资源简介

绝密★考试结束前
2024学年第二学期台州十校联盟期末联考
高二年级日语学科试题
考生须知：
1.本卷共8页满分150分，考试时间120分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 女の人は日本に来てから何年目ですか。
A. 2年目 B. 3年目 C. 5年目
【答案】B
听力原文：男：スミスさん、もう日本に来て2年目だよね。
女：いいえ、3年目だよ。
男：もう3年目か。時間が経つのは早いね。
女：ええ、そうだね。
2. 今どんな季節ですか。
A. 冬 B. 春 C. 夏
【答案】A
听力原文：男：北海道の雪景色が最高だ。本当に来てよかった。
女：そうでしょう。
男：誘ってくれてありがとう。
女：いいえ、気に入ってくれて嬉しいよ。
3. 昨日の夜、女の人は何をしましたか。
A. 試験に参加した B. ゲームした C. 勉強した
【答案】C
听力原文：男：試験はどうだった？
女：思ったより点数が悪かったよ。悔しい。
男：ほら、普段ちゃんと勉強しなさいって何度も言ったでしょう。昨日の夜、またゲームをしたよね。
女：そんなことないわよ。真面目に復習したよ。
4. 博物館はどこですか。
A. 黒いビルの隣 B. 信号の左側 C. 銀行とコンビニの間
【答案】A
听力原文：男：すみません。博物館に行きたいんですが…
女：博物館ですね。銀行とコンビニの間の道を信号までまっすぐ行ってください。
男：はい。
女：それから、その信号を右に曲がると、黒いビルが見えます。その隣です。
男：わかりました。ありがとうございます。
5. 男の人はなぜよく目が覚めますか。
A. 外がうるさいから B. 地面が揺れているから C. 地震の夢を見たから
【答案】C
听力原文：男：最近、よく地震の夢を見て目が覚めるんだ。
女：そうか。先週の大地震以来は小さい地震ばかりだから、心配しなくてもいいよ。
男：地面がちょっと揺れるだけでも怖いんだ。
女：李さんは日本に来る前に地震を経験したことはなかったからね。
第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. カフェが以前あった場所はどこでしたか。
A. 図書館の隣のビル B. 図書館の中 C. 学生の寮の近く
7. 女の人はカフェをどう思っていますか。
A. 音楽がうるさい B. 雰囲気がいい C. サービスがいい
8. 会話の内容に合っているのはどれですか。
A. カフェがつぶれちゃった
B. カフェがにぎやかではなかった
C. カフェが別の場所に移った
【答案】6. B 7. B 8. C
听力原文：女：図書館の中にあるカフェ、つぶれちゃったか。見つからないね。
男：ほかの場所へ移ったって。
女：え？どうして？あんなに賑やかだったのに。
男：音楽がうるさくて、勉強に集中できないって図書館で勉強してる学生に言われたから。
女：へえ、知らなかった。
男：あの時、大騒ぎだったよ。仕方がなく、店長は店を別のところに移したんだ。
女：残念だね。あの店、雰囲気も味もよかったのに。
听下面的录音，回答第9至11题。
9. 女の人はどうしてエコバッグを買ったのですか。
A. 節約するから B. 環境にやさしいから C. 丈夫だから
10. 男の人はこれから何をしますか。
A. レジ袋を買う B. 仕事をする C. 家に帰る
11. 男の人はエコバッグについてどう思いますか。
A. 必要ないと思う B. 自分もほしいと思う C. 高すぎると思う
【答案】9. A 10. B 11. B
