资源简介

浙江省温州市平阳县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷
一、字词飞花（18分）
1．（2025三下·平阳期末）一手好字，我来写。请正确、端正、整洁地书写下面的这句话。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2．（2025三下·平阳期末）我会拼，我会写。
在语文国度遨游的过程中，我们见到了能在池中随风wǔ dǎo　 　的荷花，看到了ào màn　 　的铁罐消失，见证了古代劳动人民的zhì huì　 　，看到各种各样的鲜花zhēng qí dòu yàn　 　，畅想yǔ zhòu　 　另一边的模样，遨游海底世界，感受海底的qí miào　 　，也跟随急xìng zi　 　顾客一起购买衣服。
3．（2025三下·平阳期末）我会读，我会选，在括号里选出你认为正确的词语。
这个纪录片展现了自然界的（奥秘 神秘）　 　，用有趣的语言告诉了大家冬天各种动物（储藏 蕴藏）　 　食物的方式，大家（陆续 继续）　 　走出放映厅，一路上有滋有味的交谈着影片中的内容，心情久久不能（平静 镇静）　 　下来。
二、语用巧手（30分）
4．（2025三下·平阳期末）下列词语书写错误的一项是（　　）
A．莲篷、惊讶、相提并论 B．造纸术、赵州桥、没精打采
C．蜜蜂、摆布、夺门而逃 D．威武、轻悠悠、做贼心虚
5．（2025三下·平阳期末）根据字典中的解释，下面句子中的“爽”，和“凉爽”的“爽”意思相同的一项是（　　）
A．我回到家洗了澡，感觉清爽了很多。
B．大家越好星期天去博物馆参观，但是小红爽约了。
C．解决了大事，人逢喜事精神爽，爸爸今天格外高兴。
D．马上要放暑假了！我要踢足球踢到爽！
6．（2025三下·平阳期末）下列加点词使用不正确的一项是（　　）
A．小林面对对手的提问，沉着回应，可真谓是兵来将挡，水来土掩。
B．学习国外的长处，不是让我们邯郸学步，连自己成功的都忘记了。
C．小平听说了温州米塑，当她见到了展出的作品时，惊叹：真是眼见为实，耳听为虚。
D．小丽的作品画得非常好，最好的一幅作品在市里展出，她可真是世界闻名。
7．（2025三下·平阳期末）学校开展了一系列庆祝传统节日的活动，以下哪一个选项中出现的活动不合适？（　　）
A．春节：贴春联、贴门神。 B．清明节：吃清明团、踏青。
C．端午活动：包粽子、编蛋袋 D．中秋活动：吃月饼、点雄黄。
8．（2025三下·平阳期末）下列句子中，写法与“紫茉莉苏醒过来。”这句话写法不相同的是（　　）
A．海底的动物常常窃窃私语。
B．大兴安岭每个季节都有自己独特的风景，她多么会打扮自己啊！
C．太阳西沉，天边出现粉的、黄的、红的丝缎，那是晚霞。
D．春雨过后，小草偷偷从土里探出脑袋。
9．（2025三下·平阳期末）学校食堂有人没有排队取餐，你会怎么劝告他呢？（　　）
A．你们怎么可以随便插队？这是不可以的。
B．你是哪个班的？怎么随意插队，真是太不文明了！
C．同学，我们要遵守规章制度，不能随便插队，记住没有？
D．同学，我知道你想早点取餐，但是别的同学也等了很久了哦，我们还是排到自己的位置上去吧！
10．（2025三下·平阳期末）下面哪个故事不是寓言（　　）
A．《杞人忧天》 B．《北风和太阳》
C．《农夫与蛇》 D．《女娲补天》
（2025三下·平阳期末）照样写一写。
11．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
12．鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈看着我的房间　 　
“怎么可以把房间弄这么乱！”
13．（2025三下·平阳期末）李明丢了一本书，这是他写的寻物启示，还有需要修改的地方，请你用正确的修改符号帮他修改一下。（4处）
寻物启示 昨天下午放学后，我在操场上丢失了《皮皮鲁外传》一本，如有拾到捡到者，请与我联系，非常感谢！ 6月14日 三年（2）班 李明
14．（2025三下·平阳期末）我积累，我填写
春光真美好啊！诗人杜甫这么说“　 　，春风花草香。”白居易这么描绘她“日出江花红胜火，　 　。”作家郑振铎这样赞美她，“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像　 　，形成了　 　。”当别人有过错的时候，应当给予别人机会改过，正所谓“人谁无过？　 　，善莫大焉。”但是有的人不愿意改正自己的错误我们也会提醒他“　 　，是谓过矣。”我们也要选择自己想要交往的朋友。中国传统文化博大精深，书法课上，我们见到了文房四宝：　 　；课外活动中我们知道“雅人四好”指的是　 　。
三、阅读之星（22分）
（2025三下·平阳期末）课内阅读。
花钟（节选一）
①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右合笑一现
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与湿度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
15．请找出能概括第①自然段大意的句子。
16．通过阅读选文第②自然段可以知道，植物的开花与　 　、　 　、　 　和　 　等因素有关系。
17．下列对选文中的“左右”理解正确的一项是（　　）
A．作者非常确定花开的具体时间，用“左右”表示特别准确。
B．花开的时间会有一点点变化，用“左右”更体现作者语言用词的准确，严谨。
C．花儿是向左边或右边开放的，用“左右”写出花开的方向。
D．作者不知道花开的具体时间，随便猜的，所以用“左右”。
18．短文用不同的说法来表达鲜花的开放，如“牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来……”请你学着这样的方法，再写两种鲜花开放时的姿态。
（2025三下·平阳期末）课外阅读。
獾（huān）的礼物（节选）
①獾已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。獾并不怕死，只是担心他离去后朋友们的感受。于是，獾告诉他们，不久后的某一天，他会去下面的长隧（suì）道，当这一天到来时，希望他们不要太悲伤。
②有一天，獾吃过晚饭，坐在桌前写信。写完信，他在火炉边的摇椅上坐下来，很快就熟睡过去了。他做了一个奇怪却很美的梦：他正在朝着隧道奔跑，越跑越快，他的脚爪离开了地面。他觉得自由了，好像已经脱离了他的身体。
③第二天，獾的朋友们聚集到了他的门外，不停地敲门、呼唤。他们担心，是因为他没有像平时那样出来说早安。狐狸报告了一个悲伤的消息——獾死了。他把獾的信读给大家听。信写得很简单：“我去下面的长隧道了，再见。”
