当。
故答案为：这个书包和一个小行李箱差不多大，能装下十几本书和文具盒，背上它就像背了一只小企鹅，沉甸甸的但很稳当。
【答案】11．儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬
12．哪一次我的思潮里；没有你波涛的清响；指挥；；按着节拍飘动在一起
13．天行健；君子以自强不息
14．恭勤不倦；以照书；以夜继日焉；悬梁刺股、；凿壁偷光
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．本题考查古诗句填空。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。诗中“急走”生动地写出了儿童奔跑的急切，“追黄蝶”点明事件，“飞入菜花无处寻”则描绘出蝴蝶飞入金黄菜花丛中，儿童找不到蝴蝶的情景，展现出儿童在菜花地旁奔跑嬉戏的活泼画面。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾的《清平乐·村居》， 意思是最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正趴卧在溪头剥着刚摘下的莲蓬。 “最喜”直接表达出对小儿的喜爱，“亡赖”在这里是顽皮、淘气的意思，“溪头卧剥莲蓬”描绘出小儿随意地躺在溪边剥莲蓬，体现出小儿的天真无邪、活泼可爱。
故答案为：儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬
12．本题考查名言填空。诗句“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？”出自冰心的《繁星（一三一）》，诗人通过连续的反问“哪一颗星没有光，哪一朵花没有香”，以星有光、花有香来类比自己对大海的情感“哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？”，强调大海在自己思潮里的重要地位，深切地表达出对大海的思念之情。诗句“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”出自艾青的《绿》，这里运用了奇特的想象，将风比作舞蹈教练，“指挥”一词赋予风以人的动作，生动形象地写出了风让所有的绿都富有节奏感地舞动起来，展现出绿色世界的生机勃勃与灵动之美，表达了诗人对“绿”的赞美之情。
故答案为：哪一次我的思潮里；没有你波涛的清响；指挥；按着节拍飘动在一起
13．本题考查名言填空。
“天行健，君子以自强不息” 这句话出自《周易 乾卦 象传》 ，意思是天的运行康泰良好，君子应该效仿天而自强不息。
故答案为：天行健，君子以自强不息
14．本题考查课文内容填空。“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”出自文言文《囊萤夜读》，意思是晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问渊博。车胤曾经家境贫寒，不能经常得到灯油点灯，以便在灯下读书。描述了晋朝人车胤在贫困中用萤火虫照明夜读的故事，展现了其克服物质条件限制、坚持苦学的精神。 关于古人读书求学的故事有《悬梁刺股》《凿壁偷光》等。
故答案为：恭勤不倦；以照书；以夜继日焉；悬梁刺股；凿壁偷光
【答案】15．吃；拿
16．C
17．我小儿，法当取小者。
18．我认为，与家人、朋友相处最重要的是学会分享和理解。就像孔融让梨一样，谦让能让关系更和谐。
有一次，妈妈买了我最爱吃的草莓蛋糕，我本来想自己多吃一点，但看到妹妹也很想吃，我就主动分了一大半给她。妈妈夸我懂事，妹妹也开心地笑了。后来，妹妹有好吃的零食也会先想到我，我们的关系变得更亲密了。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
孔融四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，他总是拿小的。大人问他为什么，他回答说：“我是小孩子，按规矩应该拿小的。”因此，家族里的人都认为他很特别。
15．本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。“与诸兄共食梨”意思是和哥哥们一起吃梨。食，吃。“法当取小者”按规矩应该拿小的。取，拿
故答案为：吃；拿
16．本题考查文言虚词的理解。A：“由是宗族奇之”因此，家族里的人都认为他很特别。之，代词。代孔融。
B：“问之，曰：‘欲作针。’” 于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。” 之，代词。代老妇人。
C：“炎帝之少女”炎帝的女儿。之，的。
D：“光持石击瓮破之” 意思是司马光拿石头砸开了缸。之，代词。代缸。
故答案为：C
