资源简介 广东省湛江市坡头区南三镇2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷一、积累与运用(58分)1.(2025三下·坡头期末)我会看拼音写汉字。zǐ shì zhì huì jì xù jiāo àoxùn sù mì mì wēi wǔ xiū jiàn【答案】姿势、智慧、继续、骄傲、迅速、秘密、威武、修建【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】书写时注意,“姿势”都是上下结构,“势 ”偏旁是:“力”,不要写成“姿示”;“智慧”都是上下结构,“慧”偏旁是:“上下”,不要写成“心”;“继续”的部首都是:纟,都是左右结构,不要写成“急需”;“骄傲”的“傲”偏旁是:亻 ,是左右结构;“迅速”都是半包围结构,偏旁是:辶;“秘密”注意不要写成“密秘”;“威武”的“威”偏旁是:戈,不要写成“危武”;“修建”的“修”是左右结构,不要写成“修剪”。故答案为:姿势、智慧、继续、骄傲、迅速、秘密、威武、修建【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键:一是要正确拼读所给音节,二是要会正确书写相应的词语。2.(2025三下·坡头期末)我会给带点的字选择正确的读音。闲散 (sǎn sàn) 莲蓬 (péng pong) 马笼头 (lǒng lóng)铁锚 (máo miáo) 粗糙 (cāo chāo) 一模一样 (mú mó)【答案】sǎn;péng;lóng;máo;cāo;mú【知识点】字音【解析】【分析】闲散(sǎn):“散” 读 sǎn 时,强调状态的松散、无拘束,如 “闲散”“散装”;读 sàn 时侧重动作的分散,如 “散步”“散开”。莲蓬(péng):“蓬” 在 “莲蓬” 中标准读音为 péng(第二声),“pong” 是口语化的轻读变体,非规范读音。马笼头(lóng):“笼” 读 lóng 时指具体的器具,如 “笼子”“笼头”;读 lǒng 时表抽象的遮盖或控制,如 “笼罩”“笼络”。铁锚(máo):“锚” 的声母为m,指船舶停泊的器具,注意与声母为 m 的 “苗(miáo)” 区分韵母(áo/iao)。粗糙(cāo):“糙” 的声母为 c,表不精细,注意与声母为 ch 的 “超(chāo)” 区分平翘舌。一模一样(mú):“模” 读 mú 时指具体形态,如 “模样”“模具”;读 mó 时表抽象规范,如 “模范”“模仿”。故答案为:sǎn、péng、lóng、máo、cāo、mú【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可,拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。3.(2025三下·坡头期末)我会辨字组词。密 型 贷 偏 蜜 形 货 篇 【答案】机密;类型;信贷;偏心;甜蜜;外形;货品;篇章【知识点】字形辨析【解析】【分析】例如“密”与“蜜”,音同,部首不同,义不同。密:事物之间距离近;事物的部分之间空隙小(跟“稀、疏”相对)。可组词“密集”。蜜:蜂蜜,蜜蜂采集花粉酿成的东西。可组词“甜蜜”。故答案为:机密、类型、信贷、偏心、甜蜜、外形、货品、篇章【点评】这道题考查了辨字组词,完成时要注意仔细区别每组字的不同,再分别组词。此为常用形近字,指导学生在对比中区分字音和字形,在运用中达到理解与巩固。(2025三下·坡头期末)我会给带点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。熟:A.程度深 B.熟练 C.成熟,植物的采实或种子长成4.芒果还没熟,还要等几天才能吃。 5.奶奶问哥哥:“熟能生巧,这个道理你懂吗?” 【答案】4.C5.B【知识点】词语含义的理解【解析】【点评】本题考查对词义的理解。平常多加积累与训练,加强理解,掌握识记字义,词义的方法,从而达到熟能生巧的效果。4.“芒果还没熟” 中的 “熟” 指植物的果实长成,符合选项C的释义。故答案为: C5.“熟能生巧” 指熟练了就能产生巧办法,这里的 “熟” 表示熟练,对应选项B。故答案为: B6.(2025三下·坡头期末)我能把下列词语补充完整。善婴 井 之 山 海耿耿 杞 忧 蛇影【答案】甘;休;底;蛙;人;人;于;怀;人;天;杯;弓【知识点】补充成语【解析】【分析】“善罢甘休” 指好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。“井底之蛙” 比喻见识短浅的人。“人山人海” 形容聚集的人极多。“耿耿于怀” 指事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。“杞人忧天” 比喻毫无必要的忧虑和担心。“杯弓蛇影” 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。故答案为:甘、休、底、蛙、人、人、于、怀、人、天、杯、弓【点评】本题考查了学生补充词语的能力。