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(共22张PPT)
第四章 光现象
第4节 光的折射
新课引入
天庭真在修建工程吗？
学习目标
学习重点难点
通过实验研究光折射的特点，
能对生活中的折射现象进行解释
温故才能知新
光沿直线传播的条件是什么？
请你画出光反射的典型光路图？
并标出三线、两角、一点、一面
请你简单叙述光的反射定律？
平面镜中的像是如何形成的？是虚像还是实像？
光在同种均匀介质中沿直线传播
三线共面、两线分居、两角相等 （反射在前）
让入射光线逆着原来反射光线入射，则反射光线沿着原来入射光线射出
如何验证反射现象中光路可逆
反射光线 反向延长 相交成像。虚像（反射光线反向延长线的交点）
时间：3min
1．准备：
　碗、硬币一枚，适量水。
2．请你认真观察：
将硬币放在空碗底部。保持坐姿，使自己能够看到硬币。
保持坐姿不变，将装有硬币的空碗向前推，直到刚好看不到碗底的硬币。
保持坐姿不变，向碗中缓慢倒满水，你发现了什么现象？
想想做做
这是由于光的折射导致的现象
学习任务一：折射概念及命名
演示
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射
折射中的几个概念
三线：入射光线、法线、折射光线
两角：入射角、折射角
一点：入射点
一面：界面
学习任务二：探究光的折射规律
问题
证据
光从空气斜射入水中时，折射光线向哪个方向偏折？
入射角变化时折射角如何变化？
让一束光从空气斜射入水中，观察折射光线的偏折方向。
改变入射角记录折射角随入射角的变化。
学习任务二：探究光的折射规律
解释
证据
光从空气斜射入水中 垂直射入
入射角i/度 20 40 60
折射角r/度
光从空气斜射入水中时，折射光线向法线方向偏折，
折射角小于入射角
当入射角增大时，折射角也增大
当光从空气垂直射入水中时，传播方向不改变。
演示
深入探究
学习任务二：探究光的折射规律
光从空气射入玻璃的规律与射入水中时一样吗？
光从水中射入空气中时又会是什么情况呢？
在折射现象中光路是否可逆？
空气
入玻璃
光路
可逆
折射光线靠近法线，折射角小于入射角。
折射角随入射角同增共减
折射光线远离法线，折射角大于入射角
折射角随入射角同增共减
折射现象中光路可逆
学习任务二：探究光的折射规律
小结
空气中角大
两角同增共减
学习任务三：解释生活中的折射现象
易错点：看水里的物体，光是从空气到水还是水到空气？
光从水斜射向空气时发生折射，折射角大于入射角。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由S′射出去的一样。像的位置比实际位置升高了。（所以看起来变浅了）
现象一：池底变浅
虚像，折射光线反向延长线的交点
学习任务三：解释生活中的折射现象
现象二：硬币再现
A′
A
　　有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
我们看到的是鱼的虚像,真正的鱼在像的下方。
鱼的实际位置S
S′
鱼的虚像
学习任务三：解释生活中的折射现象
现象三：叉鱼
学习任务三：解释生活中的折射现象
科学世界
模拟海市蜃楼
阅读课本“科学世界”部分内容，了解海市蜃楼的成因
时间：2min
课堂小结
1．“珍爱生命，远离危险水域，谨防溺水”。如
图所示，男孩在岸上看到池水不怎么深。下列图
中能正确反映男孩看到池水浅的光路图
是（　　）
测
堂
课
检
A
B
C
D
D
2．中华文化博大精深。诗词是中华文化极具代表性的组成部分。下列诗句
中包含着丰富的物理知识，其中解释正确的是（　　）
A．“峰多巧障日”中“障日”是由光的反射形成的
B．“潭清疑水浅”中“水浅”是由光的折射形成的
C．“掬水月在手”中“月在手”是由光的直线传播形成的
D．“楼台倒影入池塘”中“楼台倒影”是由光的折射形成的
3．晴朗的天气，当你在湖边散步时，会看到“鱼在云中游”的美
景。如图所示，你看到的鱼是由于光的 形成的像，水中
的云是由于光的 形成的像。
B
折射
反射
4．小王在河边玩耍时看见清澈的河底有一个黑色的鹅卵石，它是由光的
形成的，小王想用手中的激光手电筒去照亮鹅卵石，则激光束应对着看到鹅卵石的 （选填“上方”、“下方”或“正对方向”）照射。
5．如图光从水中沿AO方向斜射入空气，请画出空气中折射光线的大致方向。
折射
正对方向
提示：折射现象中光路可逆
光从空气斜射入玻璃
练习与应用
1．丙
2．
3．“云在水中飘”是云通过水面反射形成的虚像，“鱼在云上游”是鱼通过水的折射形成的虚像和云在水面下的虚像同时出现形成的现象
B
B’
4．光斑向右移动
5．同学乙；根据光路可逆，同学乙对着看到的小石子（小石子的像）的方向照射，折射光线会照到不石子上。
6．向上弯折；筷子斜放入水中，水下部分通过水面折射时折射光线远离法线，逆着折射光看去，就会感觉水中的筷子升高了，即向上弯折。

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