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(共16张PPT)
第一章 声现象
第一章 自主测评
一、选择题（每题5分，共30分）
1.如图所示，小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验
可以用来探究( )
A
A.声音产生的原因 B.声音传播需要介质
C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间
2.［2025陕西西安月考］流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落
在月球上，即使航天员就在附近也听不到声音，这是因为( )
C
A.月球表面受到撞击时不发声
B.撞击声太小，人耳无法听到
C.月球表面没有空气，声音无法传播
D.撞击月球产生的是次声波
3.如图所示，下列有关声音的特性说法正确的是( )
A.图甲中，改变吉他弦的松紧程度可以改变声音的音色
B.图乙中，敲击鼓面所用的力不同，发出的声音的响度不同
C.图丙中，钢尺伸出桌面的长度越长，拨动钢尺时发出的声音的音调
越高
D.图丁中，用相同大小的力敲击不同水量的杯子，发出的声音的音
色不同
√
4.如图所示，关于声现象实验的说法正确的是( )
A
A.甲图，敲击右侧音叉使其发声，发现左侧完全相同的音叉也会发
声，说明声音可以在空气中传播
B.乙图中的摩托车加装了消声器，其作用是在人耳处减弱噪声
C.丙图手按在小提琴一根弦上的不同位置，其目的是改变音色
D.丁图，敲击音叉，与音叉接触的轻质小球被弹起，说明声音的传
播需要介质
5.噪声会影响人们的正常生活、学习和工作。下列实例中，属于在传
播过程中减弱噪声的是( )
C
A.射击时戴耳罩
B.教学楼楼道中
贴的警示语
C.安装双层中空
玻璃
D.路边安装噪声
监测器
6.关于如图所示的波形图，下列说法正确的是( )
C
A.甲声音在空气中传播速度最慢 B.乙声音的响度最大
C.乙、丙两种声音的音调相同 D.丙、丁声音的音色相同
二、填空题（每空4分，共36分）
7.第三届“一带一路”国际合作高峰论坛《丝路同行》文艺演出亮相人
民大会堂金色大厅。由中央民族乐团、湖北省歌剧舞剧院湖北编钟
国乐团联袂演奏的中国民族器乐《礼尚乐合》拉开了此次文艺演出
的大幕，演奏者用相同力度敲击大小不同的编钟，发声的______不
同；听众能分辨编钟和编磬 的声音，是因为它们发出声音的
______不同；古老厚重的编钟、编磬之声，与中国民族管弦交响和
鸣，增大了声音的______。（三空均填“音调”“响度”或“音色”）
音调
音色
响度
8.如图所示，将衣架悬挂在细绳中央，用铅笔轻轻敲击衣架时，声音
是由物体的______产生的，听到的声音是通过______传入耳的。 声
音______在真空中传播。
振动
空气
不能
9.噪声已经成为严重污染源，极大阻碍了人们生活质量的提高，防噪
已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在________减弱噪声，而用空
心砖砌墙则是在____________减弱噪声，戴上耳罩则是在________
减弱噪声。
声源处
传播过程中
声源处
三、综合题（10题16分，11题18分，共34分）
10.小明观察到风铃在风的吹动下，各根风铃管相互碰撞会发出悦耳
的声音。小明取来三根材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂后用
相同大小的力进行敲击，并记录了各自发声时的频率，如表所示。
编号 长度/ 直径/ 频率/
1 20.50 1.50 2 131
2 31.00 2.00 1 284
3 48.50 2.50 656
（1）小明用大小不同的力敲击同一根风铃管时，发出声音的______
不同，用大小相同的力敲击不同风铃管时，发出声音的______不同
（两空均填声音的特性）。
响度
音调
（2）分析表格可知，三根风铃管中发出的声音音调最高的是___号。
1
（3）小明根据表中数据得出“风铃管发出声音的频率随长度的增大而
减小”的结论。小明得出的结论是________（填“合理”或“不合理”）
的，理由是__________________________。
不合理
没有控制风铃管的直径相同
（4）若再增加一根风铃管的实验数据，便可初步得出风铃管发出声
音时振动的频率与长度及直径的关系，则下列风铃管的长度和直径
的数据满足要求的是___（填字母）。
A.
B.
C.
D.
