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浙江省温州市苍南县2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、书写（5分）
1．（2025四下·苍南期末）抄写句子：请将下边的句子抄写，要写正确、规范、工整，注意字距比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。
云由于躲闪风的追逐而在天上奔跑，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。
二、积累与运用（30分）
（2025四下·苍南期末）感受自然奇妙。
清晨，林间浮动着 ménɡ lóng____的微光。nèn lǜ____的新芽从枝头探出，叶尖 shǎn shuò____着晶莹的露珠，仿佛昨夜天空的fán xīng____。一只小鸟 mín jié____地在枝头跳跃，转眼便失去了它的 zōng jì____。忽然又起了一声鸟叫，音调①（A．diào B．tiáo）清亮悦耳，引来群鸟的应和②（A．hé B．hè），声响划破了③（A．寂静 B．平静）树林。大自然真是个了不起的画师，miáo huì____出这种奇而又 hé xié____的画卷！
2．根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。
3．给加点字①②选择正确的读音。（填序号）
4．给文中空缺处③选择合适的词语。（填序号）
（2025四下·苍南期末）欣赏乡村美景。
五一，小安到村里的爷爷家玩。这座____的村子位于山脚下，一条弯弯曲曲的小溪悠悠地贯穿而过。这儿景色优美，是个适宜居住的好地方。
5．填入横线处最恰当的词语是（　　）。
A．车水马龙 B．依山傍水 C．灯火辉煌 D．高楼林立
6．乡村的景象让小安想起学过的诗句。请根据画面填写诗句。
　 　，　 　。 杨万里《宿前市徐公店》 　 　，　 　？ 罗隐《蜂》 　 　，　 　。 辛弃疾《清平乐·村居》
7．小安还想用现代诗的形式记录乡村生活。照样子，写一写。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 乡村的生活， 怎样的悠闲呢！ 　 　， 　 　， 　 　。
（2025四下·苍南期末）回忆乡村生活。
5月5日 星期一 阴
假期既将结束，我的心情有点低落，整个人仿佛好像泄了气的皮球。这里的一切都让我不舍。我舍不得“（　　）”一般的爷爷：每天天刚亮他就默默出门耕作，回家后又为全家人准备丰盛的农家菜，似乎从来都不觉得疲惫。我还舍不得……
8．划横线的句子有两处错误，请你在答题卡上用学过的修改符号修改。
9．填入括号处最恰当的词语是（　　）。
A．千里马 B．百灵鸟 C．领头羊 D．老黄牛
10．读划波浪线的句子，体会冒号的用法，再选择一个词语，仿照着写一写。
①体贴的外婆 ②调皮的表弟 ③可爱的小黑狗
我还舍不得　 　。
三、阅读与鉴赏（30分）
（2025四下·苍南期末）竹林间的温情
①晨雾渐渐消散，阳光为竹林镀上金边。我站在熊猫馆的玻璃幕墙前，静静地端详着憨态可掬的大熊猫。
②才刚坐下，一只熊猫就将脑袋“嗖”地扎进竹子堆，鼻尖蹭着竹子来回嗅，像在仔细挑选美味的零食。挑剔最嫩的那根时，它的前爪立马紧紧接住竹子，咧开嘴巴，露出尖尖的牙齿，“咯吱咯吱”嚼得欢快。腮帮子也随着咀嚼的节奏鼓成小球，可爱极了！
③而最让人忍俊不禁的，是两只大熊猫趴在栖架上打盹的懒样儿：已经日上三竿了，可它们倒好，还在赖床呢！你瞧，肚皮朝天像翻扣的脸盆；爪子高高举着，真是比投降的姿势还夸张呀！这哪里是猛兽，分明是偷穿熊皮的撒娇精啊！
④“崽崽，该称作重啦！”循着声音传来的方向望去，饲养员老陈正熟练地掀开铁栏，掏出一把苹果片，一只熊猫便立刻晃着脑袋凑过去。称重时，老陈的神情比给自家孩子量身高还认真。他半蹲着身子，左手扶着熊猫的后腰，生怕它重心不稳。“咋儿多吃了两根竹笋，果然重了半斤。”老陈喃喃道。
⑤天空不知何时飘起了雨丝，老陈便披上雨衣，冒雨为熊猫们搭建雨棚。雨渐渐变大，雨水顺着他的帽檐成串滑落，他也浑然不觉。突然，老陈直起腰，从怀里掏出毛巾，A____蹲在一旁静静等待的熊猫，轻轻B____脚掌上的泥点，还不时用指腹温柔地C____熊猫的脚掌，生怕弄疼了这个小家伙。
⑥这一天，竹林间人与熊猫交织的身影在我心中化作了一幅幅温暖动人的画……
（根据相关资料改写）
◎读出文字里的画面
11．竹林间人与熊猫的身影在“我”心中留下一幅幅画，请给每幅画取个名字。
熊猫抱竹品尝图→熊猫　 　图→老陈半蹲称重图→老陈　 　图
12．熊猫抱竹品尝的样子真可爱，读第②自然段，将示意图补充完整。
13．“我”对熊猫的喜爱藏在字里行间。读第③自然段，想一想“我”的这份喜爱是怎样表达出来的，写一写你的发现。
14．请将老陈照顾熊猫时的三个动作填入第⑤自然段中的横线处。
抱起 按揉 擦拭
A：　 　 B：　 　 C：　 　
15．如果要为饲养员老陈颁奖，你想给他颁什么奖，请结合文章内容说说理由。
A．“细致入微” B．“吃苦耐劳” C．“认真负责”
我会给老陈颁发　 　奖；因为　 　
16．“这一天，竹林间与熊猫交织的身影在我心中化作了一幅幅温暖动人的画……”
这句话表达了“我”怎样的思想感情？理解不恰当的一项是（　　）。
A．对竹林美丽景色的欣赏 B．对熊猫娇憨可人样子的喜欢
C．对老陈工作态度的敬佩 D．对人与动物融洽相处的赞叹
（2025四下·苍南期末）熊猫饲养背后的故事
①大熊猫作为中国特有物种，素有"活化石"与"国宝"的美誉。野生大熊猫数量稀少，据调查全球仅约1900只。雌性大熊猫的受孕成功率不足10%，且新生幼崽平均体重约100克，不足母体千分之一，在野外不易存活。因此，大熊猫的人工饲养显得尤为重要。