完成此类题目较简单,结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中,要养成好习惯,善于积累好词佳句,日积月累,厚积薄发。7.(2025三下·坡头期末)我会连。烂漫无比的 挨挨挤挤的 矿亮无比的 药叶 天空 春天 端午节 重阳节 春节 登 高 贴对联 吃粽子【答案】烂漫无比的 —— 春天挨挨挤挤的 —— 荷叶旷亮无比的 —— 天空端午节 —— 吃粽子重阳节 —— 登高春节 —— 贴对联【知识点】词语搭配;其他文学常识【解析】【分析】“烂漫无比” 通常用来形容色彩鲜明、充满生机的事物,春天万物复苏、繁花盛开,符合这一特点,因此烂漫无比的 —— 春天。“挨挨挤挤” 形容事物密集、相互靠拢的样子,荷叶在水面上常常密集生长,故挨挨挤挤的 —— 荷叶(注:原文 “药叶” 应为 “荷叶”,荷叶的生长状态更贴合 “挨挨挤挤”)。“旷亮无比” 指开阔而明亮,天空广阔明亮,因此旷亮无比的 —— 天空。端午节的重要习俗是纪念屈原、吃粽子,故端午节 —— 吃粽子。重阳节有登高望远、敬老的习俗,因此重阳节 —— 登高。春节的传统习俗包括贴对联、辞旧迎新,故春节 —— 贴对联。故答案为:烂漫无比的 —— 春天挨挨挤挤的 —— 荷叶旷亮无比的 —— 天空端午节 —— 吃粽子重阳节 —— 登高春节 —— 贴对联【点评】考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型,然后根据词语特点填写搭配内容。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题,我们在进行词语搭配时,首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的,是表示人或事物名称的呢?还是表示动作或形状、颜色的呢?然后想—想,这个词和哪个词搭配。8.(2025三下·坡头期末)我会按课文内容填空,也会按要求写句子。(1)赵州桥 坚固, 美观。(用关联词造句)(2)五点,紫茉莉 过来。(仿写拟人句)(3)庆龄坚定地说:“我不能失信。”(改为转述句)(4)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。(围绕一个意思把句子写具体)天上的白云在不断地变化, 。【答案】(1)不但;而且。小红不但学习成绩好,而且能歌善舞。(2)苏醒。春天,小草从地里探出头来。(3)庆龄坚定地说,她不能失信。(4)金灿灿;一会儿像鹿角,一会儿像扇面,一会儿像菊花,一会儿像树枝。【知识点】句式转换;遣词造句;仿写【解析】【分析】(1)前后两个句子之间是递进关系,因此用关联词“不但……而且……”恰当。造的句子通顺合理即可。(2)仿写的拟人句通顺合理即可 。(3)把引号去掉,把冒号改为逗号,把“我”改为“她”。(4)根据课文内容来补充。只要能具体写出白云的变化即可。故答案为:(1)不但 而且。小红不但学习成绩好,而且能歌善舞。(2)苏醒。春天,小草从地里探出头来。(3)庆龄坚定地说,她不能失信。(4)金灿灿 一会儿像鹿角,一会儿像扇面,一会儿像菊花,一会儿像树枝。【点评】这道题考查了关联词运用、仿写句子、句式转换等,要根据具体的题目要求来分析作答。(2025三下·坡头期末)我会根据所学的诗词、名言填空。9.迟日江山丽, 。10.千门万户曈曈日, 。11. ,竹竿上立着一只红绡蜓。12.日出江花红胜火, 。13.见善则迁, 。【答案】9.春风花草香10.总把新桃换旧符11.小荷才露尖尖角12.春来江水绿如蓝13.有过则改【知识点】古诗词默写【解析】【点评】考查了名言、古诗文默写。要求我们对考查内容非常熟悉,更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句,注意加强理解,在理解的基础上,熟读成诵,对于语文的知识的积累有很大的帮助。9.“迟日江山丽,春风花草香”的意思是:阳光普照,山清水秀,草木复苏,万象更新。阵阵春风吹来,送来百花的芳香,也带来春草的清新; 出自唐代杜甫的《绝句二首》。故答案为:春风花草香10.“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”的意思是:初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。出自宋代王安石的《元日》,描写了春节除旧迎新的景象。故答案为:总把新桃换旧符11.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”出自宋朝诗人杨万里的古诗作品《小池》。意思是:小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早就有一只小蜻蜓立在它的上头。故答案为:小荷才露尖尖角12.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意思是:太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。