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湖南省长沙市天心区2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
一、崇山峻岭，大江大河，展现自然之雄浑；田园风光，小桥流水，尽显乡村之恬淡。我们在领略自然之美的同时，也将感受到人生的广阔与深邃。请阅读下面的古诗文，完成1下面小题。
（2024九上·天心开学考） （甲） （乙）
野望 王绩 新睛①野望 王维
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 新晴原野旷，极目②无氛垢③。
树树皆秋色，山山唯落晖。 郭门临渡头，村树连溪口。
牧人驱犊返，猎马带禽归。 白水明田外，碧峰出山后。
相顾无相识，长歌怀采薇。 农月无闲人，倾家④事南亩⑥。
注释：①新晴：初晴。②极目：穷尽目力向远处看。③氛垢：雾气和尘埃；氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。④倾家：全家出动。⑤事南亩：在田野干活。事，动词，从事。南亩，《诗经》有“今适南亩，或耘或籽”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。
1．下列说法不正确的一项是 （　　）
A．律诗是近体诗的一种。每首八句，每两句为一联，二三联的上下句一般对仗，每句五字或七字。这两首诗在体裁上都属于五言律诗，所押的韵不同。
B．甲诗中描写的是诗人隐居之地清幽的秋景，全诗没有华丽的辞藻，语言朴素自然，言浅意深。
C．乙诗中尾联给原野加入了无限生意，既丰富了诗的生活内容，又因动静映衬使得画面鲜活起来。
D．两首诗都是先特写后概写，由近及远，再由远及近。层次清晰，意境清幽秀丽，俨然一幅天然绝妙的图画。
2．两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合两首诗的相关诗句，完成如下表格。
诗歌篇目 “望” “感”
《野望》 树木、远山、落日、牧人、牛群、猎人 忧郁惆怅 孤独寂寞
《新晴野望》 ①　 　 ②　 　
3．古人写诗作词注重炼字，以求一字传神。请你在乙诗颈联中选一处加点字进行赏析。
【答案】1．D
2．原野、郭门、渡头、村树、溪口、白水、碧峰；；热爱自然、欢快愉悦
3．示例：“明”字，生动形象地写出了在雨后阳光的照耀下，田野外河水上涨、波光粼粼的情景，凸显了原野的清新、开阔。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查对诗歌的情感的把握。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
（3）本题考查对古诗词的炼字的理解。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
1．A：王绩的《野望》押：ui；王维的《新晴野望》押ou。故： 律诗是近体诗的一种。每首八句，每两句为一联，二三联的上下句一般对仗，每句五字或七字。这两首诗在体裁上都属于五言律诗，所押的韵不同 ，说法正确；
B：甲诗以质朴的语言和写景抒情的手法，通过秋日山野景色的描写，融合了孤独、苦闷、隐逸向往及时代动荡下的彷徨的复杂感情
故： 甲诗中描写的是诗人隐居之地清幽的秋景，全诗没有华丽的辞藻，语言朴素自然，言浅意深 ，说法正确；
C：乙诗：尾联意思：农忙时节没有闲人，全家人都在南边的田地里劳作，定格于农忙场景，前三联写景，这里写人，由景及人，升华主题。故： 乙诗中尾联给原野加入了无限生意，既丰富了诗的生活内容，又因动静映衬使得画面鲜活起来 ，说法正确；
D：甲诗《野望》的写景顺序并非“先特写后概写，由近及远，再由远及近”。实际上，他首先点明时间和地点（“东皋薄暮望”），然后描绘了一幅广阔的秋日景象（“树树皆秋色，山山唯落晖”），这里的“树树”和“山山”是概写，而非特写。接着，诗人将视角拉近到牧人和猎马的场景（“牧人驱犊返，猎马带禽归”），这可以视为一种由远及近的转换，但并未再回到远处，也没有再次由远及近。乙诗《新晴野望》中，王维则明确地从整体到局部进行描绘。他首先展现了一个开阔无垠、空气清新的原野景象（“新晴原野旷，极目无氛垢”），这是概写。随后，他逐步细化，描述了城门、村树、溪水、田野和山峰等具体景物，这些景物在诗中呈现出由近及远的顺序，但并未出现再由远及近的反复。故：两首诗都是先特写后概写，由近及远，再由远及近。层次清晰，意境清幽秀丽，俨然一幅天然绝妙的图画，说法不正确。
故答案为：D
2．第1问，由“新晴原野旷”，可概括为：原野；由“郭门临渡头，村树连溪口”，可概括为：郭门、渡头、村树、溪口；由“白水明田外，碧峰出山后”，可概括为：白水、碧峰。
第2问，诗人通过描绘雨后初晴的清新景象和生机勃勃的田园风光，表达了他对大自然的无限热爱与向往。这种情感在诗中得到了淋漓尽致的展现，使读者仿佛也置身于那优美的景色之中。诗中不仅描绘了自然景色的优美，还通过农民们忙碌的身影展现了田园生活的真实与美好，这种充满生活气息的描绘表达了诗人内心的欢快愉悦和对田园生活产生了深深的眷恋之情。
故答案为： 原野、郭门、渡头、村树、溪口、白水、碧峰； 热爱自然、欢快愉悦
3．首先找到乙诗颈联“白水明田外，碧峰出山后”，可以选择“明”字进行赏析。
“明”字在这里用得极为精妙，它原本是一个形容词，表示光亮、清晰。但在此句中，它作为动词使用，赋予了“白水”以动态和生命力。雨后的田野旁，河水因反射阳光而显得格外明亮，仿佛河水本身在发光，照亮了田野的每一个角落，生动形象地写出了在雨后阳光的照耀下，田野外河水上涨、波光粼粼的情景，凸显了原野的清新、开阔。这个“明”字不仅形象地描绘了河水在阳光下的闪烁之态，还通过视觉上的明亮感，传达出一种清新、愉悦的氛围，让读者仿佛能感受到雨后空气的清新和阳光的温暖。它以一字之工，传神地描绘出了雨后初晴时田野的清新与明媚，也展现了诗人对自然美景的热爱与向往。
故答案为：示例：“明”字，生动形象地写出了在雨后阳光的照耀下，田野外河水上涨、波光粼粼的情景，凸显了原野的清新、开阔。
（2024九上·天心开学考）西陵峡
北魏·郦道元
江水又东迳西陵峡①。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容②多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松③言：“常闻峡中水疾，书记④及口传悉以临惧相戎，曾无称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其迭崿⑥秀峰，奇构异形，固⑦难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚⑧，乃在霞气⑨之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑩流连信宿不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”
注释：①西陵峡：长江三峡之一，西起湖北省巴东县官渡口，东至宜昌市南津关，为长江三峡中最长的峡谷。②形容：形状。③山松：即袁山松，名一作崧，东晋文学家，陈郡阳夏（今河南省太康县）人，曾任宜都太守。④书记：书中记载。⑤践跻：亲自登临。⑥迭崿：重重叠叠的高崖。⑦固：的确。⑧离离蔚蔚：浓密茂盛的样子。⑨霞气：彩霞和云气。⑩弥习弥佳：越看越美妙。
4．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）
仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返
5．参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点字的含义。
文言词句 推断方法 解释
（1）泠泠不绝 字源推断法：甲骨文 ①　 　
（2）书记及口传悉以临惧相戒 课内迁移法：悉如外人 ②　 　
（3）固难以辞叙 成语推断法：以偏概全 ③　 　
（4）及余来践跻此境 查阅字典法： ①追上，赶上②至；到③趁④待，等到⑤够得上；比得上⑥推及，顾及⑦连词 ④　 　
6．请用优美的语言描绘文中画横线句子的画面。
猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
7．有人说，魏晋文人在山水散文中表现的是一种发现的喜悦，它的关注点主要在山水；而至唐宋时期，山水所承载的已不仅仅是山水本身，而是文人内心的折射。请结合上文，联系教材中《三峡》和《小石潭记》《记承天寺夜游》，具体谈一谈。
【答案】4．仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返
5．断，断绝；全，都；用；等到
6．猿猴的叫声非常清厉，在山谷间回响，清越不绝。
7．魏晋文人在山水散文中主要关注山水之美，如《西陵峡》中描写了西陵峡的山水之美，“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类”“林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”，展现了大自然的雄浑与美妙。而唐宋时期，山水所承载的更多是文人内心的折射，如《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，通过描写猿鸣，表达了作者对三峡渔民生活艰辛的同情；《小石潭记》中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，借景抒情，抒发了作者被贬后的孤独凄凉之情；《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者豁达乐观的心境。
【知识点】体味古诗词曲的意象；文言文断句；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（2）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（3）本题考查描绘画面。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。【附参考译文】
江水向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不断。”所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：常听人们说，峡中水流险急，书中的记载和口头的传闻，都是讲述身临险境时的可怕情景，以此来相告诫，却没有人谈到这里山水之美的。待到我亲身踏上这片土地，一到这里就满怀欣喜，这才相信耳闻总不如亲见了。那层叠的崖壁、秀丽的峰峦，奇形怪状，姿态万千，实在难以用笔墨形容；林木参差，郁郁葱葱，高与云霞相接，仰观山色，俯视倒影，愈看愈感美妙，流连游赏了两天，不觉乐而忘返。平生亲眼所见的景物，没有像这样壮丽的了。我一边为自己能一睹这样的奇观而高兴，一边又想，山水如果有灵，那么千秋万代之中能够得到一个知己，也该感到惊喜了！
4．这句话的意思是：仰观山色，俯视倒影，愈看愈感美妙，流连游赏了两天，不觉乐而忘返。其中，“仰瞩俯映”是写出仰望和低头所见，应停顿；“弥习弥佳”是写出观景的感受，应停顿；“流连信宿”和“不觉忘返”是写出自己的表现，应停顿。故可断句为：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。
故答案为： 仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返
5．第①空，“泠泠不绝”句意为：清脆的声音传送不绝。 甲骨文中的“绝”形像以刀断丝，有的在“丝”中部加横画表示断丝。所以，绝：断，断绝。
第②空，“悉如外人”句意是完全像桃花源以外的世人。“悉”的意思是全，都。据此推断，“书记及口传悉以临惧相戒”句意是：书中的记载和口头的传闻，都是讲述身临险境时的可怕情景。“悉”的意思是全，都。
第③空，“以偏概全”的意思是用片面的观点看待整体问题；片面地根据局部现象来推论整体，得出错误的结论。“以”的意思是用。据此推断，“固难以辞叙”句意是：确实很难用语言来描述。“以”的意思是用。
第④空，“及余来践跻此境”句意是等到我亲临其境。及：等到，选④。
故答案为：断，断绝；全，都；用； 等到