②然而，饲养大熊猫却是件极其不易的事。
③我们需要为大熊猫精心打造一个适宜的住所。住所的温度控制在10-27℃。大熊猫怕热不怕冷，一旦气温过高，它们可能会出现意志消沉、食欲不振，严重的可能会患上疾病。同时，为了确保大熊猫的身心健康，还要给它们提供假山石、圆木等娱乐设施，让它们能够尽情玩耍和休息。否则，它们可能会因为缺乏刺激而变得刻板，甚至在门口来回踱步。
④在饮食方面，大熊猫每日需摄入20-30公斤竹子，这是大熊猫食物的主要组成部分。但在人工饲养环境下，饲养员还会额外准备一些特制窝头作为辅食，这些窝头以竹粉、玉米粉、豆粉、鸡蛋为原料，能有效补充大熊猫易缺乏的营养元素，保证它们每日的能量需求。
⑤作为一个大熊猫饲养员，不仅要对它们的住所和饮食负责，还要做好观察和记录。他们有一项重要职责，是在打扫圈舍的过程中收集熊猫粪便，称量记录粪便的重量，观察粪便的形状与颜色，因为粪便是大熊猫消化情况最直观的评估标准。
⑥大熊猫饲养不易，大熊猫饲养员用他们专业的知识和满腔的热爱，为"国宝"筑起了温暖的家园。
17．根据阅读材料判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①比起寒冷的冬天，大熊猫更喜欢炎热的夏天。　 　
②如果每天只给熊猫吃竹子，熊猫可能会营养不良。　 　
③我们可以通过观察粪便的状态来判断熊猫是否健康。　 　
18．根据短文内容，请你将下面的“熊猫饲养手册”补充完整。
熊猫饲养手册 住所 适宜温度：　 　
娱乐设施：假山石、圆木
　 　 主食：　 　
辅食：　 　
19．下面资料袋的内容与短文第①自然段相同。你更喜欢哪种表达？说说理由。
资料袋：熊猫的新生幼崽软萌却脆弱，野外能顺利长大的还不到一半。雌性大熊猫每年能孕育幼崽的时机稍纵即逝，想成为当上“熊猫妈妈”更是难上加难。因此，每一只熊猫都是大自然珍贵的“限量款”，需要我们用心守护。
20．请你仿照例子，完成问题清单，并试着解决。
问题清单
针对短文内容提问 ①为什么全球野生大熊猫的数量那么少？
②　 　？
联系生活经验提问 ③夏天时饲养员会用什么方式给熊猫降温？
④　 　？
A．你在阅读时产生了哪些问题？仿照问题清单中的例子，任选其中一个角度提问题。
B．我能用　 　的方法解决问题　 　（填序号）。我的答案是　 　。
四、表达与交流（30分）
（2025四下·苍南期末）保护自然环境与我们每个人都息息相关。请你选择下面一个任务，完成写作。
21．【任务一：发明一件环保工具】如果你发明出一款能改善环境问题的神奇工具，你想发明什么？能清洁污水的机器鸭、能自动垃圾分类的垃圾桶……注意把工具的样子、功能和使用的过程写清楚。
22．【任务二：分享一次环保经历】环保活动就在我们身边，植树节种树、废旧物品手工制作、旧衣物捐赠……你参加过类似的活动吗？请分享一次你的环保经历，注意把事情的过程、自己的感受写清楚。
题目自拟，文中不出现真实姓名。写完后用修改符号改一改。
答案解析部分
1．【答案】由于躲闪风的追逐而在天上奔跑，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确；“躲闪”的“躲”是身字旁，右边是“朵”；“追逐”都是走之旁，半包围结构；“身影”的“影”右边是三撇；“跳跃”都是足字旁，左右结构；把句子中标点符号书写正确。
故答案为：由于躲闪风的追逐而在天上奔跑，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
【答案】2．朦胧、嫩绿、闪烁、繁星、敏捷、踪迹、描绘、和谐
3．A，B
4．A
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．结合句子表述的意思，“朦胧”都是月字旁，左右结构；“嫩绿”的“嫩”是女字旁，右边是“敕”；“闪烁”的“烁”是火字旁，右边是“乐”；“繁星”的“繁”上面是“敏”上下结构；“敏捷”的“敏”右边是反文旁；“踪迹”的“踪”是足字旁，右边是“宗”；“描绘”的“绘”是绞丝旁，右边是“会”；“和谐”的“谐”是言字旁，右边是“皆”；
故答案为：朦胧、嫩绿、闪烁、繁星、敏捷、踪迹、描绘、和谐
3．结合语境和字词的读音、含义来选择：“音调” 在这里指声音的高低程度，“调” 应读 “diào”，选 A；“应和” 指声音相互呼应，“和” 在此处读 “hè”，选 B。
故答案为：AB
4．“寂静” 侧重环境的安静、没有声响，“平静” 多形容心情或水面等的安稳，句中修饰 “树林” 的安静氛围，“寂静” 更恰当，选 A。
故答案为：A
【答案】5．B
6．儿童急走追黄蝶；飞日菜花无处寻；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬
7．翩翩起舞的蝴蝶；清澈见底的小溪；活泼可爱的孩童
【知识点】成语运用；仿写；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及诗句仿写的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和词语的理解，以及自己课外阅读中积累的文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
5．根据句子语境，“村子位于山脚下” 且 “有一条弯弯曲曲的小溪贯穿”，描述的是村庄与山、水相邻的地理环境。
A 项 “车水马龙” 形容街道热闹繁华，不符合村庄宁静的氛围；
B 项 “依山傍水” 指地理位置靠近山岭和水流，与 “山脚下”“小溪贯穿” 的描述完全契合；
C 项 “灯火辉煌” 多形容夜晚灯火明亮，与语境无关；
D 项 “高楼林立” 用于形容城市建筑密集，与 “村子” 的特征不符。