该诗句出自唐代诗人白居易所作的《忆江南》。故答案为:春来江水绿如蓝13.“见善则迁,有过则改”出自《周易》,意思是:君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习,有了错误就迅速改正。故答案为:有过则改(2025三下·坡头期末)我会判断。14.“因/释其来/而守株”的朗读停顿正确。15.东汉的蔡伦发明了造纸术,造出来了既轻便又好用的纸。【答案】14.错误15.错误【知识点】古诗词朗读节奏划分【解析】【点评】本题考查了朗读、课文内容理解,朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿),轻和重(重读),扬和抑(语调),不仅使语言生动、形象,还使语言具有表现力和音乐性。断句是小学语文中的难点,没有固定的标准,在充分诵读,理解内容的基础上,根据语感断句即可。14.“因释其耒而守株” 的正确停顿应为 “因 / 释其耒 / 而守株”。“释其耒” 是一个完整的动作(放下农具),不能拆分,原句停顿破坏了语义的连贯性。故答案为:错误15.蔡伦是改进了造纸术,而非发明。早在西汉时期,我国就已经出现了麻质纤维纸,蔡伦总结前人经验,改进了造纸工艺,造出了更轻便好用的纸,推动了造纸术的普及。故答案为:错误二、阅读理解(17分)(2025三下·坡头期末)我是课内阅读小能手。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。16.在文中找出下列词语的近义词。差别 清晰 五花八门 17.这段话是从 和 两方面来写海底植物的差异。【答案】16.差异;清楚;多种多样17.色彩;大小【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】认真阅读短文,找到关键词语,分析并作答后面的问题。16.考查了从文中找出近义词。比如,差别:不同之处。近义词为“差异”。故答案为:差异、清楚、多种多样17.阅读文段可知,这段话是从色彩和大小两方面来写海底植物的差异的。故答案为:色彩 大小(2025三下·坡头期末)我是课外阅读小能手。① 颜色变魔术是很有趣的游戏:挤点儿红色在小瓷碟里,再配点儿鲜黄, 用毛笔蘸点水,和一和,变成了秋天果树上的橙色;挤点几瓦蓝,加上点几 播红,和一和,成了小姑娘裙摆上的茄紫……② 我哥哥是用颜色变魔术的高手!我和哥哥可以坐在书桌前些整变一个 下午的颜色魔术,阿点点了孙悟空。哥哥一边挥动着毛笔一边开心地说□③ “变,变变变,变海军蓝、浇瓷蓝……”我____地说。④ 哥哥带着我在色彩的迷宫里快乐地徜徉。18.用横线划出第①段的中心句。19.在第②段的□加上标点符号。20.在第③段的横线上填上恰当的内容。21.提取文中信息,完成填空。红色+黄色= 色 +橘红=茄紫色22.如果让你用颜色变魔术,你会怎样变?【答案】18.颜色变魔术是很有趣的游戏19.:“,,、……”"20.一边挥动毛笔一边兴奋地说21.橙;瓦蓝22.我会挤点儿黄色在小瓷碟里,再配点儿绿,用毛笔蘸点水,和一和,变成了春天柳树上的嫩叶。【知识点】文章主旨理解【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力,提高学生的文学素养,平时要加强阅读训练,要引导学生多阅读。18.本题考查找寻关键句子。第①段围绕“颜色变魔术是很有趣的游戏”这句话展开,后面具体描述了如何通过调配颜色,如将红色和鲜黄调配变成橙色,将瓦蓝和橘红调配变成茄紫等例子,来体现颜色变魔术的有趣。整段内容都是在解释说明颜色变魔术有趣这一主题。故答案为:颜色变魔术是很有趣的游戏19.本题考查标点符号的运用。“说”字后面用冒号和前引号,表示引出哥哥说的话。“变”这个字单独使用,所以后面用逗号。“变变变”是连续的强调,一般停顿,后面用逗号。“玫瑰红、鞭炮红、辣椒红、樱桃红”是列举不同的红色,中间用顿号隔开,最后用省略号表示还有其他未列举完的红色,结尾加后引号。故答案为:“,,、……”"20.本题考查补充句子。前文提到哥哥开心地变颜色魔术并说着相关的话语,此处“我”说的状态应该也是积极、热情且情绪高涨的。“兴奋”“激动”“欢快”这类词语能够很好地体现“我”参与颜色魔术时的热情和投入,与前文哥哥的表现相呼应,也符合整个快乐变魔术的情境氛围。示例:“变,变变变,变海军蓝、浇瓷蓝……”我一边挥动毛笔一边兴奋地说。故答案为:一边挥动毛笔一边兴奋地说21.本题考查提取关键信息。结合文中第①段“挤点儿红色在小瓷碟里,再配点儿鲜黄,用毛笔蘸点水,和一和,变成了秋天果树上的橙色;挤点儿瓦蓝,加上点儿橘红,和一和,成了小姑娘裙摆上的茄紫……”可知,红色+黄色=橙色;瓦蓝+橘红=茄紫色。故答案为: 橙、瓦蓝22.本题考查开放探究。首先,要理解“用颜色变魔术”的意思,即通过调配不同颜色来创造出新的颜色。在回答时,可以先确定想要调配的两种或几种基础颜色,然后描述调配的过程和预期得到的新颜色。示例:我会挤点儿黄色在小瓷碟里,再配点儿绿,用毛笔蘸点水,和一和,变成了春天柳树上的嫩叶。