6．回答此题，第一步，在整体感知句意内容的基础上，添加恰当的修饰语，并连词成句。并展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面（注意要忠于原句意思）。比如：不远处传来猿猴的忽高忽低的鸣叫声，这种叫声回荡在空旷的山谷中，声音哀婉凄厉，久久不断绝。
故答案为： 猿猴的叫声非常清厉，在山谷间回响，清越不绝。
7．本文：由“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类”可知，这里描绘了西陵峡两岸高山的重岩叠嶂，山谷中的水曲折蜿蜒、以及绝壁耸立的壮观景象。由“林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”可知，描绘了冬季和春季时，三峡地区的树木生长茂盛，形成了一片郁郁葱葱的景象以及猿猴在山谷中清越的鸣叫声，这种声音在山谷中回响，持续不断，给人以凄清、深远的感觉。所以，本文主要描写了西陵峡的山水之美和地理特征，给人以雄浑与美妙的感受。
《三峡》： 课文主要内容可知主要描绘了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，通过三峡形势和四季景色的描绘，展示了祖国河山的雄伟壮丽。由“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，作者在描绘三峡四季之景的同时，通过引用渔者的歌谣，反映了三峡人民的悲惨生活，流露出作者对苦难的三峡人民的同情之心。情景交融，有力突出文章主旨。
《小石潭记》：由前四个自然段内容可知，讲述了作者在游玩小石潭时，欣赏到了美丽的自然风光，体验到了大自然的神奇和美妙。由结尾“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者通过描绘小石潭周围凄清、阴冷的环境氛围，从侧面表现了作者被贬之后的凄凉悲苦心情。
《记承天寺夜游》：由“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知，作者形象生动地描绘了月光的清澈透明和竹柏倒影的清丽淡雅，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段。由“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，这体现了他与张怀民的深厚友谊以及旷达乐观的人生态度。也有对知音甚少的无限感慨，壮志难酬的苦闷及自我排遣的释然之情。
故答案为：魏晋文人在山水散文中主要关注山水之美，如《西陵峡》中描写了西陵峡的山水之美，“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类”“林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”，展现了大自然的雄浑与美妙。而唐宋时期，山水所承载的更多是文人内心的折射，如《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，通过描写猿鸣，表达了作者对三峡渔民生活艰辛的同情；《小石潭记》中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，借景抒情，抒发了作者被贬后的孤独凄凉之情；《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者豁达乐观的心境。
二、（14分）
（2024九上·天心开学考）阅读下面三则材料，完成下面小题
【材料1】
时间回到2022年，美国外教马克·舒伯特在带训中国队员时，看到潘展乐在短池200米混合泳上游到了1分57秒，赞许了这个当时未满18岁的小伙子，但他说的另一句话让潘展乐很不服气：“中国人练100米自由泳没有前途。”马克·舒伯特曾以美国游泳队教练的身份带队参加了8届奥运会，培养了多位名将，他的话在旁人看来，几乎都是权威。
可是潘展乐不信邪。“别人越觉得我做不到，我就一定要做。”他说。或许正因如此，当本届奥运会上，中国队的情绪持续低落时，在极限的挑战里，潘展乐爆发出了极限的成绩。从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯，成为世界泳坛男子100米自由泳项目上名副其实的冠军选手。中国“飞鱼”用自己的夺冠不仅改写了中国游泳的历史，他也成为自1932年洛杉矶奥运会之后第一位获得该项目奥运金牌的亚洲选手。
（选自《中国新闻网》，有改动）
【材料2】
梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词，网球运动员郑钦文曾在《人民日报》撰文《远大的梦想，唯有坚持才能抵达》，提及“小时候看奥运比赛，当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时，我也想成为其中一员”“第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌”。乒乓球运动员马龙在和澳门青少年运动员交流时说，成长过程中肯定会遇到各种各样的困难与挑战，这时需要相信自己，更要保持热爱。“当找到一项热爱的事业时，你就会全力以赴希望把它做到最好。”孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示，有梦可追是一种幸福，当穿上国家队球衣时，她意识到，胸前的国旗永远大于背后的姓名，“一个人只有把自己的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带来的坚韧。”
（选自《现代快报评论》，有改动）
【材料3】
本届巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了超半数的金牌。从中国首金开始，00后运动员就备受关注。黄雨婷、盛李豪在射击混合团体10米气步枪夺冠后，两人的微博名率先出圈。还有更多“小孩哥”“小孩姐”，凭借个人魅力走红。“即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次！”这是连续3天3场鏖战的郑钦文的责任感；“小小巴黎，拿捏！”这是夺冠后大方展示金牌的全红婵的自信；杨昊旁若无人戴上五环眼镜出席发布会；“梁王组合”赢得比赛后在场上上演“辣椒求雨”……一个个微博热搜话题背后，是金句频出、精彩亮相的00后运动员，以及他们身上率真、鲜活、松弛、不内耗的全新精神面貌。
值得关注的是，00后喜爱的不少曾经被视作“非主流”的项目，如今也出现在奥运赛场。年仅18岁的邓雅文在自由式小轮车项目，为中国实现奥运金牌零的突破，带给世界“亿点点”震撼；来自四川大凉山的杨思琪，9岁前没见过海，15岁却在奥运赛场上劈风斩浪，创下中国队在奥运冲浪项目上最好成绩；年仅14岁的崔宸曦在滑板女子街式赛决赛中，因失误与铜牌擦肩，而她却说：“第四名已经很好了，失败是很正常的”……充分享受比赛和运动的乐趣，既自信自强，又坦然大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。
（选自《人民网》，有改动）
8．【材料一】中，划线句子有何作用？
9．【材料二】中，孙颖莎说“一个人只有把自己的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带来的坚韧”，谈谈你的理解。
10．结合以上三则材料，说一说奥运精神的内涵。
【答案】8．侧面描写，突出了潘展乐面临的挑战难度之大。在这样一位权威人物持否定态度的情况下，潘展乐依然选择不信邪、努力拼搏，更能体现出潘展乐突破权威、勇于挑战自我的决心和勇气；为后文潘展乐取得辉煌成就的情节做铺垫。
9．孙颖莎的话表明，一个人的梦想只有与祖国的荣誉紧密结合，才能获得更强大的动力和支撑，才能在面对困难和挑战时坚持不懈，感受到梦想带来的坚韧力量。当我们为祖国的荣誉而奋斗时，我们会更加坚定自己的信念，克服困难，努力实现梦想。
10．奥运精神的内涵包括：挑战自我、超越极限的勇气和决心；对梦想的执着追求和坚持不懈的努力；将个人梦想与祖国荣誉相结合的爱国情怀；自信、镇定、坚韧、专注等心理品质；在面对压力和挑战时保持积极的心态和应对能力；享受比赛和运动的乐趣，展现出率真、鲜活、松弛、不内耗的精神面貌。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对句子作用的分析理解。可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映衬、先抑后扬、象征、渲染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……
（2）本题考查对句子含义的理解分析。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
（3）本题考查对文章内容的梳理概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
8．“马克·舒伯特曾以美国游泳队教练的身份带队参加了8届奥运会，培养了多位名将”描述马克·舒伯特的丰富经历，他带美国游泳队参加8届奥运会并且培养出多位名将，点明他在游泳领域是极具权威性的人物。他所说的“中国人练100米自由泳没有前途”在旁人看来几乎是权威观点，这就从侧面突出了潘展乐面临的挑战难度之大。在这样一位权威人物持否定态度的情况下，潘展乐依然选择不信邪、努力拼搏，更能体现出潘展乐突破权威、勇于挑战自我的决心和勇气。
由第②段句子：“从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯，成为世界泳坛男子100米自由泳项目上名副其实的冠军选手”可知，潘展乐在男子100米自由泳项目上达成众多成就；潘展乐的成功与马克·舒伯特的话形成强烈的反差，让读者更深刻地感受到潘展乐打破常规、超越极限的伟大之处，增强了故事的戏剧性和感染力。因此，划线句子还为后文潘展乐取得辉煌成就的情节做了铺垫。
故答案为： 侧面描写，突出了潘展乐面临的挑战难度之大。在这样一位权威人物持否定态度的情况下，潘展乐依然选择不信邪、努力拼搏，更能体现出潘展乐突破权威、勇于挑战自我的决心和勇气；为后文潘展乐取得辉煌成就的情节做铺垫。
9．由前文句子：“当穿上国家队球衣时，她意识到，胸前的国旗永远大于背后的姓名”可知，当个人的梦想与祖国荣誉相连，它赋予了梦想更高的使命感和价值。为祖国而战的信念会在困难时成为强大的精神支撑，让人有更坚定的毅力去克服。这种结合能激发无限动力，促使运动员不断提升自我，追求卓越。同时，也能引导正确价值观的形成，促进团队合作。它不仅激励着运动员自身在追梦路上坚韧前行，还为广大青少年树立了榜样，让更多人明白个人梦想可以为祖国增光添彩，感受梦想带来的强大力量和坚韧不拔的精神。因此，孙颖莎的话中“才会真正感受到梦想带来的坚韧”，深刻揭示了个人梦想与祖国荣誉相结合的重要性。
故答案为： 孙颖莎的话表明，一个人的梦想只有与祖国的荣誉紧密结合，才能获得更强大的动力和支撑，才能在面对困难和挑战时坚持不懈，感受到梦想带来的坚韧力量。当我们为祖国的荣誉而奋斗时，我们会更加坚定自己的信念，克服困难，努力实现梦想。
10．由【材料一】句子：“可是潘展乐不信邪。‘别人越觉得我做不到，我就一定要做。’他说。或许正因如此，当本届奥运会上，中国队的情绪持续低落时，在极限的挑战里，潘展乐爆发出了极限的成绩。从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯，成为世界泳坛男子100米自由泳项目上名副其实的冠军选手”可知，潘展乐在不被看好时依然坚持超越自我，体现了坚定的信念和顽强的毅力。奥运精神的内涵是：挑战自我、超越极限的勇气和决心。
由【材料二】句子：“小时候看奥运比赛，当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时，我也想成为其中一员”“第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌”“当找到一项热爱的事业时，你就会全力以赴希望把它做到最好”“一个人只有把自己的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带来的坚韧”可知，郑钦文、马龙、孙颖莎等人始终保持对事业的热爱，不断追求卓越，体现了对事业的热爱。奥运精神的内涵是：对梦想的执着追求和坚持不懈的努力；将个人梦想与祖国荣誉相结合的爱国情怀。