故答案为：B
6．结合图中描述的场景，根据对诗句的积累和理解，图1可以用“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描述，意思是儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。图2中描述“蜜蜂”可以用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”进行表述；图3中描述的“小孩剥莲蓬”，可以用“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”进行表述；
故答案为：①儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；②采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜；③最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬
7．结合题目中给出的诗句，结合诗句的诗句，联系乡村生活的场景，进行仿写作答。
故答案为：翩翩起舞的蝴蝶；清澈见底的小溪；活泼可爱的孩童
【答案】8．假期即将结束，我的心情有点低落，整个人好像泄了气的皮球。
9．D
10．①体贴的外婆：每天晚上总会轻手轻脚走进房间，把温热的牛奶放在我的桌边。
【知识点】修改病句；词汇运用；其他语言表达
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．“假期既将结束，我的心情有点低落，整个人仿佛好像泄了气的皮球。”这句中“既将”书写错误，应该写成“即将”；“仿佛好像泄了气的皮球”这句中“仿佛”和“好像”意思重复，应该去掉其中一个；
故答案为：假期即将结束，我的心情有点低落，整个人好像泄了气的皮球。
9．结合文中对爷爷的描写，每天天刚亮他就默默出门耕作，回家后又为全家人准备丰盛的农家菜，似乎从来都不觉得疲惫。应该用“老黄牛”描述爷爷，意思是比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
故答案为：D
10．结合对文中句子的理解，句子中的冒号表示解释说明；选择自己喜欢的人物，根据对人物的理解 ，进行仿写作答，注意冒号的正确运用。
故答案为：体贴的外婆：每天晚上总会轻手轻脚走进房间，把温热的牛奶放在我的桌边。
【答案】11．栖架打盹；雨棚擦身
12．脑袋：扎进竹子堆；鼻子：蹭着竹子来回嗅；前爪：紧紧搂住竹子
13．这里用了明贬实褒的写法，表面上再说熊猫是撒娇精，实际上是觉得熊猫可爱，表达了作者对熊猫的喜爱。
14．A：抱起；B：擦拭；C：按揉
15．“细致入微”；因为老陈无论是在称重还是搭建雨棚时，都会时刻关注熊猫的状态，细致入微地照顾熊猫。
16．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合短文内容，文中主要描写了熊猫抱竹品尝图、熊猫栖架打盹图、老陈半蹲称重图、老陈为熊猫擦身图，描写了大熊猫的活泼可爱以及人们对熊猫的爱护；
故答案为：栖架打盹；雨棚擦身
12．结合第②自然段，熊猫吃竹子时脑袋扎进竹子堆；鼻子蹭着竹子来回嗅；前爪紧紧搂住竹子，嘴巴咧开，嚼得欢快；结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：脑袋：扎进竹子堆；鼻子：蹭着竹子来回嗅；前爪：紧紧搂住竹子
13．结合第③自然段的描写，句子中“赖床”“懒样儿”“投降”“撒娇精”等词语看似是对熊猫的嫌弃，其实表达了对熊猫的喜爱之情，这是运用了明贬实褒的特点。
故答案为：这里用了明贬实褒的写法，表面上再说熊猫是撒娇精，实际上是觉得熊猫可爱，表达了作者对熊猫的喜爱。
14．结合对词语的理解，结合动作的逻辑顺序和语境中的温柔态度分析：
A 处：老陈先 “直起腰”“掏出毛巾”，接下来应是靠近熊猫并做出抱起的动作，才能进行后续的清洁，因此填 “抱起”。
B 处：抱起熊猫后，用毛巾处理 “脚掌上的泥点”，“擦拭” 指用布等擦去污渍，符合清洁泥点的动作，填 “擦拭”。
C 处：“用指腹温柔地” 搭配的动作应更轻柔，“按揉” 指轻轻按压揉搓，体现出对熊猫的呵护，填 “按揉”。
故答案为：A：抱起；B：擦拭；C：按揉
15．结合文中描写，饲养员老陈照顾大熊猫细致入微，无论是在称重还是搭建雨棚时，都会时刻关注熊猫的状态，非常用心地照顾熊猫。结合对词语的理解，选择适当的词语进行作答。
故答案为：“细致入微”；因为老陈无论是在称重还是搭建雨棚时，都会时刻关注熊猫的状态，细致入微地照顾熊猫。
16．结合短文内容，因为有了人们对熊猫的细心呵护，才使大熊猫能幸福安逸地生活在这样优美的自然环境中。阅读各项，BCD三项中都描述了人与大熊猫融洽相处的场景，A项只是描述了竹林的美景，对句子的理解，不恰当。
故答案为：A
【答案】17．错误；正确；正确
18．10~27℃；饮食；竹子；特制窝头
19．我更喜欢资料袋，因为它语言生动活泼，用了“熊猫妈妈“限量款“等词，读起来更有趣味性。
20．除了劈竹和喂食，饲养员日常还要做哪些工作呢？；其他动物新生幼崽的野外存活率有多高？；联系上下文；①；因为雌性大熊猫发情期短；雌性大熊猫受孕率低；新生幼崽的野外存活率低。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．①结合“大熊猫怕热不怕冷，一旦气温过高，它们可能会出现意志消沉、食欲不振，严重的可能会患上疾病。”的表述，这项错误。
②结合“但在人工饲养环境下，饲养员还会额外准备一些特制窝头作为辅食，这些窝头以竹粉、玉米粉、豆粉、鸡蛋为原料，能有效补充大熊猫易缺乏的营养元素，保证它们每日的能量需求。”的表述，这项正确；