故答案为:我会挤点儿黄色在小瓷碟里,再配点儿绿,用毛笔蘸点水,和一和,变成了春天柳树上的嫩叶。三、我会妙笔生花,(25分)23.(2025三下·坡头期末)题目:我做了▲要求:①把题目补充完整。②把过程写清楚。【答案】我做了一项小实验 最近我在书柜里发现了一本《科学实验》,开始只是翻着看一看,后来觉得很好看,就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗,有一个国家屡战屡败,后来在一个火车站内捕获了一个妇女,敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报,至此之后,那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣,便开始做这个实验。在爸爸的支持下,我备好了材料。我先找了一支毛笔接着在醋里来回翻滚,好让毛笔沾满醋。然后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里,用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃,我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中,而我则是满怀期待地望着锅,等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了!“这个鸡蛋应该显出字了吧,我去看看”想到这里,我立刻冲进厨房,把火关了,等水冷了之后迫不及待地用手把鸡蛋取了出来,准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张,细密汗流水了出来。我把蛋壳快速剥了下来..…“皇天不负有心人啊,我辛辛苦苦制作的'名字蛋’终于诞生了!”我高举着写着我名字的鸡蛋欣喜若狂,心里充满了胜利的喜悦。但成功之余我还有个疑问,那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢 带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说:“因为蛋壳上有碳酸钙,碳酸钙和醋酸发生反应后,醋酸就会进入内部,所以当鸡蛋煮熟后,醋酸便会附在蛋白上,便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦,原来是这样啊,我又明白了一个道理。【知识点】叙事类作文【解析】【分析】本次习作是半命题作文,要求以“我做了 ”为题,写一篇作文。结合自己的生活实际,选择自己最想表达的去写。从内容看,要求写亲身经历的一件事,无论写什么,注意写事的六要素,把事情的重点写详细,都要结合平时学到的写作方法,运用学到的好词佳句。【点评】 这篇习作像一颗裹着糖衣的科学种子,既有童真的趣味,又有探索的回甘。作者从书中一个“鸡蛋藏密信”的故事切入,像被施了魔法般一头扎进实验里——毛笔蘸醋时“来回翻滚”的认真,攥着鸡蛋“洋洋洒洒写字”的专注,煮蛋时“漂亮的弧形翻转跳跃”的雀跃,剥壳时“细密汗流”的紧张,直到“名字蛋”诞生时“欣喜若狂”的雀跃,每一步都带着孩子特有的鲜活劲儿。四、附加题:读了《中国古代寓言故事》(5分)24.(2025三下·坡头期末)我会连线。《愚公移山》 《对牛弹琴》 《郑人买履》 《亡羊补牢》 《塞翁失马》 不思变通,将一事无成 做事要有恒心 丢了东西,不一定是坏事 说话要看对象 犯了错误,要及时改正【答案】【知识点】其他中国名著【解析】【分析】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读,可增长知识,提高阅读水平。《愚公移山》告诉我们做事要有恒心。愚公面对太行、王屋两座大山,带领子孙 “叩石垦壤”,以 “子子孙孙无穷匮” 的信念坚持移山,最终感动天神助力。《对牛弹琴》告诉我们说话要看对象公明仪对牛弹奏高雅的《清角之操曲》,牛无动于衷;而模仿小牛 “哞哞” 声时,牛却竖起耳朵倾听。这则寓言讽刺了 “对不懂道理的人讲高深道理” 的行为。《郑人买履》告诉我们不思变通,将一事无成。郑国人买鞋时只相信量好的尺码,却不相信自己的脚,最终因 “宁信度,无自信” 而买不到鞋。《亡羊补牢》告诉我们犯了错误,要及时改正。丢羊后修补羊圈,虽已损失部分羊,但能防止更多损失。《塞翁失马》告诉我们丢了东西,不一定是坏事。塞翁的马走失后带回野马,看似坏事却转为好事;其子骑马摔伤,又因免服兵役而保全性命。【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程,关键在于坚持,只要持之以恒地激发学生读书兴趣,培养良好的阅读习惯,就一定会有所收获。1 / 1广东省湛江市坡头区南三镇2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷一、积累与运用(58分)1.(2025三下·坡头期末)我会看拼音写汉字。