资源简介 (共23张PPT)冀教版数学三年级(上)线和角第4课时 角的分类及画角三学习目标能辨认平角和周角,能说出直角、锐角、钝角的特征,知道各种角之间的大小关系。能用量角器画出指定度数的角;会用三角板画30°,45°,60°,90°的角。【难点】知道1直角=90°,1平角=180°,1周角=360°,以及钝角与锐角的度数范围,并能根据角的度数区分这几类角。【重点】认识平角和周角,知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。课堂导入由两条射线组成的图形,叫作角。顶点边边比较下面三个角的大小。123你是怎样比较的?30°90°140°根据角的度数的不同,可以将角进行分类。<<∠1<∠2<∠3(1)把一张纸按照下面的方法折一折。探究新知5折成的是什么角,你是怎么知道的?是直角,我是用三角板上的直角比的。我用量角器测量了一下,这个角是90°。(2)把刚才折成直角的纸打开,两个直角组成了一个新的角。角的两条边在一条直线上,这样的角叫作平角。2个直角折线和下面未打开的折线的交点是两个直角的顶点。把下面的折线看作从交点向不同方向画出的射线。90°+ 90°= 180°平角是180°。4个直角两道折痕(3)再打开,4个直角又组成了一个新的角,这样的角叫作周角。想一想:周角是多少度 90°× 4 = 360°周角是360°。这是一把合上的折扇。平角直角一个扇柄不动,另一个扇柄绕着顶点转动。平角的特点:角的两条边在同一条直线上,且方向相反。我们可以用一把折扇做出平角和周角。周角继续转动扇柄。周角的特点:角的两条边重合。我们可以用一把折扇做出平角和周角。一个扇柄不动,另一个扇柄绕着顶点转动。平角可以用一个量角器直接量出。量角器与平角、周角有什么关系?用两个量角器就可以组成一个周角。量角器与平角、周角有什么关系?180°+ 180° = 360°直角、平角、周角都是特殊度数的角。它们之间有什么关系?一个直角= 90°一个平角= 180°一个周角= 360°1个周角= 2个平角=4个直角做一个活动角,边操作边画出各种不同的角。1234566观察用活动角画出的各种角,你发现了什么?123456∠1,∠2,∠3都比直角小。小于90°的角叫作锐角。∠4,∠5,∠6都比直角大。大于90°且小于180°的角叫作钝角。一个平角=( )个直角=( )°课堂练习1.填空。一个直角=( )°902一个周角=( )个平角= ( )个直角=( )°180360242.把下面的角按从小到大的顺序排列。90°直角 钝角 平角 锐角 周角( )<( )<( )<( )<( )锐角90°<钝角<180°180°<90°360°直角钝角平角周角3.任意画出两个大于90°且小于180°的角,并量出这两个角的度数。120°( )160°( )答案不唯一4.用一副三角板可以拼出几个锐角、几个钝角?拼一拼,写出算式表示。45°┌90°45°┐60°90°30°可以将两个角相邻摆放(度数相加)或把一个角和另一个角重叠摆放(度数相减)拼出角。用一副三角板拼出的角小于90°即为锐角,大于90°且小于180°即为钝角。45°┌90°45°┐60°90°30°30°+ 45°=75°45°- 30°=15°45°┌90°45°┐60°90°30°拼出锐角:4.用一副三角板可以拼出几个锐角、几个钝角?拼一拼,写出算式表示。┐60°90°30°45°┌90°45°60°- 45°=15°45°┌90°45°┐60°90°30°60°+45°=105°┐60°90°30°45°┌90°45°90°+30°=120°45°┌90°45°┐60°90°30°90°+45°=135°┐60°90°30°45°┌90°45°90°+60°=150°拼出钝角:4.用一副三角板可以拼出几个锐角、几个钝角?拼一拼,写出算式表示。拓展提升从人体脊柱健康的角度考虑,座椅靠背角度应在103°~ 112°之间。小明应把高铁座椅调成( )角度最舒适。<90°锐角近似直角符合要求CA.椅面椅背B.椅背椅面C.椅面椅背课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获?小于90°的角叫作锐角。大于90°且小于180°的角叫作钝角。锐角<直角<钝角<平角<周角角的两条边在一条直线上,这样的角叫作平角。平角是180°。4个直角组成了一个新的角,这样的角叫作周角。周角是360°。1个周角=2个平角=4个直角 展开更多...... 收起↑ 资源预览