由【材料三】句子：“‘即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次！’这是连续3天3场鏖战的郑钦文的责任感；‘小小巴黎，拿捏！’这是夺冠后大方展示金牌的全红婵的自信；杨昊旁若无人戴上五环眼镜出席发布会；‘梁王组合’赢得比赛后在场上上演‘辣椒求雨’……一个个微博热搜话题背后，是金句频出、精彩亮相的00后运动员，以及他们身上率真、鲜活、松弛、不内耗的全新精神面貌”可知，00后运动员在比赛中展现出的自信、责任感，以及对非主流项目的坚持，突出了团队精神、责任感和创新进取精神。奥运精神的内涵是：自信、镇定、坚韧、专注等心理品质；在面对压力和挑战时保持积极的心态和应对能力；享受比赛和运动的乐趣，展现出率真、鲜活、松弛、不内耗的精神面貌。
故答案为： 奥运精神的内涵包括：挑战自我、超越极限的勇气和决心；对梦想的执着追求和坚持不懈的努力；将个人梦想与祖国荣誉相结合的爱国情怀；自信、镇定、坚韧、专注等心理品质；在面对压力和挑战时保持积极的心态和应对能力；享受比赛和运动的乐趣，展现出率真、鲜活、松弛、不内耗的精神面貌。
三、（12分）
（2024九上·天心开学考）阅读下文，完成下面小题
谷爱凌的大心脏有多难得？
———专家谈运动员心理素质培养
①2月15日，在北京冬奥会自由式滑雪女子坡面障碍技巧决赛中，全世界再一次看到了谷爱凌的大心脏。在第一轮失误的情况下，谷爱凌第二轮发挥完美，成功摘银。2月8日，在决定自由式滑雪大跳台名次的第三跳当中，谷爱凌选择了难度最高的转体1620动作，顺利夺金。众多媒体、网友在为成绩欣喜的同时，也纷纷感慨谷爱凌的心理素质强大。事实上，以谷爱凌为代表的中国运动员表现出的自信、镇定、坚韧、专注等心理品质，以及应对超强压力的能力与运动员接受的心理训练、心理保障是分不开的。心理学对于运动领域也是一门重要的科学。
②心理健康对运动员最直观的影响就是竞技表现。虽然影响竞技表现的因素有很多，但是心理因素对运动员，特别是顶级运动员的运动表现和成绩尤为重要。选手的身体条件、天赋、技术能力等都在伯仲之间，所以心理因素往往会成为最终决定胜负的关键因素。
③心理是一个很宽泛的概念，在运动领域它至少指代两种不同的成分：首先是运动员的各种心理能力，如注意稳定、反应迅速、应对压力的能力，以及信心、动机、意志品质等综合心理能力。还有一些是运动员的心理状态，包括但不限于唤醒水平、注意状态、情绪状态、心理定向等。
④心理状态和能力除了影响运动员的表现，还会影响其身心状态，乃至健康。例如，研究发现中枢神经系统的认知疲劳可能导致运动员产生更强烈的身体疲劳感。此外，长期的高强度训练或高压状态，都可能导致运动员出现心理疲劳，这可能会进一步导致运动员训练效果下降。这些都充分说明了增强运动员心理素质的重要性。
⑤那么，在训练压力、成绩压力、赛场压力、身体压力、舆论压力这些形形色色的挑战面前，运动员常用的疏解方式都有哪些呢？运动员常用的一种压力管理方法，叫作环境控制或刺激控制，即有意识地避免或减少运动员暴露在可能造成压力的情境下的机会。比如，在大赛之前一般运动员都会有意减少互联网的使用，甚至减少和外界的联系，避免他人的情绪影响到运动员。
⑥除了环境控制，运动员可使用的压力管理技能包括制订训练和比赛计划、调整角色定位和心理定向、使用放松和积极自我暗示等。此外，对于单调枯燥的训练安排所带来的疲劳感慢性压力，可以通过调整训练内容和方式、增加趣味活动、更换训练场地环境等方法加以调节。
⑦冬奥会上，许多参赛代表团都配备了运动心理服务人员，很多单位组织开展了对冬奥会志愿者的心理支持服务，全程保障冬奥会顺利进行。赛会心理保障服务通常包括举办系列心理讲座、开展心理技能训练、开展心理辅导或咨询等内容，帮助运动员应对心理挑战。在赛场上，运动员也会采取一些实用的心理调节方法，如自我暗示、注意控制、呼吸放松。在备战奥运会等重大赛事时，心理工作者也会根据实际情况，协助制定比赛预案，建立心理应对策略。
（选自《科技日报》，有改动）
11．结合文章内容，完成以下填空。
段落 说明内容 逻辑顺序
第①自然段 通过举例，引出运动员心理素质培养问题 从①　 　到②　 　
第②③④自然段 从③　 　和④　 　两方面对运动领域心 理的概念分类，阐释其重要性 从整体到局部
第⑤⑥⑦自然段 提出运动员心理解压的几种方式 从问题到⑤　 　
12．第③段运用了什么说明方法？有何作用？请简要分析。
13．心理健康对我们青少年的成长至关重要，请结合本文材料，谈谈当你在成长中遇到心理问题时，可以采取哪些方法来积极应对和解决。
【答案】11．现象；本质；心理能力；心理状态；解决方法
12．分类别。将运动领域心理的概念分为心理能力和心理状态两类，并分别进行阐述，使说明更有条理，便于读者理解。
13．可以采取以下方法来积极应对和解决心理问题：避免或减少暴露在可能造成压力的情境下，如减少互联网的使用，减少和外界的联系；制订训练和比赛计划，调整角色定位和心理定向；使用放松和积极自我暗示等方法；调整训练内容和方式，增加趣味活动，更换训练场地环境等；在遇到问题时，寻求专业心理工作者的帮助，如参加心理讲座、进行心理技能训练、接受心理辅导或咨询等。
【知识点】事理性说明文
【解析】（1）本题考查对逻辑顺序的分析理解。逻辑顺序是指作者在说明事物或事理时，按照一定的内在逻辑关系（如 因果、主次、总分、现象与本质、从具体到抽象等 ）组织内容的方式。逻辑顺序可以 看关键词 ：如“因为……所以……”“首先……其次……”“主要……次要……”“一方面……另一方面……”等；可以分析段落关系 ：看是否按“提出问题-分析问题-解决问题”展开；是否从“现象-原因-影响”递进。也可结合说明对象 ：介绍事物演变，一般是时间顺序；介绍结构布局，一般是空间顺序；介绍事理关系，一般是逻辑顺序。逻辑顺序的作用：使说明更清晰 ：避免杂乱，便于读者理解。 增强说服力 ：因果、主次等顺序能体现论证的严谨性。 突出核心内容 ：重要内容靠前或靠后，引导读者关注重点。答题格式：本文采用了 （时间/空间/逻辑）顺序 ，先 （说明第一部分内容） ，再 （说明第二部分内容） ，最后 （总结/深化） ， 使说明条理清晰/层次分明/逻辑严密 ， 便于读者理解（说明对象）的特点（或事理关系） （2）本题考查对分类别说明方法的分析理解。分类别是按照事物的 性质、形状、功能、用途 等特征，将复杂事物分成若干类别进行说明的方法。标志词 ：如“可分为”“主要有”“包括”“分为”“一类是……另一类是……”等。作用： 条理清晰 ：使说明更有条理，避免杂乱； 条理清晰 ：使说明更有条理，避免杂乱；逻辑严密 ：分类科学，增强说明的准确性和权威性。答题格式：运用了 分类别 的说明方法，将（说明对象） 分为 （类别1）、（类别2）、（类别3）等类型， 使说明更加条理清晰 ， 便于读者理解和把握 （说明对象）的不同特征。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
11．第1-2问：由第①段句子：“众多媒体、网友在为成绩欣喜的同时，也纷纷感慨谷爱凌的心理素质强大。事实上，以谷爱凌为代表的中国运动员表现出的自信、镇定、坚韧、专注等心理品质，以及应对超强压力的能力与运动员接受的心理训练、心理保障是分不开的”，可知：通过举例引出运动员心理素质培养问题，即从“现象”到“本质”的逻辑顺序。
第3-4问，由第②段“心理健康对运动员最直观的影响就是竞技表现”，第④段“心理状态和能力除了影响运动员的表现，还会影响其身心状态，乃至健康”可知，第②③④段则进一步阐释了运动领域心理的概念分类及其重要性，包括运动员的心理能力和心理状态，从“整体”到“局部”进行了深入解析。故填：心理能力、心理状态。
第5问，第⑤⑥⑦段提出了运动员心理解压的几种方式，“运动员常用的一种压力管理方法，叫作环境控制或刺激控制，即有意识地避免或减少运动员暴露在可能造成压力的情境下的机会”“除了环境控制，运动员可使用的压力管理技能包括制订训练和比赛计划、调整角色定位和心理定向、使用放松和积极自我暗示等”“赛会心理保障服务通常包括举办系列心理讲座、开展心理技能训练、开展心理辅导或咨询等内容，帮助运动员应对心理挑战。在赛场上，运动员也会采取一些实用的心理调节方法，如自我暗示、注意控制、呼吸放松”等具体阐述了方法，即从“问题”到“解决方案”进行了全面探讨。故填：解决方法
故答案为：现象；本质；心理能力；心理状态；解决方法
12．第③段“在运动领域它至少指代两种不同的成分：首先是运动员的各种心理能力”“还有一些是运动员的心理状态”等内容可知，此段主要运用了分类别的说明方法。这种方法将运动员的心理能力和心理状态分别进行了详细的分类和说明，使得读者能够更清晰地理解运动员心理的不同方面和组成部分。通过这种分类说明，读者可以更加全面地了解运动员的心理素质和特点，同时也能够更好地理解心理因素对运动员竞技表现的影响。
故答案为： 分类别。将运动领域心理的概念分为心理能力和心理状态两类，并分别进行阐述，使说明更有条理，便于读者理解。
13．此题要求结合本文材料，探讨青少年在成长过程中遇到心理问题时，可以采取的积极应对和解决策略。首先，明确题目是在讨论青少年心理健康的重要性，并寻求在遇到心理问题时的应对方法。
由第⑤段句子：“运动员常用的疏解方式都有哪些呢？运动员常用的一种压力管理方法叫作环境控制或刺激控制，即有意识地避免或减少运动员暴露在可能造成压力的情境下的机会。比如，在大赛之前一般运动员都会有意减少互联网的使用，甚至减少和外界的联系，避免他人的情绪影响到运动员”，可知采取的方法：避免或减少暴露在可能造成压力的情境下，如减少互联网的使用，减少和外界的联系；
由第⑥段句子：“除了环境控制，运动员可使用的压力管理技能包括制订训练和比赛计划、调整角色定位和心理定向、使用放松和积极自我暗示等。此外，对于单调枯燥的训练安排所带来的疲劳感慢性压力，可以通过调整训练内容和方式、增加趣味活动、更换训练场地环境等方法加以调节”，可知采取的方法：制订训练和比赛计划，调整角色定位和心理定向；使用放松和积极自我暗示等方法；调整训练内容和方式，增加趣味活动，更换训练场地环境等；
由第⑦段句子：“冬奥会上，许多参赛代表团都配备了运动心理服务人员，很多单位组织开展了对冬奥会志愿者的心理支持服务，全程保障冬奥会顺利进行。赛会心理保障服务通常包括举办系列心理讲座、开展心理技能训练、开展心理辅导或咨询等内容，帮助运动员应对心理挑战。在赛场上，运动员也会采取一些实用的心理调节方法，如自我暗示、注意控制、呼吸放松。在备战奥运会等重大赛事时，心理工作者也会根据实际情况，协助制定比赛预案，建立心理应对策略”等内容，可知采取的方法：在遇到问题时，寻求专业心理工作者的帮助，如参加心理讲座、进行心理技能训练、接受心理辅导或咨询等。
故答案为： 可以采取以下方法来积极应对和解决心理问题：避免或减少暴露在可能造成压力的情境下，如减少互联网的使用，减少和外界的联系；制订训练和比赛计划，调整角色定位和心理定向；使用放松和积极自我暗示等方法；调整训练内容和方式，增加趣味活动，更换训练场地环境等；在遇到问题时，寻求专业心理工作者的帮助，如参加心理讲座、进行心理技能训练、接受心理辅导或咨询等。
四、名著阅读（共8分）
（2024九上·天心开学考）走进那段波澜壮阔的革命岁月，感受青年一代的热血与信仰。请阅读下面的文段，完成下面小题。
【选段一】
在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少年队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。
“但是我就是彭德怀，”他说。“这些路条都是我开的。”
“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不信说。“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。
彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。
【选段二】
“很苦吧，嗯？”我试着问道。
“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”
“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？”
“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。”
【选段三】
他是一个约十三、四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他的洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵，毛泽东在他旁边，也显得像一个江湖流浪汉。
