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浙江省诸暨市浣东初级中学2023-2024学年九年级上学期语文9月阶段评估试卷
一、积累与运用（22分）
1．（2024九上·诸暨月考）根据语境写汉字或拼音。
诗歌，让我们的世界充满诗意阳光。毛泽东憧憬雪后的江山“须晴日，看红装素裹，风外妖ráo⑴　 　”艾青笔下的小鸟用嘶哑的喉咙倾情歌唱“那来自林间的无比温柔的lí⑵　 　明”，深情炽热；穆旦欣然接受生命赋予的一切，追寻“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇yè⑶　 　”一样的生命，与春一起飞翔；林徽因眼中的“你”“戴着百花的冠⑷　 　冕”，“像雪后的那片鹅黄，像新鲜初放芽的绿”，温馨美好，充满生机……
2．（2024九上·诸暨月考）解释下列加点字的意思
①属予作文以记之　 　②前人之述备矣　 　
③春和景明　 　④湖中焉得更有此人　 　
⑤是金陵人，客此　 　⑥醉翁之意不在酒　 　
⑦佳木秀而繁阴 　 　⑧有亭翼然临于泉上者　 　
3．（2024九上·诸暨月考）古诗文名句积累。
（1）《沁园春·雪》在一片肃杀的北国雪景中毛泽东用了 “①　 　，②　 　”两句诗赋予静态的景物以动感，在苍凉的壮阔中注入了蓬勃的生机；同样是写雪景，张岱则以“③　 　，天与云与山与水，上下一白”，描画出了大雪后西湖冰天雪地，既浑然一体又层次隐约的画面。
（2）运用典故是古代诗词常见的表现方法。李白《行路难（其一）》中用“④　 　，⑤　 　”含蓄表达自己渴望得到朝廷重用；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“⑥　 　，⑦　 　”来表达感时叹逝之情、世异人非之感；苏轼《水调歌头》用“我欲乘风归去，⑧　 　，高处不胜寒”来表达对摆脱人生困境的向往，对自由人生的追求。
（3）范仲淹登岳阳楼，看见洞庭湖里“浮光跃金，⑨　 　”，思绪万千；欧阳修登醉翁亭，看到琅琊山“日出而林霏开，⑩　 　。”乐亦无穷。
二、阅读（50分）
（2024九上·诸暨月考）名著阅读
4．九年级某班的师生开展了“共读一本书·阅读打卡”活动，以下是四位同学的阅读打卡，他们都关注到了艾青诗句的“用色”，请选出赏析不恰当的一项（　　）。
A．诗句：风吹着黄土层上的黄色的泥沙/风吹着黄河的污浊的水/风吹着无数古旧的渡船/风吹着无数渡口上的布帆。（《风陵渡》）
赏析：连用三个大色块的黄，黄土层、黄泥沙、黄河，给人以铺天盖地的感觉，写出宇宙的苍茫，象征着风雨飘摇的中国。
B．诗句：号角是美的——/它的通身/发着健康的光采/它的颈上/结着绯红的流苏。（《吹号者》）
赏析：号角上流苏是绯红的，这是对红色革命的热烈书写，吹号者仿佛要把整个生命包括血化成声音，唤醒民族的未来。
C．诗句：雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》）
赏析：虽然没有一个描写色彩的词语，但是“雪”和“寒冷”无不营造出一片死寂，了无生机的银白色，更加凸显作者对苦难中国的担忧失望.
D．诗句：今天你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂。（《大堰河——我的保姆》）
赏析：紫色暗含高贵、神秘和忧郁，此处来形容大堰河的灵魂非常恰当。她的灵魂是美丽而高尚的。
5．判断下列三首诗歌选段中哪一首是艾青的诗作，并阐述理由。
A 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 …… B 冬有冬的来意， 寒冷像花，—— 花有花香，冬有回忆一把。 一条枯枝影，青烟色的瘦细， 在午后的窗前拖过一笔画； 寒里日光淡了，渐斜…… 就是那样地 像待客人说话 我在静沉中默啜着茶。 C 冬天的旷野 是我所亲切的—— 在冷彻肌骨的寒霜上 我走过那些不平的田塍， 荒芜的池沼的边岸， 和褐色阴暗的山坡， 步伐是如此沉重，直至感到困厄 ——像一头耕完了土地 带着倦怠归去的老牛一样……
我选　 　，理由：　 　
（2024九上·诸暨月考）文学作品阅读
当家园只剩下一个籍贯
①家园是个美好的词，美好到可以独立地被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托永远存在于内心。
②在农业文明时代及其文学里，充满了此类坚实的叙述。这种叙述基本上成立，田园牧歌式的家园：采菊东篱下，悠然见南山，现实安稳，血脉相关，此心安处是吾乡，仅仅是想到那片熟悉的土地，你都是笃定的。中国有不少古话和俗语与此有关：出门靠墙，在家靠娘；在家千日好，出门一时难；叶落归根，等等。家园乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚土。
③但是今天，很多坚固的东西都烟消云散了，家园也不能幸免。在城市化和现代化的进程中，我们正在失去家园，因为家园正在被迫失去它自己。
④十八岁出门远行，我自认是一个情感上患有严重“古典病”的人，从不相信“家园”有朝一日也能崩塌。祖先的坟墓在那里，父母至今生活在那里，我的童年和少年时光在那里。判断这世上的一切，我都会以家园为最初也是最终的参照；它是我判别这个世界最重要的标尺。但是这些年，我发现正在失去这些参照和这把标尺。
⑤从二十多岁的某一年开始，每次回到故乡的村庄，我都发现它正在被简化。先是少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西，它被裹挟在某个不可逆的潮流中，笨拙地执行着“现代化”的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢。它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。“从来如此”不一定就对，但这制式的脸，肯定有问题。
⑥故乡在水泥化、标准化、去泥土化……既是实实在在泥土的减少，也是人与土地的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。故乡正自外向内、从形式到内容、从细节至精神地逐渐变成一个新时代的村庄。物质生活当然变得更好，我不会矫情到无视父老乡亲的幸福生活，但我不得不说，当某一天我从村庄后面的一条路进入故乡，茫然地发现找不到自己家时，我以为走错了地方。当然也不会，不过是我在自己的故乡变成了一个异乡人。从那个时候起，一个最基本最朴素意义上的、古典情感中的家园，开始在我心中一点点溃散和消失。
⑦我这个年龄的人，比我再小一些的年轻人，都在一茬茬地离开故乡，不仅是远离土地，远离修葺一新的房屋，也在远离“家园”。日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起格式化般的简化和篡改了。
⑧儿子生在北京，八岁了也没回过老家几次。上一次带他回去，街坊邻居逗他：你是哪里人呀？他说：北京人。又问他：那这是你的什么地方？他认真地答：是我的籍贯。
⑨我悚然一惊。我确曾跟他简要地解释过何为“籍贯”：一般指祖父及以上父系祖先的长久居住地或出生地。儿子的记忆力很好，回答也不能算太离谱，但答案还是让我心惊。惊的不是小东西胆敢忘了本，而是，震惊于他竟部分地说出了我的感受。我在那里出生、成长，我从那里开始认识这个世界，它是我的原点和出发地，是我生根发芽的地方，但这些年我的确无法遏制某种凶猛的感受节节生长：家园于我而言，很可能也只剩下一个籍贯。
（选自《无法返回的生活》长江文艺出版社2021年6月）
6．文中所写的家园正在消失的表现有哪些？
7．我自认是一个情感上患有严重“古典病”的人，从不相信“家园”有朝一日也能崩塌。请结合上下文说出藏在作者心中的“家园”模样。
8．请从修辞的角度分析画线句子的表达效果。
它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。
9．有人说“散文是一个时代真实的精神生存状态的投射，是醒着的心灵对于世相的观察”。请你结合全文说说作者对家园的情感。
（2024九上·诸暨月考）非文学作品阅读
关于蓝光的主题阅读
材料一
蓝光（Blu－ray）或称蓝光盘（Blu－ray Disc，缩写为BD）利用波长较短（405nm）的蓝色激光读取和写入数据，并因此而得名。而传统DVD需要光头发出红色激光（波长为650nm）来读取或写入数据，通常来说波长越短的激光，能够在单位面积上记录或读取更多的信息。因此，蓝光极大地提高了光盘的存储容量，对于光存储产品来说，蓝光提供了一个跳跃式发展的机会。
材料二
在技术上，蓝光刻录机系统可以兼容此前出现的各种光盘产品。蓝光产品的巨大容量为高清电影、游戏和大容量数据存储带来了可能和方便。将在很大程度上促进高清娱乐的发展。目前，蓝光技术也得到了世界上170多家大的游戏公司、电影公司、消费电子和家用电脑制造商的支持。八家主要电影公司中的七家：迪斯尼、福克斯、派拉蒙、华纳、索尼、米高梅、狮门的支持。SONY蓝光碟当前流行的DVD技术采用波长为650nm 的红色激光和数字光圈为0.6的聚焦镜头，盘片厚度为0.6mm。而蓝光技术采用波长为 405nm 的蓝紫色激光，通过广角镜头上比率为0.85的数字光圈，成功地将聚焦的光点尺寸缩到极小程度。此外，蓝光的盘片结构中采用了0.1mm 厚的光学透明保护层，以减少盘片在转动过程中由于倾斜而造成的读写失常，这使得盘片数据的读取更加容易，并为极大地提高存储密度提供了可能。
材料三
蓝光警戒
不知你是否注意到，蓝光正以一种微妙的方式包围着我们。手机、电脑、电视机的显示屏，甚至LED节能灯、充电器等都发射着蓝光。但是，你可曾想到，蓝光会影响人体的生理状态。
与此同时，一些研究证明，光照还会抑割人体内褪黑激素的分泌。当周围的环境变暗时，我们体内的褪黑激素水平会上升，使我们感到困倦；而当光照增加时，体内的褪黑激素会停止分泌，从而使我们保持清醒。2001年，研究人员发现，当受试者于凌晨2点左右暴露在波长为450～480纳米的蓝光下，褪黑激素受到抑制最为严重，因为人类视网膜的特殊光感受器包含一种光敏蛋白，它对蓝光最为敏感。实验证明，波长为460纳米的纯蓝光对褪黑激素的抑制作用是波长为555纳米的纯绿光的两倍。
