资源简介

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观沧海
曹操
课前导读
课文拓展
字词学习
课文解析
壹
贰
叁
肆
课前导读
学习目标
教学目标：
1、识记作者、作品
3、深刻理解诗歌内容与情感
教学重点：
领悟诗人寄寓的豪迈情感
2、有情感的背诵诗文
曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调旧题来表现新的内容。其诗气势雄伟，格调慷慨悲壮，这本来是建安文学的共同基调，不过在曹操的诗中，它表现得最为典型，最为突出。
代表作有诗歌《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。《观沧海》选自《曹操集》这是曹操诗《步出夏门行》的第一章
曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
创作背景
《观沧海》是诗人在北征乌桓的途中登碣石山所作。东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓，想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。
　　乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。　
知识锦囊：乐府
古人把这一乐府机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，或者简称乐府。唐代以后，即把指汉、魏、晋、南北朝的乐府诗称为古乐府。后代模仿其体制的作品，有时也称古乐府。
识字识词
碣 石 沧 海 澹 澹 竦 峙
萧 瑟 哉
jié
cāng
dàn
Sǒng zhì
Xiāo sè
zāi
认识生字
课文解析
东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星汉灿烂， 若出其里。
幸甚至哉， 歌以咏志。
以：连词，来。
何：副词，多么。
之：结构助词，取消句子的独立性。
其：代词，指大海。
至：极点。
以：介词，用。
注释
观
沧
海
课文原文
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
实写
虚写
大海雄伟壮阔的景象
抒发了诗人统一天下，建功立业的雄心壮志
总领全诗
借景抒情
博大胸襟
1、全诗是以哪个字展开来写的？
2、读1、2两句，说出观海地点。
3、曹操“观”到了什么？（哪几句是他“观”到的景象？）
由“观”字展开，写登山所见。
碣石
归纳起来是：海水、海岛、海岸
4、“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，有什么不同？
5、曹操观沧海是在什么季节？根据什么判断？
“水何澹澹”是写风平浪静时；“洪波涌起”是写大风大浪。
秋季。根据“秋风萧瑟，洪波涌起”可证。
作者写大海吞吐日月，包容万象的用意何在？
体现作者博大的胸怀，以大海自比。
主旨归纳
《观沧海》是一首借景抒情诗。诗人借大海雄伟壮阔的景象，表现诗人博大的胸襟，抒发诗人渴望统一天下、建功立业的远大抱负。
《观沧海》赏析
全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
1、《观沧海》一诗选自 ,作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他与其子 、 合称为“三曹”。
《曹操集》
曹操
孟德
东汉末年
曹丕
曹植
检查
2、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 ；
。
3、 《观沧海》一诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人 。
观
实
虚
宽广的胸怀和豪迈的气魄
日月之行，若出其中
星汉灿烂，若出其里
阅读《观沧海》，回答问题。
1、 试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”两句作简要赏析。
答案：描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
2．诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？
答案：诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业的积极向上的心态。
3．分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。
答案：这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和远大的抱负。
课文拓展
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古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
天净沙·秋思
马致远
课外学习
这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。
这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
课外作业

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