资源简介

(共26张PPT)
统编版二年级道德与法治下册
第一单元 3 做个“开心果”
学习目标
contents
引导学生尝试体察身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助，做身边人生活中的“开心果”。
　　
在你心里，谁是班级的“开心果”？
班级里的“开心果”
　　我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。
　　刘思宇的赞美总是 很真诚，让人很开心。
开心果
妈妈对我说我是一个开心果
一见到了我心里就开满花朵
爸爸对我说我是一个开心果
一见到了我再苦总是乐呵呵
开心果呀 开心果
因为爱开花结果
幸福在我的心窝
就是一首快乐的歌
就是一首快乐的歌
妈妈对我说我是一个开心果
一见到了我心里就开满花朵
爸爸对我说我是一个开心果
一见到了我再苦总是乐呵呵
开心果呀 开心果
因为爱开 心更多
每天笑的 甜甜的
天天都是开心的过
天天都是开心的过
我们小组的开心果
我家的“开心果”是——，有一次
说一说：
这里有个“开心果”
我不仅要让自己成为
“快乐鸟”，还希望给身边的人带来快乐，成为大家的“开心果”。
小组活动：
1.组员轮流分享你心中的小组开心果。
2.其他成员认真聆听，选出小组“最佳开心果”
3.说出推荐理由
推荐“小组的开心果”
温馨提示：
分享时注意：讲清楚他做了哪些带来欢乐的事情以及推荐理由。
我给妈妈揉揉肩
我帮妈妈洗脚，消除一天的疲劳。
自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。
自己的事情自己做
我把衣服叠整齐
这里有个“开心果”
PART ONE
01
真假
“开心果”？
这里有个“开心果”
　　一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把外套脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”
妹妹指着电视屏幕上的人说:“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。
说说家里的“开心果”
真假
“开心果”？
上课时，老师在黑板上写字，忽然听到同学们哄堂大笑，转过身发现，一个男生正在对同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑，这样的学生算不算“开心果”？
这里有个“开心果”
　　我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。
　　刘思宇的赞美总是 很真诚，让人很开心。
说说你们小组内的“开心果”
你能看出来他们的情绪吗？
真假
“开心果”？
几个小朋友在一起玩，方方给一个小朋友背后贴了一张小纸条，上面写着：“我是大坏蛋！”逗得其他孩子都笑了，方方是大家的”开心果“吗？
仔细观察，体谅别人，你才能做一个开心果
孝顺
勤劳
自觉
幽默
帮助
赞美
这里有个“开心果”
“开心果”
希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”
想一想：
这些同学是“开心果”么？
幽默，有意思
经常帮助我
对人很真诚 喜欢开玩笑 喜欢恶作剧
小组“开心果”推选理由汇总：
做朋友
真假开心果
真假
“开心果”？
真正的“开心果”，不仅自己是开心快乐的，乐观向上的，并且乐于为身边的人带来快乐！
小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。
积极提供帮助，做大家的开心果！
总结
快乐是无处不在的。当早晨第一缕阳光透过窗帘缝，照在身上时，心里是快乐的;当看到路边绽开的花朵时，心里是快乐的;当看到清洁工人，交警叔叔忙碌的身影时，环境井然有序时，心里是快乐的;当听到鸟儿清脆的叫声时，心里是快乐的。
快乐隐藏在生活的每一个细节里，更多时候，她你是财富，是一种积极向上的健康的心态。做一个开心果是一件充满智慧的事，使别人快乐我们也会分外快乐。所以，我们要学会如何使别人快乐，把快乐带给我们身边的每一个人。
小朋友们，让我们做一个能使别人快乐的“开心果”吧

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