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期末模拟测试卷(试卷)
2025-2026上学期五年级语文上册(统编版)
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
一、看拼音，写词语。 (6分)
fēn fù xún cháng huī huáng
qǐ dí líng lóng shù shāo
二、选择题。(填序号)(16分)
1.下列加点字的读音不完全正确的一项是( )。(2分)
A. 闲逸(yì) 灰烬(jìn) 幽静(yōu) 冠军(guàn)
B. 嗜好(shì) 强逼(qiǎng) 牺牲(xī) 抖擞(sǒu)
C. 出版(bǎn) 偏僻(pì) 枕头(zhěn) 缴费(jiǎo)
D. 酵母(xiào) 衰老(shuāi) 书籍(jí) 呻吟(shēn)
2.下列每组词语中都有一个字是错误的，请将有错的词语选出来。(4分)
(1)A. 爱慕 B. 讯期 C. 解决 D. 难以置信 ( )
(2)A. 梳里 B. 迷惑 C. 后悔 D.兵荒马乱 ( )
(3)A. 漫游 B. 飘浮 C. 彩排D.金壁辉煌 ( )
(4)A. 亲密 B. 树稍 C. 精致 ID.津津有味 ( )
3.下列对加点字的解释错误的一项是( )。(2分)
A.余尝谓读书有三到(说) B.默而识之(知道)
C.随意春芳歇(尽) D.万马齐喑(沉默)
4.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快。
B.花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
C.秋天，各种山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、山葡萄………，说也说不完。
D.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
5.下列句子属于静态描写的一项是( )。(2分)
A.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
B.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
C.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
D.树上变得热闹起来，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
6.大熊猫是我国独有的 动物，作为“友好大使”走出国门，赢得了全世界人民的喜爱。这句话中应填入的词语是( )。(2分)
A. 珍重 B. 珍稀 C. 珍藏 D. 珍品
7.下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.《太阳》和《松鼠》是两篇相同语言风格的说明性文章。
B.《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。
C.《牛郎织女》是一篇民间故事，是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品。
D.《父爱之舟》以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景。
三、根据积累填空。(5分)
1.根据积累，将语句补充完整。(3分)
(1)孔子告诉我们，读书应该做到“ ， ，是知也”，还应该做到“敏而好学， ”。
(2)朱熹说：“余尝谓读书有三到，谓 、 、 。”
2.结合语境，将诗句补充完整。(2分)
(1)《示儿》是宋代诗人陆游写给儿子的绝笔诗，他临终前不是感慨个人的生死，而是因没有看到祖国的统一而悲痛，他这样表达对儿子的殷殷嘱托：“ ， 。”
(2)清代诗人龚自珍面对“万马齐喑”的社会现实，期待着杰出人才的涌现，在《己亥杂诗》中，他这样呼吁：“ , 。”
四、综合性学习。(5分)
