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(共22张PPT)
第1节 声音的产生与传播
八年级物理上册 人教版(2024新版）
第二章——声现象
学习目标
01
02
03
通过观察和实验，认识声音的产生和传播条件
知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
了解回声的原理，回声的应用
我们能够听到各种各样的声音。你知道声音是怎样产生的吗？
新课导入
观察发声物体有什么共同特点？
拨弄琴弦
敲击鼓面
发声体都在振动，振动停止发声也停止
声音的产生
一
利用转换法将音叉微小的振动放大，以便观察音叉的振动
声音的产生
一
乒乓球被弹开，说明发声的音叉正在振动
水面被溅起水花，说明发声的音叉正在振动
声音的产生
1.大量实验表明，声音是由物体的振动产生的。
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
打击乐器是靠乐器自身的振动发声
声音的产生
一
管乐器是靠空气柱振动发声
弦乐器靠弦的振动发声
动物的发声
蜜蜂靠翅膀迅速振动发出声音
蟋蟀靠翅膀高速摩擦产生声音
知了通过腹部的发声器官振动发声
声音的产生
一
记录声音
如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。
声音
振动
声音
声音的产生
一
早期机械唱片留声机
宇航员能否在月球上直接对话呢？
声音可以在空气中传播
真空无法传播声音
声音的传播
二
？
想想议议
声音在固体和液体里也能传播吗？
声音可以在液体中传播
声音的传播
二
轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉 这个现象说明什么
桌子（固体）能够传播声音
声音的传播
二
介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。
传声的介质可以是气体、液体和固体，真空不能传声。
伏地听声（固体传声）
潜水运动（液体传声）
真空不能传声
声音的传播
二
声音在空气中是怎样传播的？实际上，声波的传播与水波的传播相似，可以与水波进行类比。
声音的传播
二
音叉的振动带动空气振动，形成疏密相同的波动，向远处传播。
声以波的形式传播，我们把它叫做声波。
雷电的夜晚，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听见隆隆的雷声。
短跑赛场上，计时员需要看到发令枪冒出的白烟就开始计时，而不是听到枪声再开始计时。
声音传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速
三
声速与介质的种类有关。一般固体中的声速最大，液体中的声速次之，气体中的声速最小。
声速与介质的温度有关。
15℃空气中的传播速度为340m/s
声速
三
回声
1.定义：当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音，这种反射回来的声音称为回声。
为什么我们离障碍物很近时听不到回声呢？
发声体与障碍物很近，回声和原声混合在一起，此时，人们不能区分出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。
声速
三
音乐厅、大会堂、教室里讲课声等就利用了这一原理，使声音更洪亮。
2．听到回声的条件：
发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。
声速
三
1.关于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）。
A.刮风时会产生风声，说明没有物体也能产生声音
B.只要物体振动，就听到声
C.一切正在发声的物体都在振动
D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
C
课堂习题
2．关于声现象，下列说法不正确的是（　　）
A．二胡演奏出的优美旋律是由弦的振动产生的
B．声速的大小只跟介质的种类有关
C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质
B
课堂习题
3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）。
A.只有空气能传播声音
B.空气和水都能传播声音
C.水不能传播声音
D.声音在任何条件下都能传播
B
课堂习题
4.关于声速，下列说法正确的是（ ）。
A.声音在真空中的传播速度最大
B.声音在空气中的传播速度总是340 m/s
C.声音被墙壁反射回来时，声速变大
D.声音从水中传到空气中时，声速变小
D
课堂习题
课堂小结
声音
产生
传播
声音是由物体的振动产生的
声音是靠介质传播的，真空不能传声
声速与介质种类和介质的温度有关
15℃时，声音在空气中传播的速度340m/s
回声测距离，回声加强原声
v固>v液>v气

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