A
11.一辆汽车正以 的速度在笔直公路上做匀速直线运动，在汽
车的正前方不远处有一处山崖，汽车司机鸣笛后继续向前匀速行驶
后听到回声。（已知声音在空气中的传播速度为 ）
（1） 内汽车行驶的距离是多少？
解:汽车行驶的距离 。
（2） 内声音传播的距离有多远？
声音传播的距离 。
（3）鸣笛时，汽车距离山崖有多远？
鸣笛时，汽车与山崖的距离 。
（4）听到回声时，汽车距离山崖有多远？
听到回声时，汽车与山崖的距离
。(共13张PPT)
第一章 声现象
跨学科实践 乐器的调查与制作
音乐是一门用声音创造美的艺术。人们通过它抒发情感、愉悦
身心、陶冶情操、丰富精神世界。器乐和声乐是音乐的主要门类，
它们既蕴含了丰富的文化内涵，又包含了许多科技知识。请你用声
学知识研究乐器。
【任务与要求】
一、认识中国乐器
1.中国民族乐器历史悠久，中国民族乐器按照演奏方式分为吹奏乐器、
拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。按照发声原理分为体鸣乐器、膜
鸣乐器、气鸣乐器和弦鸣乐器。下列乐器中属于体鸣乐器的是_____
_____，属于气鸣乐器的是______；属于打击乐器的是__________。
②④
⑥⑦
①⑤
②④⑥⑦
①单孔
陶埙
②崇阳
铜鼓
③二十
五弦瑟
④编钟
⑤唢呐
⑥云锣
⑦梆子
2.器乐和声乐是音乐的主要门类，它们既蕴含了丰富的文化内涵，又
包含了许多科技知识。小明对一些中国传统乐器（如图所示）进行
了调查：
编钟
骨笛
古琴
（1）用相同的力敲击大小不同的编钟，发出的声音具有不同的
_______。
（2）用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的______不同。
（3）用这三种乐器演奏同一乐曲，它们发出声音的______一定不同。
音调
响度
音色
二、自制简易乐器
学习了声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：二胡、
琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，
他们提出了这样几种猜想：
①弦乐器的音调跟弦的长短有关；
②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；
③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。
为了研究猜想①是否正确？小杰等同学进行了如下实验：
如图所示，将一根琴弦的一端绕在桌子的腿上，另一端绕过桌边的
小滑轮，挂上几个砝码，使琴弦在桌面上拉紧，并用、 两个三棱
柱形状的小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听
见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变、 间的距
离进行了多次实验，发现、 间的距离越长，音调越低。
他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦的长短之间的关系。
（1）通过上述实验得出的结论是：同一根弦，其他条件相同时，弦
越长，音调越____。
（2）实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变、 之间的距
离，所用的研究方法是____________。
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的目的
是______________________。
（4）若要研究猜想③，在实验中应注意控制弦的______、______、
______不变，只改变弦的______。
低
控制变量法
改变弦长从而改变音调
长短
松紧
材料
粗细
【交流与评价】
古琴与三分损益法
古琴由面板、底板、岳山、龙龈、琴徽、琴弦等部分组成。面
板多为梧桐木等松质木料，以传导声音。琴弦通过岳山固定在面板
上，另一端缠绕在龙龈处以固定。琴徽则用于标记，帮助演奏者准
确按弦。
琴弦的振动，引起面板的微小振动。面板的振动进而带动共鸣
腔体内的空气振动，形成声波向四周传播。
古琴蕴含着深邃的音律科学，在众多古代音乐理论中，三分损
益法作为制定音律的重要法则，它基于弦长与音高之间的比例关系。
通过三分（将长度分为三等份）和损益（增加或减少其中一份）的
操作，推导出一系列音律。具体说，第1个音以“宫”音为例，假设其
弦长为基准长度，首先，通过“三分损一”得弦长为 ，生成第2个
音；随后，第2个音的弦长“三分益一”，得弦长为， ，
生成第3个音；再对第3个音的弦长进行“三分损一”，得弦长为 ，
，生成第4个音；最后，对第4个音的弦长进行“三分
益一”，生成第5个音。如此，便可生成中国传统的五声音阶“宫、商、
角、徵、羽”。
（1）制作古琴材料的选择主要考虑的是这些材料优良的____
（填“声”或“光”）学特性。
声
（2）文中的“音高”对应声音三要素中的______。
音调
（3）古琴优美而独特的琴声的振动物体是___。
A.琴弦 B.面板