zǐ shì zhì huì jì xù jiāo àoxùn sù mì mì wēi wǔ xiū jiàn2.(2025三下·坡头期末)我会给带点的字选择正确的读音。闲散 (sǎn sàn) 莲蓬 (péng pong) 马笼头 (lǒng lóng)铁锚 (máo miáo) 粗糙 (cāo chāo) 一模一样 (mú mó)3.(2025三下·坡头期末)我会辨字组词。密 型 贷 偏 蜜 形 货 篇 (2025三下·坡头期末)我会给带点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。熟:A.程度深 B.熟练 C.成熟,植物的采实或种子长成4.芒果还没熟,还要等几天才能吃。 5.奶奶问哥哥:“熟能生巧,这个道理你懂吗?” 6.(2025三下·坡头期末)我能把下列词语补充完整。善婴 井 之 山 海耿耿 杞 忧 蛇影7.(2025三下·坡头期末)我会连。烂漫无比的 挨挨挤挤的 矿亮无比的 药叶 天空 春天 端午节 重阳节 春节 登 高 贴对联 吃粽子8.(2025三下·坡头期末)我会按课文内容填空,也会按要求写句子。(1)赵州桥 坚固, 美观。(用关联词造句)(2)五点,紫茉莉 过来。(仿写拟人句)(3)庆龄坚定地说:“我不能失信。”(改为转述句)(4)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。(围绕一个意思把句子写具体)天上的白云在不断地变化, 。(2025三下·坡头期末)我会根据所学的诗词、名言填空。9.迟日江山丽, 。10.千门万户曈曈日, 。11. ,竹竿上立着一只红绡蜓。12.日出江花红胜火, 。13.见善则迁, 。(2025三下·坡头期末)我会判断。14.“因/释其来/而守株”的朗读停顿正确。15.东汉的蔡伦发明了造纸术,造出来了既轻便又好用的纸。二、阅读理解(17分)(2025三下·坡头期末)我是课内阅读小能手。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。16.在文中找出下列词语的近义词。差别 清晰 五花八门 17.这段话是从 和 两方面来写海底植物的差异。(2025三下·坡头期末)我是课外阅读小能手。① 颜色变魔术是很有趣的游戏:挤点儿红色在小瓷碟里,再配点儿鲜黄, 用毛笔蘸点水,和一和,变成了秋天果树上的橙色;挤点几瓦蓝,加上点几 播红,和一和,成了小姑娘裙摆上的茄紫……② 我哥哥是用颜色变魔术的高手!我和哥哥可以坐在书桌前些整变一个 下午的颜色魔术,阿点点了孙悟空。哥哥一边挥动着毛笔一边开心地说□③ “变,变变变,变海军蓝、浇瓷蓝……”我____地说。④ 哥哥带着我在色彩的迷宫里快乐地徜徉。18.用横线划出第①段的中心句。19.在第②段的□加上标点符号。20.在第③段的横线上填上恰当的内容。21.提取文中信息,完成填空。红色+黄色= 色 +橘红=茄紫色22.如果让你用颜色变魔术,你会怎样变?三、我会妙笔生花,(25分)23.(2025三下·坡头期末)题目:我做了▲要求:①把题目补充完整。②把过程写清楚。四、附加题:读了《中国古代寓言故事》(5分)24.(2025三下·坡头期末)我会连线。《愚公移山》 《对牛弹琴》 《郑人买履》 《亡羊补牢》 《塞翁失马》 不思变通,将一事无成 做事要有恒心 丢了东西,不一定是坏事 说话要看对象 犯了错误,要及时改正答案解析部分1.【答案】姿势、智慧、继续、骄傲、迅速、秘密、威武、修建【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】书写时注意,“姿势”都是上下结构,“势 ”偏旁是:“力”,不要写成“姿示”;“智慧”都是上下结构,“慧”偏旁是:“上下”,不要写成“心”;“继续”的部首都是:纟,都是左右结构,不要写成“急需”;“骄傲”的“傲”偏旁是:亻 ,是左右结构;“迅速”都是半包围结构,偏旁是:辶;“秘密”注意不要写成“密秘”;“威武”的“威”偏旁是:戈,不要写成“危武”;“修建”的“修”是左右结构,不要写成“修剪”。故答案为:姿势、智慧、继续、骄傲、迅速、秘密、威武、修建【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键:一是要正确拼读所给音节,二是要会正确书写相应的词语。2.【答案】sǎn;péng;lóng;máo;cāo;mú【知识点】字音【解析】【分析】闲散(sǎn):“散” 读 sǎn 时,强调状态的松散、无拘束,如 “闲散”“散装”;读 sàn 时侧重动作的分散,如 “散步”“散开”。莲蓬(péng):“蓬” 在 “莲蓬” 中标准读音为 péng(第二声),“pong” 是口语化的轻读变体,非规范读音。马笼头(lóng):“笼” 读 lóng 时指具体的器具,如 “笼子”“笼头”;读 lǒng 时表抽象的遮盖或控制,如 “笼罩”“笼络”。铁锚(máo):“锚” 的声母为m,指船舶停泊的器具,注意与声母为 m 的 “苗(miáo)” 区分韵母(áo/iao)。