④所有的动物都爱獾，大家都想起和獾做过的事。鼹（yǎn）鼠想起獾教他怎样用一张纸，剪出一长串鼹鼠；青蛙回想起他怎样在獾的帮助下，迈出滑冰的第一步；狐狸想起他小时候总是系不好领带，是獾教会了他；兔子太太想起獾把自己烤饼干的独家秘方传授（shòu）给她……
⑤所有的动物都对獾有一段特殊的回忆——他教过他们的一些事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别的礼物，他们可以永远珍藏下去。
（选自《獾的礼物》，有改动）
19．读文章第①自然段，通过联系上下文，我知道了獾“去下面的长隧道”的意思是　 　，獾这么说是因为　 　。
20．我会根据第④自然段，完成下面的思维导图。
21．读文章，以下对獾的说法不正确的是（　　）
A．獾已经很老了，他并不怕死，什么也不担心。
B．獾做了一个奇怪却很美的梦。
C．獾平时都会出来说早安。
D．我知道“獾”的礼物是獾教给动物朋友们本领，它是一个友好善良的朋友。
22．狐狸邀请动物朋友们去问候獾。请你今天（6月23日）替它发布一则通知，邀请森林里的动物们于6月25日上午8点到“獾的家门口”集合，一起看望獾。注意内容清楚，格式准确。
四、表达大师（30分）
23．（2025三下·平阳期末）童话的世界里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。接下来，请你从下面选择一个题目，展开想象，创编一个属于你的想象世界。
《会游泳的兔子》 《蜗牛快递员》 《月亮减肥记》 《在晚上出来的太阳》 《夏天下雪啦》 《 奇遇记》
要求：①根据和要求写完整；②注意把句子写通顺，正确使用标点符号；③250 字左右。
答案解析部分
1．【答案】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】按规范书写要求，将诗句用楷书（或常用书写字体 ）书写，做到笔画清晰、结构匀称，无错别字、涂改，字的大小适中，整体排版整齐 。
故答案为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【点评】本题考查汉字书写能力，重点在于规范书写的准确性、端正度与整洁度，体现对汉字书写基本功及经典诗句呈现的掌握。
2．【答案】舞蹈；傲慢；智慧；争奇斗艳；宇宙；奇妙；性子
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“wǔ dǎo” 对应 “舞蹈”，指荷花随风摆动如跳舞般的姿态，字形需注意 “舞” 的笔画结构，“蹈” 为足字旁。“ào màn” 对应 “傲慢”，形容铁罐的自大态度，“傲” 为单人旁，“慢” 为竖心旁，体现心理状态。“zhì huì” 对应 “智慧”，指古代劳动人民的聪明才智，“智” 上为 “知”，“慧” 含 “心” 字底，与心智相关。“zhēng qí dòu yàn” 对应 “争奇斗艳”，描绘鲜花竞相展示美丽的场景，四字均需注意字形规范，尤其是 “争”“艳”。“yǔ zhòu” 对应 “宇宙”，指广阔的星空世界，二字均为宝盖头，体现空间感。“qí miào” 对应 “奇妙”，形容海底世界的奇特美妙，“奇”“妙” 均需准确书写。“xìng zi” 对应 “性子”，指顾客的急躁性格，“性” 为竖心旁，“子” 为简单独体字。
故答案为：舞蹈；傲慢；智慧；争奇斗艳；宇宙；奇妙；性子
【点评】本题考查根据拼音准确书写汉字的能力，重点在于掌握常用词语的字形结构，确保书写规范、正确，体现对汉字音形义结合的掌握。
3．【答案】奥秘；储藏；陆续；平静
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“奥秘” 指自然界中尚未被完全认识的秘密，与 “自然界” 搭配，强调未知的规律或原理；“神秘” 侧重难以捉摸的氛围，此处更侧重事物本身的未知性，故选 “奥秘”。“储藏” 指把东西存放起来（如食物），符合 “动物储存食物” 的语境；“蕴藏” 指隐藏在内部（如资源），不用于 “食物”，故选 “储藏”。“陆续” 表示人或事物前后相继、时断时续地走出，符合 “大家走出放映厅” 的场景；“继续” 指动作不间断地延续，与 “走出” 的情境不符，故选 “陆续”。“平静” 形容心情平和、没有波动，与 “心情” 搭配恰当；“镇静” 侧重在紧急情况下保持冷静，此处无紧急语境，故选 “平静”。
故答案为：奥秘；储藏；陆续；平静
【点评】本题考查对近义词的辨析与运用能力，重点在于结合语境理解词语的细微差别，选择与上下文搭配最恰当的词语，体现对词语含义及适用场景的准确把握。
4．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“莲篷” 的正确写法应为 “莲蓬”，“篷” 通常指遮蔽风雨和阳光的东西（如 “帐篷”“篷布”），而 “蓬” 用于 “莲蓬”（荷花的果实部分），因此该选项存在书写错误。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对词语字形的辨析能力，重点在于区分易混淆的形近字，掌握常见词语的正确书写形式，确保汉字使用的准确性。
5．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】“凉爽” 中 “爽” 的意思是 “清凉，清洁”（对应字典解释② ）。
A.“清爽” 指洗澡后身体清凉舒适，“爽” 意为 “清凉，清洁”，与 “凉爽” 的 “爽” 意思相同。
B.“爽约” 指违背约定，“爽” 是 “不合，违背”（对应字典解释⑤ ），与题干意思不同。
C.“精神爽” 指精神畅快、舒适，“爽” 是 “舒适，畅快”（对应字典解释③ ），与题干意思不同。
D.“踢到爽” 指尽情踢足球，“爽” 是 “痛快，率直”（对应字典解释③ ，侧重 “畅快” 的延伸 ），与题干意思不同。
故答案为：A
【点评】本题考查对多义字在不同语境中含义的辨析能力，重点在于结合字典释义，准确判断同一字在不同词语、句子中的语义，体现对汉字多义性的理解与运用。
6．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“世界闻名” 指在全世界都很有名气。小丽作品仅在市里展出，用 “世界闻名” 程度过重，使用不当。
故答案为：D
【点评】本题考查对成语含义及语境运用的辨析能力，重点在于理解成语的本义与引申义，结合句子情境判断是否恰当，体现对成语精准使用的掌握。
7．【答案】D
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“点雄黄” 是端午节习俗，中秋习俗主要是吃月饼、赏月等，该项活动与中秋不匹配，不合适。
故答案为：D
【点评】本题考查对传统节日习俗的了解与辨析能力，重点在于掌握不同节日的典型活动，判断习俗与节日的对应关系，体现对传统文化知识的积累。
