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(共19张PPT)
2.落花生
任务一：获取门票
半亩 吩咐 榨油 石榴 矮小 播种 浇水
茅亭 爱慕 谈到
慕
比“小”多一点
任务二：寻找场馆——理清文章
独学
朗读课文，说一说课文围绕“落花生”写了哪些内容？
种花生、收花生
尝花生
3
6
议花生
1
2
4
5
7
8
9
10
11
15
12
13
14
详
略
母亲提议过收获节，并做准备
任务三：寻找场馆——理清文章
默读课文1-3段，圈画种花生的步骤。
喜悦、意外之情
任务三：深入藏品，体悟感情
群学＋展学
分角色朗读课文，找出父亲提出的两个问题。
愿你大胆交流
愿你共同提升
任务三：深入藏品，体悟感情
你们爱吃花生吗？
爱
爱
爱
我们争着答应
任务三：深入藏品，体悟感情
你们爱吃花生吗？
谁能把花生的好处说出来？
任务三：深入藏品，体悟感情
任务三：深入藏品，体悟感情
读第十段，讨论花生和桃子、石榴、苹果有什么不同？
对学＋展学
花生 桃子、石榴、苹果
位置
外表
印象
埋在地里
矮矮的
一见就生爱慕之心
有没有果实要挖出来才知道
鲜红嫩绿
高高地挂在枝上
对比
任务三：深入藏品，体悟感情
父亲的话赋予了花生怎样的精神品质？
借物喻人
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
测学：小练笔
展学
运用借物喻人的写法
。
。
。
任务三：深入藏品，体悟感情
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
父亲的话却深深地印在我的心上。

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