③结合文中“粪便是大熊猫消化情况最直观的评估标准。”的表述，这项表述正确。
故答案为：错误；正确；正确
18．结合文中描写，熊猫的住所最适宜的温度是10-27℃；熊猫的食物主食是竹子，辅食是以竹粉、玉米粉、豆粉、鸡蛋为原料的特制窝头；
故答案为：①10~27℃；②饮食；③竹子；④特制窝头
19．对比资料袋和短文第①自然段的表述，短文中语言表述，运用列数字的说明方法，客观描述了熊猫的数量和生存现状；“资料袋”的语言相对更加新鲜生动，“熊猫妈妈“限量款“等词语富有时代气息，新鲜生动，更富有感染力。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我更喜欢资料袋，因为它语言生动活泼，用了“熊猫妈妈“限量款“等词，读起来更有趣味性。
20．结合短文内容，分别从短文的内容以及自己的生活经验两个不同的角度，提出问题，进行表述作答。
故答案为：除了劈竹和喂食，饲养员日常还要做哪些工作呢？其他动物新生幼崽的野外存活率有多高？联系上下文；①；因为雌性大熊猫发情期短；雌性大熊猫受孕率低；新生幼崽的野外存活率低。
【答案】21． 神奇的蜂鸟
我想发明一款 “生态净化蜂鸟”，它的外形像一只巴掌大的金属蜂鸟，翠绿色的流线型机身泛着哑光光泽，翅膀是两层可折叠的纳米薄膜，展开时能看到薄膜上布满细密的菱形纹路 —— 那是捕捉污染物的 “过滤网”。它的尖喙里藏着三根不同颜色的探针：蓝色对应水质净化，灰色负责空气过滤，棕色专吸土壤中的重金属，尾羽则是一个透明的圆柱状收集舱，像挂着颗晶莹的露珠。
它的功能堪称 “环境多面手”。面对污水时，蓝色探针插入水中，翅膀会快速振动形成漩涡，将污水吸入机身内部的净化舱，通过三层过滤系统 —— 先分离塑料微粒，再分解化学药剂，最后释放出含有益生菌的清水，连鱼缸里的浑浊水都能瞬间变得清澈见底。遇到雾霾天，灰色探针会弹出微型风扇，把空气中的 PM2.5 颗粒粘在翅膀的纳米膜上，收集到一定量就会发出 “嘀嘀” 提示音，尾羽舱会自动压缩污染物，变成一颗黑色的 “环保胶囊”。要是碰到被污染的土地，棕色探针能像打针一样扎进土壤，吸出铅、汞等重金属，同时释放出改良土壤的营养液，让板结的土地慢慢恢复透气感。
使用它时只需按下背部的太阳能充电板，说出指令 —— 比如 “净化村口的池塘”，它就会展开翅膀低空飞行，在水面上画出银色的弧线，飞过的地方会留下一串冒着细泡的涟漪，半小时就能让半亩浑浊的池塘变得能看见水底的鹅卵石。如果是处理垃圾分类站的异味，它会成群结队地飞来（一次可同步操控 10 只），灰色探针集体启动时像一片浮动的银雾，一小时后连垃圾桶周围的苍蝇都不见了。收集满污染物的 “环保胶囊” 可以直接扔进特制的回收箱，这些胶囊会被重新提炼成建筑材料，真正实现 “变废为宝”。
最贴心的是，它能通过手机 APP 实时传输数据，屏幕上会显示 “已净化污水 200 升”“清除 PM2.5 颗粒 300 克” 等信息，还能自动规划净化路线，避开人群密集的区域。有了这群 “蜂鸟”，小区的水沟、路边的花坛、甚至城市的内河，都能在它们的飞舞中悄悄变干净。
22． 有趣的环保活动
去年夏天，我参加了社区组织的 “旧物改造市集”，那是一次让我重新理解 “环保” 的奇妙经历。
活动前一周，我翻出家里的 “闲置大军”：掉了拉链的帆布包、缺了角的瓷碗、穿不下的牛仔裤。妈妈笑着说这些早该扔了，但我想起居委会阿姨说的 “旧物是放错地方的宝藏”，便抱着试试看的心态捣鼓起来。我把帆布包的破口缝成朵歪歪扭扭的布花，用丙烯颜料在瓷碗上画了圈星星当花盆，牛仔裤的裤腿剪成流苏，缝上彩色纽扣变成了笔袋。看着这些 “废品” 在手里渐渐有了新模样，我忽然觉得，环保不是空泛的口号，而是让物品延续生命的魔法。
市集当天，社区小广场摆满了折叠桌，邻居们的摊位上藏着不少惊喜：王奶奶用旧报纸编的收纳篮、张哥哥用饮料瓶做的台灯、小朋友们用瓶盖拼的拼图。我刚把自己的 “作品” 摆好，就有个扎羊角辫的小女孩指着帆布包问：“这个花花是你缝的吗？我能用我的童话书换吗？” 我们交换物品时，她奶声奶气地说：“妈妈说，这样就不用买新包包啦，地球会开心的。” 那一刻，我看着她抱着帆布包跑远的背影，突然明白环保里藏着温暖的连接。
最热闹的是 “改造工坊” 区。志愿者姐姐教大家用快递盒做书架，我旁边的大叔手笨，胶水粘得满手都是，却笑得像个孩子：“我家儿子总说我乱扔盒子，今天回去给他露一手！” 阳光穿过梧桐树叶洒在我们沾满胶水和颜料的手上，空气里飘着旧布料的淡淡味道，混着大家的笑声，比任何香水都好闻。
活动结束时，居委会阿姨宣布：“今天共改造旧物 327 件，相当于减少了 15 公斤垃圾！” 我摸着口袋里换来的童话书，封面上还留着小女孩画的笑脸。原来环保从不需要轰轰烈烈，不过是把 “不要了” 变成 “还能用”，把 “扔掉” 换成 “分享”。就像我缝补帆布包时扎到的手指，有点疼，却在结疤后，长出了对世界更温柔的认知 —— 原来我们随手做的小事，真的能聚成照亮地球的微光。
【知识点】状物类作文；叙事类作文
【解析】【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“环境保护”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一描写了自己未来发明的“生态净化蜂鸟”；作文二讲述自己参加“旧物改造市集”的活动经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
21．结合自己对环境保护的认知和理解，展开想象，设计发明未来用于环境保护的神奇工具，进行表述作答。
22．结合对环境保护的认知和理解，选择自己印象最深刻的环保活动进行描写，把活动的内容、经过写具体，表达出自己的真情实感。