某感冒药的药物说明书中写道：本品适用于感冒，肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片；儿童每次减半或遵医嘱。本产品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
1.家里八岁的弟弟感冒了，请你告诉他应该怎样服用这种药，需要注意什么。(3分)
弟弟吃完药后病情有所好转，现距离服药已经过去45分钟，他可以吃以下哪种食品 ( )(2分)
A. 雪梨 B. 雪糕 C.酸梅汤
五、阅读与理解。(38分)
(一)肠道细菌知多少
①在人类的肠道中，以大肠为中心，寄生着100多种细菌，其数量超过100万亿个，这些细菌集团像棉花丛和草丛一样生活在我们的肠道内，我们称之为“肠内菌群”。
②主要的肠内菌群包括能帮助我们维持健康的“有益菌群”，如乳酸菌群；还有会危害我们健康的“有害菌群”，比如说大肠杆菌、魏尔希氏杆菌等腐败菌群。除此之外，还有一些其他的厌氧菌群。“有益菌群”和“有害菌群”在我们的肠道内平衡共生。在人体内“有益菌群”中最重要的就是乳酸菌群家族的乳酸杆菌，肠道内的菌群因人而异。
③如果一个人的健康状况不发生变化，他肠道内的菌群也不会有什么大的改变。但是如果一个人年届60岁，由于身体老化，其肠道内菌群间的平衡状态就会被破坏。主要表现为：乳酸杆菌的数量大大减少，腐败菌——魏尔希氏杆菌的数量骤增，大肠杆菌的数量也在逐渐增多。如果一个人精神压力过大或者是总偏好肉食，那他肠道内的细菌就会发生和人体衰老时相类似的变化。另外很多生活习惯病、胃癌、大肠癌和溃疡性结肠癌患者肠道内的菌群也会发生特殊的变化。老年痴呆症患者肠道内的魏尔希氏杆菌会异常增多。
④总之，菌群的平衡和人类的健康息息相关。保持乳酸杆菌的绝对优势，使其遏制有害菌的生长从而维持肠道内细菌的平衡，对于我们保持身体健康非常重要。曾有团队过一个实验，给白鼠喝酸奶，实验结果有：“喝了酸奶的白鼠体内的乳酸杆菌数量比没有喝的增加了 10倍，寿命延长了”和“酸奶能抑制某种癌细胞繁殖并能控制血压的升高”，等等。
1.第①自然段中画线的句子主要运用的说明方法是( )。(多选)(2分)
A.列数字 B.作比较 C.分类别 D.打比方
2.下列属于有益菌的是( )。(2分)
A.大肠杆菌 B.腐败菌
C.乳酸杆菌 D.魏尔希氏杆菌
3.下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.保持乳酸杆菌的绝对优势，遏制有害菌的生长，对于我们保持身体健康非常重要。
B.人由于身体老化，其肠道内菌群也能保持一定的平衡。
C.白鼠实验说明了菌群的平衡和人类的健康息息相关。
D.肠道菌只有大肠杆菌、魏尔希氏杆菌等几类。
4.“如果一个人的健康状况不发生变化，他肠道内的菌群也不会有什么大的改变。”这句话中“大的”一词可以去掉吗 请说说你的理由。(3分)
5.文中说明的对象是肠道细菌，但文章的结尾提到了“酸奶”，酸奶的作用是什么 请结合短文内容简要写下来。(至少概括两点)(4分)
(二)读 书 之 美
鸟儿在天空飞翔，那是它们(轻快 轻盈)的身体在舞动。打开书，我们飞翔的是沉重的思想。书本教会我们各种美丽的飞翔姿势，带着我们飞翔到所有产生文字的地方。
文字的神秘，在于它背后所蕴藏的(广阔 宽阔)天地。思想在句子中穿行，如一只捕食的野兽潜行在草丛里。如果没有文字，我的思想将无处藏身。赤裸而荒芜的原野是可怕的。文字在纸页上生存，就像一群羊关在圈里。打开栅栏，把它们放牧在我的视野里，这是我作为一个牧民的职责。
有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚。读书的美丽，不在于我们读了多少页，而在于我们从中汲取了多少营养。
一杯水倒了，我们无法收回；一本书掉到地上，我们随手拾起而不会遗失一个文字。那杯中的水，是我们一去不复返的生命；那手中的书，是我们人类思想生生不息的家园。
1.用“\”画去括号里使用不恰当的词语。(2分)
2.从文中找出下列词语的近义词，并写在括号里。(2分)
荒凉——( ) 责任——( )
3.“有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚。”你是如何理解这句话的 (3分)