听力原文：女：見て、買い物用のエコバッグを買ったよ。
男：環境にやさしいと言われてるから、これを買ったの？
女：いいえ、そこまで考えてないけど、節約のためだよ。最近、レジ袋が有料になったから。でも、これは思ったより丈夫だよ。
男：そうか。僕も欲しくなっちゃった。どこで買ったの？
女：桜デパートで買ったよ。
男：そうか。仕事を早く終わらせて行ってみたいなあ。
女：じゃあ、仕事、頑張ってね。
听下面的录音，回答第12至14题。
12. 女の人はいつスマホがなくなったことに気づいたのですか。
A. 昼ご飯の時 B. トイレに行った時 C. 買い物の時
13. 女の人がこの日に行った行動の正しい順番はどれですか。
A. 買い物→ご飯→スマホ紛失
B. ご飯→買い物→スマホ紛失
C スマホ紛失→ご飯→買い物
14. 女の人はこれから何をしますか。
A. 電話番号を書く B. 警察署に行く C. スマホを探す
【答案】12. C 13. B 14. A
听力原文：女：すみません。スマホをなくしてしまったんですけど…
男：スマホですか。いつ、どこでなくしたか、覚えていますか。
女：お昼にスマホを見ながらご飯を食べました。そのあと、買い物して、スマホでお金を払おうとした時、見つかりませんでした。
男：あとで見つかるかもしれませんので、連絡が取れる電話番号を書いてください。見つかったら、すぐ連絡します。
女：はい。分かりました。
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 女の人は最初、このマンションのどんなところがいいと言っていますか。
A. 値段が安い B. 交通が便利だ C. 部屋が広い
16. 女の人は1階の部屋について、どう思っていますか。
A. 日当たりがいい
B. 災害時に、影響を受けやすい
C. 虫が出やすい
17. 男の人はどの部屋を選びましたか。
A. 1階の部屋 B. 10階の部屋 C. 20階の部屋
【答案】15. B 16. C 17. B
听力原文：女：このマンションはいいじゃない？交通も便利だし。
男：そうだけど、3つしか残っていないよ。
女：じゃあ、急がないとね。20階はどう？日当たりがいいよ。
男：やめとけ。最上階だろう。地震などの災害時に、影響を受けやすいんだ。それに、他の階の部屋より夏は暑いよ。大変じゃないか。
女：そうね。1階もだめだよね。虫が出やすいから。
男：やはり10階の部屋がいいね。
女：ええ。じゃあ、決まったね。
听下面的录音，回答第18至20题。
18. ペットボトルで作られたものはどれですか。
A. 服 B. 靴 C. お皿
19. 女の人の話によると、靴のいいところは何ですか。
A. 履きやすい B. おしゃれだ C. 丈夫だ
20. これらの商品に共通していることは何ですか。
A. 値段が安いこと
B. ごみを再利用していること
C. デザインが新しいこと
【答案】18. A 19. C 20. B
听力原文：女：これらの商品はすべて拾われたごみから作ったものです。まずこの服は布で作られたように見えますが、実は捨てられたペットボトルをリサイクルした素材で作られたのです。普通の服とは変わらないんです。次に、こちらの靴は古いタイヤで作られたものです。おしゃれだとは言えないですが、とても丈夫です。最後に、この鮮やかなお皿はプラスチックごみで作られたものです。とてもきれいでしょう。
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项.
