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(共24张PPT)
语文园地
部编·四年级上
阅读课文的时候，我们不仅要学会根据课文内容想象画面，还要能“听”出声音，“闻”到味道呢？不信，你瞧下面几位同学，他们从阅读中收获了什么呢？
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张芳：我能够根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
潮由远及近、奔腾而来
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李红：我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
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读文章，我还能“闻”到味道……
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阅读时除了上面几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？
读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
luó
xuān
lónɡ
chè
xiāo
qiǎo
词句段运用
交流指导：首先了解词语的意思；然后边读词语边想象，看看你的头脑中浮现出怎样的画面；再把你想到的画面跟同学说一说。
词句段运用
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：形容喜庆欢乐的景象，表示声音巨大，场面热闹。
词句段运用
响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
词句段运用
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：私下里小声交谈。
词句段运用
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：形容没有声音或声音很低。
词句段运用
我的脑海中浮现出这样的画面：随着新年钟声的敲响，人们欢呼起来，烟花和爆竹也齐鸣起来。一颗颗烟花弹升到空中，那瞬间爆裂的绚烂烟花仿佛一朵朵美丽的花儿绽开了花瓣。烟花竞相开放，声音响彻云霄，热闹极了。
交流示例
词句段运用
我的脑海中浮现出这样
的画面：自习课上，有的同
学在认真学习，有的同学在
窃窃私语，有的同学在嬉戏打闹……老师悄无声息地走进教室。不知谁说了一句：“老师来了！”教室里立刻鸦雀无声，大家专心地学习起来。
词句段运用
交流示例
选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
风
烟花
雷雨
小狗
词句段运用
霎时 顿时 忽然
过了一会儿 一会儿工夫
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忽然，一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上，顿时，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被风吹破了，情况十分危急。
下午，老天爷忽然变了脸，霎时间狂风大作，乌云滚滚，紧接着大雨像瓢泼似的倒了下来。不一会儿工夫，地上的雨水就像一条条奔流的小溪。
词句段运用
书写提示
我们常说要字迹工整，书写美观，可究竟怎样才能把字写的漂亮呢？
字的中心要在横格的中线上，保持水平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
书写提示
快拿起手中的笔开始练字吧！相信你能把字写漂亮！
书写提示
鹿柴
(唐)王维
空山/不见人，但闻/人语响。
返景/入深林，复照/青苔上。
朗读节奏
日积月累
"柴"同"寨"，栅栏。此为地名。
如何理解题目 “鹿柴”
创作背景：鹿柴，是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。
日积月累
山中空空荡荡不见人影，
只听得喧哗的人语声响。
“但”和“闻”是什么意思？
空山/不见人，但闻/人语响。
但：只。闻：听见。
日积月累
返景/入深林，复照/青苔上。
思考：（1）“返景”和“照”怎么理解？
返景：夕阳返照的光。"景"：日光之影，古时同"影"。
照：照耀（着）
日积月累
返景/入深林，复照/青苔上。
夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。
日积月累

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