粗糙(cāo):“糙” 的声母为 c,表不精细,注意与声母为 ch 的 “超(chāo)” 区分平翘舌。一模一样(mú):“模” 读 mú 时指具体形态,如 “模样”“模具”;读 mó 时表抽象规范,如 “模范”“模仿”。故答案为:sǎn、péng、lóng、máo、cāo、mú【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可,拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。3.【答案】机密;类型;信贷;偏心;甜蜜;外形;货品;篇章【知识点】字形辨析【解析】【分析】例如“密”与“蜜”,音同,部首不同,义不同。密:事物之间距离近;事物的部分之间空隙小(跟“稀、疏”相对)。可组词“密集”。蜜:蜂蜜,蜜蜂采集花粉酿成的东西。可组词“甜蜜”。故答案为:机密、类型、信贷、偏心、甜蜜、外形、货品、篇章【点评】这道题考查了辨字组词,完成时要注意仔细区别每组字的不同,再分别组词。此为常用形近字,指导学生在对比中区分字音和字形,在运用中达到理解与巩固。【答案】4.C5.B【知识点】词语含义的理解【解析】【点评】本题考查对词义的理解。平常多加积累与训练,加强理解,掌握识记字义,词义的方法,从而达到熟能生巧的效果。4.“芒果还没熟” 中的 “熟” 指植物的果实长成,符合选项C的释义。故答案为: C5.“熟能生巧” 指熟练了就能产生巧办法,这里的 “熟” 表示熟练,对应选项B。故答案为: B6.【答案】甘;休;底;蛙;人;人;于;怀;人;天;杯;弓【知识点】补充成语【解析】【分析】“善罢甘休” 指好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。“井底之蛙” 比喻见识短浅的人。“人山人海” 形容聚集的人极多。“耿耿于怀” 指事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。“杞人忧天” 比喻毫无必要的忧虑和担心。“杯弓蛇影” 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。故答案为:甘、休、底、蛙、人、人、于、怀、人、天、杯、弓【点评】本题考查了学生补充词语的能力。完成此类题目较简单,结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中,要养成好习惯,善于积累好词佳句,日积月累,厚积薄发。7.【答案】烂漫无比的 —— 春天挨挨挤挤的 —— 荷叶旷亮无比的 —— 天空端午节 —— 吃粽子重阳节 —— 登高春节 —— 贴对联【知识点】词语搭配;其他文学常识【解析】【分析】“烂漫无比” 通常用来形容色彩鲜明、充满生机的事物,春天万物复苏、繁花盛开,符合这一特点,因此烂漫无比的 —— 春天。“挨挨挤挤” 形容事物密集、相互靠拢的样子,荷叶在水面上常常密集生长,故挨挨挤挤的 —— 荷叶(注:原文 “药叶” 应为 “荷叶”,荷叶的生长状态更贴合 “挨挨挤挤”)。“旷亮无比” 指开阔而明亮,天空广阔明亮,因此旷亮无比的 —— 天空。端午节的重要习俗是纪念屈原、吃粽子,故端午节 —— 吃粽子。重阳节有登高望远、敬老的习俗,因此重阳节 —— 登高。春节的传统习俗包括贴对联、辞旧迎新,故春节 —— 贴对联。故答案为:烂漫无比的 —— 春天挨挨挤挤的 —— 荷叶旷亮无比的 —— 天空端午节 —— 吃粽子重阳节 —— 登高春节 —— 贴对联【点评】考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型,然后根据词语特点填写搭配内容。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题,我们在进行词语搭配时,首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的,是表示人或事物名称的呢?还是表示动作或形状、颜色的呢?然后想—想,这个词和哪个词搭配。8.【答案】(1)不但;而且。小红不但学习成绩好,而且能歌善舞。(2)苏醒。春天,小草从地里探出头来。(3)庆龄坚定地说,她不能失信。(4)金灿灿;一会儿像鹿角,一会儿像扇面,一会儿像菊花,一会儿像树枝。【知识点】句式转换;遣词造句;仿写【解析】【分析】(1)前后两个句子之间是递进关系,因此用关联词“不但……而且……”恰当。造的句子通顺合理即可。(2)仿写的拟人句通顺合理即可 。(3)把引号去掉,把冒号改为逗号,把“我”改为“她”。(4)根据课文内容来补充。只要能具体写出白云的变化即可。故答案为:(1)不但 而且。小红不但学习成绩好,而且能歌善舞。(2)苏醒。春天,小草从地里探出头来。(3)庆龄坚定地说,她不能失信。(4)金灿灿 一会儿像鹿角,一会儿像扇面,一会儿像菊花,一会儿像树枝。【点评】这道题考查了关联词运用、仿写句子、句式转换等,要根据具体的题目要求来分析作答。【答案】9.春风花草香10.总把新桃换旧符11.小荷才露尖尖角12.春来江水绿如蓝13.