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第二章 细胞的结构和生命活动
第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”
1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态
和功能多样，但都具有相似的基本结构。
2.活动：使用光学显微镜观察各种各样的细胞。
细胞学说的建立与发展
1.主要建立者：①________和②______。
施莱登
施旺
2.发展过程
列文虎克
施莱登
施旺
魏尔肖
3.内容：一切动物和植物都是由细胞组成的，⑦______是一切动物和植物
体的基本单位。
细胞
4.意义：将动物和植物统一到细胞水平，这对现代生物学的发展具有重要
意义。
5.细胞的大小和形态
（1）病毒
①没有______结构。
②其__________离不开细胞。
细胞
生命活动
（2）细胞的大小和形态
①生物细胞的大小有一定______，细胞的形态也__________。
②细胞的大小、形态与其__________是相适应的。
差异
各不相同
生理功能
（1）胡克通过对活细胞的观察发现并命名了细胞。( )
×
解析：胡克观察的是软木薄片结构，是植物的死细胞。
（2）施莱登提出了细胞是植物各种功能的基础的观点。( )
√
（3）现在看来一切生物体都是由细胞构成的。( )
×
解析：除了病毒外，所有生物体都是由细胞构成的。
（4）同一生物体不同组织细胞成熟后大小都差不多。( )
×
解析：同一生物体不同组织细胞大小有一定差异。
［探究］ 细胞学说的建立，是自然科学史上的一座丰碑。
（1）19世纪建立的细胞学说，它的内容不
是阐明了所有生物都以细胞为基本单位，
它阐明的是__________________都以细胞
为基本单位。
一切动物和植物体
（2）细胞学说对生物进化研究的贡献是使动植物结构统一于__________，
有力地证明了______________________，
体现了生命的统一性。
细胞水平
生物之间存在亲缘关系
（3）施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“一切动物和
植物都是由细胞组成的”这一结论，此结论______（填“可信”或“不可
信”），原因是 __________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________ 。
可信
在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归
纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳
比一般的不完全归纳更具可信度
科学方法：归纳法
（1）概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
（2）分类：完全归纳法和不完全归纳法。
［温馨提示］（1）在细胞学说的建立过
程中，科学家运用了不完全归纳法。
（2）由不完全归纳得出的结论很可能是
可信的，因此可以用来预测和判断，不过，
也需要注意存在例外的可能。
1.（2025·淮安高中校协作体高一期中）下列关于细胞学说的叙述，错误的
是( )
A.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞组成的
B.细胞学说认为细胞是一切生物的基本单位
C.建立者主要是施莱登和施旺
D.其建立过程经历了多位科学家探索、开拓、修正
√
解析：选B。细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一
切动物和植物体的基本单位，A正确，B错误；细胞学说的建立者主要是
施莱登和施旺，魏尔肖对细胞学说进行了补充，C正确；细胞学说的建立
过程经历了多位科学家的探索、开拓、继承、修正和发展，D正确。
2.（多选）细胞学说由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，作为生
物学大厦的基石，被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一。下列叙
述错误的是( )
A.显微镜的发明对细胞学说的建立有着巨大的推动作用
B.细胞学说的提出标志着生物学研究进入分子水平
C.对现代生物学的发展具有重要意义
D.细胞学说的建立过程中运用了完全归纳法，因此结论真实可靠
√
√
生物学研究的重要工
具——显微镜
1.光学显微镜
（1）主要结构
①光学部分：目镜、______、聚光器和反光镜。
②机械部分：镜筒、载物台、物镜转换器、 ____________、细准焦螺
旋、镜臂和镜座等。
③成像过程：在观察玻片标本时，被观察的物体经过______和目镜的
____次放大，物像的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
物镜
粗准焦螺旋
物镜
两
（3）光学显微镜的高倍镜的使用
低倍镜
视野中央
转换器
高倍
光圈
细准焦螺旋