8．【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】“紫茉莉苏醒过来” 运用了拟人的修辞手法，把紫茉莉当作人来写，赋予其 “苏醒” 的人类行为。
A.“窃窃私语” 把海底动物当作人，写它们像人一样小声说话，是拟人，与题干写法相同。
B.“会打扮自己” 把大兴安岭当作人，赋予其 “打扮” 的人类动作，是拟人，与题干写法相同。
C.把 “晚霞” 比作 “丝缎”，运用的是比喻的修辞手法，与题干拟人写法不同。
D.“偷偷探出脑袋” 把小草当作人，赋予其 “探脑袋” 的人类动作，是拟人，与题干写法相同。
故答案为：C
【点评】本题考查对修辞手法（拟人、比喻 ）的辨析能力，重点在于识别句子中赋予事物人类行为（拟人 ）或用相似事物作比（比喻 ）的写法，区分不同修辞的表达特点，体现对修辞运用的理解。
9．【答案】D
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】劝告需委婉、有理且尊重对方，达到让对方自觉排队的目的。
A.语气生硬、指责性强，易引起对方反感，不利于劝导。
B.“太不文明了” 批评过重，还询问班级，会让对方产生抵触情绪，不合适。
C.“记住没有” 带有命令、说教感，不够亲切，劝导效果差。
D.先理解对方 “想早点取餐” 的心理（共情 ），再说明 “别的同学也等很久”（讲公平 ），最后建议 “排到自己位置”（给办法 ），语气委婉、有理有据，容易让对方接受，劝导有效。
故答案为：D
【点评】本题考查语言表达中劝告情境的得体运用能力，重点在于把握劝告的语气、逻辑（共情 + 讲理 + 引导 ），选择既能解决问题又尊重对方的表达，体现语言沟通的智慧与素养。
10．【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】ABC.正确。
D.《女娲补天》是中国古代神话传说，讲述女娲拯救苍生的故事，主要展现先民对自然的想象和对英雄的崇拜，不带有寓言的劝诫或讽刺意味，不属于寓言。
故答案为：D
【点评】本题考查对寓言这一文学体裁的识别能力，重点在于区分寓言与其他叙事性作品（如神话）的差异，把握寓言 “借故事讲道理” 的核心特征，体现对不同文学形式的理解。
【答案】11．一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样玲珑乖巧的小白兔。
12．妈妈看着我的房间，不禁叉着腰，瞪起了眼睛：
【知识点】仿写
【解析】【点评】(1)本题考查句子的仿写能力，重点在于把握例句的特征描写、比喻手法及结构，进行同类事物的形象刻画，体现对事物特征的观察与语言组织能力。
(2)本题考查句子的仿写能力，重点在于通过动作、神态描写展现人物情绪，与后续语言形成连贯情境，体现对人物细节描写的运用能力。
11．例句通过描写事物的三个典型特征（羽毛、翅膀、尾巴 ），运用比喻（“剪刀似的尾巴” ），最后总结其整体形象。仿写需选取一个事物（如小白兔 ），提炼三个特征（绒毛、耳朵、眼睛 ），用比喻（“红宝石似的眼睛” ），并总结形象，保持结构一致。
故答案为：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样玲珑乖巧的小白兔。
12．例句先写动作，再用神态描写（“噘起了嘴，皱起了眉头” ），最后接语言。仿写需围绕 “妈妈看乱房间” 的情境，补充妈妈的动作和神态（如 “叉着腰，瞪起了眼睛” ），符合生气的情绪，与后续语言匹配。
故答案为：妈妈看着我的房间，不禁叉着腰，瞪起了眼睛：
13．【答案】“启示” 改为 “启事”（用改正号）；“《皮皮鲁外传》一本” 改为 “一本《皮皮鲁外传》”（用调换号）；删去 “拾到” 或 “捡到”（用删除号）；将 “6 月 14 日” 与 “三年（2）班 李明” 调换位置（用调换号）。
【知识点】寻物启事
【解析】【分析】“启示” 指启发提示，“启事” 才是公开声明某事的文体，此处应用 “启事”；“一本” 作为数量词，应放在书名前，修饰《皮皮鲁外传》，语序不当；“拾到” 与 “捡到” 语义重复，需删除其一；寻物启事落款应先写姓名班级，再写日期，格式错误。
故答案为：“启示” 改为 “启事”（用改正号）；“《皮皮鲁外传》一本” 改为 “一本《皮皮鲁外传》”（用调换号）；删去 “拾到” 或 “捡到”（用删除号）；将 “6 月 14 日” 与 “三年（2）班 李明” 调换位置（用调换号）。
【点评】本题考查对实用文体（寻物启事）的规范写作能力，重点在于纠正用词错误、语序不当、语义重复及格式问题，体现对应用文写作规范的掌握。
14．【答案】迟日江山丽；春来江水绿如蓝；赶集似的聚拢来；烂漫无比的春天；过而能改；过而不改；笔、墨、纸、砚；琴、棋、书、画
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】出自杜甫《绝句二首 其一》，全诗为 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自白居易《忆江南》，全句为 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”
3-4. 出自郑振铎《燕子》，原文为 “千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”出自《左传》，“人谁无过？过而能改，善莫大焉” 意为谁都会犯错，改正了就是大好事。出自《论语》，“过而不改，是谓过矣” 指犯错却不改正，才是真正的过错。文房四宝是中国传统书写工具，即笔、墨、纸、砚。雅人四好是古代文人修养的体现，指琴、棋、书、画。
故答案为：迟日江山丽；春来江水绿如蓝；赶集似的聚拢来；烂漫无比的春天；过而能改；过而不改；笔、墨、纸、砚；琴、棋、书、画
【点评】本题考查对古诗文、课文内容及传统文化常识的积累与识记能力，重点在于掌握经典诗句、课文重点语句及文化常识的准确表述，体现知识积累的扎实程度。
【答案】15．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
16．温度；湿度；光照；昆虫活动的时间
17．B
18．蒲公英在清晨撑起了白色的小伞；向日葵在阳光下扬起了金色的脸庞。
【知识点】花钟；课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对段落中心句的提取能力，重点在于从具体事例中提炼出能统领全段的关键语句，体现对文本结构的理解。
(2)本题考查对文本信息的筛选与提炼能力，需从段落中准确找出与植物开花时间相关的因素，体现对内容细节的把握。
(3)本题考查对词语在语境中含义的理解能力，重点在于体会说明文语言的准确性，通过词语辨析把握文本表达的严谨性。