1 / 1浙江省温州市苍南县2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、书写（5分）
1．（2025四下·苍南期末）抄写句子：请将下边的句子抄写，要写正确、规范、工整，注意字距比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。
云由于躲闪风的追逐而在天上奔跑，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。
【答案】由于躲闪风的追逐而在天上奔跑，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确；“躲闪”的“躲”是身字旁，右边是“朵”；“追逐”都是走之旁，半包围结构；“身影”的“影”右边是三撇；“跳跃”都是足字旁，左右结构；把句子中标点符号书写正确。
故答案为：由于躲闪风的追逐而在天上奔跑，阳光由于寻找鱼的身影而在浪尖跳跃。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
二、积累与运用（30分）
（2025四下·苍南期末）感受自然奇妙。
清晨，林间浮动着 ménɡ lóng____的微光。nèn lǜ____的新芽从枝头探出，叶尖 shǎn shuò____着晶莹的露珠，仿佛昨夜天空的fán xīng____。一只小鸟 mín jié____地在枝头跳跃，转眼便失去了它的 zōng jì____。忽然又起了一声鸟叫，音调①（A．diào B．tiáo）清亮悦耳，引来群鸟的应和②（A．hé B．hè），声响划破了③（A．寂静 B．平静）树林。大自然真是个了不起的画师，miáo huì____出这种奇而又 hé xié____的画卷！
2．根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。
3．给加点字①②选择正确的读音。（填序号）
4．给文中空缺处③选择合适的词语。（填序号）
【答案】2．朦胧、嫩绿、闪烁、繁星、敏捷、踪迹、描绘、和谐
3．A，B
4．A
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．结合句子表述的意思，“朦胧”都是月字旁，左右结构；“嫩绿”的“嫩”是女字旁，右边是“敕”；“闪烁”的“烁”是火字旁，右边是“乐”；“繁星”的“繁”上面是“敏”上下结构；“敏捷”的“敏”右边是反文旁；“踪迹”的“踪”是足字旁，右边是“宗”；“描绘”的“绘”是绞丝旁，右边是“会”；“和谐”的“谐”是言字旁，右边是“皆”；
故答案为：朦胧、嫩绿、闪烁、繁星、敏捷、踪迹、描绘、和谐
3．结合语境和字词的读音、含义来选择：“音调” 在这里指声音的高低程度，“调” 应读 “diào”，选 A；“应和” 指声音相互呼应，“和” 在此处读 “hè”，选 B。
故答案为：AB
4．“寂静” 侧重环境的安静、没有声响，“平静” 多形容心情或水面等的安稳，句中修饰 “树林” 的安静氛围，“寂静” 更恰当，选 A。
故答案为：A
（2025四下·苍南期末）欣赏乡村美景。
五一，小安到村里的爷爷家玩。这座____的村子位于山脚下，一条弯弯曲曲的小溪悠悠地贯穿而过。这儿景色优美，是个适宜居住的好地方。
5．填入横线处最恰当的词语是（　　）。
A．车水马龙 B．依山傍水 C．灯火辉煌 D．高楼林立
6．乡村的景象让小安想起学过的诗句。请根据画面填写诗句。
　 　，　 　。 杨万里《宿前市徐公店》 　 　，　 　？ 罗隐《蜂》 　 　，　 　。 辛弃疾《清平乐·村居》
7．小安还想用现代诗的形式记录乡村生活。照样子，写一写。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 乡村的生活， 怎样的悠闲呢！ 　 　， 　 　， 　 　。
【答案】5．B
6．儿童急走追黄蝶；飞日菜花无处寻；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜；最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬
7．翩翩起舞的蝴蝶；清澈见底的小溪；活泼可爱的孩童
【知识点】成语运用；仿写；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及诗句仿写的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和词语的理解，以及自己课外阅读中积累的文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
5．根据句子语境，“村子位于山脚下” 且 “有一条弯弯曲曲的小溪贯穿”，描述的是村庄与山、水相邻的地理环境。
A 项 “车水马龙” 形容街道热闹繁华，不符合村庄宁静的氛围；
B 项 “依山傍水” 指地理位置靠近山岭和水流，与 “山脚下”“小溪贯穿” 的描述完全契合；
C 项 “灯火辉煌” 多形容夜晚灯火明亮，与语境无关；
D 项 “高楼林立” 用于形容城市建筑密集，与 “村子” 的特征不符。
故答案为：B
6．结合图中描述的场景，根据对诗句的积累和理解，图1可以用“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描述，意思是儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。图2中描述“蜜蜂”可以用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”进行表述；图3中描述的“小孩剥莲蓬”，可以用“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”进行表述；