2.电子显微镜：常用的有透射电子显微镜和扫描电子显微镜。
（1）在低倍镜视野的右下方观察到目标后，可直接换用高倍镜观察。
( )
×
解析：在低倍镜视野的右下方观察到目标后，需要将目标移至视野中央，
再换用高倍镜观察。
（2）高倍镜的视野范围小，视野亮度高。( )
×
解析：高倍镜的视野范围小，视野亮度低。
（3）对光时应调整光圈和反光镜，使视野变明亮。( )
√
（4）低倍镜换为高倍镜后，先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。( )
×
解析：低倍镜换为高倍镜后，只能调细准焦螺旋。
结合显微镜的结构及操作探究以下问题。
［探究1］ 下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞，③④⑤⑥
分别是放大倍数不同的目镜或物镜。
（1）若要将物像从图①调节为图②，则操作步骤为___________________
______________________________________。
（2）图示③~⑥中，③比⑤的放大倍数____（填“大”或“小”）；放大倍数
较高的镜头组合是______,与装片距离最近的镜头是____，
使用______组合时视野亮度最亮。
小
⑤⑥
⑥
③④
（3）将物像从图①调节为图②的过程中，应先把玻片标本向____
（填“左”或“右”）移动。若要将高倍镜下的视野调亮，则应该__________
___________。
右
换用大光
圈和凹面镜
（4）下图是在显微镜中所观察到的物像。
①A图实物的形状是字母___。B图实物的位置在________。
②C图物质的实际流动方向是________（填“逆时针”或“顺时针”）。

左下方
逆时针
［探究2］ 低倍镜和高倍镜视野的相关计算。
4
4
1.显微镜的放大倍数
2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律
1.（2025·南通高一期中）下列有关光学显微镜操作的说法，错误的是
( )
A.若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则实际应是顺时针的
B.藓类叶片可直接制成临时玻片标本用来观察叶绿体
C.在显微镜下观察透明材料时，用较小的光圈
D.转换到高倍物镜后，细胞变大，细胞数目变少
√
解析：选A。若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则实际流向也是逆时针
的，A错误；藓类叶片由单层细胞构成，且叶绿体含有色素，可直接做成
临时玻片标本，B正确；在显微镜下观察透明材料时，光线不能太强，应
用较小的光圈，C正确；由低倍物镜转换到高倍物镜后，视野变暗，细胞
变大，细胞数目变少，D正确。
2.（2025·南京高一期中）图甲中①②无螺纹,③④有螺纹,⑤⑥表示物镜与
装片之间的距离,乙和丙分别表示不同视野。下列叙述正确的是( )
√
高倍镜下看不到物像的原因及解决办法
原因 解决办法
高倍镜的镜头安装不到位，未拧
紧，产生变焦 重新安装或拧紧高倍镜的镜头
高倍镜转换不到位 使物镜镜头正对通光孔
高倍镜的镜头被污染 用擦镜纸擦拭镜头
标本未处于视野中央 移动玻片标本至视野中央
【知识框架】
随堂 效果检测
1.（2025·无锡六校高一期中）下列与细胞学说的内容及其意义相关的叙述，
正确的是( )
A.一切生物都是由细胞组成的
B.揭示了生物界和非生物界的统一性
C.为生物进化论的确立埋下了伏笔
D.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
解析：选C。细胞学说认为，一切动物和植物都是由细胞组成的，A错误；
细胞学说只涉及动物和植物，没有涉及非生物界，B错误；细胞学说为生
物进化论的确立埋下了伏笔，C正确；细胞学说没有提出细胞分为真核细
胞和原核细胞的观点，D错误。
√
2.使用显微镜观察玻片标本，在较短的物镜下观察到的图像清晰、柔和，
再直接转换至较长的物镜观察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反
光镜和光圈。正确的操作是( )
A.用平面镜、光圈缩小 B.用平面镜、光圈放大
C.用凹面镜、光圈放大 D.用凹面镜、光圈缩小
解析：选C。低倍镜换成高倍镜后，视野变暗，此时应该调节反光镜或光
圈增加进光量，使视野变亮，即可以用凹面镜（或调高亮度）、光圈放大，
C符合题意。
√
√
4.自然界的细胞种类繁多，形态、结构、功能差异巨大，下列相关叙述错
误的是( )
A.通过显微观察发现酵母菌和草履虫虽形态不同，但都仅由一个细胞构成
B.高倍镜下观察黑藻细胞时，若视野模糊，则应调节粗准焦螺旋
C.不是所有细胞的观察都需要显微镜，如鸟类卵细胞可以用肉眼直接观察
D.不是所有细胞都能在低倍光学显微镜下看到，如大多数细菌细胞
√
5.（多选）（2025·南京、镇江、扬州六校高一学情检测）下图①表示两种
物镜及其与玻片标本的位置关系，②是低倍镜下的视野。下列相关叙述正
确的是( )
√
√

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