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第2节 声音的特性
八年级物理上册 人教版(2024新版）
第二章——声现象
学习目标
01
02
03
了解声音的特性，知道声音的特性的三要素。
知道声音三要素的特点及其与声音的关系。
通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
新课导入
1.定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。
音调
一
①比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？
②比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？
结论：钢尺短，振动得越快，声音的音调越高。
钢尺长，振动得越慢，音调越低。
声音是由物体的振动产生的，音调的高低与物体的振动之间存在什么关系？
1.将一把钢尺紧紧地按在桌面上，伸出桌面16cm。
2.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时看钢尺振动的快慢
3.改变钢尺的伸出桌面的长度，分别为伸出桌面12cm、8cm，重复实验。
音调
一
想想做做

2.频率：
①定义：物理学中用每秒振动的次数叫做频率。
②物理意义：用来描述物体振动的快慢。
③单位：赫兹　　简称：赫　　符号：Hz
物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。
3.音调高低由振动的频率决定
频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。
音调
一
①多数人听到的频率范围是20Hz-20000Hz
②超声波：人们把高于20000 Hz的声波叫作超声波。
③次声波：把低于20Hz的声波叫作次声波，
声音、超声波、次声波统称声。
4.超声波与次声波
音调
一
5.音调的波形看疏密程度
结论：音调低的波形比较稀疏；
音调高的波形比较密集。
音调
一
响度
二
声音有音调高低不同，还有什么特性呢？
1.声音的大小或强弱叫做响度
用不同的力度敲击音叉，听音叉发出声音的响度，观察乒乓球被弹开的幅度。
结论：振动的幅度越大，声音响度越大。
响度的大小与物体的振动之间存在什么关系？
响度
二
2.振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体在振动时，
偏离原来位置的最大距离叫做振幅。
3.影响响度大小的因素
①响度的大小与振幅有关：
②响度的大小与发声体的远近有关：
增大声音响度的方法
·增大振幅（加大音量）
·减小声音分散（喇叭）
响度
二
4.响度的大小看波形的幅度
响度
二
结论：
声音波形振幅大，
声音的响度较大。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
音色
三
这是不同的乐器演奏同一首乐曲。你能够分辨出它们是哪种乐器发出的吗？
请欣赏古典音乐《梁祝》
2.音色的理解
音色
三
“闻其声而知其人”就是利用音色不同来辨别的。
“声纹锁”利用音色来解锁。
听声音判断西瓜的成熟情况
铁路工人通过听声音判断轨道螺丝是否松动
3.不同乐器声音的波形图
从波形可知：波的形状不相同，即音色不同。
音色
三
1.乐音：声音是多种多样的。许多声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，例如歌声、演奏家演奏的乐曲声。这类声音都是乐音。
编钟：战国时代的乐器，敲击大小不同的钟，能发出不同的音调
从钢琴和长笛的波形图中可以看出，乐音的波形是有规则的。
乐音和乐器
四
！
课堂延伸
2.乐器：
所有乐器的物理原理都是通过振动发出声音。
①打击乐器：
锣、鼓等收受到打击时产生声音。
以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮。
乐音和乐器
四
②弦乐器：
古琴、琵琶、二胡、小提琴和钢琴等乐器通过弦的振动发声。
长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，声音就越响。
乐音和乐器
四
！
课堂延伸
③管乐器：
箫和笛等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。
手指在不同的音孔上，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
乐音和乐器
四
！
课堂延伸
1.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调（ ）
A.保持不变
B.变高
C.变低
D.无法确定
C
课堂习题
2.在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ）
A.声音越响，振动得越快
B.声音越响，振动得越慢
C.声音越响，振动得越高
D.声音越响，振动得越低
C
课堂习题
3.下面的波形分别表示甲乙两个音叉在相同的时间内的振动情况．从波形图可以知道：
甲音叉发出的声音音调______，乙音叉发出声音的响度______。
高
小
课堂习题
3．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法错误的是（　　）
A．敲击瓶子时，声音是由瓶子和水的振动产生的
B．敲击瓶子时，从左往右声音的音调逐渐变低
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，从右往左声音的音调逐渐变高
B
课堂习题
4．下列关于中国传统乐器的描述和分析，不正确的是（　　）
A． 弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，可以发出音调不同的声音
B． 吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音
C． 吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调
D． 用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，发出声音的音色不相同
D
A B C D
课堂习题
课堂小结
响度
①声音的高低叫作音调.
②影响因素：频率决定声音的音调.
③波形图：看疏密程度
①响度：声音的强弱叫作响度.
②影响因素：与振幅、传播距离和分散程度有关.
③波形图：看振动幅度
①声音的品质叫做音色.
②影响因素：由发声体的材料、结构决定的.
乐器可以分为打击乐器、弦乐器和管乐器等不同类型.
音调
音色
乐器

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