故答案为：①儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；②采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜；③最喜小儿亡赖；溪头卧剥莲蓬
7．结合题目中给出的诗句，结合诗句的诗句，联系乡村生活的场景，进行仿写作答。
故答案为：翩翩起舞的蝴蝶；清澈见底的小溪；活泼可爱的孩童
（2025四下·苍南期末）回忆乡村生活。
5月5日 星期一 阴
假期既将结束，我的心情有点低落，整个人仿佛好像泄了气的皮球。这里的一切都让我不舍。我舍不得“（　　）”一般的爷爷：每天天刚亮他就默默出门耕作，回家后又为全家人准备丰盛的农家菜，似乎从来都不觉得疲惫。我还舍不得……
8．划横线的句子有两处错误，请你在答题卡上用学过的修改符号修改。
9．填入括号处最恰当的词语是（　　）。
A．千里马 B．百灵鸟 C．领头羊 D．老黄牛
10．读划波浪线的句子，体会冒号的用法，再选择一个词语，仿照着写一写。
①体贴的外婆 ②调皮的表弟 ③可爱的小黑狗
我还舍不得　 　。
【答案】8．假期即将结束，我的心情有点低落，整个人好像泄了气的皮球。
9．D
10．①体贴的外婆：每天晚上总会轻手轻脚走进房间，把温热的牛奶放在我的桌边。
【知识点】修改病句；词汇运用；其他语言表达
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．“假期既将结束，我的心情有点低落，整个人仿佛好像泄了气的皮球。”这句中“既将”书写错误，应该写成“即将”；“仿佛好像泄了气的皮球”这句中“仿佛”和“好像”意思重复，应该去掉其中一个；
故答案为：假期即将结束，我的心情有点低落，整个人好像泄了气的皮球。
9．结合文中对爷爷的描写，每天天刚亮他就默默出门耕作，回家后又为全家人准备丰盛的农家菜，似乎从来都不觉得疲惫。应该用“老黄牛”描述爷爷，意思是比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
故答案为：D
10．结合对文中句子的理解，句子中的冒号表示解释说明；选择自己喜欢的人物，根据对人物的理解 ，进行仿写作答，注意冒号的正确运用。
故答案为：体贴的外婆：每天晚上总会轻手轻脚走进房间，把温热的牛奶放在我的桌边。
三、阅读与鉴赏（30分）
（2025四下·苍南期末）竹林间的温情
①晨雾渐渐消散，阳光为竹林镀上金边。我站在熊猫馆的玻璃幕墙前，静静地端详着憨态可掬的大熊猫。
②才刚坐下，一只熊猫就将脑袋“嗖”地扎进竹子堆，鼻尖蹭着竹子来回嗅，像在仔细挑选美味的零食。挑剔最嫩的那根时，它的前爪立马紧紧接住竹子，咧开嘴巴，露出尖尖的牙齿，“咯吱咯吱”嚼得欢快。腮帮子也随着咀嚼的节奏鼓成小球，可爱极了！
③而最让人忍俊不禁的，是两只大熊猫趴在栖架上打盹的懒样儿：已经日上三竿了，可它们倒好，还在赖床呢！你瞧，肚皮朝天像翻扣的脸盆；爪子高高举着，真是比投降的姿势还夸张呀！这哪里是猛兽，分明是偷穿熊皮的撒娇精啊！
④“崽崽，该称作重啦！”循着声音传来的方向望去，饲养员老陈正熟练地掀开铁栏，掏出一把苹果片，一只熊猫便立刻晃着脑袋凑过去。称重时，老陈的神情比给自家孩子量身高还认真。他半蹲着身子，左手扶着熊猫的后腰，生怕它重心不稳。“咋儿多吃了两根竹笋，果然重了半斤。”老陈喃喃道。
⑤天空不知何时飘起了雨丝，老陈便披上雨衣，冒雨为熊猫们搭建雨棚。雨渐渐变大，雨水顺着他的帽檐成串滑落，他也浑然不觉。突然，老陈直起腰，从怀里掏出毛巾，A____蹲在一旁静静等待的熊猫，轻轻B____脚掌上的泥点，还不时用指腹温柔地C____熊猫的脚掌，生怕弄疼了这个小家伙。
⑥这一天，竹林间人与熊猫交织的身影在我心中化作了一幅幅温暖动人的画……
（根据相关资料改写）
◎读出文字里的画面
11．竹林间人与熊猫的身影在“我”心中留下一幅幅画，请给每幅画取个名字。
熊猫抱竹品尝图→熊猫　 　图→老陈半蹲称重图→老陈　 　图
12．熊猫抱竹品尝的样子真可爱，读第②自然段，将示意图补充完整。
13．“我”对熊猫的喜爱藏在字里行间。读第③自然段，想一想“我”的这份喜爱是怎样表达出来的，写一写你的发现。
14．请将老陈照顾熊猫时的三个动作填入第⑤自然段中的横线处。
抱起 按揉 擦拭
A：　 　 B：　 　 C：　 　
15．如果要为饲养员老陈颁奖，你想给他颁什么奖，请结合文章内容说说理由。
A．“细致入微” B．“吃苦耐劳” C．“认真负责”
我会给老陈颁发　 　奖；因为　 　
16．“这一天，竹林间与熊猫交织的身影在我心中化作了一幅幅温暖动人的画……”
这句话表达了“我”怎样的思想感情？理解不恰当的一项是（　　）。
A．对竹林美丽景色的欣赏 B．对熊猫娇憨可人样子的喜欢
C．对老陈工作态度的敬佩 D．对人与动物融洽相处的赞叹
【答案】11．栖架打盹；雨棚擦身
12．脑袋：扎进竹子堆；鼻子：蹭着竹子来回嗅；前爪：紧紧搂住竹子
13．这里用了明贬实褒的写法，表面上再说熊猫是撒娇精，实际上是觉得熊猫可爱，表达了作者对熊猫的喜爱。
14．A：抱起；B：擦拭；C：按揉
15．“细致入微”；因为老陈无论是在称重还是搭建雨棚时，都会时刻关注熊猫的状态，细致入微地照顾熊猫。
16．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合短文内容，文中主要描写了熊猫抱竹品尝图、熊猫栖架打盹图、老陈半蹲称重图、老陈为熊猫擦身图，描写了大熊猫的活泼可爱以及人们对熊猫的爱护；
故答案为：栖架打盹；雨棚擦身