14．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（　　）
A．《红星照耀中国》是一部文笔优美的小说，它是以真实事件或人物为基础创作，通过艺术加工来展现其历史或现实意义。
B．美国记者埃德加斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。
C．材料中的“红小鬼”虽然年龄小，出生也不同，但是却都有着强烈的爱国情怀和革命精神。
D．红军长征的起因和路线并不是作者在《红星照耀中国》中关注的重点。
15．在红军长征队伍中，“红小鬼”是一个特殊的群体。“这支年轻的队伍，承载了中国未来的历史重任。”结合选段内容以及整本书，谈谈你对这句话的理解。
【答案】14．A
15．“红小鬼”是红军队伍中的年轻力量，他们虽然年龄小，但有着坚定的革命信念和强烈的爱国情怀。在长征中，他们不怕困难，勇敢地承担起各种任务，如检查过路旅客、宣传革命等。他们的存在，展示了中国未来的希望，他们将继承和发扬革命精神，为实现中国的独立和解放而努力奋斗。正如选段一中，“红小鬼”坚决执行检查路条的任务，即使面对彭德怀这样的高级将领，也毫不退缩；选段二中，“红小鬼”认为革命是最重要的，不在乎生活的艰苦；选段三中，“红小鬼”对自己的角色认真负责，展现出良好的精神风貌。他们是中国革命的未来和希望，承载着历史的重任。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（2）本题考查的是对文学常识的识记和名著人物形象分析的综合能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。
14．A：《红星照耀中国》并非小说，而是一部纪实性很强的报道性作品，又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这部书通过艺术加工的手法，使得文笔优美，但本质上它是基于真实事件和人物的纪实作品，而非小说。
B：美国记者埃德加斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征，说法正确；
C：由材料二句子：“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。”，可知：材料中的“红小鬼”虽然年龄小，出生也不同，但是却都有着强烈的爱国情怀和革命精神，说法正确；
D： 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。本书真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。斯诺通过与毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领的交流，以及对红军战士、农民、工人等各阶层民众的深入观察，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。这本书让世界第一次全面了解到中国共产党的真实面貌和革命历程，具有重要的历史和文学价值。故：红军长征的起因和路线并不是作者在《红星照耀中国》中关注的重点 ，说法正确。
故答案为：A
15．由选段一可知：“红小鬼”坚决执行检查路条的任务，即使面对彭德怀这样的高级将领，也毫不退缩；由选段二可知：，“红小鬼”认为革命是最重要的，不在乎生活的艰苦；由选段三可知：，“红小鬼”对自己的角色认真负责，展现出良好的精神风貌。他们是中国革命的未来和希望，承载着历史的重任。“红小鬼”在红军长征队伍中是一个特殊的群体，他们加入红军多出于对剥削的痛恨或对平等社会的向往。他们大多来自贫苦家庭，他们在革命中获得的平等教育机会，他们多为12-18岁的少年，却承担着站岗、传信、护理伤员等任务。在执行任务时展现出了极高的责任感和坚定的信仰，他们不怕困难，勇于担当，为了革命事业不惜付出一切。他们的精神风貌和行动表现，代表了青年一代的热血与信仰，是中国未来发展的重要力量。通过他们的故事，我们可以看到青年一代在革命岁月中的成长和担当，也可以感受到他们对中国未来的坚定信念和无私奉献。因此，这句话深刻地揭示了“红小鬼”这一特殊群体在中国革命历史中的重要地位和作用。
故答案为：“红小鬼”是红军队伍中的年轻力量，他们虽然年龄小，但有着坚定的革命信念和强烈的爱国情怀。在长征中，他们不怕困难，勇敢地承担起各种任务，如检查过路旅客、宣传革命等。他们的存在，展示了中国未来的希望，他们将继承和发扬革命精神，为实现中国的独立和解放而努力奋斗。正如选段一中，“红小鬼”坚决执行检查路条的任务，即使面对彭德怀这样的高级将领，也毫不退缩；选段二中，“红小鬼”认为革命是最重要的，不在乎生活的艰苦；选段三中，“红小鬼”对自己的角色认真负责，展现出良好的精神风貌。他们是中国革命的未来和希望，承载着历史的重任。
五、作文（共40分）
16．（2024九上·天心开学考）班级举办“弘扬奥运精神，做自己的冠军”主题班会，请写一篇文章参加班会，让更多人感受到奥运精神的力量，激发他们内心的斗志与激情，共同追寻属于自己的冠军之路。
要求：
（1）题目自拟，除诗歌外文体不限；
（2）不少于600字；
（3）不得抄袭，不得套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】例文：
燃起奥运之火，照亮冠军之路
在人类历史的长河中，奥运精神如同一颗璀璨的明珠，闪耀着无尽的光芒。它不仅仅是体育竞技的象征，更是一种跨越国界、种族和文化的力量，激励着我们每一个人在生活的赛场上勇往直前，追求卓越，做自己的冠军。
犹记得2008年北京奥运会开幕式上，那绚丽的烟火照亮了整个夜空，也点燃了我们心中对奥运的热情与向往。当各国运动员们齐聚一堂，他们身上所展现出的拼搏、团结与进取精神，让全世界为之动容。每一个项目的角逐，每一次冲刺的瞬间，每一滴汗水的洒落，都凝聚着奥运精神的核心——更快、更高、更强。
“更快”，是对速度的不懈追求，是挑战自我极限的勇气。牙买加飞人博尔特，在赛道上如闪电般疾驰，一次次打破世界纪录，他用速度诠释了奥运精神的真谛。他的每一步跨越，都像是在与时间赛跑，激励着我们在生活中也要不断加快脚步，追求更高的效率，超越过去的自己。对于我们学生而言，在学习的道路上，“更快”意味着更高效地吸收知识，更迅速地解决问题，不浪费每一分每一秒，向着自己的目标飞速前进。
“更高”，是对目标的执着追求，是不断超越自我的信念。体操运动员李小鹏，无数次在赛场上挑战高难度动作，为了实现更高的目标，他付出了常人难以想象的努力。每一次的腾空而起，每一次的完美落地，都彰显着他对“更高”境界的追求。在我们的成长过程中，“更高”是我们树立的远大理想，是我们不断攀登知识高峰、提升自我能力的动力源泉。我们要像奥运健儿们一样，不满足于现状，勇于挑战更高的目标，不断突破自己的极限。
“更强”，是对力量的深度挖掘，是战胜困难的坚韧意志。中国女排，这支承载着无数荣誉与梦想的队伍，用她们的顽强拼搏诠释了“更强”的含义。无论面对多么强大的对手，无论比赛形势多么严峻，她们始终咬牙坚持，永不放弃。在一次次的扣球、防守中，展现出强大的团队力量和坚韧的精神品质。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，而“更强”的奥运精神告诉我们，要拥有坚强的意志，勇敢地面对挑战，不断提升自己的实力，战胜困难，成为生活的强者。
“弘扬奥运精神，做自己的冠军”，这不仅仅是一句口号，更是我们行动的指南。让我们燃起奥运之火，照亮属于自己的冠军之路。在这条路上，我们或许会遇到风雨，但只要我们怀揣着奥运精神，就一定能够勇往直前，迎接属于我们的辉煌。让我们用汗水和努力书写属于自己的篇章，成为自己人生赛场上的冠军！
【知识点】话题作文
【解析】【详分析】这是一篇话题作文。
审题立意：
主题为“弘扬奥运精神，做自己的冠军”，重点在于理解奥运精神以及如何将其与做自己的冠军相结合。奥运精神包含着拼搏、坚持、超越自我、团结协作等多方面内容。“做自己的冠军”则强调在个人的生活、学习、工作等领域中，以奥运精神为指引，不断挑战自我，实现自我价值。立意方面，通过阐述奥运精神的内涵和价值，鼓励人们在各自的人生道路上积极践行奥运精神，勇敢面对困难与挑战，努力超越自我，成为自己人生的冠军。
选材构思：
可以讲述身边普通人践行奥运精神的故事，比如一位身患残疾的同学凭借顽强的毅力努力学习，最终取得优异成绩；可以选取奥运赛场上的具体事例，如苏炳添不断突破自我，成为亚洲飞人，体现了超越自我的奥运精神；可以引用奥运健儿的名言，如“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌。”（郎平）来激励大家。写作时，开头通过讲述奥运会的精彩瞬间或引用奥运名言引出主题，阐述奥运精神的内涵。中间部分分别用奥运赛场上的事例、身边人的故事以及名言论证奥运精神在不同方面的体现以及对人们的激励作用。结尾再次强调奥运精神的力量，呼吁大家在生活中弘扬奥运精神，做自己的冠军，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
比如，题目：在平凡中创造不凡
第一段：奥运精神，不仅是金牌的荣耀，更是平凡人用汗水书写的传奇
第二段：环卫阿姨的故事，她说：“我的‘赛场’是街道，我的‘金牌’是城市的整洁。”
第三段：学习上，我曾因数学成绩低落而沮丧。但想到奥运选手日复一日的训练，我重新振作
第四段：让我们以奥运精神为镜，在平凡的日子里创造不凡
第五段：我懂了：每个人都有自己的赛道，只要全力以赴，便是冠军 ； 真正的冠军，是不断超越昨天的自己
【范文示例】
燃起奥运之火，照亮冠军之路
在人类历史的长河中，奥运精神如同一颗璀璨的明珠，闪耀着无尽的光芒。它不仅仅是体育竞技的象征，更是一种跨越国界、种族和文化的力量，激励着我们每一个人在生活的赛场上勇往直前，追求卓越，做自己的冠军。
犹记得2008年北京奥运会开幕式上，那绚丽的烟火照亮了整个夜空，也点燃了我们心中对奥运的热情与向往。当各国运动员们齐聚一堂，他们身上所展现出的拼搏、团结与进取精神，让全世界为之动容。每一个项目的角逐，每一次冲刺的瞬间，每一滴汗水的洒落，都凝聚着奥运精神的核心——更快、更高、更强。
“更快”，是对速度的不懈追求，是挑战自我极限的勇气。牙买加飞人博尔特，在赛道上如闪电般疾驰，一次次打破世界纪录，他用速度诠释了奥运精神的真谛。他的每一步跨越，都像是在与时间赛跑，激励着我们在生活中也要不断加快脚步，追求更高的效率，超越过去的自己。对于我们学生而言，在学习的道路上，“更快”意味着更高效地吸收知识，更迅速地解决问题，不浪费每一分每一秒，向着自己的目标飞速前进。
“更高”，是对目标的执着追求，是不断超越自我的信念。体操运动员李小鹏，无数次在赛场上挑战高难度动作，为了实现更高的目标，他付出了常人难以想象的努力。每一次的腾空而起，每一次的完美落地，都彰显着他对“更高”境界的追求。在我们的成长过程中，“更高”是我们树立的远大理想，是我们不断攀登知识高峰、提升自我能力的动力源泉。我们要像奥运健儿们一样，不满足于现状，勇于挑战更高的目标，不断突破自己的极限。
“更强”，是对力量的深度挖掘，是战胜困难的坚韧意志。中国女排，这支承载着无数荣誉与梦想的队伍，用她们的顽强拼搏诠释了“更强”的含义。无论面对多么强大的对手，无论比赛形势多么严峻，她们始终咬牙坚持，永不放弃。在一次次的扣球、防守中，展现出强大的团队力量和坚韧的精神品质。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，而“更强”的奥运精神告诉我们，要拥有坚强的意志，勇敢地面对挑战，不断提升自己的实力，战胜困难，成为生活的强者。
“弘扬奥运精神，做自己的冠军”，这不仅仅是一句口号，更是我们行动的指南。让我们燃起奥运之火，照亮属于自己的冠军之路。在这条路上，我们或许会遇到风雨，但只要我们怀揣着奥运精神，就一定能够勇往直前，迎接属于我们的辉煌。让我们用汗水和努力书写属于自己的篇章，成为自己人生赛场上的冠军！
【点评】文章立意高远，将奥运精神“更快、更高、更强”的精髓挖掘得深刻透彻，并成功转化为激励自我成长的强大动力。结构上层次分明，逻辑严谨，三个主体段落犹如三根坚实的支柱，稳稳托起中心论点。论据选择精当，博尔特、李小鹏、中国女排的事例极具说服力，并能紧密结合学生身份展开深入论述，体现了作者良好的思维深度和迁移能力。语言表达流畅生动，富有激情与感染力，排比、比喻等修辞运用得当，结尾的号召更是掷地有声，催人奋进。