（一）
皆さんの習字の時間に墨汁がこぼれたり、飛び散ったりして洋服が汚れてしまったことはありませんか。墨の汚れは洗濯をしてもなかなか落ちません。文具メーカー、サクラクレバス（櫻花克雷帕斯，文具品牌）の大塚さゆりさんに、その理由と落とし方を教えてもらいました。
墨汁の主な成分の一つは、すす（碳黒）です。すすとは、ものを燃やしたときに出る煙の中に含まれる黒い炭素の粒のことです。
墨汁に使われるすすの多くは、カーボンプラック（工业碳黒）と呼ばれるものです。工業的に作られていて、コピー機のトナー（打印机碳粉）などにも使われています。水や油に溶けにくく、着色に優れているのが特徴です。
昔は主に松の木や植物油を燃やしてできるすすが使われていました。近年は自然保護の観点などからカーボンブラックに替わってきたといいます。
もう一つの主な成分は、合成樹脂です。すすを紙にしっかり定着させる接着剤の役割を果たします。かつては「にかわ（动物胶）」と呼ばれる天然の接着剤が使われることが多かったそうです。
水や油に溶けにくい性質があるカーボンプラックと合成樹脂がしっかりとくっつけるため、一度洋服についてしまった墨汁はとても落としにくいのです。
墨汁の汚れを落とすには、合成樹脂の性質を活かした洗剤が効果的です。アルコールやオキシドールを含む洗剤で軽く叩くように拭き、その後水洗いしましょう。また、汚れが乾く前に素早く対処することが大切です。サクラクレパスでは、墨汁の染み込みを防ぐ撥水性エプロンも販売しています。習字の際はぜひご活用ください。
21. 「その理由」とあるが、何を指すか。
A. 墨汁の汚れが落ちにくい理由
B. 墨汁が洋服に付きやすい理由
C. 墨汁が飛び散ったりしやすい理由
D. 大塚さゆりさんに聞いた理由
22. カーボンプラックが使われる他の製品はどれか。
A. ボールペン B. コピー機のトナー C. 絵の具 D. 消しゴム
23. 墨汁のすすが「着色に優れている」とあるが、これはどのような意味か。
A. 色が薄い B. 色が長持ちする
C. 色が変わりやすい D. 色がはっきり出る
24. 合成樹脂の役割は何か。
A. 墨汁の色を薄くする B. すすを紙に定着させる
C. 墨汁を水に溶けやすくする D. 汚れを落としやすくする
25. 墨汁の汚れを落とす方法について、本文から推測できることは何か。
A. 特別な洗剤を使えば良い B. 水で簡単に落とせる
C. 合成樹脂が乾いた後で洗う D. にかわなどの接着剤が必要だ
【答案】21 A 22. B 23. D 24. B 25. A
（二）
美術館に展示してある作品に答えは一つもない。その作品をどう見るかはまったくの自由だ。もちろん、その作品を制作したアーティストの意図は存在する。（ア）、それは決してただ一つの答案ではない。作者も考えていなかったような見方、読み方ができることが芸術作品の魅力なのだ。優れた作品は作者の意図を軽々と超えて、観客の心の中で多様な気づきを生み出していく。多様な解釈ができることは、優れた美術作品の条件だと言ってもいい。
しかし、日本人は、この「答えがない」ことが苦手なのだ。「美術が難しい」「絵が分からない」という声をよく聞くのは、多くの日本人が美術や絵の見方に「正解」があると思っているからだ。欧米ではこうした声は聞かれない。「美術は好きじゃない」「絵には興味ない」という人はいる。しかし、「分からない」ものだと思っている人はあまりいないのではないかと思う。
ただし、「絵が分からない」と困ったように小声で言うのは大人たちだけだ。子供はそんなことは言わない。美術館で子供たちは、それぞれのやり方で作品を受け止める。面白いと思えば夢中になる。思わなければ忘れてしまう。子供たちと美術の最初の出会いはそれでいいのだと思う。
26. 文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. けれども B. そうすると C. それとも D. それに
27. 筆者はどのような芸術作品が優れていると言っているか。
A. 作者の意図が見る人の解釈を超える作品
B. 見る人が共通の解釈を持てる作品
C. 作者の意図が明確で素直に解釈できる作品
D. 作者の意図を超えて多様な解釈ができる作品
28. 「日本人は『答えがない』ことが苦手なのだ」ということについて、筆者はどう考えているか。
A. 教育的に正しい B. 美術鑑賞の障害になる