4.仿照短文，再结合你的实际情况，你觉得“读书之美”还体现在哪些方面 (2分)
读书之美，在于我们从中汲取了多少营养。
读书之美，在于 ；
读书之美，在于 。
(三)额头与额头相贴
①小时候，家中有一支精致的休温表，银头好似一粒扁杏仁儿。它装在一支黑色钢笔套里，显得有几分神秘。妈妈把体温表收藏在我家最小的抽屉——缝纫机的抽屉里。她平日上班极忙，很少有工夫动针线，那里就是家中最稳妥的地方。
②七八岁的我，对天地万物都好奇得恨不能放到嘴里尝一尝。我跳完皮筋儿回家，经过镜子，偶然看到我的脸红得像在炉膛里烧好可以夹到冷炉子里去引火的煤。我想我一定发烧了，只觉得脸可以把一盆冷水烧开。我决定给自己测量一下体温。
③我拧开黑色笔套，很利索地把它夹在腋下，冰冷的凉意，从腋下直抵肋骨。我耐心地等待了五分钟，这是妈妈惯常守候的时间。
④时间终于到了，我小心翼翼地把它拿出来，像妈妈那样眯起双眼把它对着太阳晃动。我什么也没看到。对了，妈妈每次给我夹体温表前，都要把体温表狠狠甩几下，仿佛上面沾满水珠。一定是我忘了这一关键的操作步骤。
⑤我拿起体温表，全力甩了甩。我听见背后发出犹如檐下冰凌被折断般的清脆响声。我回头一看，体温表的“扁杏仁儿”裂成无数颗亮白色的珠子，在地面轻盈地滚动……闯祸了！此时那股冰冷的凉意又涌上了我的心头。
⑥妈妈非常珍爱这支体温表，不是因为贵重，而是因为稀少。那时候，楼上楼下的邻居都来借用这支表，每个人拿走它时都会说：“请放心，绝不会打碎。”现在，它碎了。我知道任何修复它的想法都是痴心妄想。我望着窗棂发呆，看着它们由灼亮的柏油样棕色转为暗淡的树根样棕黑……
⑦妈妈回来后，果然狠狠地训斥了我一顿。
⑧不久，我病了。我浑身难受，感觉好像从骨头缝里往外散发着寒气。
⑨“妈妈,我冷。”我说。
⑩“你可能发烧了。”妈妈说着，伸手便去拉缝纫机的小抽屉，但手臂随即悬在半空。
妈妈急忙用手抚摸我的头：“我刚回来，手太凉，不知你究竟烧得怎样了……”妈妈拼命搓着手，不断地摸着我的额头。
妈妈俯下身，用她的唇来吻我的额头，以试探我的温度。
“妈！”她吻了我。那一刻，我难以置信，心中充满了感动。妈妈是严厉的人，自我有记忆以来，她从未主动吻过我。这一次，因为我的过失……可是，妈妈还是无法断定我的体温。她扶住我的头，轻轻地把她的额头与我的额头相贴，自言自语地说：“这么烫，可别抽风……”
后来，我当兵做了化验员。一次偶然的机会，一位战友送了我一支给动物用的体温表。我珍爱地用手绢将它包起，耐着性子等到当兵后的第一次休假。
“妈妈，你看！”我高举着那支体温表，好像它是透明的火炬。
妈妈仔细端详着体温表，说：“这上面的最高刻度是46℃，要是人的体温达到46℃，恐怕早就不行了。”
我说：“只要准就行了呗！”
妈妈说：“有了它总比没有好，只是现在不是很需要了，因为你们都已经长大了……”
(选自毕淑敏《额头与额头相贴》，有删改)
1.概括文章的主要内容。(3分)
2.第 自然段中“那一刻，我难以置信，心中充满了感动”，这句话中的“难以置信”指的是 (用原文语句回答)(2分)
3.文中两次出现“冰冷的凉意”，它们在文中分别表达了什么意思 说说你的理解。(4分)
第一次: ;
第二次: 。
4.想象“我望着窗棂发呆，看着它们由灼亮的柏油样棕色转为暗淡的树根样棕黑……”这一情景，写出它在文中的作用。(3分)
5.结合文章内容，谈谈你对“有了它总比没有好，只是现在不是很需要了，因为你们都已经长大了……”这句话的理解。(4分)
六、习作。(请另附纸)(30分)
趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，那些书可以让我们陶冶情操；趣读四季，那些美景可以让我们感受自然的扫一扫，看范文变化；趣读生活，那些难忘的事可以让我们体悟到人生的真谛……请以“趣读”为题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息(真实的人名、地名、校名)；不少于400字。
期末模拟测试卷答案
一、吩咐 寻常 辉煌 启迪 玲珑 树梢
二、1.D [解析]本题考查汉字的读音。D项中“酵母”的“酵”读音应为“jiào”。
2.(1)B (2)A (3)D (4)B