1 / 1湖南省长沙市天心区2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷
一、崇山峻岭，大江大河，展现自然之雄浑；田园风光，小桥流水，尽显乡村之恬淡。我们在领略自然之美的同时，也将感受到人生的广阔与深邃。请阅读下面的古诗文，完成1下面小题。
（2024九上·天心开学考） （甲） （乙）
野望 王绩 新睛①野望 王维
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 新晴原野旷，极目②无氛垢③。
树树皆秋色，山山唯落晖。 郭门临渡头，村树连溪口。
牧人驱犊返，猎马带禽归。 白水明田外，碧峰出山后。
相顾无相识，长歌怀采薇。 农月无闲人，倾家④事南亩⑥。
注释：①新晴：初晴。②极目：穷尽目力向远处看。③氛垢：雾气和尘埃；氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。④倾家：全家出动。⑤事南亩：在田野干活。事，动词，从事。南亩，《诗经》有“今适南亩，或耘或籽”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。
1．下列说法不正确的一项是 （　　）
A．律诗是近体诗的一种。每首八句，每两句为一联，二三联的上下句一般对仗，每句五字或七字。这两首诗在体裁上都属于五言律诗，所押的韵不同。
B．甲诗中描写的是诗人隐居之地清幽的秋景，全诗没有华丽的辞藻，语言朴素自然，言浅意深。
C．乙诗中尾联给原野加入了无限生意，既丰富了诗的生活内容，又因动静映衬使得画面鲜活起来。
D．两首诗都是先特写后概写，由近及远，再由远及近。层次清晰，意境清幽秀丽，俨然一幅天然绝妙的图画。
2．两首诗都围绕“望”字展开，情景交融。请你结合两首诗的相关诗句，完成如下表格。
诗歌篇目 “望” “感”
《野望》 树木、远山、落日、牧人、牛群、猎人 忧郁惆怅 孤独寂寞
《新晴野望》 ①　 　 ②　 　
3．古人写诗作词注重炼字，以求一字传神。请你在乙诗颈联中选一处加点字进行赏析。
（2024九上·天心开学考）西陵峡
北魏·郦道元
江水又东迳西陵峡①。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容②多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松③言：“常闻峡中水疾，书记④及口传悉以临惧相戎，曾无称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其迭崿⑥秀峰，奇构异形，固⑦难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚⑧，乃在霞气⑨之表。仰瞩俯映弥习弥佳⑩流连信宿不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”
注释：①西陵峡：长江三峡之一，西起湖北省巴东县官渡口，东至宜昌市南津关，为长江三峡中最长的峡谷。②形容：形状。③山松：即袁山松，名一作崧，东晋文学家，陈郡阳夏（今河南省太康县）人，曾任宜都太守。④书记：书中记载。⑤践跻：亲自登临。⑥迭崿：重重叠叠的高崖。⑦固：的确。⑧离离蔚蔚：浓密茂盛的样子。⑨霞气：彩霞和云气。⑩弥习弥佳：越看越美妙。
4．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）
仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返
5．参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点字的含义。
文言词句 推断方法 解释
（1）泠泠不绝 字源推断法：甲骨文 ①　 　
（2）书记及口传悉以临惧相戒 课内迁移法：悉如外人 ②　 　
（3）固难以辞叙 成语推断法：以偏概全 ③　 　
（4）及余来践跻此境 查阅字典法： ①追上，赶上②至；到③趁④待，等到⑤够得上；比得上⑥推及，顾及⑦连词 ④　 　
6．请用优美的语言描绘文中画横线句子的画面。
猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
7．有人说，魏晋文人在山水散文中表现的是一种发现的喜悦，它的关注点主要在山水；而至唐宋时期，山水所承载的已不仅仅是山水本身，而是文人内心的折射。请结合上文，联系教材中《三峡》和《小石潭记》《记承天寺夜游》，具体谈一谈。
二、（14分）
（2024九上·天心开学考）阅读下面三则材料，完成下面小题
【材料1】
时间回到2022年，美国外教马克·舒伯特在带训中国队员时，看到潘展乐在短池200米混合泳上游到了1分57秒，赞许了这个当时未满18岁的小伙子，但他说的另一句话让潘展乐很不服气：“中国人练100米自由泳没有前途。”马克·舒伯特曾以美国游泳队教练的身份带队参加了8届奥运会，培养了多位名将，他的话在旁人看来，几乎都是权威。
可是潘展乐不信邪。“别人越觉得我做不到，我就一定要做。”他说。或许正因如此，当本届奥运会上，中国队的情绪持续低落时，在极限的挑战里，潘展乐爆发出了极限的成绩。从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯，成为世界泳坛男子100米自由泳项目上名副其实的冠军选手。中国“飞鱼”用自己的夺冠不仅改写了中国游泳的历史，他也成为自1932年洛杉矶奥运会之后第一位获得该项目奥运金牌的亚洲选手。
（选自《中国新闻网》，有改动）
【材料2】
梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词，网球运动员郑钦文曾在《人民日报》撰文《远大的梦想，唯有坚持才能抵达》，提及“小时候看奥运比赛，当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时，我也想成为其中一员”“第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌”。乒乓球运动员马龙在和澳门青少年运动员交流时说，成长过程中肯定会遇到各种各样的困难与挑战，这时需要相信自己，更要保持热爱。“当找到一项热爱的事业时，你就会全力以赴希望把它做到最好。”孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示，有梦可追是一种幸福，当穿上国家队球衣时，她意识到，胸前的国旗永远大于背后的姓名，“一个人只有把自己的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带来的坚韧。”
（选自《现代快报评论》，有改动）
【材料3】
本届巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了超半数的金牌。从中国首金开始，00后运动员就备受关注。黄雨婷、盛李豪在射击混合团体10米气步枪夺冠后，两人的微博名率先出圈。还有更多“小孩哥”“小孩姐”，凭借个人魅力走红。“即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次！”这是连续3天3场鏖战的郑钦文的责任感；“小小巴黎，拿捏！”这是夺冠后大方展示金牌的全红婵的自信；杨昊旁若无人戴上五环眼镜出席发布会；“梁王组合”赢得比赛后在场上上演“辣椒求雨”……一个个微博热搜话题背后，是金句频出、精彩亮相的00后运动员，以及他们身上率真、鲜活、松弛、不内耗的全新精神面貌。
值得关注的是，00后喜爱的不少曾经被视作“非主流”的项目，如今也出现在奥运赛场。年仅18岁的邓雅文在自由式小轮车项目，为中国实现奥运金牌零的突破，带给世界“亿点点”震撼；来自四川大凉山的杨思琪，9岁前没见过海，15岁却在奥运赛场上劈风斩浪，创下中国队在奥运冲浪项目上最好成绩；年仅14岁的崔宸曦在滑板女子街式赛决赛中，因失误与铜牌擦肩，而她却说：“第四名已经很好了，失败是很正常的”……充分享受比赛和运动的乐趣，既自信自强，又坦然大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。
（选自《人民网》，有改动）
8．【材料一】中，划线句子有何作用？
9．【材料二】中，孙颖莎说“一个人只有把自己的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带来的坚韧”，谈谈你的理解。
10．结合以上三则材料，说一说奥运精神的内涵。
三、（12分）
（2024九上·天心开学考）阅读下文，完成下面小题
谷爱凌的大心脏有多难得？
———专家谈运动员心理素质培养
①2月15日，在北京冬奥会自由式滑雪女子坡面障碍技巧决赛中，全世界再一次看到了谷爱凌的大心脏。在第一轮失误的情况下，谷爱凌第二轮发挥完美，成功摘银。2月8日，在决定自由式滑雪大跳台名次的第三跳当中，谷爱凌选择了难度最高的转体1620动作，顺利夺金。众多媒体、网友在为成绩欣喜的同时，也纷纷感慨谷爱凌的心理素质强大。事实上，以谷爱凌为代表的中国运动员表现出的自信、镇定、坚韧、专注等心理品质，以及应对超强压力的能力与运动员接受的心理训练、心理保障是分不开的。心理学对于运动领域也是一门重要的科学。
②心理健康对运动员最直观的影响就是竞技表现。虽然影响竞技表现的因素有很多，但是心理因素对运动员，特别是顶级运动员的运动表现和成绩尤为重要。选手的身体条件、天赋、技术能力等都在伯仲之间，所以心理因素往往会成为最终决定胜负的关键因素。
③心理是一个很宽泛的概念，在运动领域它至少指代两种不同的成分：首先是运动员的各种心理能力，如注意稳定、反应迅速、应对压力的能力，以及信心、动机、意志品质等综合心理能力。还有一些是运动员的心理状态，包括但不限于唤醒水平、注意状态、情绪状态、心理定向等。
④心理状态和能力除了影响运动员的表现，还会影响其身心状态，乃至健康。例如，研究发现中枢神经系统的认知疲劳可能导致运动员产生更强烈的身体疲劳感。此外，长期的高强度训练或高压状态，都可能导致运动员出现心理疲劳，这可能会进一步导致运动员训练效果下降。这些都充分说明了增强运动员心理素质的重要性。
⑤那么，在训练压力、成绩压力、赛场压力、身体压力、舆论压力这些形形色色的挑战面前，运动员常用的疏解方式都有哪些呢？运动员常用的一种压力管理方法，叫作环境控制或刺激控制，即有意识地避免或减少运动员暴露在可能造成压力的情境下的机会。比如，在大赛之前一般运动员都会有意减少互联网的使用，甚至减少和外界的联系，避免他人的情绪影响到运动员。
⑥除了环境控制，运动员可使用的压力管理技能包括制订训练和比赛计划、调整角色定位和心理定向、使用放松和积极自我暗示等。此外，对于单调枯燥的训练安排所带来的疲劳感慢性压力，可以通过调整训练内容和方式、增加趣味活动、更换训练场地环境等方法加以调节。
⑦冬奥会上，许多参赛代表团都配备了运动心理服务人员，很多单位组织开展了对冬奥会志愿者的心理支持服务，全程保障冬奥会顺利进行。赛会心理保障服务通常包括举办系列心理讲座、开展心理技能训练、开展心理辅导或咨询等内容，帮助运动员应对心理挑战。在赛场上，运动员也会采取一些实用的心理调节方法，如自我暗示、注意控制、呼吸放松。在备战奥运会等重大赛事时，心理工作者也会根据实际情况，协助制定比赛预案，建立心理应对策略。
（选自《科技日报》，有改动）
11．结合文章内容，完成以下填空。
段落 说明内容 逻辑顺序
第①自然段 通过举例，引出运动员心理素质培养问题 从①　 　到②　 　
第②③④自然段 从③　 　和④　 　两方面对运动领域心 理的概念分类，阐释其重要性 从整体到局部
第⑤⑥⑦自然段 提出运动员心理解压的几种方式 从问题到⑤　 　
12．第③段运用了什么说明方法？有何作用？请简要分析。
13．心理健康对我们青少年的成长至关重要，请结合本文材料，谈谈当你在成长中遇到心理问题时，可以采取哪些方法来积极应对和解决。
四、名著阅读（共8分）
（2024九上·天心开学考）走进那段波澜壮阔的革命岁月，感受青年一代的热血与信仰。请阅读下面的文段，完成下面小题。
【选段一】
在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少年队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。
“但是我就是彭德怀，”他说。“这些路条都是我开的。”