(4)本题考查对文本表达手法的模仿与运用能力，重点在于学习用拟人、比喻等手法生动描写事物的能力，体现语言表达的形象性与创造性。
15．第①自然段列举了多种花在不同时间开放的例子，均围绕 “不同的花开放时间不同” 展开，此句是对整段内容的概括。
故答案为：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
16．第②自然段明确提到 “有的植物开花的时间，与湿度、温度、光照有着密切的关系”，随后补充 “还有的花…… 开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”，由此提取出四个因素。
故答案为：温度；湿度；光照；昆虫活动的时间
17．“左右” 在文中表示花开时间并非绝对精确，存在一定波动，体现了作者用词的准确性和严谨性，符合客观事实。A 项 “非常确定”、C 项 “方向”、D 项 “随便猜” 均不符合 “左右” 的语境含义。
故答案为：B
18．例句运用拟人、比喻的手法描写花开姿态，仿写需模仿这种生动形象的表达，赋予鲜花人的动作或神态，如 “撑起小伞”“扬起脸庞”，体现花开的动态美。
故答案为：蒲公英在清晨撑起了白色的小伞；向日葵在阳光下扬起了金色的脸庞。
【答案】19．獾去世了；担心朋友们因自己离世而悲伤，用委婉说法让大家有心理准备
20．左上：剪纸 鼹鼠
右上：滑冰 青蛙
左下：系领带 狐狸
右下：烤饼干秘方 兔子太太
21．A
22．通知森林里的动物朋友们：
请于 6 月 25 日上午 8 点到 “獾的家门口” 集合，一起看望獾。
狐狸
6 月 23 日
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文本含蓄表达的理解能力，需结合上下文语境，推导词语的隐含意义，体现对文本情感与意图的把握。
(2)本题考查对文本信息的梳理与提取能力，需从段落中筛选关键事例，对应填充思维导图，体现对内容的结构化整理能力。
(3)本题考查对文本内容的理解与辨析能力，需逐一对选项与原文内容比对，判断正误，体现对文本细节的精准把握。
(4)本题考查实用文体（通知 ）的写作能力，需掌握通知的格式规范（标题、称呼、正文、落款 ），清晰传达事件要素，体现应用文写作的实用性与规范性。
19．从第①段 “老到知道自己快要死了。獾并不怕死，只是担心他离去后朋友们的感受” 可知，“去下面的长隧道” 是獾对 “死亡” 的委婉表达，目的是减轻朋友的悲伤。
故答案为：獾去世了；担心朋友们因自己离世而悲伤，用委婉说法让大家有心理准备
20．第④段提到 “鼹鼠想起獾教他怎样用一张纸，剪出一长串鼹鼠”“青蛙回想起他怎样在獾的帮助下，迈出滑冰的第一步”“狐狸想起他小时候总是系不好领带，是獾教会了他”“兔子太太想起獾把自己烤饼干的独家秘方传授给她” ，据此提取对应内容填空。
故答案为：左上：剪纸 鼹鼠；右上：滑冰 青蛙；左下：系领带 狐狸；右下：烤饼干秘方 兔子太太
21．A 项中 “什么也不担心” 错误，原文第①段明确说 “獾并不怕死，只是担心他离去后朋友们的感受” ；B 项对应第②段 “他做了一个奇怪却很美的梦” ；C 项对应第③段 “他没有像平时那样出来说早安” ，可推知獾平时会出来说早安；D 项对应第④ - ⑤段獾教朋友本领，是友好善良的形象。
故答案为：A
22．通知需包含标题、称呼、正文（时间、地点、事件 ）、落款（发布者、日期 ）。按题目要求，明确集合时间（6 月 25 日上午 8 点 ）、地点（獾的家门口 ）、事件（看望獾 ），规范格式即可。
23．【答案】会游泳的兔子
大森林边上的小河，往常只有小鱼游来游去。可最近，动物们发现，河里居然有只兔子在扑腾！
这只兔子叫跳跳。那天暴雨倾盆，小河涨水，一只小鱼被冲到下游，眼看要撞上礁石。跳跳刚好路过，急得蹦进河里 —— 也不知哪来的本事，它竟 “扑通扑通” 游了起来，把小鱼推回了安全地带。
从那以后，跳跳爱上了游泳。水下像藏着魔法世界：发光的小鱼当灯笼，会挠痒痒的水草拉着它跳舞，连沉默的石头，都悄悄给它让道。
一天，河对岸的小刺猬生病，没法过河找医生。跳跳 “扑通” 跳进水里，驮着小刺猬，避过湍急的水流，躲开调皮的螃蟹，稳稳把他送到对岸。
现在，会游泳的跳跳成了森林里的 “小英雄”。大家都说：“只要敢尝试，兔子也能游出大奇迹！”
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】材料围绕 “童话创编” 展开，核心是从给定题目（或自拟 “____奇遇记” ）中选一个，凭借想象构建奇妙故事，属于童话创作，需体现童话 “想象奇特、情节有趣” 的特点。
【题干分析】关键词理解：“会游泳的兔子” 打破现实中兔子不会游泳的常规，需赋予兔子游泳技能及相关奇妙经历；“蜗牛快递员” 聚焦蜗牛当快递员的挑战与趣事，展现慢与快的反差；“月亮减肥记” 把月亮拟人化，想象其减肥的奇妙过程；“在晚上出来的太阳” 颠覆太阳出现时间，创造独特情境；“夏天下雪啦” 违背季节规律，演绎特殊雪景故事；“____奇遇记” 需自拟主角，编写奇特遭遇。
写作思路：是什么：确定选题，如选《会游泳的兔子》，明确写兔子因何会游泳、游泳时遇到的奇妙事（帮小鱼脱险、发现水下秘密花园等 ）。为什么：阐述选该题的原因，比如想展现兔子突破自我、收获奇妙友谊，或挖掘水下奇幻世界，让故事有趣又有意义。怎么做：开头：可设悬念（“大森林边上的小河里，最近来了个怪家伙 —— 一只会游泳的兔子！动物们都瞪大了眼睛” ），或直接入题（“兔子跳跳从来没想过自己会游泳，直到那个暴雨天，一切都变了” ），快速引出童话主角与奇特设定。情节：按 “遇契机会游泳→游泳中遇事件（如救落水伙伴、探索神秘水域 ）→事件带来的变化（自身成长、改变大家看法 ）” 展开。重点写游泳过程的奇妙（水下有发光的鱼、会说话的水草 ）、遇到的挑战（水流湍急、遇到大螃蟹 “阻拦” ），用拟人手法让动植物 “说话”“帮忙”，增添童话味。结尾：抒情总结（“会游泳的兔子让大家明白，只要勇敢尝试，再不可能的事也能发生，森林里的笑声更响了” ），或留下想象（“可没人知道，跳跳的水下秘密，还有好多没讲完呢……” ）。
【立意提取】1.会游泳的兔子：写兔子突破常规学会游泳，帮助他人并收获成长，体现 “勇敢尝试，创造可能”。
2.蜗牛快递员：讲述蜗牛当快递员，虽慢却用真诚与坚持完成任务，展现 “慢也有价值，坚持能成功”。
【点评】紧扣主题：围绕 “会游泳的兔子”，讲清兔子会游泳的契机（救小鱼 ）、游泳中的奇妙经历（水下魔法世界 ）、用游泳帮助他人（驮小刺猬看病 ），情节完整，突出 “奇妙” 与 “成长”。想象丰富：赋予水下世界发光小鱼、挠痒痒水草等奇特设定，让童话充满奇幻感；兔子游泳的情节打破常规，又用 “救小鱼” 找 “童话逻辑”，合理又有趣。细节生动：“扑通扑通游起来”“避过湍急水流，躲开调皮螃蟹” ，用动作描写让游泳过程鲜活；“大家说的话” 点明主题，简洁有力。