研究人员表示，他们对蓝光的相关研究可以解释现在普遍的睡眠障碍的成因。目前，已经有大量的证据说明，持续的短睡眠可能会增加患心血管疾病、高血压、糖尿病、抑郁症和中风的风险。
使用产生更少蓝光的灯泡是解决这一问题的好办法。一种最新的低能量光源——ESL冷光源就是不错的替代品。其实，换个灯泡是非常方便的，难就难在让人们养成睡觉前关灯、关电视、关掉一切发光东西的好习惯。
（有删改）
10．请用简洁的语言分别概括一、二两则材料的主要信息。
11．请根据片段三，简要说明“睡眠障碍”的成因。
12．根据文意指出下列说法的错误，并简述理由。
材料三中加点的“大量”和“可能”这两个词，体现了说明文语言的准确性。“大量”一词，说明证据的充足；“可能”一词，说明对短睡眠的研究不够深入。
13．结合以上三则材料，谈谈我们应如何对待“蓝光”。
（2024九上·诸暨月考）诗歌鉴赏
鄱阳湖①
吴国伦
欲向匡庐②卧白云，宫亭水色尽氤氲。
千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。
浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。
东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。
【注释】①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。
14．“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？_
15．关于此诗的情感基调，小浣说是欢快的，小东说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。
（2024九上·诸暨月考）文言文阅读
清白堂①记（节选）
【宋】范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
宝元二年记。
【注释】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。
16．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
①绠不可竭　 　
②三日而后汲视　 　
③悦人襟灵　 　
17．用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
18．文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。
19．下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。
①庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（《清白堂记》）
②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
三、写作（45分）
20．（2024九上·诸暨月考）小作文
绍兴有一条青少年研学红色旅游经典游线：滨海军旅文化园→瓷源小镇→书圣故里→兰亭书法小镇→俞秀松烈士故居及陵园→米果果小镇→“枫桥经验”陈列馆→马剑金萧支队成立地→越剧小镇→警钟山碑亭→狐巴巴星球乐园。
这条游线专为青少年学生打造，但在研学游中，有部分学生带着出来玩的心态，认为研学游就是带着零食游一圈，“只游不学”；不少家长也认为孩子就是去玩的，浪费时间和金钱，还不如不去。请你针对上述想法。结合这条游线中的一处地点，写一段80字左右的文字向他们讲讲研学游的好处。（劝同学或劝家长，二选一）
劝同学：　 　
劝家长：　 　
21．（2024九上·诸暨月考）阅读下面的文字，根据要求作文。
艾青有一首小诗《盼望》：
一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花..../一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗......一个盼望出发/一个盼望到达。
出发"和“到达”你更盼望哪一个呢 请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。
要求： ⑴要有真情实感；⑵自定立意，自选文体（诗歌除外）；⑶不少于600字；⑷不得抄袭、套作；⑸不得出现真实的人名校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】娆；黎；曳；guān
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】“ráo” 对应的汉字是 “娆”，“妖娆” 意为娇艳美好。“lí 明” 指天快要亮或刚亮的时候，“lí” 对应的汉字是 “黎”，“黎明” 即天亮时分，符合诗句中对希望与光明的向往。“摇 yè” 形容树木等轻轻摆动的样子，“yè” 对应的汉字是 “曳”，“摇曳” 意为摇荡，符合树木在风中摆动的动态描写。“冠冕” 指古代帝王、官员戴的帽子，“冠” 在这里读 “guān”，指帽子，符合 “戴着百花的冠冕” 中对装饰的描述。
故答案为：娆；黎；曳；guān
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】同 “嘱”，嘱托，嘱咐；详尽，完备；日光；还；名词作动词，做客；情趣；茂盛，繁茂；像鸟张开翅膀一样
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查文言实词。①句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属，同 “嘱”，嘱托，嘱咐。②句意：前人的记述（已经）很详尽了。备，详尽，完备。③句意：春风和煦，阳光明媚。景，日光。④句意：湖中怎么还会有您这样的人。更，还。⑤句意：是南京人，在此地客居。客，名词作动词，做客。⑥句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意，情趣。⑦句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀，茂盛，繁茂。⑧句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上。翼然，像鸟张开翅膀一样。
故答案为：①同 “嘱”，嘱托，嘱咐②详尽，完备③日光④还⑤名词作动词，做客⑥情趣⑦茂盛，繁茂⑧像鸟张开翅膀一样
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
3．【答案】（1）山舞银蛇；原驰蜡象；雾凇沆砀
（2）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；又恐琼楼玉宇
（3）静影沉璧；云归而岩穴暝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）毛泽东《沁园春 雪》中，“山舞银蛇，原驰蜡象” 将静态的山、原比作舞动的银蛇和奔跑的蜡象，赋予景物动态感，体现 “蓬勃生机”，故①②空分别为 “山舞银蛇”“原驰蜡象”。
张岱《湖心亭看雪》中，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白” 描绘大雪后西湖的整体景象，“雾凇沆砀” 写出冰花弥漫的状态，故③空为 “雾凇沆砀”。
（2）李白《行路难（其一）》中，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 借用姜太公垂钓和伊尹梦日的典故，含蓄表达渴望被重用的心情，故④⑤空分别为 “闲来垂钓碧溪上”“忽复乘舟梦日边”。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 用向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故，表达 “感时叹逝、世异人非” 之感，故⑥⑦空分别为 “怀旧空吟闻笛赋”“到乡翻似烂柯人”。
苏轼《水调歌头》中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒” 表达对自由的向往，“琼楼玉宇” 指月宫，故⑧空为 “又恐琼楼玉宇”。
（3）范仲淹《岳阳楼记》中，“浮光跃金，静影沉璧” 描写洞庭湖月夜景色，“静影沉璧” 指月影如玉璧沉于水中，故⑨空为 “静影沉璧”。
欧阳修《醉翁亭记》中，“日出而林霏开，云归而岩穴暝” 描写山间朝暮之景，“云归而岩穴暝” 对应 “日出” 的动态，故⑩空为 “云归而岩穴暝”。
故答案为：（1）①山舞银蛇 ②原驰蜡象 ③雾凇沆砀
（2）④闲来垂钓碧溪上 ⑤忽复乘舟梦日边 ⑥怀旧空吟闻笛赋 ⑦到乡翻似烂柯人 ⑧又恐琼楼玉宇
（3）⑨静影沉璧 ⑩云归而岩穴暝
【点评】（1）（2）（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】4．A
5．C；诗中出现的 “土地” 一词是诗人艾青笔下的典型意象。土地象征着生他养他而又多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；作家作品；《艾青诗选》
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。
（2）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
4．A.有误，连用三个大色块的黄，黄土层、黄泥沙、黄河，给人以铺天盖地的感觉，写出宇宙的苍茫感、风陵渡的险恶感和人的渺小无力感。
BCD.正确。
故答案为：A
5．A 是闻一多的代表作《死水》。闻一多是新格律诗的倡导者和开创者，他提出了新格律诗 “三美”，即 “音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。《死水》是实验 “三美” 新格律体的典型。节选的部分每行九个字，偶句押韵，读起来朗朗上口，节奏感很强，具有音乐般的美感。
