资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit2 Helping at home
第4课时Fuel up
基础练
一、选出每组中不同类的单词，把序号填在括号里。
( )1. A. water B. pick C. farm
( )2. A. pigs B. cut C. cows
( )3. A. yard B. grass C. collect
( )4. A. help B. farm C. work
二、找出下列单词中，画线部分发音不同的一项，将序号填入括号。
( )1. A. work B. water C. yard
( )2. A. sweep B. you C. yard
( )3. A. why B. wash C. what
三、将下列短语或单词翻译成中文或英文。
pick the apples → ______________
割草 → _____________________
collect the eggs → _____________
在院子里 → _________________
milk the cows → ______________
提升练
用方框里的单词填空，每词只用一次。
1.We usually work on the _________ on weekends.
2.My brother _________ helps my dad cut the grass.
3.—_________ you water the vegetables —Yes, I can.
4.Let’s sweep the _________ after finishing the farm work.
5.Lily wants to _________ the apples with her grandma.
五、连词成句。
1. on, the, work, they, farm, hard (.)
_________________________________________________
2. help, me, you, can, the, pigs, feed ( )
_________________________________________________
3. grass, he, the, cuts, to, animals, feed (.)
_________________________________________________
I, collect, the, can, eggs, farm, on (.)
_________________________________________________
六、单项选择。
( )1. —What do you do on the farm —I ______ the cows every morning.
A. water B. milk C. sweep
( )2. —Can you help me ______ the yard —Sure! Let’s do it.
A. sweep B. pick C. collect
( )3. They ______ hard on the farm to grow vegetables.
A. works B. working C. work
( )4. —______ does she do to help —She picks apples.
A. What B. Where C. How
七、根据情境，从方框选句子补全对话。
A. OK! I can collect the eggs. B. Can you help me on the farm C. What can you do
Lily: Hi, Tom. 1. ______
Tom: Yes, I’d like to. 2. ______
Lily: Can you collect the eggs
Tom: 3. ______
八、根据问句选合适的答语。
A. He cuts the grass. B. Yes, I can water the vegetables. C. They work on the farm.
( )1. Can you help on the farm
( )2. What does your grandpa do on the farm
( )3. Where do your parents work
拓展练
九、【新情境 农场日记】阅读短文，选择正确答案。
Today is Sunday. The Green family works on their farm. Dad cuts the grass in the yard. Mum collects the eggs from the chicken coop. Their son, Tim, helps water the vegetables. Their daughter, Lucy, picks apples from the orchard. They finish work at 5 p.m. and go home for dinner. They are tired but happy.
( )1. What day is it today
A. Saturday B. Sunday C. Monday
( )2. Where does the Green family work
A. On the farm B. In the school C. At the zoo
( )3. What does Dad do
A. He collects eggs. B. He cuts the grass. C. He waters vegetables.
( )4. Who picks apples
A. Dad B. Tim C. Lucy
( )5. When do they finish work
A. At 5 a.m. B. At 5 p.m. C. At 6 p.m.
十、【跨学科·美术】画一画你在农场帮助他人的场景（如：喂猪、割草），并标注英文对话，使用 “Can you... ” 或 “I can...”。
参考解析
基础练
一、选出每组中不同类的单词，把序号填在括号里。
答案：C
解析：A（water，浇水）和 B（pick，采摘）是劳动动词；C（farm，农场）是场景名词，类别不同。
答案：B
解析：A（pigs，猪）和 C（cows，奶牛）是动物名词；B（cut，割）是劳动动词，类别不同。
答案：C
解析：A（yard，院子）和 B（grass，草）是场景 / 事物名词；C（collect，收集）是劳动动词，类别不同。
答案：B
解析：A（help，帮助）和 C（work，工作）是动词；B（farm，农场）是名词，类别不同。
二、找出下列单词中，画线部分发音不同的一项，将序号填入括号。答案：C
解析：A（work）和 B（water）中 “w” 发 /w/；C（yard）中 “y” 发 /j/，发音不同。
答案：A
解析：B（you）和 C（yard）中 “y” 发 /j/；A（sweep）中 “w” 发 /w/，发音不同。
答案：A
解析：B（wash）和 C（what）中 “w” 发 /w/；A（why）中 “y” 发 /a /，发音不同。
三、将下列短语或单词翻译成中文或英文。
答案：摘苹果
解析：“pick” 意为 “采摘”，“apples” 是 “苹果”，短语描述采摘苹果的动作，对应核心动词 “pick” 的用法。
答案：cut the grass
解析：“cut” 意为 “割”，“grass” 是 “草”，短语为劳动行为的固定表达，对应核心动词 “cut”。
答案：收鸡蛋
解析：“collect” 意为 “收集”，“eggs” 是 “鸡蛋”，短语描述收集鸡蛋的动作，对应核心动词 “collect”。
答案：in the yard
解析：“in” 表示 “在…… 里”，“yard” 是 “院子”，短语为场景介词搭配，对应场景名词 “yard”。
答案：挤牛奶
解析：“milk” 作为动词时意为 “挤奶”，“cows” 是 “奶牛”，短语描述挤牛奶的劳动行为，是核心动词短语。
提升练
四、用方框里的单词填空，每词只用一次。
答案：A（farm）
解析：“on the farm” 是固定搭配，意为 “在农场”，与 “work”（劳动）呼应，符合 “周末在农场劳动” 的语境。
答案：B（often）
解析：句意为 “哥哥经常帮爸爸割草”，“often”（经常）是频度副词，体现劳动的经常性，符合逻辑。
答案：C（can）
解析：答句 “Yes, I can” 提示问句以 “Can” 开头，构成 “Can you... ” 的劳动求助句型，符合互动语境。
答案：D（yard）
解析：“sweep the yard” 意为 “打扫院子”，是核心动词短语 “sweep” 的场景搭配，与 “farm work”（农场劳动）后的延伸劳动呼应。
答案：E（pick）
解析：“pick the apples” 是固定短语，意为 “摘苹果”，与 “with her grandma”（和奶奶一起）构成劳动场景，对应核心动词 “pick”。
五、连词成句。
答案：They work hard on the farm.