17．本题考查内容的理解。孔融总是拿小的梨吃，他认为“我是小孩子，按规矩应该拿小的。”。用文中原句为：“我小儿，法当取小者。”
故答案为：“我小儿，法当取小者。”
18．本题考查内容的拓展。这道题要求我们结合生活实际，谈谈自己在与家人、朋友相处时的“秘诀”，并最好用具体的小事来说明。相处秘诀：指你与家人、朋友相处时采用的好方法或好习惯。结合生活小事：要用具体的例子来说明，比如如何分享、如何帮助家人、如何理解朋友等。如：我认为，与家人、朋友相处最重要的是学会分享和理解。就像孔融让梨一样，谦让能让关系更和谐。有一次，妈妈买了我最爱吃的草莓蛋糕，我本来想自己多吃一点，但看到妹妹也很想吃，我就主动分了一大半给她。妈妈夸我懂事，妹妹也开心地笑了。后来，妹妹有好吃的零食也会先想到我，我们的关系变得更亲密了。
故答案为：我认为，与家人、朋友相处最重要的是学会分享和理解。就像孔融让梨一样，谦让能让关系更和谐。
有一次，妈妈买了我最爱吃的草莓蛋糕，我本来想自己多吃一点，但看到妹妹也很想吃，我就主动分了一大半给她。妈妈夸我懂事，妹妹也开心地笑了。后来，妹妹有好吃的零食也会先想到我，我们的关系变得更亲密了。
【答案】19．时间；天已微明；七点十分；中天门；对松亭
20．排比；比喻；绸带；浪花
21．D
22．这句话通过生动的色彩描写、巧妙的比喻的写法，不仅展现了日出前天空的壮丽景象，还传递出一种震撼人心的美感，让读者仿佛置身其中，感受到大自然的宏伟与生命的蓬勃。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查文章写作顺序。结合文章第②自然段句子“到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走”，第③自然段句子“到达对松亭时，天已微明”，第④自然段句子“ 七点十分，我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫”可知，作者登泰山观日出的顺序为：开始登山→中天门→对松亭→日观峰。结合内容可知，我知道本文是按照时间顺序来写的。
故答案为：时间；天已微明； 七点十分；中天门；对松亭
20．本题考查修辞手法。阅读句子“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在綺岸边溅起无数朵白色的浪花”可知，从“有的…..有的.....有的……”这句话运用了排比的修辞手法，这句话把“棉絮、绸带、搗派浪花”比作“云雾”，运用了比喻的修辞手法。生动形象蔡地写出了泰山云雾的轻柔与飘逸。
故答案为：排比；比喻；绸带；浪花
21．本题考查句子赏析。A：正确。比喻修辞的核心作用是化抽象为具体：“墙” 的意象既突出泰山的陡峭（如墙般垂直），又暗示其巍峨的体量，让读者能直观感受山势特征。
B：正确。“顶天” 运用夸张手法，将泰山的高度与 “天” 关联，强化其直插云霄的视觉冲击力，契合 “雄伟” 的特质。此表达与杜甫《望岳》中 “会当凌绝顶” 的意境有相通之处，均以空间高度凸显山岳气势。
C：正确。这句话是对 “顶天而立” 的进一步阐释，通过联想 “天” 的高度来烘托泰山的巍峨。需注意这是文学性的夸张表达，而非实际地理高度的描述，其目的是强化 “山高” 的主观感受，类似《蜀道难》中 “连峰去天不盈尺” 的艺术手法。
D：错误。这句话是描述了泰山的雄伟气势，并不是描写日出的壮美。
故答案为：D
22．本题考查句子赏析。这句话生动地描写了日出前东方天空的色彩变化，通过“发红”“红得最浓、最艳”等词语，展现了天空由暗转红的渐变过程，营造出一种壮美、热烈的氛围。特别是“好像燃烧着的大火正在蔓延扩大”这一比喻，将天空的红色比作火焰，不仅增强了画面的视觉冲击力，还暗示了日出时的蓬勃生命力，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的恢弘气势。
这句话不仅写出了自然景色的壮美，还能引发读者的情感共鸣。红色象征着热情、希望和新生，而“大火蔓延”的比喻更让人联想到日出时的磅礴气势，使人产生一种震撼与期待的心情——仿佛黎明即将到来，光明即将驱散黑暗，给人以希望和力量。
总之， 这句话通过生动的色彩描写、巧妙的比喻的写法，不仅展现了日出前天空的壮丽景象，还传递出一种震撼人心的美感，让读者仿佛置身其中，感受到大自然的宏伟与生命的蓬勃。
故答案为： 这句话通过生动的色彩描写、巧妙的比喻的写法，不仅展现了日出前天空的壮丽景象，还传递出一种震撼人心的美感，让读者仿佛置身其中，感受到大自然的宏伟与生命的蓬勃。
【答案】23．泰山观日出
那是一个难忘的清晨，我和同学们站在泰山之巅，等待着日出。这是我第一次参加学校组织的研学活动，也是我第一次在泰山之巅看日出。
凌晨三点，我们就从山脚出发了。漆黑的夜色中，我们打着手电筒沿着蜿蜒的山路向上攀登。山路陡峭而狭窄，我的额头很快渗出了汗珠，双腿也开始发酸。但当我抬头看见前方同学们的背影时，又咬着牙继续向上爬。山风呼啸着穿过松林，发出"沙沙"的响声，像是在为我们加油鼓劲。