B 是林徽因的《静坐》。这首《静坐》描绘了一幅简单安静的冬日景象，体现了林徽因恬静、飘逸、清丽、婉约的诗歌风格。
C 是艾青的《旷野》。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地” 这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。这首诗中出现的 “土地” 一词是诗人艾青笔下的典型意象，象征着生他养他而又多灾多难的祖国，充满 “土地的忧郁”。
故答案为：C；诗中出现的 “土地” 一词是诗人艾青笔下的典型意象。土地象征着生他养他而又多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
【答案】6．①家园在去泥土化，变得水泥化、标准化。河、路、庄稼、野草正在消失，村庄迅速向那些城镇样板靠拢。②人与土 1 的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。③年轻人一茬茬地离开家园，对家园认同和归属感日渐稀薄。
7．①充满自然气息②是精神的寄托、心灵的归属。
8．“整过容的脸” 指村庄在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改而僵化成千篇一律的状态。
9．①对家园在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改的痛心与无奈。②对自己对心中 “家园” 的认同和归属感日渐稀薄的震惊和愧疚。③对心中家园的怀念、强烈呼唤和挽留。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
6．本题考查内容梳理与概括。
由⑤段 “每次回到故乡的村庄，我都发现它正在被简化，先是少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西，它被裹挟在某个不可逆的潮流中，笨拙地执行着现代化’的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢” 和 “故乡在水泥化、标准化、去泥土化……” 可知家园在去泥土化，变得水泥化、标准化。河、路、庄稼、野草正在消失，村庄迅速向那些城镇样板靠拢；
由第 ⑥ 段是实在在泥土的减少，也是人与土地的关系正在消失，建基千十地之上的人际关系和伦理也正在消失” 可知，人与土地的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失；由第⑦段 “我这个年龄的人，比我再小一些的年轻人，都在一茬茬地离开故乡，不仅是远离土地” 日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起格式化般的简化和篡改了” 可知，年轻人一茬茬地离开家园，认同和归属感日渐稀薄。
故答案为：①家园在去泥土化，变得水泥化、标准化。河、路、庄稼、野草正在消失，村庄迅速向那些城镇样板靠拢。②人与土 1 的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。③年轻人一茬茬地离开家园，对家园认同和归属感日渐稀薄。
7．本题考查筛选与概括。由第②段 “田园牧歌式的家园，采菊东篱下，悠然见南山” 可知，藏在作者心中的 “家园” 充满自然气息；
由第①段 “家园是个美好的词，美好到可以独立地被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托永远存在于内心”，第②段 “家园乃是身之所系、心之所系，生之所系，根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚土” 可知，藏在作者心中的 “家园” 是精神的寄托、心灵的归属。
故答案为：①充满自然气息②是精神的寄托、心灵的归属。
8．本题考查词语的含义。结合第③段 “在城市化和现代化的进程中，我们正在失去家园，因为家园正在被迫失去它自己” 第⑤段 “每次回到故乡的村庄，我都发现它正在被简化，先是少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西，它被裹挟在某个不可逆的潮流中笨拙地执行着‘现代化’的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢”“它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析” 可知，在城市化和现代化的进程中，村庄被简化和篡改，变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，都是千篇一律的状态，就如同 “整过容的制式的脸”，表现了作者的无奈、失望和痛惜。
故答案为：“整过容的脸” 指村庄在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改而僵化成千篇一律的状态。
9．本题考查对情感的理解。由选文 “它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平紧直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸” 可以体会到作者面对被篡改后的村庄的无奈与痛惜；由第⑦段 “日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起格式化般的简化和篡改了” 体会到作者对心中家园” 的认同和归属感日渐稀薄的震惊和愧疚；由第②段 “家园乃是身之所系，心之所系，生之所系，根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚士” 是作者对心中朴素古典的家园的怀念，强烈呼唤和挽留。
故答案为：①对家园在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改的痛心与无奈。②对自己对心中 “家园” 的认同和归属感日渐稀薄的震惊和愧疚。③对心中家园的怀念、强烈呼唤和挽留。
【答案】10．介绍什么是蓝光；介绍蓝光的技术应用。
11．蓝光照射抑制人体内褪黑激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。
12．“可能” 一词不是说明研究不够深入，而是科学地说明持续的短睡眠对增加患病风险的不确定性。
13．使用产生更少蓝光的低能量光源的灯泡；睡觉前关掉电灯、电视、电脑等一切发光的东西。利用蓝光技术开发光存储产品。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
10．（1）根据 “因此而得名” 可概括为：介绍什么是蓝光；根据 “在技术上，蓝光刻录机系统可以兼容此前出现的各种光盘产品” 等内容可概括为：介绍蓝光的技术应用。
故答案为：介绍什么是蓝光；介绍蓝光的技术应用。
11．根据第三段 “当受试者于凌晨 2 点左右暴露在波长为 450～480 纳米的蓝光下，褪黑激素受到抑制最为严重” 内容可知：“睡眠障碍” 的成因是蓝光照射抑制人体内褪黑激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。
故答案为：蓝光照射抑制人体内褪黑激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。
12．“可能” 表示推测，是说这 “持续的短睡眠对增加患病风险” 是不确定的，并非说明 “对短睡眠的研究不够深入”。
故答案为：“可能” 一词不是说明研究不够深入，而是科学地说明持续的短睡眠对增加患病风险的不确定性。
13．在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容填写即可。第三段 “而当光照增加时，体内的褪黑激素会停止分泌，从而，使我们保持清醒”，最后一段 “使用产生更少蓝光的灯泡是解决这一问题的好办法”“难就难在让人们养成睡觉前关灯、关电视、关掉一切发光东西的好习惯”。据此筛选提炼作答即可。
故答案为：使用产生更少蓝光的低能量光源的灯泡；睡觉前关掉电灯、电视、电脑等一切发光的东西。利用蓝光技术开发光存储产品。
【答案】14．示例 1.“涌” 更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势，示例 2.“拥” 更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入 “怀中” 的景象，突出了风浪之大。
15．我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客” 等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．本题考查诗歌炼字。“涌” 本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出。这里用 “涌” 字，生动形象地描写出鄱阳湖波涛汹涌的气势。“拥” 本义是抱，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出风浪把船抱入怀中的情态，突出风浪大的特点。
故答案为：示例 1.“涌” 更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势，示例 2.“拥” 更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入 “怀中” 的景象，突出了风浪之大。
15．本题考查诗歌主旨的理解。我认为是忧伤的，从诗句 “东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻” 中可以看出，东南沿海地区战鼓仍然咚咚作响。请不要让我听到战鼓声音吧。“孤” 字表现出作者孤独寂寞的心情。