解析：按 “主语（They）+ 动词（work）+ 状语（hard on the farm）” 构成，句意为 “他们在农场努力劳动”，体现 “描述劳动分工” 的核心句型。
答案：Can you help me feed the pigs
解析：按 “情态动词（Can）+ 主语（you）+ 动词（help）+ 宾语（me）+ 宾补（feed the pigs）” 构成，句意为 “你能帮我喂猪吗？”，是 “劳动求助” 的核心句型。
答案：He cuts the grass to feed animals.
解析：按 “主语（He）+ 动词（cuts）+ 宾语（the grass）+ 目的状语（to feed animals）” 构成，句意为 “他割草来喂动物”，体现劳动行为的目的，对应核心动词 “cut”。
答案：I can collect the eggs on the farm.
解析：按 “主语（I）+ 情态动词（can）+ 动词（collect）+ 宾语（the eggs）+ 地点状语（on the farm）” 构成，句意为 “我能在农场收鸡蛋”，体现 “描述劳动能力” 的句型。
六、单项选择。
答案：B（milk）
解析：问句问 “在农场做什么”，“milk the cows”（挤牛奶）是农场典型劳动，与 “cows”（奶牛）搭配合理；A（浇水）、C（打扫）与 “cows” 不匹配。
答案：A（sweep）
解析：“sweep the yard”（打扫院子）是固定短语，与 “yard”（院子）搭配；B（采摘）、C（收集）与 “yard” 不构成合理劳动行为。
答案：C（work）
解析：主语 “they”（他们）是复数，谓语动词用原形 “work”，句意为 “他们在农场努力种蔬菜”，语法正确；A（第三人称单数）、B（现在分词）不符合语法。
答案：A（What）
解析：答句 “She picks apples”（她摘苹果）描述具体劳动行为，问句应用 “What”（什么）提问 “做什么”；B（哪里）、C（怎样）不符合语境。
七、根据情境，从方框选句子补全对话。
答案：B（Can you help me on the farm ）
解析：情境为 “农场劳动求助”，开头用 “Can you help me... ” 发起请求，符合互动逻辑，引出下文回应。
答案：C（What can you do ）
解析：Tom 同意帮忙后，询问 “能做什么”，与 Lily 后续 “Can you collect the eggs ”（指定劳动内容）衔接自然。
答案：A（OK! I can collect the eggs.）
解析：Lily 提出 “收鸡蛋” 的请求，Tom 用 “OK! I can...” 回应，完成劳动求助与回应的互动，符合核心句型。
八、根据问句选合适的答语。
答案：B（Yes, I can water the vegetables.）
解析：问句 “Can you help on the farm ”（你能在农场帮忙吗？）需用 “can” 回应能力，B 句 “能浇蔬菜” 符合语境。
答案：A（He cuts the grass.）
解析：问句 “What does your grandpa do... ”（爷爷做什么劳动？）需回答具体行为，A 句 “割草” 是劳动描述，匹配。
答案：C（They work on the farm.）
解析：问句 “Where do your parents work ”（父母在哪里劳动？）需回答地点，C 句 “在农场” 对应场景名词 “farm”，匹配。
拓展练
九、【新情境 农场日记】阅读短文，选择正确答案。
答案：B（Sunday）
解析：短文开头 “Today is Sunday” 明确说明今天是周日，直接匹配选项。
答案：A（On the farm）
解析：短文中 “The Green family works on their farm” 表明格林一家在农场劳动，对应场景名词 “farm”。
答案：B（He cuts the grass.）
解析：短文提到 “Dad cuts the grass in the yard”，说明爸爸的劳动是 “割草”，与选项一致。
答案：C（Lucy）
解析：短文中 “Lucy, picks apples from the orchard” 明确 Lucy 摘苹果，对应人物与劳动的关联。
答案：B（At 5 p.m.）
解析：短文提到 “They finish work at 5 p.m.”，说明劳动结束时间是下午 5 点，与选项一致。
十、【跨学科 美术】
（示例解析）
画面设计：绘制 “两人在农场喂猪” 的场景，左侧人物手持饲料，右侧猪在食槽旁。
对话标注：“Can you help me feed the pigs ”（你能帮我喂猪吗？）和 “I can give them some corn.”（我可以给它们喂玉米。）
解析：对话使用核心句型 “Can you... ”（求助）和 “I can...”（回应），结合劳动场景 “feed the pigs”，体现语言与美术的跨学科融合，强化劳动表达的实用性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