C.共鸣箱内空气 D.三种情况都有
D
（4）文中的第5个音对应的弦长应为_____。
（5）“宫、商、角、徵、羽”依次对应简谱中的“1、2、3、5、6”。相
同情况下，弦长越长音高越低，则文中第 个音的生成顺序是___
（填字母）。
A.宫商角徵羽 B.宫羽徵角商
C.宫徵商羽角 D.宫角羽商徵
C(共16张PPT)
第一章 声现象
一、声音是什么
知识点1 声音的产生
1.［2025陕西西安期中］在探究声音的产生时，小明做了下面的实验：
（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，
可观察到______________，这说明了声音是由__________
产生的。
乒乓球被弹开
物体振动
（2）将发声的音叉用手摁住，声音会消失，这是因为
__________________________。
振动停止，物体发声也停止
（3）乒乓球在这个实验中的作用是：________________。物理学中
把这种研究问题的方法叫作________。
放大音叉的振动
转换法
2.校园音乐节上，小艾演奏二胡，二胡发声是由____振动产生的；小
阳正在吹笛子，笛声是由________振动产生的；小安敲响腰鼓，腰
鼓是由______振动发出声音的。
弦
空气柱
鼓面
知识点2 声音的传播
3.如图所示，小濮在做“探究声音的传播”实验，将正在发声的闹钟放
入密封完好的玻璃罩内后，他依然能听到闹钟发出的声音。
（1）当用抽气机抽出玻璃罩内的空气时，小濮听到闹钟的
声音逐渐变小，由此猜想，如果把玻璃罩内的空气全部抽
出，将______（填“仍能”或“不能”） 听见声音，并由此推
理得出结论：声音的传播需要______，声音在______中不
能传播。这种物理研究方法称为__________（填“控制变量”
“转换” 或 “科学推理”）法；
不能
介质
真空
科学推理
（2）闹钟放在海绵上而不是直接放在玻璃罩底部，这样做的目的是：
__________________________（填“增加固体的传声使实验效果明显”
或“减少固体传声对实验的影响”）。
减少固体传声对实验的影响
知识点3 声音是一种波
4.读数据，回答下列问题：
介质 声速/ 介质 声速/
空气 340 1 531
空气 346 铜（棒） 3 750
空气 352 大理石 3 810
（1）声音在温度相同的不同介质中传播速度______。
不同
（2）分析表格中数据可知，一般情况下，在气体、固体、液体中，
声速由大到小的排列顺序是___________________________________
__________________________。
（3）由表中数据可知声速大小的影响因素有：________________。
在固体中的传播速度 在液体中的传播
速度 在气体中的传播速度
介质种类和温度
5.一个同学向着远处的山崖大喊一声，约 后听到回声，那么该同
学距山崖约_____米。（设此时声音的传播速度为 ）
255
6.［2025陕西渭南月考］端午节当天，小明家门口过了几支迎亲队伍，
敲锣打鼓，很是热闹，下列说法错误的是( )
B
A.锣声是由振动产生的
B.鼓声是由空气振动产生的
C.锣鼓声是通过空气传到小明耳中的
D.一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
7.我国航天员已经多次成功出舱作业。航天员们在太空协同工作时，
必须借助电子通信设备进行交流，原因是( )
D
A.太空中干扰的声音太多 B.声音只能在空气中传播
C.航天服不能传递声音 D.声音不能在真空中传播
8.在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听
到___次响声，最后一次声音是由______传来的。声音在空气中传播
的速度______（填“大于”“等于”或“小于”）在钢管中传播的速度。若
从开始敲到最后一次听到响声需要，则钢管长度为_______ 。
（声音在空气中的传播速度为 ）
3
空气
小于
1 700
9.将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，当矿泉水瓶中的音箱播放音乐
时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。这说明声音是由物体_____
产生的，在空气中以____的形式传播，蜡烛晃动说明声波具有
_______。
振动
波
能量
10.科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利
用回声进行测距，经过 接收到回声，则该处海水深度是多少？
（超声波在海水中的传播速度约 ）
解:超声波从海面传到海底的时间为 ，
海水的深度为 。
11. 创新实验晓彤在探究声音产生的原因时，用如图甲所示实
验装置进行实验。请你回答下列问题：
（1）未敲击音叉时，激光束通过音叉顶端的小镜片反射到光屏上形
成的光斑如图乙所示。
（2）敲击音叉使音叉发出声音时，激光束反射到光屏上形成的光斑
如____图所示。
（3）该实验说明________________________。