故答案为：我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客” 等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。
【答案】16．完，尽；打水，取水；使（人的心情）愉悦
17．我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。
18．井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写 “嘉泉” 之 “嘉” 是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
19．读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污 “清白” 这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随 “古仁人” 的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
　　一天，我命令差役清除杂草开辟土地，在其中发现了一口废弃的水井。于是立刻叫工匠清理井中的污泥，观察这口井的水质，（工匠）说：“是好泉水啊。” 于是就将井口封住，让水沉淀澄清，三天之后取水来看。这泉水清澈且呈白色，品尝起来味道十分甘甜，水深有一丈多，用井绳打水不会枯竭。在大暑的时候，饮用这泉水就像吃了白雪、嚼着薄冰一样，寒冷刺骨。在严冬的时候，如果遇到温暖的阳光，就如同得到了春天的温暖，水温也是温和的。有时遇到下雨或云气蒸腾，泉水就变得醇厚浑浊，大概是因为山泽之间气息相通，与它的源头相呼应吧。又邀请嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、龙门等地的茶叶来试饮，（泉水）使得茶汤甘美滋润，让人心情愉悦。
　　我喜爱这泉水的清白和蕴含的德义，可以作为官吏们效仿的榜样。于是就将这厅堂命名为 “清白堂”。又在它的旁边建造了一座亭子，名为 “清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声！
16．本题考查对文言实词的理解。。①句意：提水没有穷尽。竭：完，尽。②句意：三天之后取水。汲：打水，取水。③句意：让人心旷神怡。悦：使（人的心情）愉悦。
故答案为：①完，尽；②打水，取水；③使（人的心情）愉悦。
17．本题考查文言文句子翻译。重点词：予，我；爱，喜爱。
故答案为：我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。
18．本题考查对文章的了解和分析。结合 “其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也” 可知井的泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写 “嘉泉” 之 “嘉” 是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
故答案为：井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写 “嘉泉” 之 “嘉” 是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
19．本题考查对人物的分析。结合 “庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉” 的意思 “希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声” 可见范仲淹是一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污 “清白” 这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。“微斯人，吾谁与归” 的意思是 “如果没有这种人，与谁一道归去呢”，这个反问句，表达了作者努力追随 “古仁人” 的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
故答案为：读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污 “清白” 这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随 “古仁人” 的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
20．【答案】同学，在兰亭临摹《兰亭序》真迹时，你会发现王羲之练字染黑池水的故事不是传说。这种沉浸式体验，比死记硬背更能激发学习书法的热情。；家长，研学游是课堂的延伸。比如米果果小镇的农业实践，孩子能亲手种植作物，理解劳动价值；集体生活更能培养自理能力，这些都是书本无法替代的成长体验。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题需要分三步解决：首先明确劝说对象（家长 / 学生二选一），其次选定游线中具教育属性的地点（如米果果小镇侧重劳动教育，兰亭突出文化传承），最后构建劝说逻辑。对家长应强调能力培养（如米果果的动手实践、独立生活），对学生要突出兴趣激发（如书法名家的励志故事）。需注意用第二人称拉近距离，用具体事例增强说服力，语言要口语化且控制在 80 字内。
故答案为：劝家长示例：家长，研学游是课堂的延伸。比如米果果小镇的农业实践，孩子能亲手种植作物，理解劳动价值；集体生活更能培养自理能力，这些都是书本无法替代的成长体验。
劝学生示例：同学，在兰亭临摹《兰亭序》真迹时，你会发现王羲之练字染黑池水的故事不是传说。这种沉浸式体验，比死记硬背更能激发学习书法的热情。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
21．【答案】范文：
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料是一首现代诗，通过两个海员的对话，展现了 “出发” 与 “到达” 这两个核心概念。诗歌以 “起锚的浪花” 和 “抛锚的喧哗” 为具体意象，形成对比，突出了 “盼望出发” 与 “盼望到达” 两种不同的心境与追求，核心话题围绕 “出发” 与 “到达” 的象征意义及人生态度展开。
【题干分析】① 材料中，“出发” 象征着新的征程、未知的探索、充满希望的开始，“盼望出发” 体现了对未来的憧憬、勇于开拓的精神和对挑战的渴望；“到达” 象征着目标的实现、阶段性的成果、旅途的终点，“盼望到达” 蕴含着对付出的回报、对收获的期待和对安稳的向往。两者虽指向不同，但都是人生历程中不可或缺的部分，体现了不同的人生态度与价值取向。② 写作思路：若选择 “出发”：可先阐释 “出发” 的内涵（是什么），即它不仅是物理空间的移动，更是精神层面的启程；再论述为什么要 “盼望出发”，如出发能让人突破舒适区、增长见识、实现自我超越；最后可谈谈如何勇敢地 “出发”，如需要坚定的信念、无畏的勇气等。
若选择 “到达”：可先说明 “到达” 的意义（是什么），它是努力的结晶、目标的达成；再分析为什么 “盼望到达”，如到达能带来成就感、总结经验教训、为下一次出发积蓄力量；最后可探讨如何实现 “到达”，如需要持之以恒的努力、明确的方向等。学生易出现的误区：只停留在对 “出发” 或 “到达” 表面行为的描述，缺乏对其深层精神内涵的挖掘；事例选择与主题关联不紧密，或详略不当，过多堆砌事例而缺乏分析；开头和结尾过于平淡，未能与诗歌内容或主题形成呼应。开头可从艾青的诗歌入手，引出对 “出发” 或 “到达” 的思考；事例素材可选取个人经历（如一次旅行的出发、一次目标的达成）、名人故事（如探险家的出发、科学家攻克难题后的到达）等；结尾可升华主题，强调 “出发” 与 “到达” 在人生中的辩证关系，或表达对所选择主题的坚定态度。
【立意提取】
1.扬起出发的风帆
.2抵达心中的彼岸
3.出发，是为了更好地到达
4.出发的勇气，抵达的喜悦
例文：
1. 出发
　　抽屉深处藏着一张泛黄的火车票，2019 年夏天，从家乡到省城，硬座，无座。票根上的字迹被汗水洇得模糊，却记得那天站台上的风，卷着母亲塞的煮鸡蛋的热气，扑在脸上时又烫又软。
　　那时刚中考失利，把自己锁在房间里啃习题。父亲敲开门，递来这张火车票："去省图书馆看看吧，那里的书比咱家的墙还高。" 站在图书馆的书架前，我才发现自己的烦恼多渺小 —— 就像站在长江边，才知道家乡的小河有多浅。管理员是位头发花白的老人，总在我趴着打盹时，悄悄放上一杯凉茶。"我年轻时总怕走弯路，" 他擦着眼镜说，"后来才明白，路要是直得像尺子，哪能看见拐弯处的花？"
　　三个月后，我带着记满笔记的本子回家。火车穿越隧道时，黑暗里突然想起老人的话。原来出发从不是逃离，而是把窄小的烦恼，放进更宽的天地里发酵。
　　去年在志愿者证书上签下名字时，笔尖的颤抖和当年攥紧火车票时一样。去山区支教的大巴在盘山路上颠簸，同行的女孩晕车吐了一路，却在看见孩子们举着野花站在村口时，突然笑出了眼泪。那些日子，我们用墨水瓶做煤油灯，在漏雨的教室里讲杜甫的诗。有个扎羊角辫的小姑娘总问："老师，山外面的云是不是也是白的？" 我摸着她冻裂的手背说："等你长大，自己去看看。"
　　此刻行李箱里躺着新的车票，目的地是西部计划的服务点。母亲打来电话，说煮了我爱吃的腊肉。挂掉电话，忽然懂了艾青诗里的海员 —— 起锚时的浪花哪里是风景，分明是把每个平凡的日子，都酿成了期待的模样。
2．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　到达
