资源简介

(共21张PPT)
众多纤夫才能拉动的航船，用一台发动机就可以驱动。
它们的作用效果是一样的吗？
8.4 同一直线上二力的合成
两名同学共同提起一桶水
一名同学单独提起同一桶水
任务一：力的合成
【活动1】两名同学和一名同学把一桶水抬到黑板同一高度.
思考单：
1.两个小同学和一个大同学对同一水桶的作用效果相同吗？？
任务一：力的合成
思考单：
1.同样一辆车，两头毛驴拉与一匹马拉的效果相同吗？
一个力作用在物体上
几个力作用在同一物体上
一个大同学提起一桶水
两个小同学共同提起同一桶水
一匹马拉动一辆车前进
两头驴共同拉动同一辆车前进
合力
分力
力的合成
效果相同
等效替代法
任务一：力的合成
F1
F2
F
合力：如果一个力单独作用的效果和几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
分力：那几个力就是这一个力的分力。
力的合成：物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成。
任务一：力的合成
要研究多个力的合成问题，可以从简单的情况入手。同一直线上二力合成的情况最简单，下面让我们通过实验来研究。
1. “几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力
2. 合力并不是物体受到的又一个力
3. 合力的实质是“等效力”
思考单：
1.合力是不是物体又多出来的一个力？
任务一：力的合成
？
想想议议
两个力方向相同
两个力方向相反
任务二：同一直线上二力的合成
实验器材：
橡皮筋
细线
为什么用细线？
为什么把橡皮筋拉到同一位置？
实验过程中需要测量哪些实验数据？弹簧测力计几个示数？
任务二：同一直线上二力的合成
阅读教材
如何判断分力和合力的作用效果相同？
如何保证两个分力在一条直线上？
实验过程中需要记录哪些实验数据？
任务二：同一直线上二力的合成
探究性实验如何避免实验结论的偶然性？
多次实验
F1 F2 F合 大小 方向 大小 方向 大小 方向
1
2
3
等效替代法
任务二：同一直线上二力的合成
总结归纳
F1
F2
F合
F1
F2
F合
二力同向
大小：
方向：
与两个力方向相同
二力反向
大小：
方向：
与较大力方向相同
任务二：同一直线上二力的合成
1.合力一定比每个分力都大吗？
2.合力有没有可能为0？
？
想想议议
任务二：同一直线上二力的合成
若沿一条直线有3个力作用在同一物体上，该怎样合成呢？
先研究同方向的23的合力，再研究和1的
已知排球所受的重力约为2.7N，若排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为0.5N，试计算排球此时所受合力的大小，并说明合力的方向。
若在竖直下落过程的某时刻所受空气阻力的
大小也约为0.5N，则此时所受合力的大小和方向
又是怎样的
例题
v
例题
试计算排球所受合力的大小，并说明合力方向。
v
F合=G+F阻=2.7N+0.5N=3.2N，方向竖直向下。
F合=G-F阻=2.7 N-0.5N=2.2N，方向竖直向下。
G=2.7N
F阻=0.5N
F合
G=2.7N
F阻=0.5N
F合
排球上升和下落两个过程中排球运动快慢如何变化？
？
想想议议
F合
加速下降
v
F合
减速上升
v
合力方向与运动方向相同，物体做加速运动；
合力方向与运动方向相反，物体做减速运动。
任务二：同一直线上二力的合成
图(a)
图(b)
课堂习题
1、在如图所示的情景中，图(a)中提起水桶的力有_____个，图(b)中提起同样的水桶的力有______个，它们的作用效果_______(选填“相同”或“不同”)。
2
相同
1
课堂习题
2、跳伞运动员连同装置共重700N，他从飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为50N，则这两个力的合力的大小为______，合力的方向是______。
650N
向下
课堂习题
3、行驶在平直轨道上的列车，如果牵引力与阻力相等，则合力大小是______，列车将做__________运动;如果牵引力小于阻力，合力_______0N（是/不为），方向与列车前进方向______，列车将做__________运动。
0 N
匀速直线
不为
相反
减速
4、甲、乙两人用一条绳子向同一方向拉一条船，甲用力300N，乙用力170N，船受到的拉力是 N.
470

展开更多......

收起↑