资源简介

(共19张PPT)
第二单元
萧红
回忆鲁迅先生
8
1.揣摩重点语句、段落的含义，分析文中细节描写的的作用。（语言运用）
2.根据文章内容，分析鲁迅先生的形象特点和精神品质。（思维能力）
3.感受细腻明丽、平实自然的语言特点；学习通过琐细的生活小事刻画人物形象的写法。（审美创造）
素养目标
4.学习鲁迅先生乐观开朗、坚毅刚强、平易近人、待人热情、做事认真的性格特点和精神品质。（文化自信）
重难点
1.整体把握文章的主要内容，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。
2.体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感。
情境导入
老上海外滩公园
老上海建筑
老上海黄包车
提起鲁迅，你能想起什么？
同学们，现在我们穿越回20世纪30年代的上海，走进那充满烟火气又暗藏风云的弄堂。在其中一间略显拥挤却堆满书籍的屋子里，有一位戴着眼镜、神情时而严肃时而和蔼的先生，他就是鲁迅。今天，让我们跟随萧红的脚步，以一个访客的身份，走进鲁迅的生活，去认识一个不一样的鲁迅先生，去发现那些不为人知的温暖与感动。
新知探究
准备任务：基础过关·扫清障碍
1.走近作者
【萧红】（1911—1942年），原名张迺
（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国
四大才女”之一（吕碧城、萧红、石评梅、
张爱玲），被誉为“30年代文学洛神”。
代表作有：长篇小说《呼兰河传》；中篇
小说《生死场》《小城三月》等；短篇小说：《三个无聊人》《王阿嫂的死》等；散文：《天空的点缀》《在东京》等。
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2.写作背景
萧红与鲁迅先生交往密切，她在鲁迅的帮助和支持下在上海文坛崭露头角。鲁迅的人格魅力、文学成就以及对青年作家的关怀，都让萧红深受感动和敬佩。1936年10月19日，鲁迅在上海逝世，这让萧红陷入了巨大的悲痛之中。为了缅怀鲁迅先生，萧红凭借着对鲁迅日常生活的细致观察和深刻感受，于 1939年10月至1940年1月间创作了《回忆鲁迅先生》。她以细腻的笔触、真挚的情感，通过对鲁迅生活琐事的描写，展现出一个真实、亲切、有血有肉的鲁迅形象。
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3.字词积累
咳嗽 调羹 瞿秋白 草率
揩 阖 疙 瘩 吩咐
【深恶痛绝】极端地厌恶、痛恨。
【不以为然】不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
sou
ɡēnɡ
kāi
hé
qú
gē da
shuài
fù
wù
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【安顿】
【嘱咐】
【会心】
【存心】
【抹杀】
【展然】
安稳。
叮嘱，吩咐。
已经领会，明白对方的意思了。
心里怀有的念头。
一概不计，完全勾销。
（心绪）舒展的样子。
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学习任务一：初读梳理，感知平凡鲁迅
请大家自由朗读课文，要求边读边圈画出文中萧红回忆鲁迅的生活片段，并用简洁的语言概括。
1.我们跟随萧红的回忆，走进了鲁迅先生的家。大家都发现了哪些有趣的细节呢？
提示：可以用文中的语句，也可自已概括。
小组内交流讨论，整合片段内容。每个小组推选一名代表，在全班分享小组讨论成果。
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共有15件小事。小标题可以概括为：
①明朗的笑；
②走路的姿态；
③深夜交谈；
④饮食爱好；
⑤待人风趣；
⑥会心的笑；
⑦谈青年来信；
⑧处理校样随便；
⑨工作忙碌；
⑩看电影；
别样的休息；
日常起居；
吃鱼丸；
亲自包书；
忘我工作。
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2.从这些片段中，你们对鲁迅有了怎样的第一印象？
可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。
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3.课文是由多个细碎的片段组成，片段之间没有太强的逻辑关系，甚至略显琐碎，但却成为描写鲁迅先生的经典文章，这是为什么呢？文中寄托了萧红对鲁迅怎样的情感？
又过了三个月。
1936年10月17日，鲁迅先生病又发作了，又是气喘。
17日，一夜未眠。
18日，终日喘着。
19日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。
萧红《回忆鲁迅先生》
《回忆鲁迅先生》结尾链接：
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虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出。
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学习任务二：细节品赏，走近立体鲁迅
再次默读课文，找出自己认为最能体现鲁迅性格特点的细节描写语句，进行批注分析，思考这些细节反映了鲁迅怎样的性格或品质。
小组内开展“细节赏析会”，成员互相分享自己的批注，交流对鲁迅形象的理解。
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第１段：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（细节描写——爽朗、率真）
第2段：鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。（通过一系列动作描写刻画出鲁迅的干练敏捷、不顾一切、勇往直前的性格）
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第11段：一上楼，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。（动作描写——平易近人、和蔼可亲）
第14段：有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向着我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开玩笑。（语言描写、细节描写——风趣、幽默）
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第22段：我说：“天晴啦，太阳出来啦”。