　　祖父的工具箱里，藏着一把磨得发亮的鲁班尺。红木手柄上刻着 "竣工" 二字，是他给镇上老祠堂上梁时，木匠行会送的礼物。那年我蹲在祠堂的脚手架下，看他用这把尺子量最后一根椽子，阳光从雕花窗棂漏下来，在他汗湿的脊梁上拼出金色的图案。
　　祖父总说："到达不是歇脚，是给下趟活儿打记号。" 他年轻时参与修水库，在工地上住了三年草棚。寒冬腊月凿冰施工，手上的冻疮破了又结，却在水库合龙那天，把第一捧水浇在了奠基碑上。"那天的水是甜的，" 他摩挲着鲁班尺上的刻痕，"比家里的井水甜。"
　　我第一次体会 "到达" 的重量，是在高三那年。美术联考失利后，把自己关在画室里画了三个月静物。母亲偷偷在画架旁放了祖父的鲁班尺，尺子上的 "竣工" 二字被颜料染得斑驳。当录取通知书寄来那天，我抱着尺子哭了 —— 原来到达从不是突然的惊喜，而是把无数个想放弃的夜晚，熬成了天亮的模样。
　　去年在苏州园林实习，跟着老工匠修复漏窗。师傅说，最难的不是雕花纹，是让新木料和百年的老墙 "说话"。我们用祖父教的 "以旧补旧" 法，在破损的砖缝里嵌进新砖，再用桐油反复擦拭，直到新旧痕迹浑然一体。竣工那天，有个戴眼镜的老先生对着漏窗看了很久，说："这手艺，像时光没走似的。" 那一刻突然懂了祖父的话：到达的真谛，是让付出的每一分力，都长成了岁月的一部分。
　　此刻我握着祖父的鲁班尺，站在新接手的古桥修复工地前。晨雾里，桥洞像只眺望远方的眼睛。忽然想起艾青的诗，抛锚时的铁链声哪里是结束，分明是把每个踏实的脚印，都变成了下一段路的起点。
【点评】（1）以 "火车票" 为线索串联起中考失利后的出走、支教经历、新的出发，将个人成长与 "出发" 的内涵紧密结合，情感从 "逃避" 到 "觉醒" 再到 "担当"，层层递进，真挚动人。"洇湿的票根"" 墨水瓶煤油灯 ""冻裂的手背" 等细节，将抽象的 "出发" 具象化为可感的生活场景，避免了空洞的抒情。老人的话与小姑娘的提问形成呼应，让 "出发" 的意义在代际传递中自然升华。结尾以 "起锚时的浪花" 呼应艾青的诗，将海员的职业场景转化为普通人的生活体验，点明 "出发是对平凡日子的期待"，既紧扣材料又拓展了主题的外延。
（2）突破 "到达即终点" 的表层理解，通过祖父的话、修复古建的经历，阐释 "到达是新起点"" 是岁月的沉淀 " 的深层内涵，立意新颖且富有哲思。以 "鲁班尺"" 古桥修复 ""以旧补旧" 等元素为载体，将 "到达" 与传统工匠精神结合，赋予主题文化厚重感，避免了内容的单薄。开头以祖父的鲁班尺引出 "到达"，结尾握着同一把尺子站在新工地，呼应艾青的诗，形成 "到达 — 新出发" 的闭环，体现了对 "到达" 与 "出发" 辩证关系的深刻思考。
1 / 1浙江省诸暨市浣东初级中学2023-2024学年九年级上学期语文9月阶段评估试卷
一、积累与运用（22分）
1．（2024九上·诸暨月考）根据语境写汉字或拼音。
诗歌，让我们的世界充满诗意阳光。毛泽东憧憬雪后的江山“须晴日，看红装素裹，风外妖ráo⑴　 　”艾青笔下的小鸟用嘶哑的喉咙倾情歌唱“那来自林间的无比温柔的lí⑵　 　明”，深情炽热；穆旦欣然接受生命赋予的一切，追寻“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇yè⑶　 　”一样的生命，与春一起飞翔；林徽因眼中的“你”“戴着百花的冠⑷　 　冕”，“像雪后的那片鹅黄，像新鲜初放芽的绿”，温馨美好，充满生机……
【答案】娆；黎；曳；guān
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】“ráo” 对应的汉字是 “娆”，“妖娆” 意为娇艳美好。“lí 明” 指天快要亮或刚亮的时候，“lí” 对应的汉字是 “黎”，“黎明” 即天亮时分，符合诗句中对希望与光明的向往。“摇 yè” 形容树木等轻轻摆动的样子，“yè” 对应的汉字是 “曳”，“摇曳” 意为摇荡，符合树木在风中摆动的动态描写。“冠冕” 指古代帝王、官员戴的帽子，“冠” 在这里读 “guān”，指帽子，符合 “戴着百花的冠冕” 中对装饰的描述。
故答案为：娆；黎；曳；guān
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2024九上·诸暨月考）解释下列加点字的意思
①属予作文以记之　 　②前人之述备矣　 　
③春和景明　 　④湖中焉得更有此人　 　
⑤是金陵人，客此　 　⑥醉翁之意不在酒　 　
⑦佳木秀而繁阴 　 　⑧有亭翼然临于泉上者　 　
【答案】同 “嘱”，嘱托，嘱咐；详尽，完备；日光；还；名词作动词，做客；情趣；茂盛，繁茂；像鸟张开翅膀一样
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查文言实词。①句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属，同 “嘱”，嘱托，嘱咐。②句意：前人的记述（已经）很详尽了。备，详尽，完备。③句意：春风和煦，阳光明媚。景，日光。④句意：湖中怎么还会有您这样的人。更，还。⑤句意：是南京人，在此地客居。客，名词作动词，做客。⑥句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意，情趣。⑦句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀，茂盛，繁茂。⑧句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上。翼然，像鸟张开翅膀一样。
故答案为：①同 “嘱”，嘱托，嘱咐②详尽，完备③日光④还⑤名词作动词，做客⑥情趣⑦茂盛，繁茂⑧像鸟张开翅膀一样
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
3．（2024九上·诸暨月考）古诗文名句积累。
（1）《沁园春·雪》在一片肃杀的北国雪景中毛泽东用了 “①　 　，②　 　”两句诗赋予静态的景物以动感，在苍凉的壮阔中注入了蓬勃的生机；同样是写雪景，张岱则以“③　 　，天与云与山与水，上下一白”，描画出了大雪后西湖冰天雪地，既浑然一体又层次隐约的画面。
（2）运用典故是古代诗词常见的表现方法。李白《行路难（其一）》中用“④　 　，⑤　 　”含蓄表达自己渴望得到朝廷重用；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“⑥　 　，⑦　 　”来表达感时叹逝之情、世异人非之感；苏轼《水调歌头》用“我欲乘风归去，⑧　 　，高处不胜寒”来表达对摆脱人生困境的向往，对自由人生的追求。
（3）范仲淹登岳阳楼，看见洞庭湖里“浮光跃金，⑨　 　”，思绪万千；欧阳修登醉翁亭，看到琅琊山“日出而林霏开，⑩　 　。”乐亦无穷。
【答案】（1）山舞银蛇；原驰蜡象；雾凇沆砀
（2）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；又恐琼楼玉宇
（3）静影沉璧；云归而岩穴暝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）毛泽东《沁园春 雪》中，“山舞银蛇，原驰蜡象” 将静态的山、原比作舞动的银蛇和奔跑的蜡象，赋予景物动态感，体现 “蓬勃生机”，故①②空分别为 “山舞银蛇”“原驰蜡象”。
张岱《湖心亭看雪》中，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白” 描绘大雪后西湖的整体景象，“雾凇沆砀” 写出冰花弥漫的状态，故③空为 “雾凇沆砀”。
（2）李白《行路难（其一）》中，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 借用姜太公垂钓和伊尹梦日的典故，含蓄表达渴望被重用的心情，故④⑤空分别为 “闲来垂钓碧溪上”“忽复乘舟梦日边”。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 用向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故，表达 “感时叹逝、世异人非” 之感，故⑥⑦空分别为 “怀旧空吟闻笛赋”“到乡翻似烂柯人”。
苏轼《水调歌头》中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒” 表达对自由的向往，“琼楼玉宇” 指月宫，故⑧空为 “又恐琼楼玉宇”。
（3）范仲淹《岳阳楼记》中，“浮光跃金，静影沉璧” 描写洞庭湖月夜景色，“静影沉璧” 指月影如玉璧沉于水中，故⑨空为 “静影沉璧”。
欧阳修《醉翁亭记》中，“日出而林霏开，云归而岩穴暝” 描写山间朝暮之景，“云归而岩穴暝” 对应 “日出” 的动态，故⑩空为 “云归而岩穴暝”。
故答案为：（1）①山舞银蛇 ②原驰蜡象 ③雾凇沆砀
（2）④闲来垂钓碧溪上 ⑤忽复乘舟梦日边 ⑥怀旧空吟闻笛赋 ⑦到乡翻似烂柯人 ⑧又恐琼楼玉宇
（3）⑨静影沉璧 ⑩云归而岩穴暝
【点评】（1）（2）（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、阅读（50分）
（2024九上·诸暨月考）名著阅读
4．九年级某班的师生开展了“共读一本书·阅读打卡”活动，以下是四位同学的阅读打卡，他们都关注到了艾青诗句的“用色”，请选出赏析不恰当的一项（　　）。
A．诗句：风吹着黄土层上的黄色的泥沙/风吹着黄河的污浊的水/风吹着无数古旧的渡船/风吹着无数渡口上的布帆。（《风陵渡》）
赏析：连用三个大色块的黄，黄土层、黄泥沙、黄河，给人以铺天盖地的感觉，写出宇宙的苍茫，象征着风雨飘摇的中国。
B．诗句：号角是美的——/它的通身/发着健康的光采/它的颈上/结着绯红的流苏。（《吹号者》）
赏析：号角上流苏是绯红的，这是对红色革命的热烈书写，吹号者仿佛要把整个生命包括血化成声音，唤醒民族的未来。
C．诗句：雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》）
赏析：虽然没有一个描写色彩的词语，但是“雪”和“寒冷”无不营造出一片死寂，了无生机的银白色，更加凸显作者对苦难中国的担忧失望.