C. 欧米よりも優れている D. 時代とともに変化している
29. 筆者によると、日本人の大人が美術を難しいと感じるのはなぜか。
A. 答案は一つだけあるのに、自由に見ようとするから
B. 見方に正しい答えがあるはずだと思っているから
C. 誰も正しい見方を教えてくれないから
D. 美術作品を制作したアーティストの意図は存在するから
30. 子供と美術の出会いについて、筆者はどのように考えているか。
A. 絵が分からなくても大丈夫だ
B. 絵が分かったという実感が大切だ
C. 大人の教えたやり方で作品を受け止めるべきだ
D. 優れた作品だけ見ればいい
【答案】26. A 27. D 28. B 29. B 30. A
（三）
仕事中にスマホを触ってしまう人はどれくらいいて、スマホで何をしているのか？働く男女50人に「仕事中のスマホ利用」についてアンケート調査が実施された。
「仕事中（勤務時間中）にスマホを触ることがありますか」という質問に対して、「よくある」「たまにある」と答えた人が合わせて64.4％。6割以上の人が、勤務時間中にスマホを触ることがあるとわかった。一方「あまりない」「全くない」と答えた人は35.6％。「あまりない」「全くない」という人からは「昼休憩中しか触らない」「オフィスへのスマホ持ち込みを禁止されている」「仕事中のスマホいじりは懲戒解雇になる」という回答が寄せられた。続いて、仕事中にスマホを触ることがある人に、どんなときに触ってしまうのか聞いてみた。1位は「トイレに行くとき」。「暇なとき」「移動中.外出中」が続いている。「トイレ」「移動中 外出中」「周りに人がいないとき」がランクイン（上物）しており、一人になるタイミングでスマホを触っている人が多いとわかった。
最後に、仕事中にスマホで何をしているのか聞いた。1位は「メッセージの確認 返信」。「緊急の連絡かもしれないため、メッセージは確認する」という人が多いと推測できる。しかし、2位以下には「SNSの関覧 投稿」「ショッピング」「ゲームで遊がぶ」「動画の視聴」など、見つかったら恐られそうな内容もある。
31. 「あまりない」「全くない」と答えた人の理由に含まれていないのはどれか
A. 昼休憩中しか触らない
B. スマホを持っていない
C. オフィスへの持ち込みが禁止されている
D. 懲戒解雇になる
32. 仕事中にスマホを触るタイミングで最も多かったのはいつか。
A. トイレに行くとき B. 周りに人がいないとき
C. メッセージを確認するとき D. SNSの開覧や投橋のとき
33. 仕事中のスマホ利用で2位以下に挙げられていないものはどれか。
A. SNSの開覧 B. 出張の確認 C. ショッピング D. 動画視聴
34. 文中に「恐られそうな内容」とあるが、何を指すか
A. 仕事中にスマホで緊急の連絡をすること
B. 仕事中にスマホを使ってあそぶこと
C. 仕事中にスマホで商品の情報を調べること
D. 仕事中にメッセージを確認または返信すること
35. この調査から分かったこと合っているのはどれか。
A. ほとんどの人が会識中も休想中もスマホを触りたい
B. 勤務時問中まったくスマホを触らない人が過半数だ
C. 人目につかない時に私的な用途でスマホを使う傾向がある
D. メッセージの確認は見つかったら経られそうな内容の一
【答案】31. B 32. A 33. B 34. B 35. C
（四）
中国の若者の間では近年、「糖質ゼロの付き合い」という概念が人気を集めつある。「糖質ゼロの付き合い」というのは、今の若者が他の人と一定の距離を保って付き含い他の人が提供してくれる情緒的価値に過度に依存せずに人付き合いをすることを意味している。こうした人付き合いのスタイルは、互いに依存もしないため、さっぱりとしていてまるで「糖質ゼロ」の食品のようだというわけだ。
95後の黄さんには、「糖質ゼロの付き合い」をする友達がいて、彼女はそのデザイナーの友達たちと互いに束練しない気軽な付き合いをしている。「よく会ったり、ご馳走したりといったことはしない。オンラインのチャットで交流する機会を設けて、デザインした作品やそこから得たもの、悩みなどについて互いにシェアするだけ」と黄さんが言った。