12．结合第②自然段，熊猫吃竹子时脑袋扎进竹子堆；鼻子蹭着竹子来回嗅；前爪紧紧搂住竹子，嘴巴咧开，嚼得欢快；结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：脑袋：扎进竹子堆；鼻子：蹭着竹子来回嗅；前爪：紧紧搂住竹子
13．结合第③自然段的描写，句子中“赖床”“懒样儿”“投降”“撒娇精”等词语看似是对熊猫的嫌弃，其实表达了对熊猫的喜爱之情，这是运用了明贬实褒的特点。
故答案为：这里用了明贬实褒的写法，表面上再说熊猫是撒娇精，实际上是觉得熊猫可爱，表达了作者对熊猫的喜爱。
14．结合对词语的理解，结合动作的逻辑顺序和语境中的温柔态度分析：
A 处：老陈先 “直起腰”“掏出毛巾”，接下来应是靠近熊猫并做出抱起的动作，才能进行后续的清洁，因此填 “抱起”。
B 处：抱起熊猫后，用毛巾处理 “脚掌上的泥点”，“擦拭” 指用布等擦去污渍，符合清洁泥点的动作，填 “擦拭”。
C 处：“用指腹温柔地” 搭配的动作应更轻柔，“按揉” 指轻轻按压揉搓，体现出对熊猫的呵护，填 “按揉”。
故答案为：A：抱起；B：擦拭；C：按揉
15．结合文中描写，饲养员老陈照顾大熊猫细致入微，无论是在称重还是搭建雨棚时，都会时刻关注熊猫的状态，非常用心地照顾熊猫。结合对词语的理解，选择适当的词语进行作答。
故答案为：“细致入微”；因为老陈无论是在称重还是搭建雨棚时，都会时刻关注熊猫的状态，细致入微地照顾熊猫。
16．结合短文内容，因为有了人们对熊猫的细心呵护，才使大熊猫能幸福安逸地生活在这样优美的自然环境中。阅读各项，BCD三项中都描述了人与大熊猫融洽相处的场景，A项只是描述了竹林的美景，对句子的理解，不恰当。
故答案为：A
（2025四下·苍南期末）熊猫饲养背后的故事
①大熊猫作为中国特有物种，素有"活化石"与"国宝"的美誉。野生大熊猫数量稀少，据调查全球仅约1900只。雌性大熊猫的受孕成功率不足10%，且新生幼崽平均体重约100克，不足母体千分之一，在野外不易存活。因此，大熊猫的人工饲养显得尤为重要。
②然而，饲养大熊猫却是件极其不易的事。
③我们需要为大熊猫精心打造一个适宜的住所。住所的温度控制在10-27℃。大熊猫怕热不怕冷，一旦气温过高，它们可能会出现意志消沉、食欲不振，严重的可能会患上疾病。同时，为了确保大熊猫的身心健康，还要给它们提供假山石、圆木等娱乐设施，让它们能够尽情玩耍和休息。否则，它们可能会因为缺乏刺激而变得刻板，甚至在门口来回踱步。
④在饮食方面，大熊猫每日需摄入20-30公斤竹子，这是大熊猫食物的主要组成部分。但在人工饲养环境下，饲养员还会额外准备一些特制窝头作为辅食，这些窝头以竹粉、玉米粉、豆粉、鸡蛋为原料，能有效补充大熊猫易缺乏的营养元素，保证它们每日的能量需求。
⑤作为一个大熊猫饲养员，不仅要对它们的住所和饮食负责，还要做好观察和记录。他们有一项重要职责，是在打扫圈舍的过程中收集熊猫粪便，称量记录粪便的重量，观察粪便的形状与颜色，因为粪便是大熊猫消化情况最直观的评估标准。
⑥大熊猫饲养不易，大熊猫饲养员用他们专业的知识和满腔的热爱，为"国宝"筑起了温暖的家园。
17．根据阅读材料判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①比起寒冷的冬天，大熊猫更喜欢炎热的夏天。　 　
②如果每天只给熊猫吃竹子，熊猫可能会营养不良。　 　
③我们可以通过观察粪便的状态来判断熊猫是否健康。　 　
18．根据短文内容，请你将下面的“熊猫饲养手册”补充完整。
熊猫饲养手册 住所 适宜温度：　 　
娱乐设施：假山石、圆木
　 　 主食：　 　
辅食：　 　
19．下面资料袋的内容与短文第①自然段相同。你更喜欢哪种表达？说说理由。
资料袋：熊猫的新生幼崽软萌却脆弱，野外能顺利长大的还不到一半。雌性大熊猫每年能孕育幼崽的时机稍纵即逝，想成为当上“熊猫妈妈”更是难上加难。因此，每一只熊猫都是大自然珍贵的“限量款”，需要我们用心守护。
20．请你仿照例子，完成问题清单，并试着解决。
问题清单
针对短文内容提问 ①为什么全球野生大熊猫的数量那么少？
②　 　？
联系生活经验提问 ③夏天时饲养员会用什么方式给熊猫降温？
④　 　？
A．你在阅读时产生了哪些问题？仿照问题清单中的例子，任选其中一个角度提问题。
B．我能用　 　的方法解决问题　 　（填序号）。我的答案是　 　。
【答案】17．错误；正确；正确
18．10~27℃；饮食；竹子；特制窝头
19．我更喜欢资料袋，因为它语言生动活泼，用了“熊猫妈妈“限量款“等词，读起来更有趣味性。
20．除了劈竹和喂食，饲养员日常还要做哪些工作呢？；其他动物新生幼崽的野外存活率有多高？；联系上下文；①；因为雌性大熊猫发情期短；雌性大熊猫受孕率低；新生幼崽的野外存活率低。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．①结合“大熊猫怕热不怕冷，一旦气温过高，它们可能会出现意志消沉、食欲不振，严重的可能会患上疾病。”的表述，这项错误。
②结合“但在人工饲养环境下，饲养员还会额外准备一些特制窝头作为辅食，这些窝头以竹粉、玉米粉、豆粉、鸡蛋为原料，能有效补充大熊猫易缺乏的营养元素，保证它们每日的能量需求。”的表述，这项正确；
③结合文中“粪便是大熊猫消化情况最直观的评估标准。”的表述，这项表述正确。
故答案为：错误；正确；正确
18．结合文中描写，熊猫的住所最适宜的温度是10-27℃；熊猫的食物主食是竹子，辅食是以竹粉、玉米粉、豆粉、鸡蛋为原料的特制窝头；
故答案为：①10~27℃；②饮食；③竹子；④特制窝头
19．对比资料袋和短文第①自然段的表述，短文中语言表述，运用列数字的说明方法，客观描述了熊猫的数量和生存现状；“资料袋”的语言相对更加新鲜生动，“熊猫妈妈“限量款“等词语富有时代气息，新鲜生动，更富有感染力。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我更喜欢资料袋，因为它语言生动活泼，用了“熊猫妈妈“限量款“等词，读起来更有趣味性。