许先生和鲁迅先生都笑了，一种对于冲破忧郁心境的展然会心的笑。（神态描写——乐观）
第24-26段：青年人写信，写得太草率……（细节描写，写出了鲁迅对青年人的关怀）
从文中随处可见的细节描写中我们看到了一位真诚率真、风趣幽默、乐观爽朗、平易近人、和蔼可亲、宽厚仁爱、待友真诚的形象。
课堂小结
同学们，今天我们通过初读和研读课文，从萧红的回忆中看到了一个生活在我们身边的鲁迅，他有着普通人的喜怒哀乐，有着对生活的热爱和对他人的关怀。他真诚率真、风趣幽默、乐观爽朗、平易近人、和蔼可亲、宽厚仁爱、待友真诚……处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美、景仰和悲伤。下节课，我们将继续深入探究，去挖掘鲁迅背后更深层次的精神内涵，以及萧红独特的写作风格。
板书设计
回忆鲁迅先生
忘我工作
爽朗的笑
走路姿态
深夜交谈
饮食爱好
待人风趣
会心的笑
谈青年来信
处理校样
工作忙碌
看电影
别样休息
日常起居
吃鱼丸
亲自包书(共14张PPT)
第二单元
萧红
回忆鲁迅先生
8
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学习任务三：感悟精神，叙说心中鲁迅
在这些看似琐碎的生活细节背后，隐藏着鲁迅怎样的精神世界？并说说从鲁迅先生身上所获得的启发。（注意结合具体的生活细节和时代背景进行分析）
各小组围绕问题展开讨论，每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的观点。
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上世纪30年代上海，鲁迅先生所处的时代背景：
从政治局势来看，上海处于国民党的统治之下，同时租界林立。国民党实行专制统治，对进步思想和革命活动进行残酷打压，白色恐怖笼罩。而租界作为 “国中之国”，有着相对独立的管理体系。这使得上海的政治环境极为复杂，各方势力在此博弈。共产党在上海积极开展地下活动，试图组织工人阶级和广大民众进行革命斗争，反抗国民党
的反动统治。中央特科这一重要的情报和政治保卫机关就设立于上海，在危险重重的环境下与敌人周旋，保障党组织安全，获取关键情报。鲁迅在这样的政治氛围中，时刻面临着来自国民党的监视与迫害，但其毫不畏惧，以笔为武器，坚定地批判国民党的黑暗统治，支持进步的革命力量，展现出大无畏的精神 。
文化领域，上海呈现出新旧思想激烈碰撞的局面。一方面，传统封建思想虽已受到冲击，但仍根深蒂固，束缚着人
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们的观念。另一方面，西方文化大量传入，各种新思潮、新观念层出不穷。国民党对文化实行严格管控，推行文化专制，打压进步文化。鲁迅积极投身新文化运动，与众多进步文化人士一起，传播新思想，倡导文学的社会价值，反对文化专制，努力打破封建文化和国民党文化统治的桎梏，试图唤醒民众的思想觉悟。
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①从鲁迅深夜工作的细节，可看出他为了唤醒民众、改变社会，不惜牺牲自己的休息时间，具有强烈的使命感。因为在当时社会黑暗、民众麻木的时代背景下，鲁迅深知只有通过自己的笔，传播新思想，才能让民众觉醒，所以他夜以继日地工作。
②鲁迅对工作的勤奋执着让我明白，无论做什么事情，都要有坚定的信念和不懈的努力，不能轻易放弃。
分析与交流：
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③鲁迅在生活中还十分节俭，他的衣物总是缝缝补补，居住环境也较为简陋。但在对待书籍时，他却格外珍视，仔细包好书皮，轻拿轻放。这一细节反映出他对精神追求的重视远超物质享受，有着坚定的精神信仰。
在生活中，我们也要像他一样，重视精神世界的丰富，不盲目追求物质。当周围人都热衷于追求名牌、奢华享受时，我们要保持清醒，将更多精力投入到阅读、学习知识等提升自我精神素养的活动中。
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鲁迅精神小结：
强烈的使命感：在社会黑暗、民众麻木的时代，鲁迅深知唯有通过文字传播新思想，才能唤醒民众，改变社会，因此他甘愿牺牲休息时间，夜以继日地工作。
勤奋执着：鲁迅对工作勤奋执着，在创作过程中坚持不懈，克服困难，笔耕不辍，用文字为社会变革而努力。
高度的社会责任感：关注社会问题，关心底层人民的苦难，以笔为武器，对社会的弊病和不公平现象进行深刻揭露和批判，试图推动社会变革。
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坚定的信念：在艰难的环境下，始终坚持自己的理想和信念，不向黑暗势力低头，积极支持进步的革命力量。
敢于批判和创新：投身新文化运动，积极传播新思想，倡导文学的社会价值，反对封建文化和国民党的文化专制，打破思想桎梏，唤醒民众的思想觉悟。
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学习任务四：品味语言，感受风格
从用词、句式、修辞手法等角度，品味萧红的语言特色，分析其独特之处。
①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
用词质朴，无华丽辞藻堆砌，一个“明朗”直白地写出鲁迅先生笑声特点；句式简短，自然流畅，将鲁迅先生率真、爽朗的形象刻画得鲜活。
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②刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
此句语言生动，“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅 敏捷果敢、一往直前的性格特点。
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③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
此句语言质朴，通过白描手法展现鲁迅先生的生活习惯。
总结：萧红语言自然、质朴、细腻，善于用看似平淡的语句传递真挚情感的特点。
本课小结
同学们，通过这两节课的学习，我们不仅认识了一个真实、立体的鲁迅，还领略了萧红独特的写作风格。鲁迅的精神如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，希望大家在今后的学习和生活中，不断从鲁迅的作品中汲取力量，成长为有担当、有追求的人。
板书设计
回忆鲁迅先生（节选）

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