丙
声音是由物体振动产生的(共9张PPT)
第一章 声现象
三、噪声及其控制
知识点1 噪声的来源
1.从环保角度来分析，以下不属于噪声的是( )
D
A.图书阅览室的说话声
B.上物理课时，从音乐教室传来的悠扬歌声
C.熟睡中，忽然听到了钢琴声
D.上语文课时，语文老师富有感情的领读声
2.从物理学的角度讲，发声体________振动时会发出噪声；从环保角
度讲，________________________________的声音也被称为噪声。
无规则
干扰人们正常的学习、工作和休息
知识点2 噪声的危害
3.［2024江苏徐州期末］如图所示，噪声监测仪的示数可以反映当时
环境中声音的强弱，该数值的单位是______，该装置上显示的是噪
声的______（填“音调”“响度”或“音色”），在如图所示的响度环境下
较短的时间______（填“会”或“不会”）对听觉造成损伤，噪声监测仪
______（填“能”或“不能”）减弱噪声。当有几辆重型汽车并排通过时，
显示屏上的数据将会______（填“变大”“不变”或“变小”）。
分贝
响度
不会
不能
变大
知识点3 噪声的控制
4.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，
在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
D
A.机场的地勤人员戴上防噪声耳罩
B.在道路两旁安装噪声监测仪
C.在道路两旁植树
D.在摩托车上安装消声器
5.下列做法中，属于从噪声的传播这一环节来控制噪声的是( )
A
A.房间的窗户装上真空玻璃 B.在市区内汽车禁鸣喇叭
C.飞机起飞引导员要戴耳罩 D.公路旁安装噪声监测仪
6.［2025陕西西安期末］广场舞是人们非常喜欢的一种健身活动。但
跳广场舞时高分贝的音乐伴奏给周边住宅楼休息的居民造成了一定
影响。为了使双方和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合
理的( )
A
A.跳舞的人都戴一个播放音乐的耳机
B.住宅楼的居民都戴一个防噪声耳罩
C.住宅楼内安装噪声监测装置
D.禁止广场舞活动
7.汽车在高速公路上行驶时速度可达 ，此时车内听到的噪
声有风、轮胎和发动机产生的噪声，因此汽车高速行驶时都会关闭
车窗。关于此现象，下列说法正确的是( )
C
A.关闭车窗是在声源处减弱噪声
B.关闭车窗是在人耳处减弱噪声
C.噪声不能被完全隔离，因为固体也可以传声
D.被判定为噪声是由于声音响度太大(共10张PPT)
第一章 声现象
四、人耳听不到的声音
知识点1 超声波
1.利用“B超”可以观察母体内的胎儿，B超利用的是________
（填“超声波”或“次声波”），该声波的频率____________ ，在标准
大气压下 空气中的传播速度______（填“大于”“等于”或“小于”）
，这种声波______（填“能”或“不能”）在真空中传播。
超声波
大于20 000
等于
不能
2.下列情况利用超声波传递信息的是( )
A
A.用B超给病人检查身体 B.用超声波击碎人体内的结石
C.用超声波清洗眼镜 D.用超声波清洁牙齿
3.如图所示，超声波探伤仪能够快速、准确地对工件内部的裂纹、焊
缝等缺陷进行检测，这种仪器广泛应用于电力、航空航天、铁路交
通等领域。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超
声波( )
C
A.速度太快 B.响度太小 C.频率太高 D.频率太低
知识点2 次声波
4.一个声源2分钟内振动了720次，人耳______（填“能”或“不能”）听
到该声音，该声音属于________。
不能
次声波
5.地震发生时会伴随次声波的发生，关于次声波,下列判断正确的是
( )
D
A.地震时“轰隆隆”的声音是次声波
B.次声波就是响度很小的声音
C.次声波的频率高于
D.次声波不能在真空中传播
6. 生活情境［2024陕西西安期中］ 如图所示是汽车利用超声
波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀
嘀嘀”的警报声。下列关于超声波的说法中，正确的是( )
A
A.超声波辅助倒车是利用超声波的方向性好，遇到障碍
物易反射
B.“嘀嘀嘀”的警报声的频率小于
C.超声波在空气中的传播速度比次声波快
D.警报声是利用超声波传递能量
7.某些动物能听到地震、火山爆发、海啸等重大自然事件的“脚步”声，
该“脚步”声可以传播得很远，则该“脚步”声( )
D
A.是超声波 B.人耳可以听到
C.可以在真空中传播 D.频率低于
8.植物能发出声音吗？英国科学家做了一个相关的实验，实验中发现
在切割番茄植株的茎时，人耳倾听时听不到任何声音，但在靠近切
口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放录制的声音，
居然能清晰地听到植株发出的声音。这个实验说明，番茄植株遭受
伤害后，能发出( )
C
A.响度很小的次声 B.响度很大的次声
C.响度很小的超声 D.响度很大的超声(共17张PPT)