有过则改【知识点】古诗词默写【解析】【点评】考查了名言、古诗文默写。要求我们对考查内容非常熟悉,更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句,注意加强理解,在理解的基础上,熟读成诵,对于语文的知识的积累有很大的帮助。9.“迟日江山丽,春风花草香”的意思是:阳光普照,山清水秀,草木复苏,万象更新。阵阵春风吹来,送来百花的芳香,也带来春草的清新; 出自唐代杜甫的《绝句二首》。故答案为:春风花草香10.“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”的意思是:初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着把旧的桃符取下,换上新的桃符。出自宋代王安石的《元日》,描写了春节除旧迎新的景象。故答案为:总把新桃换旧符11.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”出自宋朝诗人杨万里的古诗作品《小池》。意思是:小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早就有一只小蜻蜓立在它的上头。故答案为:小荷才露尖尖角12.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意思是:太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。该诗句出自唐代诗人白居易所作的《忆江南》。故答案为:春来江水绿如蓝13.“见善则迁,有过则改”出自《周易》,意思是:君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习,有了错误就迅速改正。故答案为:有过则改【答案】14.错误15.错误【知识点】古诗词朗读节奏划分【解析】【点评】本题考查了朗读、课文内容理解,朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿),轻和重(重读),扬和抑(语调),不仅使语言生动、形象,还使语言具有表现力和音乐性。断句是小学语文中的难点,没有固定的标准,在充分诵读,理解内容的基础上,根据语感断句即可。14.“因释其耒而守株” 的正确停顿应为 “因 / 释其耒 / 而守株”。“释其耒” 是一个完整的动作(放下农具),不能拆分,原句停顿破坏了语义的连贯性。故答案为:错误15.蔡伦是改进了造纸术,而非发明。早在西汉时期,我国就已经出现了麻质纤维纸,蔡伦总结前人经验,改进了造纸工艺,造出了更轻便好用的纸,推动了造纸术的普及。故答案为:错误【答案】16.差异;清楚;多种多样17.色彩;大小【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】认真阅读短文,找到关键词语,分析并作答后面的问题。16.考查了从文中找出近义词。比如,差别:不同之处。近义词为“差异”。故答案为:差异、清楚、多种多样17.阅读文段可知,这段话是从色彩和大小两方面来写海底植物的差异的。故答案为:色彩 大小【答案】18.颜色变魔术是很有趣的游戏19.:“,,、……”"20.一边挥动毛笔一边兴奋地说21.橙;瓦蓝22.我会挤点儿黄色在小瓷碟里,再配点儿绿,用毛笔蘸点水,和一和,变成了春天柳树上的嫩叶。【知识点】文章主旨理解【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力,提高学生的文学素养,平时要加强阅读训练,要引导学生多阅读。18.本题考查找寻关键句子。第①段围绕“颜色变魔术是很有趣的游戏”这句话展开,后面具体描述了如何通过调配颜色,如将红色和鲜黄调配变成橙色,将瓦蓝和橘红调配变成茄紫等例子,来体现颜色变魔术的有趣。整段内容都是在解释说明颜色变魔术有趣这一主题。故答案为:颜色变魔术是很有趣的游戏19.本题考查标点符号的运用。“说”字后面用冒号和前引号,表示引出哥哥说的话。“变”这个字单独使用,所以后面用逗号。“变变变”是连续的强调,一般停顿,后面用逗号。“玫瑰红、鞭炮红、辣椒红、樱桃红”是列举不同的红色,中间用顿号隔开,最后用省略号表示还有其他未列举完的红色,结尾加后引号。故答案为:“,,、……”"20.本题考查补充句子。前文提到哥哥开心地变颜色魔术并说着相关的话语,此处“我”说的状态应该也是积极、热情且情绪高涨的。“兴奋”“激动”“欢快”这类词语能够很好地体现“我”参与颜色魔术时的热情和投入,与前文哥哥的表现相呼应,也符合整个快乐变魔术的情境氛围。示例:“变,变变变,变海军蓝、浇瓷蓝……”我一边挥动毛笔一边兴奋地说。故答案为:一边挥动毛笔一边兴奋地说21.本题考查提取关键信息。结合文中第①段“挤点儿红色在小瓷碟里,再配点儿鲜黄,用毛笔蘸点水,和一和,变成了秋天果树上的橙色;挤点儿瓦蓝,加上点儿橘红,和一和,成了小姑娘裙摆上的茄紫……”可知,红色+黄色=橙色;瓦蓝+橘红=茄紫色。故答案为: 橙、瓦蓝22.本题考查开放探究。