20．结合短文内容，分别从短文的内容以及自己的生活经验两个不同的角度，提出问题，进行表述作答。
故答案为：除了劈竹和喂食，饲养员日常还要做哪些工作呢？其他动物新生幼崽的野外存活率有多高？联系上下文；①；因为雌性大熊猫发情期短；雌性大熊猫受孕率低；新生幼崽的野外存活率低。
四、表达与交流（30分）
（2025四下·苍南期末）保护自然环境与我们每个人都息息相关。请你选择下面一个任务，完成写作。
21．【任务一：发明一件环保工具】如果你发明出一款能改善环境问题的神奇工具，你想发明什么？能清洁污水的机器鸭、能自动垃圾分类的垃圾桶……注意把工具的样子、功能和使用的过程写清楚。
22．【任务二：分享一次环保经历】环保活动就在我们身边，植树节种树、废旧物品手工制作、旧衣物捐赠……你参加过类似的活动吗？请分享一次你的环保经历，注意把事情的过程、自己的感受写清楚。
题目自拟，文中不出现真实姓名。写完后用修改符号改一改。
【答案】21． 神奇的蜂鸟
我想发明一款 “生态净化蜂鸟”，它的外形像一只巴掌大的金属蜂鸟，翠绿色的流线型机身泛着哑光光泽，翅膀是两层可折叠的纳米薄膜，展开时能看到薄膜上布满细密的菱形纹路 —— 那是捕捉污染物的 “过滤网”。它的尖喙里藏着三根不同颜色的探针：蓝色对应水质净化，灰色负责空气过滤，棕色专吸土壤中的重金属，尾羽则是一个透明的圆柱状收集舱，像挂着颗晶莹的露珠。
它的功能堪称 “环境多面手”。面对污水时，蓝色探针插入水中，翅膀会快速振动形成漩涡，将污水吸入机身内部的净化舱，通过三层过滤系统 —— 先分离塑料微粒，再分解化学药剂，最后释放出含有益生菌的清水，连鱼缸里的浑浊水都能瞬间变得清澈见底。遇到雾霾天，灰色探针会弹出微型风扇，把空气中的 PM2.5 颗粒粘在翅膀的纳米膜上，收集到一定量就会发出 “嘀嘀” 提示音，尾羽舱会自动压缩污染物，变成一颗黑色的 “环保胶囊”。要是碰到被污染的土地，棕色探针能像打针一样扎进土壤，吸出铅、汞等重金属，同时释放出改良土壤的营养液，让板结的土地慢慢恢复透气感。
使用它时只需按下背部的太阳能充电板，说出指令 —— 比如 “净化村口的池塘”，它就会展开翅膀低空飞行，在水面上画出银色的弧线，飞过的地方会留下一串冒着细泡的涟漪，半小时就能让半亩浑浊的池塘变得能看见水底的鹅卵石。如果是处理垃圾分类站的异味，它会成群结队地飞来（一次可同步操控 10 只），灰色探针集体启动时像一片浮动的银雾，一小时后连垃圾桶周围的苍蝇都不见了。收集满污染物的 “环保胶囊” 可以直接扔进特制的回收箱，这些胶囊会被重新提炼成建筑材料，真正实现 “变废为宝”。
最贴心的是，它能通过手机 APP 实时传输数据，屏幕上会显示 “已净化污水 200 升”“清除 PM2.5 颗粒 300 克” 等信息，还能自动规划净化路线，避开人群密集的区域。有了这群 “蜂鸟”，小区的水沟、路边的花坛、甚至城市的内河，都能在它们的飞舞中悄悄变干净。
22． 有趣的环保活动
去年夏天，我参加了社区组织的 “旧物改造市集”，那是一次让我重新理解 “环保” 的奇妙经历。
活动前一周，我翻出家里的 “闲置大军”：掉了拉链的帆布包、缺了角的瓷碗、穿不下的牛仔裤。妈妈笑着说这些早该扔了，但我想起居委会阿姨说的 “旧物是放错地方的宝藏”，便抱着试试看的心态捣鼓起来。我把帆布包的破口缝成朵歪歪扭扭的布花，用丙烯颜料在瓷碗上画了圈星星当花盆，牛仔裤的裤腿剪成流苏，缝上彩色纽扣变成了笔袋。看着这些 “废品” 在手里渐渐有了新模样，我忽然觉得，环保不是空泛的口号，而是让物品延续生命的魔法。
市集当天，社区小广场摆满了折叠桌，邻居们的摊位上藏着不少惊喜：王奶奶用旧报纸编的收纳篮、张哥哥用饮料瓶做的台灯、小朋友们用瓶盖拼的拼图。我刚把自己的 “作品” 摆好，就有个扎羊角辫的小女孩指着帆布包问：“这个花花是你缝的吗？我能用我的童话书换吗？” 我们交换物品时，她奶声奶气地说：“妈妈说，这样就不用买新包包啦，地球会开心的。” 那一刻，我看着她抱着帆布包跑远的背影，突然明白环保里藏着温暖的连接。
最热闹的是 “改造工坊” 区。志愿者姐姐教大家用快递盒做书架，我旁边的大叔手笨，胶水粘得满手都是，却笑得像个孩子：“我家儿子总说我乱扔盒子，今天回去给他露一手！” 阳光穿过梧桐树叶洒在我们沾满胶水和颜料的手上，空气里飘着旧布料的淡淡味道，混着大家的笑声，比任何香水都好闻。
活动结束时，居委会阿姨宣布：“今天共改造旧物 327 件，相当于减少了 15 公斤垃圾！” 我摸着口袋里换来的童话书，封面上还留着小女孩画的笑脸。原来环保从不需要轰轰烈烈，不过是把 “不要了” 变成 “还能用”，把 “扔掉” 换成 “分享”。就像我缝补帆布包时扎到的手指，有点疼，却在结疤后，长出了对世界更温柔的认知 —— 原来我们随手做的小事，真的能聚成照亮地球的微光。
【知识点】状物类作文；叙事类作文
【解析】【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“环境保护”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一描写了自己未来发明的“生态净化蜂鸟”；作文二讲述自己参加“旧物改造市集”的活动经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
21．结合自己对环境保护的认知和理解，展开想象，设计发明未来用于环境保护的神奇工具，进行表述作答。
22．结合对环境保护的认知和理解，选择自己印象最深刻的环保活动进行描写，把活动的内容、经过写具体，表达出自己的真情实感。
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