“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不信说。“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。
彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。
【选段二】
“很苦吧，嗯？”我试着问道。
“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”
“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？”
“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。”
【选段三】
他是一个约十三、四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他的洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵，毛泽东在他旁边，也显得像一个江湖流浪汉。
14．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（　　）
A．《红星照耀中国》是一部文笔优美的小说，它是以真实事件或人物为基础创作，通过艺术加工来展现其历史或现实意义。
B．美国记者埃德加斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。
C．材料中的“红小鬼”虽然年龄小，出生也不同，但是却都有着强烈的爱国情怀和革命精神。
D．红军长征的起因和路线并不是作者在《红星照耀中国》中关注的重点。
15．在红军长征队伍中，“红小鬼”是一个特殊的群体。“这支年轻的队伍，承载了中国未来的历史重任。”结合选段内容以及整本书，谈谈你对这句话的理解。
五、作文（共40分）
16．（2024九上·天心开学考）班级举办“弘扬奥运精神，做自己的冠军”主题班会，请写一篇文章参加班会，让更多人感受到奥运精神的力量，激发他们内心的斗志与激情，共同追寻属于自己的冠军之路。
要求：
（1）题目自拟，除诗歌外文体不限；
（2）不少于600字；
（3）不得抄袭，不得套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
【答案】1．D
2．原野、郭门、渡头、村树、溪口、白水、碧峰；；热爱自然、欢快愉悦
3．示例：“明”字，生动形象地写出了在雨后阳光的照耀下，田野外河水上涨、波光粼粼的情景，凸显了原野的清新、开阔。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查对诗歌的情感的把握。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
（3）本题考查对古诗词的炼字的理解。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
1．A：王绩的《野望》押：ui；王维的《新晴野望》押ou。故： 律诗是近体诗的一种。每首八句，每两句为一联，二三联的上下句一般对仗，每句五字或七字。这两首诗在体裁上都属于五言律诗，所押的韵不同 ，说法正确；
B：甲诗以质朴的语言和写景抒情的手法，通过秋日山野景色的描写，融合了孤独、苦闷、隐逸向往及时代动荡下的彷徨的复杂感情
故： 甲诗中描写的是诗人隐居之地清幽的秋景，全诗没有华丽的辞藻，语言朴素自然，言浅意深 ，说法正确；
C：乙诗：尾联意思：农忙时节没有闲人，全家人都在南边的田地里劳作，定格于农忙场景，前三联写景，这里写人，由景及人，升华主题。故： 乙诗中尾联给原野加入了无限生意，既丰富了诗的生活内容，又因动静映衬使得画面鲜活起来 ，说法正确；
D：甲诗《野望》的写景顺序并非“先特写后概写，由近及远，再由远及近”。实际上，他首先点明时间和地点（“东皋薄暮望”），然后描绘了一幅广阔的秋日景象（“树树皆秋色，山山唯落晖”），这里的“树树”和“山山”是概写，而非特写。接着，诗人将视角拉近到牧人和猎马的场景（“牧人驱犊返，猎马带禽归”），这可以视为一种由远及近的转换，但并未再回到远处，也没有再次由远及近。乙诗《新晴野望》中，王维则明确地从整体到局部进行描绘。他首先展现了一个开阔无垠、空气清新的原野景象（“新晴原野旷，极目无氛垢”），这是概写。随后，他逐步细化，描述了城门、村树、溪水、田野和山峰等具体景物，这些景物在诗中呈现出由近及远的顺序，但并未出现再由远及近的反复。故：两首诗都是先特写后概写，由近及远，再由远及近。层次清晰，意境清幽秀丽，俨然一幅天然绝妙的图画，说法不正确。
故答案为：D
2．第1问，由“新晴原野旷”，可概括为：原野；由“郭门临渡头，村树连溪口”，可概括为：郭门、渡头、村树、溪口；由“白水明田外，碧峰出山后”，可概括为：白水、碧峰。
第2问，诗人通过描绘雨后初晴的清新景象和生机勃勃的田园风光，表达了他对大自然的无限热爱与向往。这种情感在诗中得到了淋漓尽致的展现，使读者仿佛也置身于那优美的景色之中。诗中不仅描绘了自然景色的优美，还通过农民们忙碌的身影展现了田园生活的真实与美好，这种充满生活气息的描绘表达了诗人内心的欢快愉悦和对田园生活产生了深深的眷恋之情。
故答案为： 原野、郭门、渡头、村树、溪口、白水、碧峰； 热爱自然、欢快愉悦
3．首先找到乙诗颈联“白水明田外，碧峰出山后”，可以选择“明”字进行赏析。
“明”字在这里用得极为精妙，它原本是一个形容词，表示光亮、清晰。但在此句中，它作为动词使用，赋予了“白水”以动态和生命力。雨后的田野旁，河水因反射阳光而显得格外明亮，仿佛河水本身在发光，照亮了田野的每一个角落，生动形象地写出了在雨后阳光的照耀下，田野外河水上涨、波光粼粼的情景，凸显了原野的清新、开阔。这个“明”字不仅形象地描绘了河水在阳光下的闪烁之态，还通过视觉上的明亮感，传达出一种清新、愉悦的氛围，让读者仿佛能感受到雨后空气的清新和阳光的温暖。它以一字之工，传神地描绘出了雨后初晴时田野的清新与明媚，也展现了诗人对自然美景的热爱与向往。
故答案为：示例：“明”字，生动形象地写出了在雨后阳光的照耀下，田野外河水上涨、波光粼粼的情景，凸显了原野的清新、开阔。
【答案】4．仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返
5．断，断绝；全，都；用；等到
6．猿猴的叫声非常清厉，在山谷间回响，清越不绝。
7．魏晋文人在山水散文中主要关注山水之美，如《西陵峡》中描写了西陵峡的山水之美，“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类”“林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”，展现了大自然的雄浑与美妙。而唐宋时期，山水所承载的更多是文人内心的折射，如《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，通过描写猿鸣，表达了作者对三峡渔民生活艰辛的同情；《小石潭记》中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，借景抒情，抒发了作者被贬后的孤独凄凉之情；《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者豁达乐观的心境。
【知识点】体味古诗词曲的意象；文言文断句；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（2）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（3）本题考查描绘画面。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。【附参考译文】
江水向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不断。”所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：常听人们说，峡中水流险急，书中的记载和口头的传闻，都是讲述身临险境时的可怕情景，以此来相告诫，却没有人谈到这里山水之美的。待到我亲身踏上这片土地，一到这里就满怀欣喜，这才相信耳闻总不如亲见了。那层叠的崖壁、秀丽的峰峦，奇形怪状，姿态万千，实在难以用笔墨形容；林木参差，郁郁葱葱，高与云霞相接，仰观山色，俯视倒影，愈看愈感美妙，流连游赏了两天，不觉乐而忘返。平生亲眼所见的景物，没有像这样壮丽的了。我一边为自己能一睹这样的奇观而高兴，一边又想，山水如果有灵，那么千秋万代之中能够得到一个知己，也该感到惊喜了！
4．这句话的意思是：仰观山色，俯视倒影，愈看愈感美妙，流连游赏了两天，不觉乐而忘返。其中，“仰瞩俯映”是写出仰望和低头所见，应停顿；“弥习弥佳”是写出观景的感受，应停顿；“流连信宿”和“不觉忘返”是写出自己的表现，应停顿。故可断句为：仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。
故答案为： 仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返
5．第①空，“泠泠不绝”句意为：清脆的声音传送不绝。 甲骨文中的“绝”形像以刀断丝，有的在“丝”中部加横画表示断丝。所以，绝：断，断绝。
第②空，“悉如外人”句意是完全像桃花源以外的世人。“悉”的意思是全，都。据此推断，“书记及口传悉以临惧相戒”句意是：书中的记载和口头的传闻，都是讲述身临险境时的可怕情景。“悉”的意思是全，都。
第③空，“以偏概全”的意思是用片面的观点看待整体问题；片面地根据局部现象来推论整体，得出错误的结论。“以”的意思是用。据此推断，“固难以辞叙”句意是：确实很难用语言来描述。“以”的意思是用。
第④空，“及余来践跻此境”句意是等到我亲临其境。及：等到，选④。
故答案为：断，断绝；全，都；用； 等到
6．回答此题，第一步，在整体感知句意内容的基础上，添加恰当的修饰语，并连词成句。并展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面（注意要忠于原句意思）。比如：不远处传来猿猴的忽高忽低的鸣叫声，这种叫声回荡在空旷的山谷中，声音哀婉凄厉，久久不断绝。
故答案为： 猿猴的叫声非常清厉，在山谷间回响，清越不绝。
7．本文：由“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类”可知，这里描绘了西陵峡两岸高山的重岩叠嶂，山谷中的水曲折蜿蜒、以及绝壁耸立的壮观景象。由“林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”可知，描绘了冬季和春季时，三峡地区的树木生长茂盛，形成了一片郁郁葱葱的景象以及猿猴在山谷中清越的鸣叫声，这种声音在山谷中回响，持续不断，给人以凄清、深远的感觉。所以，本文主要描写了西陵峡的山水之美和地理特征，给人以雄浑与美妙的感受。
《三峡》： 课文主要内容可知主要描绘了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，通过三峡形势和四季景色的描绘，展示了祖国河山的雄伟壮丽。由“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，作者在描绘三峡四季之景的同时，通过引用渔者的歌谣，反映了三峡人民的悲惨生活，流露出作者对苦难的三峡人民的同情之心。情景交融，有力突出文章主旨。
《小石潭记》：由前四个自然段内容可知，讲述了作者在游玩小石潭时，欣赏到了美丽的自然风光，体验到了大自然的神奇和美妙。由结尾“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者通过描绘小石潭周围凄清、阴冷的环境氛围，从侧面表现了作者被贬之后的凄凉悲苦心情。
《记承天寺夜游》：由“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”可知，作者形象生动地描绘了月光的清澈透明和竹柏倒影的清丽淡雅，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段。由“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，这体现了他与张怀民的深厚友谊以及旷达乐观的人生态度。也有对知音甚少的无限感慨，壮志难酬的苦闷及自我排遣的释然之情。