[解析]本题考查正确识记汉字。第(1)题“讯期”应写作“汛期”。第(2)题“梳里”应写作“梳理”。第(3)题“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”。第(4)题“树稍”应写作“树梢”。
3.B [解析]本题考查理解在具体语句中的加点字的意思。“识”的意思是“记住”。
4.A [解析]本题考查标点符号的正确使用。三个顿号均应为逗号。
5.B [解析]本题考查描写方法的辨析。A 项“低飞”是动态描写。C项“翩翩飞舞”是动态描写。D项“热闹”“鸟声”“鸟影”是动态描写。
6.B [解析]本题考查词语的辨析。A 项，珍重：爱惜；珍爱(重要或难得的事物)；保重(身体)。B项，珍稀：珍贵而稀有。C项，珍藏：认为有价值而妥善地收藏；指收藏的珍贵物品。D项，珍品：珍贵的物品。大熊猫是我国独有的物种，是珍贵而稀有的，故选“珍稀”。
7.A [解析]本题考查对课文内容的理解及表达方式的掌握情况。说明文根据语言风格的不同，可分为平实说明文和生动说明文，前者是直截了当地说明对象，后者常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。根据所学课文可知，《太阳》和《松鼠》是两篇不同语言风格的说明性文章。
三、1.(1)知之为知之 不知为不知 不耻下问
(2)心到 眼到 口到
2.(1)王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
(2)我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
四、1.应该用温开水送服，饭后服用，每天三次，每次两片，不得空腹服用，服药前后一小时不得食用酸冷食品。
2.A [解析]本题考查对说明书的理解及对生活常识的运用。雪糕是冷的，酸梅汤是酸的，根据说明书“服用前后一个小时不得食用酸冷食品”可知，这两者都不可食用。
五、(一)1.AD [解析]本题考查对说明方法的理解和辨析。从“100多种细菌”“超过100万亿个”可知用了列数字的说明方法；从“这些细菌集团像棉花丛和草丛一样”可知用了打比方的说明方法。
2.C [解析]本题考查对文章内容的分析和理解。结合原文“在人体内‘有益菌群’中最重要的就是乳酸菌群家族的乳酸杆菌”可以得出属于有益菌的是乳酸杆菌。
3.C [解析]本题考查对文章内容的理解和分析.A 项原文是“保持乳酸杆菌的绝对优势，使其遏制有害菌的生长从而维持肠道内细菌的平衡，对于我们保持身体健康非常重要”。B项原文是“由于身体老化，其肠道内菌群间的平衡状态就会被破坏”。D项原文是“肠道内的菌群因人而异”。
4.不可以。删掉后文章的意思有所改变。有一些未知的菌群的改变从目前来看对人的身体不会有什么影响，但从长远看来，肠道内未知菌群的变化，使得人体还是会有一些细微的改变。删掉“大的”一词会失去说明文的严谨性。
5.提高体内乳酸杆菌的数量，抑制有害菌的增加；延长寿命；抑制某种癌细胞繁殖并能控制血压的升高。
(二)1.画去:轻快 宽阔
2.荒芜 职责
3.示例：有些书虽然写了许多字，但实际上没有什么有价值的内容；有些书，虽然字数不多，但简短精练，内涵丰富。
4.示例：领悟文字的真谛 放飞生命中的梦想
(三)1.“我”小时候偷偷用体温表给自己量体温，不小心打碎了体温表，后来“我”发烧生病了，母亲用额头当体温表给“我”量体温，展现了母爱的伟大和“我”对母亲的理解。
2.妈妈俯下身，用她的唇来吻“我”的额头，以试探“我”的温度。
3.体温表给“我”带来冰冷的感觉 “我”打碎了妈妈珍爱的体温表，感到非常害怕，内心的恐惧给“我”带来了冰冷的感觉。
4.借景抒情，形象地写出了随着时间的变化，“我”内心备受煎熬的情景。
5.示例：小的时候“我”并不理解为什么母亲将这支体温表看得如此重，以为只是因为它十分珍贵，等到“我”生病的时候才理解母亲的想法，如果没有那支体温表，母亲无法准确地判断孩子的病情，孩子们还小，无法自己判断，母亲只能用额头初步判断，所以这支体温表才那么珍贵，而孩子们长大之后可以自己判断了，也可以自行去医院了，所以现在不是很需要了。体现了母爱的伟大与深切。
六、略

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