D．诗句：今天你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂。（《大堰河——我的保姆》）
赏析：紫色暗含高贵、神秘和忧郁，此处来形容大堰河的灵魂非常恰当。她的灵魂是美丽而高尚的。
5．判断下列三首诗歌选段中哪一首是艾青的诗作，并阐述理由。
A 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 …… B 冬有冬的来意， 寒冷像花，—— 花有花香，冬有回忆一把。 一条枯枝影，青烟色的瘦细， 在午后的窗前拖过一笔画； 寒里日光淡了，渐斜…… 就是那样地 像待客人说话 我在静沉中默啜着茶。 C 冬天的旷野 是我所亲切的—— 在冷彻肌骨的寒霜上 我走过那些不平的田塍， 荒芜的池沼的边岸， 和褐色阴暗的山坡， 步伐是如此沉重，直至感到困厄 ——像一头耕完了土地 带着倦怠归去的老牛一样……
我选　 　，理由：　 　
【答案】4．A
5．C；诗中出现的 “土地” 一词是诗人艾青笔下的典型意象。土地象征着生他养他而又多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；作家作品；《艾青诗选》
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。
（2）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
4．A.有误，连用三个大色块的黄，黄土层、黄泥沙、黄河，给人以铺天盖地的感觉，写出宇宙的苍茫感、风陵渡的险恶感和人的渺小无力感。
BCD.正确。
故答案为：A
5．A 是闻一多的代表作《死水》。闻一多是新格律诗的倡导者和开创者，他提出了新格律诗 “三美”，即 “音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。《死水》是实验 “三美” 新格律体的典型。节选的部分每行九个字，偶句押韵，读起来朗朗上口，节奏感很强，具有音乐般的美感。
B 是林徽因的《静坐》。这首《静坐》描绘了一幅简单安静的冬日景象，体现了林徽因恬静、飘逸、清丽、婉约的诗歌风格。
C 是艾青的《旷野》。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地” 这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。这首诗中出现的 “土地” 一词是诗人艾青笔下的典型意象，象征着生他养他而又多灾多难的祖国，充满 “土地的忧郁”。
故答案为：C；诗中出现的 “土地” 一词是诗人艾青笔下的典型意象。土地象征着生他养他而又多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
（2024九上·诸暨月考）文学作品阅读
当家园只剩下一个籍贯
①家园是个美好的词，美好到可以独立地被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托永远存在于内心。
②在农业文明时代及其文学里，充满了此类坚实的叙述。这种叙述基本上成立，田园牧歌式的家园：采菊东篱下，悠然见南山，现实安稳，血脉相关，此心安处是吾乡，仅仅是想到那片熟悉的土地，你都是笃定的。中国有不少古话和俗语与此有关：出门靠墙，在家靠娘；在家千日好，出门一时难；叶落归根，等等。家园乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚土。
③但是今天，很多坚固的东西都烟消云散了，家园也不能幸免。在城市化和现代化的进程中，我们正在失去家园，因为家园正在被迫失去它自己。
④十八岁出门远行，我自认是一个情感上患有严重“古典病”的人，从不相信“家园”有朝一日也能崩塌。祖先的坟墓在那里，父母至今生活在那里，我的童年和少年时光在那里。判断这世上的一切，我都会以家园为最初也是最终的参照；它是我判别这个世界最重要的标尺。但是这些年，我发现正在失去这些参照和这把标尺。
⑤从二十多岁的某一年开始，每次回到故乡的村庄，我都发现它正在被简化。先是少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西，它被裹挟在某个不可逆的潮流中，笨拙地执行着“现代化”的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢。它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。“从来如此”不一定就对，但这制式的脸，肯定有问题。
⑥故乡在水泥化、标准化、去泥土化……既是实实在在泥土的减少，也是人与土地的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。故乡正自外向内、从形式到内容、从细节至精神地逐渐变成一个新时代的村庄。物质生活当然变得更好，我不会矫情到无视父老乡亲的幸福生活，但我不得不说，当某一天我从村庄后面的一条路进入故乡，茫然地发现找不到自己家时，我以为走错了地方。当然也不会，不过是我在自己的故乡变成了一个异乡人。从那个时候起，一个最基本最朴素意义上的、古典情感中的家园，开始在我心中一点点溃散和消失。
⑦我这个年龄的人，比我再小一些的年轻人，都在一茬茬地离开故乡，不仅是远离土地，远离修葺一新的房屋，也在远离“家园”。日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起格式化般的简化和篡改了。
⑧儿子生在北京，八岁了也没回过老家几次。上一次带他回去，街坊邻居逗他：你是哪里人呀？他说：北京人。又问他：那这是你的什么地方？他认真地答：是我的籍贯。
⑨我悚然一惊。我确曾跟他简要地解释过何为“籍贯”：一般指祖父及以上父系祖先的长久居住地或出生地。儿子的记忆力很好，回答也不能算太离谱，但答案还是让我心惊。惊的不是小东西胆敢忘了本，而是，震惊于他竟部分地说出了我的感受。我在那里出生、成长，我从那里开始认识这个世界，它是我的原点和出发地，是我生根发芽的地方，但这些年我的确无法遏制某种凶猛的感受节节生长：家园于我而言，很可能也只剩下一个籍贯。
（选自《无法返回的生活》长江文艺出版社2021年6月）
6．文中所写的家园正在消失的表现有哪些？
7．我自认是一个情感上患有严重“古典病”的人，从不相信“家园”有朝一日也能崩塌。请结合上下文说出藏在作者心中的“家园”模样。
8．请从修辞的角度分析画线句子的表达效果。
它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。
9．有人说“散文是一个时代真实的精神生存状态的投射，是醒着的心灵对于世相的观察”。请你结合全文说说作者对家园的情感。
【答案】6．①家园在去泥土化，变得水泥化、标准化。河、路、庄稼、野草正在消失，村庄迅速向那些城镇样板靠拢。②人与土 1 的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。③年轻人一茬茬地离开家园，对家园认同和归属感日渐稀薄。
7．①充满自然气息②是精神的寄托、心灵的归属。
8．“整过容的脸” 指村庄在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改而僵化成千篇一律的状态。
9．①对家园在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改的痛心与无奈。②对自己对心中 “家园” 的认同和归属感日渐稀薄的震惊和愧疚。③对心中家园的怀念、强烈呼唤和挽留。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
6．本题考查内容梳理与概括。
由⑤段 “每次回到故乡的村庄，我都发现它正在被简化，先是少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西，它被裹挟在某个不可逆的潮流中，笨拙地执行着现代化’的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢” 和 “故乡在水泥化、标准化、去泥土化……” 可知家园在去泥土化，变得水泥化、标准化。河、路、庄稼、野草正在消失，村庄迅速向那些城镇样板靠拢；
由第 ⑥ 段是实在在泥土的减少，也是人与土地的关系正在消失，建基千十地之上的人际关系和伦理也正在消失” 可知，人与土地的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失；由第⑦段 “我这个年龄的人，比我再小一些的年轻人，都在一茬茬地离开故乡，不仅是远离土地” 日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起格式化般的简化和篡改了” 可知，年轻人一茬茬地离开家园，认同和归属感日渐稀薄。
故答案为：①家园在去泥土化，变得水泥化、标准化。河、路、庄稼、野草正在消失，村庄迅速向那些城镇样板靠拢。②人与土 1 的关系正在消失，建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。③年轻人一茬茬地离开家园，对家园认同和归属感日渐稀薄。
7．本题考查筛选与概括。由第②段 “田园牧歌式的家园，采菊东篱下，悠然见南山” 可知，藏在作者心中的 “家园” 充满自然气息；
由第①段 “家园是个美好的词，美好到可以独立地被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托永远存在于内心”，第②段 “家园乃是身之所系、心之所系，生之所系，根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚土” 可知，藏在作者心中的 “家园” 是精神的寄托、心灵的归属。
故答案为：①充满自然气息②是精神的寄托、心灵的归属。
8．本题考查词语的含义。结合第③段 “在城市化和现代化的进程中，我们正在失去家园，因为家园正在被迫失去它自己” 第⑤段 “每次回到故乡的村庄，我都发现它正在被简化，先是少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西，它被裹挟在某个不可逆的潮流中笨拙地执行着‘现代化’的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢”“它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平竖直，条分缕析” 可知，在城市化和现代化的进程中，村庄被简化和篡改，变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，都是千篇一律的状态，就如同 “整过容的制式的脸”，表现了作者的无奈、失望和痛惜。
故答案为：“整过容的脸” 指村庄在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改而僵化成千篇一律的状态。
9．本题考查对情感的理解。由选文 “它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样，横平紧直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸” 可以体会到作者面对被篡改后的村庄的无奈与痛惜；由第⑦段 “日渐稀薄的认同和归属感，已然经不起格式化般的简化和篡改了” 体会到作者对心中家园” 的认同和归属感日渐稀薄的震惊和愧疚；由第②段 “家园乃是身之所系，心之所系，生之所系，根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚士” 是作者对心中朴素古典的家园的怀念，强烈呼唤和挽留。