1 / 1浙江省温州市平阳县2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷
一、字词飞花（18分）
1．（2025三下·平阳期末）一手好字，我来写。请正确、端正、整洁地书写下面的这句话。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【答案】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】按规范书写要求，将诗句用楷书（或常用书写字体 ）书写，做到笔画清晰、结构匀称，无错别字、涂改，字的大小适中，整体排版整齐 。
故答案为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【点评】本题考查汉字书写能力，重点在于规范书写的准确性、端正度与整洁度，体现对汉字书写基本功及经典诗句呈现的掌握。
2．（2025三下·平阳期末）我会拼，我会写。
在语文国度遨游的过程中，我们见到了能在池中随风wǔ dǎo　 　的荷花，看到了ào màn　 　的铁罐消失，见证了古代劳动人民的zhì huì　 　，看到各种各样的鲜花zhēng qí dòu yàn　 　，畅想yǔ zhòu　 　另一边的模样，遨游海底世界，感受海底的qí miào　 　，也跟随急xìng zi　 　顾客一起购买衣服。
【答案】舞蹈；傲慢；智慧；争奇斗艳；宇宙；奇妙；性子
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“wǔ dǎo” 对应 “舞蹈”，指荷花随风摆动如跳舞般的姿态，字形需注意 “舞” 的笔画结构，“蹈” 为足字旁。“ào màn” 对应 “傲慢”，形容铁罐的自大态度，“傲” 为单人旁，“慢” 为竖心旁，体现心理状态。“zhì huì” 对应 “智慧”，指古代劳动人民的聪明才智，“智” 上为 “知”，“慧” 含 “心” 字底，与心智相关。“zhēng qí dòu yàn” 对应 “争奇斗艳”，描绘鲜花竞相展示美丽的场景，四字均需注意字形规范，尤其是 “争”“艳”。“yǔ zhòu” 对应 “宇宙”，指广阔的星空世界，二字均为宝盖头，体现空间感。“qí miào” 对应 “奇妙”，形容海底世界的奇特美妙，“奇”“妙” 均需准确书写。“xìng zi” 对应 “性子”，指顾客的急躁性格，“性” 为竖心旁，“子” 为简单独体字。
故答案为：舞蹈；傲慢；智慧；争奇斗艳；宇宙；奇妙；性子
【点评】本题考查根据拼音准确书写汉字的能力，重点在于掌握常用词语的字形结构，确保书写规范、正确，体现对汉字音形义结合的掌握。
3．（2025三下·平阳期末）我会读，我会选，在括号里选出你认为正确的词语。
这个纪录片展现了自然界的（奥秘 神秘）　 　，用有趣的语言告诉了大家冬天各种动物（储藏 蕴藏）　 　食物的方式，大家（陆续 继续）　 　走出放映厅，一路上有滋有味的交谈着影片中的内容，心情久久不能（平静 镇静）　 　下来。
【答案】奥秘；储藏；陆续；平静
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“奥秘” 指自然界中尚未被完全认识的秘密，与 “自然界” 搭配，强调未知的规律或原理；“神秘” 侧重难以捉摸的氛围，此处更侧重事物本身的未知性，故选 “奥秘”。“储藏” 指把东西存放起来（如食物），符合 “动物储存食物” 的语境；“蕴藏” 指隐藏在内部（如资源），不用于 “食物”，故选 “储藏”。“陆续” 表示人或事物前后相继、时断时续地走出，符合 “大家走出放映厅” 的场景；“继续” 指动作不间断地延续，与 “走出” 的情境不符，故选 “陆续”。“平静” 形容心情平和、没有波动，与 “心情” 搭配恰当；“镇静” 侧重在紧急情况下保持冷静，此处无紧急语境，故选 “平静”。
故答案为：奥秘；储藏；陆续；平静
【点评】本题考查对近义词的辨析与运用能力，重点在于结合语境理解词语的细微差别，选择与上下文搭配最恰当的词语，体现对词语含义及适用场景的准确把握。
二、语用巧手（30分）
4．（2025三下·平阳期末）下列词语书写错误的一项是（　　）
A．莲篷、惊讶、相提并论 B．造纸术、赵州桥、没精打采
C．蜜蜂、摆布、夺门而逃 D．威武、轻悠悠、做贼心虚
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“莲篷” 的正确写法应为 “莲蓬”，“篷” 通常指遮蔽风雨和阳光的东西（如 “帐篷”“篷布”），而 “蓬” 用于 “莲蓬”（荷花的果实部分），因此该选项存在书写错误。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对词语字形的辨析能力，重点在于区分易混淆的形近字，掌握常见词语的正确书写形式，确保汉字使用的准确性。
5．（2025三下·平阳期末）根据字典中的解释，下面句子中的“爽”，和“凉爽”的“爽”意思相同的一项是（　　）
A．我回到家洗了澡，感觉清爽了很多。
B．大家越好星期天去博物馆参观，但是小红爽约了。
C．解决了大事，人逢喜事精神爽，爸爸今天格外高兴。
D．马上要放暑假了！我要踢足球踢到爽！
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】“凉爽” 中 “爽” 的意思是 “清凉，清洁”（对应字典解释② ）。
A.“清爽” 指洗澡后身体清凉舒适，“爽” 意为 “清凉，清洁”，与 “凉爽” 的 “爽” 意思相同。
B.“爽约” 指违背约定，“爽” 是 “不合，违背”（对应字典解释⑤ ），与题干意思不同。
C.“精神爽” 指精神畅快、舒适，“爽” 是 “舒适，畅快”（对应字典解释③ ），与题干意思不同。
D.“踢到爽” 指尽情踢足球，“爽” 是 “痛快，率直”（对应字典解释③ ，侧重 “畅快” 的延伸 ），与题干意思不同。
故答案为：A
【点评】本题考查对多义字在不同语境中含义的辨析能力，重点在于结合字典释义，准确判断同一字在不同词语、句子中的语义，体现对汉字多义性的理解与运用。
6．（2025三下·平阳期末）下列加点词使用不正确的一项是（　　）
A．小林面对对手的提问，沉着回应，可真谓是兵来将挡，水来土掩。
B．学习国外的长处，不是让我们邯郸学步，连自己成功的都忘记了。
C．小平听说了温州米塑，当她见到了展出的作品时，惊叹：真是眼见为实，耳听为虚。
D．小丽的作品画得非常好，最好的一幅作品在市里展出，她可真是世界闻名。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“世界闻名” 指在全世界都很有名气。小丽作品仅在市里展出，用 “世界闻名” 程度过重，使用不当。
故答案为：D
【点评】本题考查对成语含义及语境运用的辨析能力，重点在于理解成语的本义与引申义，结合句子情境判断是否恰当，体现对成语精准使用的掌握。