故答案为：魏晋文人在山水散文中主要关注山水之美，如《西陵峡》中描写了西陵峡的山水之美，“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类”“林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”，展现了大自然的雄浑与美妙。而唐宋时期，山水所承载的更多是文人内心的折射，如《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，通过描写猿鸣，表达了作者对三峡渔民生活艰辛的同情；《小石潭记》中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，借景抒情，抒发了作者被贬后的孤独凄凉之情；《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者豁达乐观的心境。
【答案】8．侧面描写，突出了潘展乐面临的挑战难度之大。在这样一位权威人物持否定态度的情况下，潘展乐依然选择不信邪、努力拼搏，更能体现出潘展乐突破权威、勇于挑战自我的决心和勇气；为后文潘展乐取得辉煌成就的情节做铺垫。
9．孙颖莎的话表明，一个人的梦想只有与祖国的荣誉紧密结合，才能获得更强大的动力和支撑，才能在面对困难和挑战时坚持不懈，感受到梦想带来的坚韧力量。当我们为祖国的荣誉而奋斗时，我们会更加坚定自己的信念，克服困难，努力实现梦想。
10．奥运精神的内涵包括：挑战自我、超越极限的勇气和决心；对梦想的执着追求和坚持不懈的努力；将个人梦想与祖国荣誉相结合的爱国情怀；自信、镇定、坚韧、专注等心理品质；在面对压力和挑战时保持积极的心态和应对能力；享受比赛和运动的乐趣，展现出率真、鲜活、松弛、不内耗的精神面貌。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对句子作用的分析理解。可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映衬、先抑后扬、象征、渲染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……
（2）本题考查对句子含义的理解分析。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。
（3）本题考查对文章内容的梳理概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
8．“马克·舒伯特曾以美国游泳队教练的身份带队参加了8届奥运会，培养了多位名将”描述马克·舒伯特的丰富经历，他带美国游泳队参加8届奥运会并且培养出多位名将，点明他在游泳领域是极具权威性的人物。他所说的“中国人练100米自由泳没有前途”在旁人看来几乎是权威观点，这就从侧面突出了潘展乐面临的挑战难度之大。在这样一位权威人物持否定态度的情况下，潘展乐依然选择不信邪、努力拼搏，更能体现出潘展乐突破权威、勇于挑战自我的决心和勇气。
由第②段句子：“从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯，成为世界泳坛男子100米自由泳项目上名副其实的冠军选手”可知，潘展乐在男子100米自由泳项目上达成众多成就；潘展乐的成功与马克·舒伯特的话形成强烈的反差，让读者更深刻地感受到潘展乐打破常规、超越极限的伟大之处，增强了故事的戏剧性和感染力。因此，划线句子还为后文潘展乐取得辉煌成就的情节做了铺垫。
故答案为： 侧面描写，突出了潘展乐面临的挑战难度之大。在这样一位权威人物持否定态度的情况下，潘展乐依然选择不信邪、努力拼搏，更能体现出潘展乐突破权威、勇于挑战自我的决心和勇气；为后文潘展乐取得辉煌成就的情节做铺垫。
9．由前文句子：“当穿上国家队球衣时，她意识到，胸前的国旗永远大于背后的姓名”可知，当个人的梦想与祖国荣誉相连，它赋予了梦想更高的使命感和价值。为祖国而战的信念会在困难时成为强大的精神支撑，让人有更坚定的毅力去克服。这种结合能激发无限动力，促使运动员不断提升自我，追求卓越。同时，也能引导正确价值观的形成，促进团队合作。它不仅激励着运动员自身在追梦路上坚韧前行，还为广大青少年树立了榜样，让更多人明白个人梦想可以为祖国增光添彩，感受梦想带来的强大力量和坚韧不拔的精神。因此，孙颖莎的话中“才会真正感受到梦想带来的坚韧”，深刻揭示了个人梦想与祖国荣誉相结合的重要性。
故答案为： 孙颖莎的话表明，一个人的梦想只有与祖国的荣誉紧密结合，才能获得更强大的动力和支撑，才能在面对困难和挑战时坚持不懈，感受到梦想带来的坚韧力量。当我们为祖国的荣誉而奋斗时，我们会更加坚定自己的信念，克服困难，努力实现梦想。
10．由【材料一】句子：“可是潘展乐不信邪。‘别人越觉得我做不到，我就一定要做。’他说。或许正因如此，当本届奥运会上，中国队的情绪持续低落时，在极限的挑战里，潘展乐爆发出了极限的成绩。从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯，成为世界泳坛男子100米自由泳项目上名副其实的冠军选手”可知，潘展乐在不被看好时依然坚持超越自我，体现了坚定的信念和顽强的毅力。奥运精神的内涵是：挑战自我、超越极限的勇气和决心。
由【材料二】句子：“小时候看奥运比赛，当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时，我也想成为其中一员”“第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌”“当找到一项热爱的事业时，你就会全力以赴希望把它做到最好”“一个人只有把自己的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带来的坚韧”可知，郑钦文、马龙、孙颖莎等人始终保持对事业的热爱，不断追求卓越，体现了对事业的热爱。奥运精神的内涵是：对梦想的执着追求和坚持不懈的努力；将个人梦想与祖国荣誉相结合的爱国情怀。
由【材料三】句子：“‘即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次！’这是连续3天3场鏖战的郑钦文的责任感；‘小小巴黎，拿捏！’这是夺冠后大方展示金牌的全红婵的自信；杨昊旁若无人戴上五环眼镜出席发布会；‘梁王组合’赢得比赛后在场上上演‘辣椒求雨’……一个个微博热搜话题背后，是金句频出、精彩亮相的00后运动员，以及他们身上率真、鲜活、松弛、不内耗的全新精神面貌”可知，00后运动员在比赛中展现出的自信、责任感，以及对非主流项目的坚持，突出了团队精神、责任感和创新进取精神。奥运精神的内涵是：自信、镇定、坚韧、专注等心理品质；在面对压力和挑战时保持积极的心态和应对能力；享受比赛和运动的乐趣，展现出率真、鲜活、松弛、不内耗的精神面貌。
故答案为： 奥运精神的内涵包括：挑战自我、超越极限的勇气和决心；对梦想的执着追求和坚持不懈的努力；将个人梦想与祖国荣誉相结合的爱国情怀；自信、镇定、坚韧、专注等心理品质；在面对压力和挑战时保持积极的心态和应对能力；享受比赛和运动的乐趣，展现出率真、鲜活、松弛、不内耗的精神面貌。
【答案】11．现象；本质；心理能力；心理状态；解决方法
12．分类别。将运动领域心理的概念分为心理能力和心理状态两类，并分别进行阐述，使说明更有条理，便于读者理解。
13．可以采取以下方法来积极应对和解决心理问题：避免或减少暴露在可能造成压力的情境下，如减少互联网的使用，减少和外界的联系；制订训练和比赛计划，调整角色定位和心理定向；使用放松和积极自我暗示等方法；调整训练内容和方式，增加趣味活动，更换训练场地环境等；在遇到问题时，寻求专业心理工作者的帮助，如参加心理讲座、进行心理技能训练、接受心理辅导或咨询等。
【知识点】事理性说明文
【解析】（1）本题考查对逻辑顺序的分析理解。逻辑顺序是指作者在说明事物或事理时，按照一定的内在逻辑关系（如 因果、主次、总分、现象与本质、从具体到抽象等 ）组织内容的方式。逻辑顺序可以 看关键词 ：如“因为……所以……”“首先……其次……”“主要……次要……”“一方面……另一方面……”等；可以分析段落关系 ：看是否按“提出问题-分析问题-解决问题”展开；是否从“现象-原因-影响”递进。也可结合说明对象 ：介绍事物演变，一般是时间顺序；介绍结构布局，一般是空间顺序；介绍事理关系，一般是逻辑顺序。逻辑顺序的作用：使说明更清晰 ：避免杂乱，便于读者理解。 增强说服力 ：因果、主次等顺序能体现论证的严谨性。 突出核心内容 ：重要内容靠前或靠后，引导读者关注重点。答题格式：本文采用了 （时间/空间/逻辑）顺序 ，先 （说明第一部分内容） ，再 （说明第二部分内容） ，最后 （总结/深化） ， 使说明条理清晰/层次分明/逻辑严密 ， 便于读者理解（说明对象）的特点（或事理关系） （2）本题考查对分类别说明方法的分析理解。分类别是按照事物的 性质、形状、功能、用途 等特征，将复杂事物分成若干类别进行说明的方法。标志词 ：如“可分为”“主要有”“包括”“分为”“一类是……另一类是……”等。作用： 条理清晰 ：使说明更有条理，避免杂乱； 条理清晰 ：使说明更有条理，避免杂乱；逻辑严密 ：分类科学，增强说明的准确性和权威性。答题格式：运用了 分类别 的说明方法，将（说明对象） 分为 （类别1）、（类别2）、（类别3）等类型， 使说明更加条理清晰 ， 便于读者理解和把握 （说明对象）的不同特征。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
11．第1-2问：由第①段句子：“众多媒体、网友在为成绩欣喜的同时，也纷纷感慨谷爱凌的心理素质强大。事实上，以谷爱凌为代表的中国运动员表现出的自信、镇定、坚韧、专注等心理品质，以及应对超强压力的能力与运动员接受的心理训练、心理保障是分不开的”，可知：通过举例引出运动员心理素质培养问题，即从“现象”到“本质”的逻辑顺序。
第3-4问，由第②段“心理健康对运动员最直观的影响就是竞技表现”，第④段“心理状态和能力除了影响运动员的表现，还会影响其身心状态，乃至健康”可知，第②③④段则进一步阐释了运动领域心理的概念分类及其重要性，包括运动员的心理能力和心理状态，从“整体”到“局部”进行了深入解析。故填：心理能力、心理状态。
第5问，第⑤⑥⑦段提出了运动员心理解压的几种方式，“运动员常用的一种压力管理方法，叫作环境控制或刺激控制，即有意识地避免或减少运动员暴露在可能造成压力的情境下的机会”“除了环境控制，运动员可使用的压力管理技能包括制订训练和比赛计划、调整角色定位和心理定向、使用放松和积极自我暗示等”“赛会心理保障服务通常包括举办系列心理讲座、开展心理技能训练、开展心理辅导或咨询等内容，帮助运动员应对心理挑战。在赛场上，运动员也会采取一些实用的心理调节方法，如自我暗示、注意控制、呼吸放松”等具体阐述了方法，即从“问题”到“解决方案”进行了全面探讨。故填：解决方法
故答案为：现象；本质；心理能力；心理状态；解决方法
12．第③段“在运动领域它至少指代两种不同的成分：首先是运动员的各种心理能力”“还有一些是运动员的心理状态”等内容可知，此段主要运用了分类别的说明方法。这种方法将运动员的心理能力和心理状态分别进行了详细的分类和说明，使得读者能够更清晰地理解运动员心理的不同方面和组成部分。通过这种分类说明，读者可以更加全面地了解运动员的心理素质和特点，同时也能够更好地理解心理因素对运动员竞技表现的影响。
故答案为： 分类别。将运动领域心理的概念分为心理能力和心理状态两类，并分别进行阐述，使说明更有条理，便于读者理解。
13．此题要求结合本文材料，探讨青少年在成长过程中遇到心理问题时，可以采取的积极应对和解决策略。首先，明确题目是在讨论青少年心理健康的重要性，并寻求在遇到心理问题时的应对方法。
由第⑤段句子：“运动员常用的疏解方式都有哪些呢？运动员常用的一种压力管理方法叫作环境控制或刺激控制，即有意识地避免或减少运动员暴露在可能造成压力的情境下的机会。比如，在大赛之前一般运动员都会有意减少互联网的使用，甚至减少和外界的联系，避免他人的情绪影响到运动员”，可知采取的方法：避免或减少暴露在可能造成压力的情境下，如减少互联网的使用，减少和外界的联系；
由第⑥段句子：“除了环境控制，运动员可使用的压力管理技能包括制订训练和比赛计划、调整角色定位和心理定向、使用放松和积极自我暗示等。此外，对于单调枯燥的训练安排所带来的疲劳感慢性压力，可以通过调整训练内容和方式、增加趣味活动、更换训练场地环境等方法加以调节”，可知采取的方法：制订训练和比赛计划，调整角色定位和心理定向；使用放松和积极自我暗示等方法；调整训练内容和方式，增加趣味活动，更换训练场地环境等；