故答案为：①对家园在城市化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改的痛心与无奈。②对自己对心中 “家园” 的认同和归属感日渐稀薄的震惊和愧疚。③对心中家园的怀念、强烈呼唤和挽留。
（2024九上·诸暨月考）非文学作品阅读
关于蓝光的主题阅读
材料一
蓝光（Blu－ray）或称蓝光盘（Blu－ray Disc，缩写为BD）利用波长较短（405nm）的蓝色激光读取和写入数据，并因此而得名。而传统DVD需要光头发出红色激光（波长为650nm）来读取或写入数据，通常来说波长越短的激光，能够在单位面积上记录或读取更多的信息。因此，蓝光极大地提高了光盘的存储容量，对于光存储产品来说，蓝光提供了一个跳跃式发展的机会。
材料二
在技术上，蓝光刻录机系统可以兼容此前出现的各种光盘产品。蓝光产品的巨大容量为高清电影、游戏和大容量数据存储带来了可能和方便。将在很大程度上促进高清娱乐的发展。目前，蓝光技术也得到了世界上170多家大的游戏公司、电影公司、消费电子和家用电脑制造商的支持。八家主要电影公司中的七家：迪斯尼、福克斯、派拉蒙、华纳、索尼、米高梅、狮门的支持。SONY蓝光碟当前流行的DVD技术采用波长为650nm 的红色激光和数字光圈为0.6的聚焦镜头，盘片厚度为0.6mm。而蓝光技术采用波长为 405nm 的蓝紫色激光，通过广角镜头上比率为0.85的数字光圈，成功地将聚焦的光点尺寸缩到极小程度。此外，蓝光的盘片结构中采用了0.1mm 厚的光学透明保护层，以减少盘片在转动过程中由于倾斜而造成的读写失常，这使得盘片数据的读取更加容易，并为极大地提高存储密度提供了可能。
材料三
蓝光警戒
不知你是否注意到，蓝光正以一种微妙的方式包围着我们。手机、电脑、电视机的显示屏，甚至LED节能灯、充电器等都发射着蓝光。但是，你可曾想到，蓝光会影响人体的生理状态。
与此同时，一些研究证明，光照还会抑割人体内褪黑激素的分泌。当周围的环境变暗时，我们体内的褪黑激素水平会上升，使我们感到困倦；而当光照增加时，体内的褪黑激素会停止分泌，从而使我们保持清醒。2001年，研究人员发现，当受试者于凌晨2点左右暴露在波长为450～480纳米的蓝光下，褪黑激素受到抑制最为严重，因为人类视网膜的特殊光感受器包含一种光敏蛋白，它对蓝光最为敏感。实验证明，波长为460纳米的纯蓝光对褪黑激素的抑制作用是波长为555纳米的纯绿光的两倍。
研究人员表示，他们对蓝光的相关研究可以解释现在普遍的睡眠障碍的成因。目前，已经有大量的证据说明，持续的短睡眠可能会增加患心血管疾病、高血压、糖尿病、抑郁症和中风的风险。
使用产生更少蓝光的灯泡是解决这一问题的好办法。一种最新的低能量光源——ESL冷光源就是不错的替代品。其实，换个灯泡是非常方便的，难就难在让人们养成睡觉前关灯、关电视、关掉一切发光东西的好习惯。
（有删改）
10．请用简洁的语言分别概括一、二两则材料的主要信息。
11．请根据片段三，简要说明“睡眠障碍”的成因。
12．根据文意指出下列说法的错误，并简述理由。
材料三中加点的“大量”和“可能”这两个词，体现了说明文语言的准确性。“大量”一词，说明证据的充足；“可能”一词，说明对短睡眠的研究不够深入。
13．结合以上三则材料，谈谈我们应如何对待“蓝光”。
【答案】10．介绍什么是蓝光；介绍蓝光的技术应用。
11．蓝光照射抑制人体内褪黑激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。
12．“可能” 一词不是说明研究不够深入，而是科学地说明持续的短睡眠对增加患病风险的不确定性。
13．使用产生更少蓝光的低能量光源的灯泡；睡觉前关掉电灯、电视、电脑等一切发光的东西。利用蓝光技术开发光存储产品。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
10．（1）根据 “因此而得名” 可概括为：介绍什么是蓝光；根据 “在技术上，蓝光刻录机系统可以兼容此前出现的各种光盘产品” 等内容可概括为：介绍蓝光的技术应用。
故答案为：介绍什么是蓝光；介绍蓝光的技术应用。
11．根据第三段 “当受试者于凌晨 2 点左右暴露在波长为 450～480 纳米的蓝光下，褪黑激素受到抑制最为严重” 内容可知：“睡眠障碍” 的成因是蓝光照射抑制人体内褪黑激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。
故答案为：蓝光照射抑制人体内褪黑激素的分泌，使人保持清醒，造成失眠。
12．“可能” 表示推测，是说这 “持续的短睡眠对增加患病风险” 是不确定的，并非说明 “对短睡眠的研究不够深入”。
故答案为：“可能” 一词不是说明研究不够深入，而是科学地说明持续的短睡眠对增加患病风险的不确定性。
13．在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容填写即可。第三段 “而当光照增加时，体内的褪黑激素会停止分泌，从而，使我们保持清醒”，最后一段 “使用产生更少蓝光的灯泡是解决这一问题的好办法”“难就难在让人们养成睡觉前关灯、关电视、关掉一切发光东西的好习惯”。据此筛选提炼作答即可。
故答案为：使用产生更少蓝光的低能量光源的灯泡；睡觉前关掉电灯、电视、电脑等一切发光的东西。利用蓝光技术开发光存储产品。
（2024九上·诸暨月考）诗歌鉴赏
鄱阳湖①
吴国伦
欲向匡庐②卧白云，宫亭水色尽氤氲。
千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。
浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。
东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。
【注释】①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。
14．“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？_
15．关于此诗的情感基调，小浣说是欢快的，小东说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。
【答案】14．示例 1.“涌” 更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势，示例 2.“拥” 更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入 “怀中” 的景象，突出了风浪之大。
15．我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客” 等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．本题考查诗歌炼字。“涌” 本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出。这里用 “涌” 字，生动形象地描写出鄱阳湖波涛汹涌的气势。“拥” 本义是抱，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出风浪把船抱入怀中的情态，突出风浪大的特点。
故答案为：示例 1.“涌” 更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势，示例 2.“拥” 更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入 “怀中” 的景象，突出了风浪之大。
15．本题考查诗歌主旨的理解。我认为是忧伤的，从诗句 “东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻” 中可以看出，东南沿海地区战鼓仍然咚咚作响。请不要让我听到战鼓声音吧。“孤” 字表现出作者孤独寂寞的心情。
故答案为：我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客” 等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。
（2024九上·诸暨月考）文言文阅读
清白堂①记（节选）
【宋】范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！
宝元二年记。
【注释】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。
16．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
①绠不可竭　 　
②三日而后汲视　 　
③悦人襟灵　 　
17．用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
18．文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。
19．下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。
①庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（《清白堂记》）
②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
【答案】16．完，尽；打水，取水；使（人的心情）愉悦
17．我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。
18．井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写 “嘉泉” 之 “嘉” 是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
19．读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污 “清白” 这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随 “古仁人” 的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
　　一天，我命令差役清除杂草开辟土地，在其中发现了一口废弃的水井。于是立刻叫工匠清理井中的污泥，观察这口井的水质，（工匠）说：“是好泉水啊。” 于是就将井口封住，让水沉淀澄清，三天之后取水来看。这泉水清澈且呈白色，品尝起来味道十分甘甜，水深有一丈多，用井绳打水不会枯竭。在大暑的时候，饮用这泉水就像吃了白雪、嚼着薄冰一样，寒冷刺骨。在严冬的时候，如果遇到温暖的阳光，就如同得到了春天的温暖，水温也是温和的。有时遇到下雨或云气蒸腾，泉水就变得醇厚浑浊，大概是因为山泽之间气息相通，与它的源头相呼应吧。又邀请嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、龙门等地的茶叶来试饮，（泉水）使得茶汤甘美滋润，让人心情愉悦。
　　我喜爱这泉水的清白和蕴含的德义，可以作为官吏们效仿的榜样。于是就将这厅堂命名为 “清白堂”。又在它的旁边建造了一座亭子，名为 “清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声！