7．（2025三下·平阳期末）学校开展了一系列庆祝传统节日的活动，以下哪一个选项中出现的活动不合适？（　　）
A．春节：贴春联、贴门神。 B．清明节：吃清明团、踏青。
C．端午活动：包粽子、编蛋袋 D．中秋活动：吃月饼、点雄黄。
【答案】D
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“点雄黄” 是端午节习俗，中秋习俗主要是吃月饼、赏月等，该项活动与中秋不匹配，不合适。
故答案为：D
【点评】本题考查对传统节日习俗的了解与辨析能力，重点在于掌握不同节日的典型活动，判断习俗与节日的对应关系，体现对传统文化知识的积累。
8．（2025三下·平阳期末）下列句子中，写法与“紫茉莉苏醒过来。”这句话写法不相同的是（　　）
A．海底的动物常常窃窃私语。
B．大兴安岭每个季节都有自己独特的风景，她多么会打扮自己啊！
C．太阳西沉，天边出现粉的、黄的、红的丝缎，那是晚霞。
D．春雨过后，小草偷偷从土里探出脑袋。
【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】“紫茉莉苏醒过来” 运用了拟人的修辞手法，把紫茉莉当作人来写，赋予其 “苏醒” 的人类行为。
A.“窃窃私语” 把海底动物当作人，写它们像人一样小声说话，是拟人，与题干写法相同。
B.“会打扮自己” 把大兴安岭当作人，赋予其 “打扮” 的人类动作，是拟人，与题干写法相同。
C.把 “晚霞” 比作 “丝缎”，运用的是比喻的修辞手法，与题干拟人写法不同。
D.“偷偷探出脑袋” 把小草当作人，赋予其 “探脑袋” 的人类动作，是拟人，与题干写法相同。
故答案为：C
【点评】本题考查对修辞手法（拟人、比喻 ）的辨析能力，重点在于识别句子中赋予事物人类行为（拟人 ）或用相似事物作比（比喻 ）的写法，区分不同修辞的表达特点，体现对修辞运用的理解。
9．（2025三下·平阳期末）学校食堂有人没有排队取餐，你会怎么劝告他呢？（　　）
A．你们怎么可以随便插队？这是不可以的。
B．你是哪个班的？怎么随意插队，真是太不文明了！
C．同学，我们要遵守规章制度，不能随便插队，记住没有？
D．同学，我知道你想早点取餐，但是别的同学也等了很久了哦，我们还是排到自己的位置上去吧！
【答案】D
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】劝告需委婉、有理且尊重对方，达到让对方自觉排队的目的。
A.语气生硬、指责性强，易引起对方反感，不利于劝导。
B.“太不文明了” 批评过重，还询问班级，会让对方产生抵触情绪，不合适。
C.“记住没有” 带有命令、说教感，不够亲切，劝导效果差。
D.先理解对方 “想早点取餐” 的心理（共情 ），再说明 “别的同学也等很久”（讲公平 ），最后建议 “排到自己位置”（给办法 ），语气委婉、有理有据，容易让对方接受，劝导有效。
故答案为：D
【点评】本题考查语言表达中劝告情境的得体运用能力，重点在于把握劝告的语气、逻辑（共情 + 讲理 + 引导 ），选择既能解决问题又尊重对方的表达，体现语言沟通的智慧与素养。
10．（2025三下·平阳期末）下面哪个故事不是寓言（　　）
A．《杞人忧天》 B．《北风和太阳》
C．《农夫与蛇》 D．《女娲补天》
【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】ABC.正确。
D.《女娲补天》是中国古代神话传说，讲述女娲拯救苍生的故事，主要展现先民对自然的想象和对英雄的崇拜，不带有寓言的劝诫或讽刺意味，不属于寓言。
故答案为：D
【点评】本题考查对寓言这一文学体裁的识别能力，重点在于区分寓言与其他叙事性作品（如神话）的差异，把握寓言 “借故事讲道理” 的核心特征，体现对不同文学形式的理解。
（2025三下·平阳期末）照样写一写。
11．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
12．鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈看着我的房间　 　
“怎么可以把房间弄这么乱！”
【答案】11．一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样玲珑乖巧的小白兔。
12．妈妈看着我的房间，不禁叉着腰，瞪起了眼睛：
【知识点】仿写
【解析】【点评】(1)本题考查句子的仿写能力，重点在于把握例句的特征描写、比喻手法及结构，进行同类事物的形象刻画，体现对事物特征的观察与语言组织能力。
(2)本题考查句子的仿写能力，重点在于通过动作、神态描写展现人物情绪，与后续语言形成连贯情境，体现对人物细节描写的运用能力。
11．例句通过描写事物的三个典型特征（羽毛、翅膀、尾巴 ），运用比喻（“剪刀似的尾巴” ），最后总结其整体形象。仿写需选取一个事物（如小白兔 ），提炼三个特征（绒毛、耳朵、眼睛 ），用比喻（“红宝石似的眼睛” ），并总结形象，保持结构一致。
故答案为：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样玲珑乖巧的小白兔。
12．例句先写动作，再用神态描写（“噘起了嘴，皱起了眉头” ），最后接语言。仿写需围绕 “妈妈看乱房间” 的情境，补充妈妈的动作和神态（如 “叉着腰，瞪起了眼睛” ），符合生气的情绪，与后续语言匹配。
故答案为：妈妈看着我的房间，不禁叉着腰，瞪起了眼睛：
13．（2025三下·平阳期末）李明丢了一本书，这是他写的寻物启示，还有需要修改的地方，请你用正确的修改符号帮他修改一下。（4处）
寻物启示 昨天下午放学后，我在操场上丢失了《皮皮鲁外传》一本，如有拾到捡到者，请与我联系，非常感谢！ 6月14日 三年（2）班 李明
【答案】“启示” 改为 “启事”（用改正号）；“《皮皮鲁外传》一本” 改为 “一本《皮皮鲁外传》”（用调换号）；删去 “拾到” 或 “捡到”（用删除号）；将 “6 月 14 日” 与 “三年（2）班 李明” 调换位置（用调换号）。
【知识点】寻物启事
【解析】【分析】“启示” 指启发提示，“启事” 才是公开声明某事的文体，此处应用 “启事”；“一本” 作为数量词，应放在书名前，修饰《皮皮鲁外传》，语序不当；“拾到” 与 “捡到” 语义重复，需删除其一；寻物启事落款应先写姓名班级，再写日期，格式错误。
故答案为：“启示” 改为 “启事”（用改正号）；“《皮皮鲁外传》一本” 改为 “一本《皮皮鲁外传》”（用调换号）；删去 “拾到” 或 “捡到”（用删除号）；将 “6 月 14 日” 与 “三年（2）班 李明” 调换位置（用调换号）。
【点评】本题考查对实用文体（寻物启事）的规范写作能力，重点在于纠正用词错误、语序不当、语义重复及格式问题，体现对应用文写作规范的掌握。