（ア）、彼女は「現代社会では、人付き合いにおけるニーズがますます複雑になっていて、そんな人付き合いへの対応で疲れ切ってしまうこともある。『糖質ぜ口の付き合い』ならばシンプルな人間関係となり、付き合いにおけるコストも削減できる。自分のニーズや趣味に合わせて付き合いの対象を選ぶことができ、従来の人間関係のように『絆』や『メンツ』などに縛られる必要がない」と話した。
「糖質ゼロの付き合い」は、人間関係ゼロという意味ではなく、若者が人付き合いにお」いて、独自性や自立を重視するよう促している。社会の発展の動向に順応しているほか、現代の人間関係の実際のニーズにもマッチしている。しかし、若者は、気楽で自由な「糖質ゼロの付き合い」を楽しむと同時に、従来の人間関係がもたらす楽しみや意義も軽視してはならない。
36. 「糖質ゼロの付き合い」とは、どのような付き合いか。
A. 友達と連絡を取らないで、助け合うことをゼロにすること
B. 人と距離を持って、情緒的価値への過度な依存を減らすことて
C. 食事の時、糖質を控えて糖質ゼロの食品しか食べないこと
D. 人に依存して、伝統的な人間関係をもっと強く重視すること
37. 黄さんとデザイナーの友達の付き合い方について、正しいのはどれか。
A. 頻繁に会って食事をする
B. オンラインで作品や悩みを共有する
C. 「絆」を強く意識して行動する
D. 「糖質ゼロ」の食品をシェアする
38. 文中（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そして B. だから C. ところで D. つまり
39. 「糖質ゼロの付き合い」のメリットとして、文章に合っていないのはどれか。
A. 人間関係をシンプルにすることができる
B. ニーズや趣味に合わせて、付き合い相手を選べる
C. 伝統的な「絆」や「メンツ」などの影響を受ける必要がない
D. 付き合いのコストをゼロにして、経済的負担を軽くする
40. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。
A. 人間関係ゼロがよくて、若者は全ての人間関係を断つべきだ
B. 自由な付き合いも伝統的な関係のよさも、両方を重視すべきだ
C. 気楽で自由な付き合いは完全に社会の発展に逆らっている
D. 「糖質ゼロ」が現代社会に適して、伝統的な関係は要らない
【答案】36. B 37. B 38. A 39. D 40. B
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
それを見たのは、日本に　1　日、空港からホテルへバスで向かっているときだった。高さは2　2　くらいだっただろうか。青い布に白い字で「夏祭り」と書かれた大きな長方形の旗が道路沿いに一定間隔で何本も立っていたのだ。初めて見る、面白い光景だった。
このとき、「この旗は何だ？」と思った。しかし、街を歩くと、あちこちに似たような旗があり、それらを見ている　3　、「これは広告だ。」と気づいた。旗にはそれぞれ、「お弁当」、「食べ放題」、「本日特売日」といった短い言葉が書かれている。どの旗も色が派手で高さがあり、1本でもよく目立つ。そのため自然と　4　。また、何本か同じ旗が並んで立っていると、まるで一つの大きな看板の　5　見える。さらに、旗はどこにでも簡単に立てられるから、街のあちこちで使われている。私はこの旗に強い関心を持った。
調べて　6　、これは「のぼり」　7　旗だそうだ。サイズは縦180センチ、横60センチのものが多い。布の上部と 片方の端に棒が通してあり、風が吹かなくても見える　8　。今の形ののぼりは、600年ぐらい前にはすでにあり、当時は　9　で自分の軍と敵の軍とを見分けるために使われていたらしい。時代は変わり、今はそのような目的で使われることはない。だが、今も、情報を一瞬で　10　と伝えたいときにのぼりを使うのは変わらないようだ。のぼりの特徴をとらえ、広告に応用した発想に感心した。
41. （　　　　）
A. 着た B. 着いた C. 着る D. 着く
42. （　　　　）
A. グラム B. センチ C. メートル D. キロ
43. （　　　　）
A. うえは B. うえに C. うちは D. うちに
44. （　　　　）
A. 目がある B. 目に会う C. 目が回る D. 目が行く
45. （　　　　）
A. ような B. ように C. みたいな D. みたいに
46. （　　　　）
A. みたら B. みたと C. みるなら D. みれば
47. （　　　　）