16．本题考查对文言实词的理解。。①句意：提水没有穷尽。竭：完，尽。②句意：三天之后取水。汲：打水，取水。③句意：让人心旷神怡。悦：使（人的心情）愉悦。
故答案为：①完，尽；②打水，取水；③使（人的心情）愉悦。
17．本题考查文言文句子翻译。重点词：予，我；爱，喜爱。
故答案为：我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。
18．本题考查对文章的了解和分析。结合 “其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也” 可知井的泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写 “嘉泉” 之 “嘉” 是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
故答案为：井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写 “嘉泉” 之 “嘉” 是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。
19．本题考查对人物的分析。结合 “庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉” 的意思 “希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声” 可见范仲淹是一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污 “清白” 这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。“微斯人，吾谁与归” 的意思是 “如果没有这种人，与谁一道归去呢”，这个反问句，表达了作者努力追随 “古仁人” 的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
故答案为：读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污 “清白” 这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随 “古仁人” 的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。
三、写作（45分）
20．（2024九上·诸暨月考）小作文
绍兴有一条青少年研学红色旅游经典游线：滨海军旅文化园→瓷源小镇→书圣故里→兰亭书法小镇→俞秀松烈士故居及陵园→米果果小镇→“枫桥经验”陈列馆→马剑金萧支队成立地→越剧小镇→警钟山碑亭→狐巴巴星球乐园。
这条游线专为青少年学生打造，但在研学游中，有部分学生带着出来玩的心态，认为研学游就是带着零食游一圈，“只游不学”；不少家长也认为孩子就是去玩的，浪费时间和金钱，还不如不去。请你针对上述想法。结合这条游线中的一处地点，写一段80字左右的文字向他们讲讲研学游的好处。（劝同学或劝家长，二选一）
劝同学：　 　
劝家长：　 　
【答案】同学，在兰亭临摹《兰亭序》真迹时，你会发现王羲之练字染黑池水的故事不是传说。这种沉浸式体验，比死记硬背更能激发学习书法的热情。；家长，研学游是课堂的延伸。比如米果果小镇的农业实践，孩子能亲手种植作物，理解劳动价值；集体生活更能培养自理能力，这些都是书本无法替代的成长体验。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题需要分三步解决：首先明确劝说对象（家长 / 学生二选一），其次选定游线中具教育属性的地点（如米果果小镇侧重劳动教育，兰亭突出文化传承），最后构建劝说逻辑。对家长应强调能力培养（如米果果的动手实践、独立生活），对学生要突出兴趣激发（如书法名家的励志故事）。需注意用第二人称拉近距离，用具体事例增强说服力，语言要口语化且控制在 80 字内。
故答案为：劝家长示例：家长，研学游是课堂的延伸。比如米果果小镇的农业实践，孩子能亲手种植作物，理解劳动价值；集体生活更能培养自理能力，这些都是书本无法替代的成长体验。
劝学生示例：同学，在兰亭临摹《兰亭序》真迹时，你会发现王羲之练字染黑池水的故事不是传说。这种沉浸式体验，比死记硬背更能激发学习书法的热情。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
21．（2024九上·诸暨月考）阅读下面的文字，根据要求作文。
艾青有一首小诗《盼望》：
一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花..../一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗......一个盼望出发/一个盼望到达。
出发"和“到达”你更盼望哪一个呢 请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。
要求： ⑴要有真情实感；⑵自定立意，自选文体（诗歌除外）；⑶不少于600字；⑷不得抄袭、套作；⑸不得出现真实的人名校名和地名。
【答案】范文：
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料是一首现代诗，通过两个海员的对话，展现了 “出发” 与 “到达” 这两个核心概念。诗歌以 “起锚的浪花” 和 “抛锚的喧哗” 为具体意象，形成对比，突出了 “盼望出发” 与 “盼望到达” 两种不同的心境与追求，核心话题围绕 “出发” 与 “到达” 的象征意义及人生态度展开。
【题干分析】① 材料中，“出发” 象征着新的征程、未知的探索、充满希望的开始，“盼望出发” 体现了对未来的憧憬、勇于开拓的精神和对挑战的渴望；“到达” 象征着目标的实现、阶段性的成果、旅途的终点，“盼望到达” 蕴含着对付出的回报、对收获的期待和对安稳的向往。两者虽指向不同，但都是人生历程中不可或缺的部分，体现了不同的人生态度与价值取向。② 写作思路：若选择 “出发”：可先阐释 “出发” 的内涵（是什么），即它不仅是物理空间的移动，更是精神层面的启程；再论述为什么要 “盼望出发”，如出发能让人突破舒适区、增长见识、实现自我超越；最后可谈谈如何勇敢地 “出发”，如需要坚定的信念、无畏的勇气等。
若选择 “到达”：可先说明 “到达” 的意义（是什么），它是努力的结晶、目标的达成；再分析为什么 “盼望到达”，如到达能带来成就感、总结经验教训、为下一次出发积蓄力量；最后可探讨如何实现 “到达”，如需要持之以恒的努力、明确的方向等。学生易出现的误区：只停留在对 “出发” 或 “到达” 表面行为的描述，缺乏对其深层精神内涵的挖掘；事例选择与主题关联不紧密，或详略不当，过多堆砌事例而缺乏分析；开头和结尾过于平淡，未能与诗歌内容或主题形成呼应。开头可从艾青的诗歌入手，引出对 “出发” 或 “到达” 的思考；事例素材可选取个人经历（如一次旅行的出发、一次目标的达成）、名人故事（如探险家的出发、科学家攻克难题后的到达）等；结尾可升华主题，强调 “出发” 与 “到达” 在人生中的辩证关系，或表达对所选择主题的坚定态度。
【立意提取】
1.扬起出发的风帆
.2抵达心中的彼岸
3.出发，是为了更好地到达
4.出发的勇气，抵达的喜悦
例文：
1. 出发
　　抽屉深处藏着一张泛黄的火车票，2019 年夏天，从家乡到省城，硬座，无座。票根上的字迹被汗水洇得模糊，却记得那天站台上的风，卷着母亲塞的煮鸡蛋的热气，扑在脸上时又烫又软。
　　那时刚中考失利，把自己锁在房间里啃习题。父亲敲开门，递来这张火车票："去省图书馆看看吧，那里的书比咱家的墙还高。" 站在图书馆的书架前，我才发现自己的烦恼多渺小 —— 就像站在长江边，才知道家乡的小河有多浅。管理员是位头发花白的老人，总在我趴着打盹时，悄悄放上一杯凉茶。"我年轻时总怕走弯路，" 他擦着眼镜说，"后来才明白，路要是直得像尺子，哪能看见拐弯处的花？"
　　三个月后，我带着记满笔记的本子回家。火车穿越隧道时，黑暗里突然想起老人的话。原来出发从不是逃离，而是把窄小的烦恼，放进更宽的天地里发酵。
　　去年在志愿者证书上签下名字时，笔尖的颤抖和当年攥紧火车票时一样。去山区支教的大巴在盘山路上颠簸，同行的女孩晕车吐了一路，却在看见孩子们举着野花站在村口时，突然笑出了眼泪。那些日子，我们用墨水瓶做煤油灯，在漏雨的教室里讲杜甫的诗。有个扎羊角辫的小姑娘总问："老师，山外面的云是不是也是白的？" 我摸着她冻裂的手背说："等你长大，自己去看看。"
　　此刻行李箱里躺着新的车票，目的地是西部计划的服务点。母亲打来电话，说煮了我爱吃的腊肉。挂掉电话，忽然懂了艾青诗里的海员 —— 起锚时的浪花哪里是风景，分明是把每个平凡的日子，都酿成了期待的模样。
2．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　到达
　　祖父的工具箱里，藏着一把磨得发亮的鲁班尺。红木手柄上刻着 "竣工" 二字，是他给镇上老祠堂上梁时，木匠行会送的礼物。那年我蹲在祠堂的脚手架下，看他用这把尺子量最后一根椽子，阳光从雕花窗棂漏下来，在他汗湿的脊梁上拼出金色的图案。
　　祖父总说："到达不是歇脚，是给下趟活儿打记号。" 他年轻时参与修水库，在工地上住了三年草棚。寒冬腊月凿冰施工，手上的冻疮破了又结，却在水库合龙那天，把第一捧水浇在了奠基碑上。"那天的水是甜的，" 他摩挲着鲁班尺上的刻痕，"比家里的井水甜。"
　　我第一次体会 "到达" 的重量，是在高三那年。美术联考失利后，把自己关在画室里画了三个月静物。母亲偷偷在画架旁放了祖父的鲁班尺，尺子上的 "竣工" 二字被颜料染得斑驳。当录取通知书寄来那天，我抱着尺子哭了 —— 原来到达从不是突然的惊喜，而是把无数个想放弃的夜晚，熬成了天亮的模样。
　　去年在苏州园林实习，跟着老工匠修复漏窗。师傅说，最难的不是雕花纹，是让新木料和百年的老墙 "说话"。我们用祖父教的 "以旧补旧" 法，在破损的砖缝里嵌进新砖，再用桐油反复擦拭，直到新旧痕迹浑然一体。竣工那天，有个戴眼镜的老先生对着漏窗看了很久，说："这手艺，像时光没走似的。" 那一刻突然懂了祖父的话：到达的真谛，是让付出的每一分力，都长成了岁月的一部分。
　　此刻我握着祖父的鲁班尺，站在新接手的古桥修复工地前。晨雾里，桥洞像只眺望远方的眼睛。忽然想起艾青的诗，抛锚时的铁链声哪里是结束，分明是把每个踏实的脚印，都变成了下一段路的起点。
【点评】（1）以 "火车票" 为线索串联起中考失利后的出走、支教经历、新的出发，将个人成长与 "出发" 的内涵紧密结合，情感从 "逃避" 到 "觉醒" 再到 "担当"，层层递进，真挚动人。"洇湿的票根"" 墨水瓶煤油灯 ""冻裂的手背" 等细节，将抽象的 "出发" 具象化为可感的生活场景，避免了空洞的抒情。老人的话与小姑娘的提问形成呼应，让 "出发" 的意义在代际传递中自然升华。结尾以 "起锚时的浪花" 呼应艾青的诗，将海员的职业场景转化为普通人的生活体验，点明 "出发是对平凡日子的期待"，既紧扣材料又拓展了主题的外延。
（2）突破 "到达即终点" 的表层理解，通过祖父的话、修复古建的经历，阐释 "到达是新起点"" 是岁月的沉淀 " 的深层内涵，立意新颖且富有哲思。以 "鲁班尺"" 古桥修复 ""以旧补旧" 等元素为载体，将 "到达" 与传统工匠精神结合，赋予主题文化厚重感，避免了内容的单薄。开头以祖父的鲁班尺引出 "到达"，结尾握着同一把尺子站在新工地，呼应艾青的诗，形成 "到达 — 新出发" 的闭环，体现了对 "到达" 与 "出发" 辩证关系的深刻思考。
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