终于，在天色微明时，我们到达了观日峰。同学们气喘吁吁地坐在岩石上休息，而我却兴奋得睡意全无。东方的天空渐渐泛起鱼肚白，远处的云海在晨光中翻滚，像一片银色的海洋。忽然，云海尽头出现了一道金红色的光芒，像一把利剑劈开了黑暗。
"快看！太阳要出来了！"不知是谁喊了一声。我们屏住呼吸，目不转睛地望着东方。只见一个火红的圆球缓缓升起，先是露出小半边脸，然后一点一点地往上爬。金色的阳光洒在云海上，整片云海顿时变成了绚丽的橘红色，就像一幅会动的油画。
当太阳完全跃出地平线时，整个泰山都被染成了金色。我望着这壮丽的景象，突然明白了老师常说的"登高望远"是什么意思。站在高处，不仅能看到更远的风景，更能感受到大自然的伟大和自己的渺小。
这次研学经历让我难忘的不仅是泰山的日出，更是攀登过程中那种坚持到底的勇气。每当我遇到困难时，就会想起那个在黎明前的黑暗中，和同学们一起向山顶进发的清晨。
24．范文：
糖果星球的冒险
"轰隆隆——"我的火箭实验室里传来一阵巨响。我揉了揉惺忪的睡眼，发现面前的控制台上亮起了一排红灯。"怎么回事？"我慌忙按下警报按钮，只见屏幕上跳出一行字："检测到未知星球信号，坐标：仙女座星系C-7行星。"
我兴奋得从椅子上蹦了起来！作为全校最厉害的火箭发明家，我的"小番茄号"终于收到外星信号了！我火速检查了氧气罐和食物储备，发现最爱的草莓味压缩饼干还剩三包，足够支撑这次冒险了。
穿过虫洞时，我的火箭像坐过山车一样上下颠簸。"哎呀！"我差点被甩出去，幸好安全带把我牢牢固定住。当火箭终于平稳下来时，眼前的景象让我惊呆了——整颗星球都是彩色的！粉色的河流、蓝色的山脉、绿色的云朵，最神奇的是，空中飘着各种形状的糖果。
"欢迎来到糖果星球！"一个长着棉花糖脑袋的小精灵飞到我面前。它的翅膀是透明的果冻做的，在阳光下闪闪发亮。"我们的彩虹桥被贪吃的宇宙蜗牛啃断了，你能帮我们修好吗？"
我掏出随身携带的万能胶水（这是我最得意的发明之一），跟着小精灵来到彩虹桥前。那条桥像彩虹一样绚丽，但桥面上确实有几个被啃出的大洞。我小心翼翼地把胶水涂在破损处，突然，宇宙蜗牛又出现了！
"快跑！"小精灵拉着我躲到棉花糖后面。只见宇宙蜗牛张开大嘴，正要再次啃食彩虹桥，我的胶水突然"噗"地喷了出去，正好糊在蜗牛的嘴巴上。蜗牛愣了一下，然后打了个大大的喷嚏，把胶水全喷回了桥上。
"成功了！"彩虹桥重新变得完整而坚固。小精灵们开心地在桥上跳舞，还送给我一颗会发光的糖果作为谢礼。回到地球后，我把这颗糖果放在书桌上，每当写作业累了，它就会发出温暖的光芒，提醒我永远保持对未知的好奇心。
【知识点】写景类作文；童话类作文
【解析】【点评】（1）这篇关于泰山观日出的文字如同一幅徐徐展开的动态画卷，将登山观日的全过程浸润在细腻的情感与生动的画面中，既有青春结伴而行的蓬勃朝气，亦有自然奇观带来的心灵震撼。开篇以 “难忘的清晨” 奠定情感基调，巧妙串联起研学活动与观日体验，让个人经历具备了集体记忆的温度。登山过程的描写充满真实感，“漆黑的夜色”“手电筒”“陡峭狭窄的山路” 等细节勾勒出黎明前攀登的艰辛，而 “山风呼啸穿过松林” 的声响化作具象的加油声，赋予自然环境以人文关怀，使物理上的攀登与精神上的互相激励形成双线共鸣。
（2）这篇习作宛如一支欢快的奇幻圆舞曲，在童真与想象的宇宙中轻盈旋舞，用缤纷的色彩与灵动的细节编织出一场令人会心一笑的星际奇遇。开篇以实验室的警报声打破宁静，将读者瞬间拽入充满科技感的冒险起点。结尾的发光糖果是画龙点睛之笔，它不仅是冒险的纪念品，更成为日常生活中照亮好奇心的灯塔。
23．本次习作是自由命题作文。这是一道作文写作指引题，核心是围绕学校研学活动，选取印象深刻地点，记录旅途中的见闻感 。从学校研学去过的地方里，挑自己感受深的，像历史古迹（故宫、兵马俑 ）、自然景观（黄山、桂林山水 ）、人文场馆（科技馆、博物馆 ）等都可，选熟悉、有独特体验的，方便写出细节。可按游览顺序（移步换景），如“进入景区大门→走过某段路→到达主要景点→离开”，依次写见闻感；也可围绕印象最深的几个片段，用总分总结构，开头总起研学及印象深的地方，中间分写不同见闻感受，结尾总结收获。要融入真情实感，体现研学的意义，比如学到知识、锻炼意志、增进同学情谊、拓宽视野等，让文章有灵魂，不只是单纯写景叙事。
24．这是一道想象类作文题，要求以“充满想象的地方”为核心，编写一个完整的故事。需结合童话、太空、未来科技等元素，通过虚构的场景、角色和情节，展现奇妙之旅的趣味性与想象力，同时保证语句通顺、逻辑清晰。所编故事需有完整结构（起因、经过、结果），包括角色、冲突、解决过程；所编故事需有趣味性：通过夸张的设定、意外的转折或角色的互动制造“有趣”感（如魔法失控、外星生物的搞笑行为、高科技闹笑话）。
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