由第⑦段句子：“冬奥会上，许多参赛代表团都配备了运动心理服务人员，很多单位组织开展了对冬奥会志愿者的心理支持服务，全程保障冬奥会顺利进行。赛会心理保障服务通常包括举办系列心理讲座、开展心理技能训练、开展心理辅导或咨询等内容，帮助运动员应对心理挑战。在赛场上，运动员也会采取一些实用的心理调节方法，如自我暗示、注意控制、呼吸放松。在备战奥运会等重大赛事时，心理工作者也会根据实际情况，协助制定比赛预案，建立心理应对策略”等内容，可知采取的方法：在遇到问题时，寻求专业心理工作者的帮助，如参加心理讲座、进行心理技能训练、接受心理辅导或咨询等。
故答案为： 可以采取以下方法来积极应对和解决心理问题：避免或减少暴露在可能造成压力的情境下，如减少互联网的使用，减少和外界的联系；制订训练和比赛计划，调整角色定位和心理定向；使用放松和积极自我暗示等方法；调整训练内容和方式，增加趣味活动，更换训练场地环境等；在遇到问题时，寻求专业心理工作者的帮助，如参加心理讲座、进行心理技能训练、接受心理辅导或咨询等。
【答案】14．A
15．“红小鬼”是红军队伍中的年轻力量，他们虽然年龄小，但有着坚定的革命信念和强烈的爱国情怀。在长征中，他们不怕困难，勇敢地承担起各种任务，如检查过路旅客、宣传革命等。他们的存在，展示了中国未来的希望，他们将继承和发扬革命精神，为实现中国的独立和解放而努力奋斗。正如选段一中，“红小鬼”坚决执行检查路条的任务，即使面对彭德怀这样的高级将领，也毫不退缩；选段二中，“红小鬼”认为革命是最重要的，不在乎生活的艰苦；选段三中，“红小鬼”对自己的角色认真负责，展现出良好的精神风貌。他们是中国革命的未来和希望，承载着历史的重任。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（2）本题考查的是对文学常识的识记和名著人物形象分析的综合能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。
14．A：《红星照耀中国》并非小说，而是一部纪实性很强的报道性作品，又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这部书通过艺术加工的手法，使得文笔优美，但本质上它是基于真实事件和人物的纪实作品，而非小说。
B：美国记者埃德加斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征，说法正确；
C：由材料二句子：“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。”，可知：材料中的“红小鬼”虽然年龄小，出生也不同，但是却都有着强烈的爱国情怀和革命精神，说法正确；
D： 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。本书真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。斯诺通过与毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领的交流，以及对红军战士、农民、工人等各阶层民众的深入观察，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。这本书让世界第一次全面了解到中国共产党的真实面貌和革命历程，具有重要的历史和文学价值。故：红军长征的起因和路线并不是作者在《红星照耀中国》中关注的重点 ，说法正确。
故答案为：A
15．由选段一可知：“红小鬼”坚决执行检查路条的任务，即使面对彭德怀这样的高级将领，也毫不退缩；由选段二可知：，“红小鬼”认为革命是最重要的，不在乎生活的艰苦；由选段三可知：，“红小鬼”对自己的角色认真负责，展现出良好的精神风貌。他们是中国革命的未来和希望，承载着历史的重任。“红小鬼”在红军长征队伍中是一个特殊的群体，他们加入红军多出于对剥削的痛恨或对平等社会的向往。他们大多来自贫苦家庭，他们在革命中获得的平等教育机会，他们多为12-18岁的少年，却承担着站岗、传信、护理伤员等任务。在执行任务时展现出了极高的责任感和坚定的信仰，他们不怕困难，勇于担当，为了革命事业不惜付出一切。他们的精神风貌和行动表现，代表了青年一代的热血与信仰，是中国未来发展的重要力量。通过他们的故事，我们可以看到青年一代在革命岁月中的成长和担当，也可以感受到他们对中国未来的坚定信念和无私奉献。因此，这句话深刻地揭示了“红小鬼”这一特殊群体在中国革命历史中的重要地位和作用。
故答案为：“红小鬼”是红军队伍中的年轻力量，他们虽然年龄小，但有着坚定的革命信念和强烈的爱国情怀。在长征中，他们不怕困难，勇敢地承担起各种任务，如检查过路旅客、宣传革命等。他们的存在，展示了中国未来的希望，他们将继承和发扬革命精神，为实现中国的独立和解放而努力奋斗。正如选段一中，“红小鬼”坚决执行检查路条的任务，即使面对彭德怀这样的高级将领，也毫不退缩；选段二中，“红小鬼”认为革命是最重要的，不在乎生活的艰苦；选段三中，“红小鬼”对自己的角色认真负责，展现出良好的精神风貌。他们是中国革命的未来和希望，承载着历史的重任。
16．【答案】例文：
燃起奥运之火，照亮冠军之路
在人类历史的长河中，奥运精神如同一颗璀璨的明珠，闪耀着无尽的光芒。它不仅仅是体育竞技的象征，更是一种跨越国界、种族和文化的力量，激励着我们每一个人在生活的赛场上勇往直前，追求卓越，做自己的冠军。
犹记得2008年北京奥运会开幕式上，那绚丽的烟火照亮了整个夜空，也点燃了我们心中对奥运的热情与向往。当各国运动员们齐聚一堂，他们身上所展现出的拼搏、团结与进取精神，让全世界为之动容。每一个项目的角逐，每一次冲刺的瞬间，每一滴汗水的洒落，都凝聚着奥运精神的核心——更快、更高、更强。
“更快”，是对速度的不懈追求，是挑战自我极限的勇气。牙买加飞人博尔特，在赛道上如闪电般疾驰，一次次打破世界纪录，他用速度诠释了奥运精神的真谛。他的每一步跨越，都像是在与时间赛跑，激励着我们在生活中也要不断加快脚步，追求更高的效率，超越过去的自己。对于我们学生而言，在学习的道路上，“更快”意味着更高效地吸收知识，更迅速地解决问题，不浪费每一分每一秒，向着自己的目标飞速前进。
“更高”，是对目标的执着追求，是不断超越自我的信念。体操运动员李小鹏，无数次在赛场上挑战高难度动作，为了实现更高的目标，他付出了常人难以想象的努力。每一次的腾空而起，每一次的完美落地，都彰显着他对“更高”境界的追求。在我们的成长过程中，“更高”是我们树立的远大理想，是我们不断攀登知识高峰、提升自我能力的动力源泉。我们要像奥运健儿们一样，不满足于现状，勇于挑战更高的目标，不断突破自己的极限。
“更强”，是对力量的深度挖掘，是战胜困难的坚韧意志。中国女排，这支承载着无数荣誉与梦想的队伍，用她们的顽强拼搏诠释了“更强”的含义。无论面对多么强大的对手，无论比赛形势多么严峻，她们始终咬牙坚持，永不放弃。在一次次的扣球、防守中，展现出强大的团队力量和坚韧的精神品质。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，而“更强”的奥运精神告诉我们，要拥有坚强的意志，勇敢地面对挑战，不断提升自己的实力，战胜困难，成为生活的强者。
“弘扬奥运精神，做自己的冠军”，这不仅仅是一句口号，更是我们行动的指南。让我们燃起奥运之火，照亮属于自己的冠军之路。在这条路上，我们或许会遇到风雨，但只要我们怀揣着奥运精神，就一定能够勇往直前，迎接属于我们的辉煌。让我们用汗水和努力书写属于自己的篇章，成为自己人生赛场上的冠军！
【知识点】话题作文
【解析】【详分析】这是一篇话题作文。
审题立意：
主题为“弘扬奥运精神，做自己的冠军”，重点在于理解奥运精神以及如何将其与做自己的冠军相结合。奥运精神包含着拼搏、坚持、超越自我、团结协作等多方面内容。“做自己的冠军”则强调在个人的生活、学习、工作等领域中，以奥运精神为指引，不断挑战自我，实现自我价值。立意方面，通过阐述奥运精神的内涵和价值，鼓励人们在各自的人生道路上积极践行奥运精神，勇敢面对困难与挑战，努力超越自我，成为自己人生的冠军。
选材构思：
可以讲述身边普通人践行奥运精神的故事，比如一位身患残疾的同学凭借顽强的毅力努力学习，最终取得优异成绩；可以选取奥运赛场上的具体事例，如苏炳添不断突破自我，成为亚洲飞人，体现了超越自我的奥运精神；可以引用奥运健儿的名言，如“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标都是升国旗，奏国歌。”（郎平）来激励大家。写作时，开头通过讲述奥运会的精彩瞬间或引用奥运名言引出主题，阐述奥运精神的内涵。中间部分分别用奥运赛场上的事例、身边人的故事以及名言论证奥运精神在不同方面的体现以及对人们的激励作用。结尾再次强调奥运精神的力量，呼吁大家在生活中弘扬奥运精神，做自己的冠军，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
比如，题目：在平凡中创造不凡
第一段：奥运精神，不仅是金牌的荣耀，更是平凡人用汗水书写的传奇
第二段：环卫阿姨的故事，她说：“我的‘赛场’是街道，我的‘金牌’是城市的整洁。”
第三段：学习上，我曾因数学成绩低落而沮丧。但想到奥运选手日复一日的训练，我重新振作
第四段：让我们以奥运精神为镜，在平凡的日子里创造不凡
第五段：我懂了：每个人都有自己的赛道，只要全力以赴，便是冠军 ； 真正的冠军，是不断超越昨天的自己
【范文示例】
燃起奥运之火，照亮冠军之路
在人类历史的长河中，奥运精神如同一颗璀璨的明珠，闪耀着无尽的光芒。它不仅仅是体育竞技的象征，更是一种跨越国界、种族和文化的力量，激励着我们每一个人在生活的赛场上勇往直前，追求卓越，做自己的冠军。
犹记得2008年北京奥运会开幕式上，那绚丽的烟火照亮了整个夜空，也点燃了我们心中对奥运的热情与向往。当各国运动员们齐聚一堂，他们身上所展现出的拼搏、团结与进取精神，让全世界为之动容。每一个项目的角逐，每一次冲刺的瞬间，每一滴汗水的洒落，都凝聚着奥运精神的核心——更快、更高、更强。
“更快”，是对速度的不懈追求，是挑战自我极限的勇气。牙买加飞人博尔特，在赛道上如闪电般疾驰，一次次打破世界纪录，他用速度诠释了奥运精神的真谛。他的每一步跨越，都像是在与时间赛跑，激励着我们在生活中也要不断加快脚步，追求更高的效率，超越过去的自己。对于我们学生而言，在学习的道路上，“更快”意味着更高效地吸收知识，更迅速地解决问题，不浪费每一分每一秒，向着自己的目标飞速前进。
“更高”，是对目标的执着追求，是不断超越自我的信念。体操运动员李小鹏，无数次在赛场上挑战高难度动作，为了实现更高的目标，他付出了常人难以想象的努力。每一次的腾空而起，每一次的完美落地，都彰显着他对“更高”境界的追求。在我们的成长过程中，“更高”是我们树立的远大理想，是我们不断攀登知识高峰、提升自我能力的动力源泉。我们要像奥运健儿们一样，不满足于现状，勇于挑战更高的目标，不断突破自己的极限。
“更强”，是对力量的深度挖掘，是战胜困难的坚韧意志。中国女排，这支承载着无数荣誉与梦想的队伍，用她们的顽强拼搏诠释了“更强”的含义。无论面对多么强大的对手，无论比赛形势多么严峻，她们始终咬牙坚持，永不放弃。在一次次的扣球、防守中，展现出强大的团队力量和坚韧的精神品质。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，而“更强”的奥运精神告诉我们，要拥有坚强的意志，勇敢地面对挑战，不断提升自己的实力，战胜困难，成为生活的强者。
“弘扬奥运精神，做自己的冠军”，这不仅仅是一句口号，更是我们行动的指南。让我们燃起奥运之火，照亮属于自己的冠军之路。在这条路上，我们或许会遇到风雨，但只要我们怀揣着奥运精神，就一定能够勇往直前，迎接属于我们的辉煌。让我们用汗水和努力书写属于自己的篇章，成为自己人生赛场上的冠军！
【点评】文章立意高远，将奥运精神“更快、更高、更强”的精髓挖掘得深刻透彻，并成功转化为激励自我成长的强大动力。结构上层次分明，逻辑严谨，三个主体段落犹如三根坚实的支柱，稳稳托起中心论点。论据选择精当，博尔特、李小鹏、中国女排的事例极具说服力，并能紧密结合学生身份展开深入论述，体现了作者良好的思维深度和迁移能力。语言表达流畅生动，富有激情与感染力，排比、比喻等修辞运用得当，结尾的号召更是掷地有声，催人奋进。
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