首先,要理解“用颜色变魔术”的意思,即通过调配不同颜色来创造出新的颜色。在回答时,可以先确定想要调配的两种或几种基础颜色,然后描述调配的过程和预期得到的新颜色。示例:我会挤点儿黄色在小瓷碟里,再配点儿绿,用毛笔蘸点水,和一和,变成了春天柳树上的嫩叶。故答案为:我会挤点儿黄色在小瓷碟里,再配点儿绿,用毛笔蘸点水,和一和,变成了春天柳树上的嫩叶。23.【答案】我做了一项小实验 最近我在书柜里发现了一本《科学实验》,开始只是翻着看一看,后来觉得很好看,就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗,有一个国家屡战屡败,后来在一个火车站内捕获了一个妇女,敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报,至此之后,那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣,便开始做这个实验。在爸爸的支持下,我备好了材料。我先找了一支毛笔接着在醋里来回翻滚,好让毛笔沾满醋。然后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里,用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃,我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中,而我则是满怀期待地望着锅,等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了!“这个鸡蛋应该显出字了吧,我去看看”想到这里,我立刻冲进厨房,把火关了,等水冷了之后迫不及待地用手把鸡蛋取了出来,准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张,细密汗流水了出来。我把蛋壳快速剥了下来..…“皇天不负有心人啊,我辛辛苦苦制作的'名字蛋’终于诞生了!”我高举着写着我名字的鸡蛋欣喜若狂,心里充满了胜利的喜悦。但成功之余我还有个疑问,那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢 带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说:“因为蛋壳上有碳酸钙,碳酸钙和醋酸发生反应后,醋酸就会进入内部,所以当鸡蛋煮熟后,醋酸便会附在蛋白上,便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦,原来是这样啊,我又明白了一个道理。【知识点】叙事类作文【解析】【分析】本次习作是半命题作文,要求以“我做了 ”为题,写一篇作文。结合自己的生活实际,选择自己最想表达的去写。从内容看,要求写亲身经历的一件事,无论写什么,注意写事的六要素,把事情的重点写详细,都要结合平时学到的写作方法,运用学到的好词佳句。【点评】 这篇习作像一颗裹着糖衣的科学种子,既有童真的趣味,又有探索的回甘。作者从书中一个“鸡蛋藏密信”的故事切入,像被施了魔法般一头扎进实验里——毛笔蘸醋时“来回翻滚”的认真,攥着鸡蛋“洋洋洒洒写字”的专注,煮蛋时“漂亮的弧形翻转跳跃”的雀跃,剥壳时“细密汗流”的紧张,直到“名字蛋”诞生时“欣喜若狂”的雀跃,每一步都带着孩子特有的鲜活劲儿。24.【答案】【知识点】其他中国名著【解析】【分析】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读,可增长知识,提高阅读水平。《愚公移山》告诉我们做事要有恒心。愚公面对太行、王屋两座大山,带领子孙 “叩石垦壤”,以 “子子孙孙无穷匮” 的信念坚持移山,最终感动天神助力。《对牛弹琴》告诉我们说话要看对象公明仪对牛弹奏高雅的《清角之操曲》,牛无动于衷;而模仿小牛 “哞哞” 声时,牛却竖起耳朵倾听。这则寓言讽刺了 “对不懂道理的人讲高深道理” 的行为。《郑人买履》告诉我们不思变通,将一事无成。郑国人买鞋时只相信量好的尺码,却不相信自己的脚,最终因 “宁信度,无自信” 而买不到鞋。《亡羊补牢》告诉我们犯了错误,要及时改正。丢羊后修补羊圈,虽已损失部分羊,但能防止更多损失。《塞翁失马》告诉我们丢了东西,不一定是坏事。塞翁的马走失后带回野马,看似坏事却转为好事;其子骑马摔伤,又因免服兵役而保全性命。【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程,关键在于坚持,只要持之以恒地激发学生读书兴趣,培养良好的阅读习惯,就一定会有所收获。1 / 1 展开更多...... 收起↑ 资源列表 广东省湛江市坡头区南三镇2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷(学生版).docx 广东省湛江市坡头区南三镇2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷(教师版).docx