A. という B. について C. にとって D. として
48. （　　　　）
A. ことにしている B. ようにしている
C. ことになっている D. ようになっている
49. （　　　　）
A. たたかい B. たのしみ C. おどり D. かえり
50. （　　　　）
A. がっかり B. やっぱり C. はっきり D. あっさり
【答案】41. B 42. C 43. D 44. D 45. B 46. A 47. A 48. D 49. A 50. C
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
日本で開催中の2025年日本国際博覧会（大阪 関西万博）中国パビリオンでは、一日を12の時間帯　1　分けた「十二時辰」を紹介する動画が　2　（上映する）ている。
古代、人々は卯の刻（午前5-7時）に鳥の声　3　目を覚まし、辰の刻（7-9時）に　4　（ちょうしょく）を作って食べるといったように、「十二辰」に合わせた生活を　5　（送る）ていた。こうした」　6　（知恵）は現代においても、人々の生活の中で息づいている。朝露がおりた農村の田畑では、農民たちが「希望」という種を撒き、都市では、デリバリー配達員が日差しを　7　（浴びる）ながら街中　8　走り回り、実験室では、科学研究者が星の広がる未知なる宇宙を探究している。このように日が昇り、月が
沈むことを繰り返すのが「十二時辰」だ。　9　（平凡）日々の　10　（暮らす）の繰り返しは、「動」と「静」が組み合わされており、何事にも時機が存在する。そして自然のリズムに合わせて暮らす中国人の生活理念を反映している。また、中国人独特の活気と幸せあふれる生活を物語っている。動画を通して、中国人がどのように「十二時辰」を過ごしているのか、見てみよう。
51. _______
52. _______
53. _______
54. _______
55. _______
56. _______
57. _______
58. _______
59. _______
60. _______
【答案】51. に 52. 上映され
53. で 54. 朝食
55. 送っ 56. ちえ
57. 浴び 58. を
59. 平凡な 60. 暮らし
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假设你是明光中学的李明，今天和老师、同学一起去了历史博物馆，请用日语写一篇日记，简单说说自己今天看到的、学到的、感受到的东西。
写作要求：
1.字数为80～120字；
2.格式正确，书写工整：
3.使用「です、ます」体。
【答案】6 月 10 日　土曜日　晴れ
今日は先生とクラスメートたちと歴史博物館へ行きました。博物館には古代の道具や絵巻物がたくさん展示されています。先生からはそれぞれの時代の生活様式について教えていただき、とても勉強になりました。とても有意義な一日でした。
第二节（满分30分）
62. 近年来，全国各地在方方面面都取得了很大的发展，这些离不开当地政府和民众的共同努力。那么我们是否也可以为了故乡的发展出一份力，比如参加志愿活动美化故乡环境、宣传故乡传统文化并为其増添新的生命力、或者学习相关知识为故乡建设出谋划策等，请以「故郷のためにできること」为题，用日语写一篇短文。
写作要点：
1.简要介绍你的故乡的情况；
2.为了故乡发展你能做些什么。
写作要求：
1.字数为280～320字：
2.格式正确，书写工整；
3.使用「です、ます」体；
【答案】故郷のためにできること
私の故郷は九州地方にある小さな町です。自然が豊かで、温泉や美しい山々に囲まれた静かな所です。
このような状況を変えるために、私ができることを考えました。まず、町をきれいにするボランティアに参加します。週末に公園の掃除をしたり、花を植えたりしたいです。次に、地元の特産品を紹介します。私の町ではおいしいりんごが取れます。SNSを使って、このりんごの良さを多くの人に知ってもらいたいです。最後に、町の行事に積極的に参加します。お祭りやイベントでお手伝いをして、町を元気にしたいです。
一人でできることは小さいですが、みんなで協力すれば、きっと故郷をよくすることができます。これからも、故郷のためにできることを続けていきたいです。（308字）

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