14．（2025三下·平阳期末）我积累，我填写
春光真美好啊！诗人杜甫这么说“　 　，春风花草香。”白居易这么描绘她“日出江花红胜火，　 　。”作家郑振铎这样赞美她，“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像　 　，形成了　 　。”当别人有过错的时候，应当给予别人机会改过，正所谓“人谁无过？　 　，善莫大焉。”但是有的人不愿意改正自己的错误我们也会提醒他“　 　，是谓过矣。”我们也要选择自己想要交往的朋友。中国传统文化博大精深，书法课上，我们见到了文房四宝：　 　；课外活动中我们知道“雅人四好”指的是　 　。
【答案】迟日江山丽；春来江水绿如蓝；赶集似的聚拢来；烂漫无比的春天；过而能改；过而不改；笔、墨、纸、砚；琴、棋、书、画
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】出自杜甫《绝句二首 其一》，全诗为 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自白居易《忆江南》，全句为 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”
3-4. 出自郑振铎《燕子》，原文为 “千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”出自《左传》，“人谁无过？过而能改，善莫大焉” 意为谁都会犯错，改正了就是大好事。出自《论语》，“过而不改，是谓过矣” 指犯错却不改正，才是真正的过错。文房四宝是中国传统书写工具，即笔、墨、纸、砚。雅人四好是古代文人修养的体现，指琴、棋、书、画。
故答案为：迟日江山丽；春来江水绿如蓝；赶集似的聚拢来；烂漫无比的春天；过而能改；过而不改；笔、墨、纸、砚；琴、棋、书、画
【点评】本题考查对古诗文、课文内容及传统文化常识的积累与识记能力，重点在于掌握经典诗句、课文重点语句及文化常识的准确表述，体现知识积累的扎实程度。
三、阅读之星（22分）
（2025三下·平阳期末）课内阅读。
花钟（节选一）
①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右合笑一现
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与湿度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
15．请找出能概括第①自然段大意的句子。
16．通过阅读选文第②自然段可以知道，植物的开花与　 　、　 　、　 　和　 　等因素有关系。
17．下列对选文中的“左右”理解正确的一项是（　　）
A．作者非常确定花开的具体时间，用“左右”表示特别准确。
B．花开的时间会有一点点变化，用“左右”更体现作者语言用词的准确，严谨。
C．花儿是向左边或右边开放的，用“左右”写出花开的方向。
D．作者不知道花开的具体时间，随便猜的，所以用“左右”。
18．短文用不同的说法来表达鲜花的开放，如“牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来……”请你学着这样的方法，再写两种鲜花开放时的姿态。
【答案】15．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
16．温度；湿度；光照；昆虫活动的时间
17．B
18．蒲公英在清晨撑起了白色的小伞；向日葵在阳光下扬起了金色的脸庞。
【知识点】花钟；课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对段落中心句的提取能力，重点在于从具体事例中提炼出能统领全段的关键语句，体现对文本结构的理解。
(2)本题考查对文本信息的筛选与提炼能力，需从段落中准确找出与植物开花时间相关的因素，体现对内容细节的把握。
(3)本题考查对词语在语境中含义的理解能力，重点在于体会说明文语言的准确性，通过词语辨析把握文本表达的严谨性。
(4)本题考查对文本表达手法的模仿与运用能力，重点在于学习用拟人、比喻等手法生动描写事物的能力，体现语言表达的形象性与创造性。
15．第①自然段列举了多种花在不同时间开放的例子，均围绕 “不同的花开放时间不同” 展开，此句是对整段内容的概括。
故答案为：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
16．第②自然段明确提到 “有的植物开花的时间，与湿度、温度、光照有着密切的关系”，随后补充 “还有的花…… 开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”，由此提取出四个因素。
故答案为：温度；湿度；光照；昆虫活动的时间
17．“左右” 在文中表示花开时间并非绝对精确，存在一定波动，体现了作者用词的准确性和严谨性，符合客观事实。A 项 “非常确定”、C 项 “方向”、D 项 “随便猜” 均不符合 “左右” 的语境含义。
故答案为：B
18．例句运用拟人、比喻的手法描写花开姿态，仿写需模仿这种生动形象的表达，赋予鲜花人的动作或神态，如 “撑起小伞”“扬起脸庞”，体现花开的动态美。
故答案为：蒲公英在清晨撑起了白色的小伞；向日葵在阳光下扬起了金色的脸庞。
（2025三下·平阳期末）课外阅读。
獾（huān）的礼物（节选）
①獾已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。獾并不怕死，只是担心他离去后朋友们的感受。于是，獾告诉他们，不久后的某一天，他会去下面的长隧（suì）道，当这一天到来时，希望他们不要太悲伤。
②有一天，獾吃过晚饭，坐在桌前写信。写完信，他在火炉边的摇椅上坐下来，很快就熟睡过去了。他做了一个奇怪却很美的梦：他正在朝着隧道奔跑，越跑越快，他的脚爪离开了地面。他觉得自由了，好像已经脱离了他的身体。
③第二天，獾的朋友们聚集到了他的门外，不停地敲门、呼唤。他们担心，是因为他没有像平时那样出来说早安。狐狸报告了一个悲伤的消息——獾死了。他把獾的信读给大家听。信写得很简单：“我去下面的长隧道了，再见。”
④所有的动物都爱獾，大家都想起和獾做过的事。鼹（yǎn）鼠想起獾教他怎样用一张纸，剪出一长串鼹鼠；青蛙回想起他怎样在獾的帮助下，迈出滑冰的第一步；狐狸想起他小时候总是系不好领带，是獾教会了他；兔子太太想起獾把自己烤饼干的独家秘方传授（shòu）给她……
⑤所有的动物都对獾有一段特殊的回忆——他教过他们的一些事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别的礼物，他们可以永远珍藏下去。
（选自《獾的礼物》，有改动）