第一章 声现象
二、声音的特性
知识点1 响度
1.小艾同学为研究“响度与什么因素有关”设计了如下实验。
（1）用大小不同的力敲击音叉，通过观察_____________
_______来反映音叉振动的幅度。
乒乓球被弹开
的幅度
（2）现象：轻轻敲击音叉时，音叉发出的声音的响度
____，乒乓球被弹开的幅度____，用力敲击音叉，音叉发
出的声音的响度____，乒乓球被弹开的幅度____。
小
小
大
大
（3）结论：声音的响度与发声体振动的______有关，发声体振动的
______越大，产生的声音的______越大。
幅度
幅度
响度
2.在野外郊游，我们喊远处的同学时，往往用手做成喇叭状放在嘴前，
这样做减少了____________，可以使远处的同学听到的声音的_____
大一些。
声音的分散
响度
3.如图是甲、乙两物体发出的声音在示波器上显示的波形图。由图可
知，两物体发出的声音的响度______（填“相同”或“不同”）。
相同
知识点2 音调
4.［2024贵州贵阳期末］“探究影响音调的因素”实验中：
（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，如图
所示。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力度
拨动钢尺。此实验运用的科学探究方法是_______
___法。
控制变量
（2）缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越快，发出声
音的音调越来越____，可见声音的音调与__________有关。
高
振动频率
5.［2025陕西西安月考］如图，音叉、完全相同，发出
的声音，原来静止的随振动，也发出 的声音，则下列说
法正确的是( )
B
A. 发声时每分钟振动512次
B.和 发出的声音的频率相同
C.和 发声时的振幅一定相同
D. 发出的声音无需介质就能传播
6.音调高指声音听起来“尖”“细”等，所以女学生的音调一般比男学生
的高，同理下列声音中音调最高的是( )
B
A.隆隆的雷声 B.老鼠的吱吱声
C.声如洪钟的演讲声 D.牛的叫声
知识点3 音色
7.龙年元宵晚会精彩纷呈，《春生潇湘》节目中不同的乐器合奏出美
妙的音乐。观众分辨出不同乐器的声音，主要是通过声音的( )
C
A.音调 B.响度 C.音色 D.声速
8.我国古代将锅称为“釜”。据《天工开物》记载：“凡釜既成后，试
法以轻杖敲之，响声如木者佳，声有差响，则铁质未熟之故，他日
易为损坏。”古人通过敲击釜使釜______发出声音，并根据釜发出的
声音的______（填声音一种特性的名称）来判断“釜”的好坏。
振动
音色
9. 传统文化《古今注》有关于记里鼓车的记载：“车上为二层，
皆有木人，行一里，下层击鼓；行十里，上层击镯。”下列说法正确
的是( )
D
A.鼓声仅仅是由鼓内的空气振动产生的
B.听到的鼓声是否响亮，只跟鼓发声时的振幅有关
C.人听到的鼓声是由鼓槌传播的
D.根据音色可以分辨出鼓声和镯声
10.如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度
的水，则( )
B
A.敲打丁瓶发出的声音传播得最快
B.用嘴依次吹瓶口，甲发出声音的音调最高
C.用筷子依次敲打瓶口，甲发出声音的音调最高
D.只要物体振动发声我们就一定能听到声音
11.下列说法正确的是________（填序号）。
①声音只能在空气中传播
②声音在真空中的传播速度是
③“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变
④声音传播的速度只与介质的种类有关
⑤音调的高低由发声体振动的频率决定，频率越大，音调越低
⑥“女高音”中的“高”和“高声喧哗”中的“高”，都是指声音的音调
⑦二胡、小提琴等弦乐器发声的音调高低是由弦的长短、粗细、松
紧程度来决定的
⑦⑧⑨
⑧吹奏笛子时是靠空气柱振动发声，空气柱越长，音调越低
⑨成语“引吭高歌”“低声细语”“震耳欲聋”“声如洪钟”都是描述声音响
度的大小的
⑩“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
12.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相
同的是________；响度相同的是________；振动频率最大的是____。
甲和乙
甲和丙
丙
13.有经验的人往暖水瓶里加水，不用看就知道水快满了，为什么？
在倒水时，暖水瓶中的空气柱会振动，随着水位的升高，空气柱越
来越短，空气柱振动的频率越来越大，音调就越来越高，所以根据
声音音调的高低就能知道水是否灌满。
14. 科学推理敲击如图甲所示的编钟可以发出声音。敲击 处
发出的声音的音调比敲击处发出的声音的音调高，则敲击 处发出
的声音的频率比敲击 处发出的声音的频率____ ；示波器记录了编
钟发出的声音信号，从图乙中可以看出声音的频率是_____ 。
高
500
甲
乙

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