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(共14张PPT)
第4节 噪声的危害和控制
音频导入
听一听下面几段音频，你有什么感受？
优美的音乐
乐音
铁钉刮玻璃
噪音
揉搓塑料袋
噪音
三者对应的波形图：
一、噪声的来源
噪声的振动杂乱无章
乐音的振动规则有序
一、噪声的来源
从物理学角度：
发声体做无规则振动时会发出噪声。
从环境保护角度：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
课间高声喧哗
广播
学校及周边
想想议议
你周围有哪些噪声？
家庭及周边
动物
家电
社区活动
房屋装修
集市
课堂上窃窃私语
附近工地施工
周边交通
还有很多……
二、噪声的等级和危害
人们以分贝(符号：dB)为单位来表示声音强弱的等级。
人对不同强度的声音的感觉（课本第43页）：
人的感觉 声音强弱等级
刚刚引起听觉 0dB
保证休息和睡眠 ≤ 50dB
保证工作和学习 ≤ 70dB
保护听力 ≤ 90dB
二、噪声的等级和危害
噪声的危害：
使人烦躁、注意力不集中
使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
高强度的噪声可能损坏建筑物
三、控制噪声
如果室内有个闹钟在响，它已经影响到你学习，你该如何减弱该噪声？你有哪些方法？
关闭
放入玻璃罩中
捂住耳朵
还有很多……
三、控制噪声
声音从产生到被人耳听到共经历了以下几个过程：
声的产生
声的传播
人耳听声
关闭
放入玻璃罩中
捂住耳朵
控制噪声的方法：
控制噪声的方法途径：
在声源处
在传播过程中
在人耳处
三、控制噪声
——生活中控制噪声的措施
下列是生活中常见的几种控制噪声的措施，请说出它们分别是在什么地方减弱噪声的呢？
甲 摩托车的消声器
乙 穿过北京动物园的“隔音蛟龙”
丙 工厂用的噪声耳罩
在声源处
在传播过程中
在人耳处
三、控制噪声
——生活中控制噪声的措施
隔音棚
渣土车噪音减燥冲洗房
高速公路隔音板
真空双层玻璃
城市绿化带
在传播过程中
三、控制噪声
——控制身边的噪声
在声源处
在传播过程中
在人耳处
关上门、窗
增加绿化
……
耳罩、耳塞……
小试牛刀
小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是(　　)
A．老师讲课的声音
B．教室外的叫卖声
C．邻班同学音乐课上唱歌的声音
D．教室内铅笔盒掉在地上的声音
A
现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻噪声监测设备显示如图所示的数字，它的单位是_____；当附近有车辆驶过时，显示屏上的数据将_____(填“增大”“减小”或“不变”)。
分贝
增大
易错提醒：
噪声监测仪只能监测噪声的强弱，
不能认为噪声监测仪能减弱噪声。
课堂小结
从物理角度看
从环境保护角度看
噪声
声源处
控制途径
等级
人耳处
危害
来源
声音传播过程中
1. 不要误认为乐音不可能成为噪声。
2. 控制噪声的方法：
(1)在声源处减弱噪声；
(2)在传播过程中减弱噪声；
(3)在人耳处减弱噪声。

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