19．读文章第①自然段，通过联系上下文，我知道了獾“去下面的长隧道”的意思是　 　，獾这么说是因为　 　。
20．我会根据第④自然段，完成下面的思维导图。
21．读文章，以下对獾的说法不正确的是（　　）
A．獾已经很老了，他并不怕死，什么也不担心。
B．獾做了一个奇怪却很美的梦。
C．獾平时都会出来说早安。
D．我知道“獾”的礼物是獾教给动物朋友们本领，它是一个友好善良的朋友。
22．狐狸邀请动物朋友们去问候獾。请你今天（6月23日）替它发布一则通知，邀请森林里的动物们于6月25日上午8点到“獾的家门口”集合，一起看望獾。注意内容清楚，格式准确。
【答案】19．獾去世了；担心朋友们因自己离世而悲伤，用委婉说法让大家有心理准备
20．左上：剪纸 鼹鼠
右上：滑冰 青蛙
左下：系领带 狐狸
右下：烤饼干秘方 兔子太太
21．A
22．通知森林里的动物朋友们：
请于 6 月 25 日上午 8 点到 “獾的家门口” 集合，一起看望獾。
狐狸
6 月 23 日
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文本含蓄表达的理解能力，需结合上下文语境，推导词语的隐含意义，体现对文本情感与意图的把握。
(2)本题考查对文本信息的梳理与提取能力，需从段落中筛选关键事例，对应填充思维导图，体现对内容的结构化整理能力。
(3)本题考查对文本内容的理解与辨析能力，需逐一对选项与原文内容比对，判断正误，体现对文本细节的精准把握。
(4)本题考查实用文体（通知 ）的写作能力，需掌握通知的格式规范（标题、称呼、正文、落款 ），清晰传达事件要素，体现应用文写作的实用性与规范性。
19．从第①段 “老到知道自己快要死了。獾并不怕死，只是担心他离去后朋友们的感受” 可知，“去下面的长隧道” 是獾对 “死亡” 的委婉表达，目的是减轻朋友的悲伤。
故答案为：獾去世了；担心朋友们因自己离世而悲伤，用委婉说法让大家有心理准备
20．第④段提到 “鼹鼠想起獾教他怎样用一张纸，剪出一长串鼹鼠”“青蛙回想起他怎样在獾的帮助下，迈出滑冰的第一步”“狐狸想起他小时候总是系不好领带，是獾教会了他”“兔子太太想起獾把自己烤饼干的独家秘方传授给她” ，据此提取对应内容填空。
故答案为：左上：剪纸 鼹鼠；右上：滑冰 青蛙；左下：系领带 狐狸；右下：烤饼干秘方 兔子太太
21．A 项中 “什么也不担心” 错误，原文第①段明确说 “獾并不怕死，只是担心他离去后朋友们的感受” ；B 项对应第②段 “他做了一个奇怪却很美的梦” ；C 项对应第③段 “他没有像平时那样出来说早安” ，可推知獾平时会出来说早安；D 项对应第④ - ⑤段獾教朋友本领，是友好善良的形象。
故答案为：A
22．通知需包含标题、称呼、正文（时间、地点、事件 ）、落款（发布者、日期 ）。按题目要求，明确集合时间（6 月 25 日上午 8 点 ）、地点（獾的家门口 ）、事件（看望獾 ），规范格式即可。
四、表达大师（30分）
23．（2025三下·平阳期末）童话的世界里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。接下来，请你从下面选择一个题目，展开想象，创编一个属于你的想象世界。
《会游泳的兔子》 《蜗牛快递员》 《月亮减肥记》 《在晚上出来的太阳》 《夏天下雪啦》 《 奇遇记》
要求：①根据和要求写完整；②注意把句子写通顺，正确使用标点符号；③250 字左右。
【答案】会游泳的兔子
大森林边上的小河，往常只有小鱼游来游去。可最近，动物们发现，河里居然有只兔子在扑腾！
这只兔子叫跳跳。那天暴雨倾盆，小河涨水，一只小鱼被冲到下游，眼看要撞上礁石。跳跳刚好路过，急得蹦进河里 —— 也不知哪来的本事，它竟 “扑通扑通” 游了起来，把小鱼推回了安全地带。
从那以后，跳跳爱上了游泳。水下像藏着魔法世界：发光的小鱼当灯笼，会挠痒痒的水草拉着它跳舞，连沉默的石头，都悄悄给它让道。
一天，河对岸的小刺猬生病，没法过河找医生。跳跳 “扑通” 跳进水里，驮着小刺猬，避过湍急的水流，躲开调皮的螃蟹，稳稳把他送到对岸。
现在，会游泳的跳跳成了森林里的 “小英雄”。大家都说：“只要敢尝试，兔子也能游出大奇迹！”
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】材料围绕 “童话创编” 展开，核心是从给定题目（或自拟 “____奇遇记” ）中选一个，凭借想象构建奇妙故事，属于童话创作，需体现童话 “想象奇特、情节有趣” 的特点。
【题干分析】关键词理解：“会游泳的兔子” 打破现实中兔子不会游泳的常规，需赋予兔子游泳技能及相关奇妙经历；“蜗牛快递员” 聚焦蜗牛当快递员的挑战与趣事，展现慢与快的反差；“月亮减肥记” 把月亮拟人化，想象其减肥的奇妙过程；“在晚上出来的太阳” 颠覆太阳出现时间，创造独特情境；“夏天下雪啦” 违背季节规律，演绎特殊雪景故事；“____奇遇记” 需自拟主角，编写奇特遭遇。
写作思路：是什么：确定选题，如选《会游泳的兔子》，明确写兔子因何会游泳、游泳时遇到的奇妙事（帮小鱼脱险、发现水下秘密花园等 ）。为什么：阐述选该题的原因，比如想展现兔子突破自我、收获奇妙友谊，或挖掘水下奇幻世界，让故事有趣又有意义。怎么做：开头：可设悬念（“大森林边上的小河里，最近来了个怪家伙 —— 一只会游泳的兔子！动物们都瞪大了眼睛” ），或直接入题（“兔子跳跳从来没想过自己会游泳，直到那个暴雨天，一切都变了” ），快速引出童话主角与奇特设定。情节：按 “遇契机会游泳→游泳中遇事件（如救落水伙伴、探索神秘水域 ）→事件带来的变化（自身成长、改变大家看法 ）” 展开。重点写游泳过程的奇妙（水下有发光的鱼、会说话的水草 ）、遇到的挑战（水流湍急、遇到大螃蟹 “阻拦” ），用拟人手法让动植物 “说话”“帮忙”，增添童话味。结尾：抒情总结（“会游泳的兔子让大家明白，只要勇敢尝试，再不可能的事也能发生，森林里的笑声更响了” ），或留下想象（“可没人知道，跳跳的水下秘密，还有好多没讲完呢……” ）。
【立意提取】1.会游泳的兔子：写兔子突破常规学会游泳，帮助他人并收获成长，体现 “勇敢尝试，创造可能”。
2.蜗牛快递员：讲述蜗牛当快递员，虽慢却用真诚与坚持完成任务，展现 “慢也有价值，坚持能成功”。
【点评】紧扣主题：围绕 “会游泳的兔子”，讲清兔子会游泳的契机（救小鱼 ）、游泳中的奇妙经历（水下魔法世界 ）、用游泳帮助他人（驮小刺猬看病 ），情节完整，突出 “奇妙” 与 “成长”。想象丰富：赋予水下世界发光小鱼、挠痒痒水草等奇特设定，让童话充满奇幻感；兔子游泳的情节打破常规，又用 “救小鱼” 找 “童话逻辑”，合理又有趣。细节生动：“扑通扑通游起来”“避过湍急水流，躲开调皮螃蟹” ，用动作描写让游泳过程鲜活；“大家说的话” 点明主题，简洁有力。
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