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秋天的怀念
秋天的怀念
学习目标：
1、学习文章运用细节描写的方法，来表达母亲深沉的爱子之情。
2、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。
史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。
28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一，鼓励了无数的人。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
作者简介
史铁生的坦荡辞世 ：
2010年12月30日傍晚，史铁生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推板床上，呼吸微弱，命悬一线。没有太多的解释，夫人陈希米平静地签署了停止治疗的知情同意书。陈希米说，这不是她即兴的决定，而是史铁生生前郑重的预嘱。
庄严肃穆的气氛中，所有在场的医护人员在安魂曲中向铁生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔诚地取出他捐献的器官，认真、细密地缝合好躯壳，整理好妆容……9个小时后，史铁生的肝脏、角膜在两个新的生命体中尽职地工作，生命在延续。史铁生坦荡地、从容地、诗意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是无法永恒的，永恒的是人类的精神和爱。史铁生做到了。
《秋天的怀念》，尽管文字很朴实，但却是作者生活的真实体验，表露出真情实感。《秋天的怀念》当时是作者人生最波折的时候写的文章。字里行间里流露了他满心情绪的宣泄，以及对生活如此不公的抱怨。可是他想表达的并不是在这层面上，他不只是告诉大家他的情绪、他的愤懑，他想说的是当你的不幸降临，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你亲人的不幸，记住关心你的人比你更难过。史铁生的母亲只是想让儿子，看看“北海的菊花开了...."告诉他的儿子坦然面对生活。可是儿子与母亲并没有一起去看北海的菊花，但儿子从母亲的死真正领会了生活的真谛！也就是无论生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起来，微笑面对生活。事实也是如此，之后史铁生的作品充满励志，《我与地坛》鼓舞了无数的人。《秋天的怀念》，感伤、淡淡、平静，“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。要好好儿活……"。借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话。
创作背景
tān huàn
瘫痪
qiáo cuì
憔 悴
shì yǎng
侍养
絮絮叨叨
fáng shàn
仿膳
jué bié
诀别
泼泼洒洒
wān dòu
豌豆
字音字形
重要词语释义。
暴怒无常：
形容一个人的脾气坏到了极点,时常极端愤怒,变化不定。
猛地：
突然;忽然。
狠命：
使劲、拼命,表示用尽全力。
捶打：
用拳头或器物砸。
田地：
文中指地步,指不好的处境或境况。
翻来覆去：
形容一次又一次,也形容来回翻动身体。
絮絮叨叨：
来回地说,指说话啰唆。
瘫痪：
由于神经功能发生障碍,身体的某一部分完全或不完全地丧失活动的能力。
侍弄：
憔悴：
央求：
淡雅：
高洁：
敏感：
经营照管（庄家、家禽、家畜等）。
形容人瘦弱，面色不好看。
恳求。
素净雅致;素淡典雅。
高尚纯洁。
生理上或心理上对外界事物反应很快。
阅读思考：
1、课文里写了几次秋天里看菊花？
2、作者的生活态度前后有什么改变？是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变，并影响了作者的人生观？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）
3、通过读课文，你能填写出：
“母亲爱____更爱__________，你从文中哪些地方看出来的？
第一次
第二次
母亲
听说北海的花都开了，我推你去走走
我
不，我不去
北海的菊花开了，我推你去看看吧
什么时候
第三次
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花
我俩在一块儿，要好好儿活……
课文里写了几次秋天里看菊花？
作者的生活态度前后有什么改变？
（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）
“我活着有什么劲”
“要好好儿活”
（绝望）
（重生）
是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变，
并影响了作者的人生观？
母亲
结尾句：我懂得母亲没有说完的话……要好好儿活。
通过读课文，你能填写出：母亲爱____更爱__________，你从文中哪些地方看出来的？
花
双腿瘫痪的儿子
“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。
“母亲进来了，挡在窗前……央求般的神色。”
母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来，眼边红红的……对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
躲
不愿让儿子看到自己难过，但又不放心儿子一个人呆着，只能躲起来注意儿子的动静
忍
即使自己患重病而不想儿子失去生的希望，突出母爱的伟大与坚强
挡
不想让儿子看到落叶纷飞，生命逝去的萧条景象，挡住窗户，更是挡住一扇通往死亡的门。
朗读有关描写母亲言行的句子，从“躲”“忍”
“挡”等动作中你体会到了什么？
细读感悟
自由阅读课文，找出自己最受感动或最喜欢的部分，说说原因。
示例：“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子，这种伟大而无私的爱让我深受感动。
你从哪些句子体会到了母亲对“我”的宽容和关怀？
①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地，看着我。
　　②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
③母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
④她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
⑤她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
儿子：悲观，烦躁，倔强，暴怒无常
母亲：慈爱，乐观，坚强
母亲为什么没让“我”知道她的病？
母亲知道儿子由于双腿瘫痪而伤心，对生活充满绝望，她不想儿子再为自己的身体担忧，加重精神负担，而且自己是儿子的唯一依靠，不想让儿子觉得自己快失去依靠而更加轻生。
深入理解
母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？
母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。
母亲所说的“好好儿活”到底是怎样的活？
母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷仍然坚强地活着，做个生活的巨人。
母亲带着对儿女的牵挂离开了，我想儿子应该有许多话要对母亲说，试想一下作者会对母亲说什么？
示例：他会说：“妈妈，您放心吧！我一定会好好儿活。我要像北海那怒放的菊花一样，活得坚强，活得快乐，活得有价值，请您在天国里放心！我早已不是曾经那个自暴自弃的孩子了，我要好好活下去。”
“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
在作者笔下，母亲是作者一直在怀念的人，那么作者为什么不以“母亲”命名，而是要叫做“秋天的怀念”呢？你是怎么理解的？
拓展延伸
1.理解：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 。我懂得了母亲没有说完的话。
盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。
课文小结
学了这篇课文，你读懂了什么？你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么？
当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。
阅读史铁生相关作品，如《我与地坛》《合欢树》，进一步体会作者对母亲的深切怀念。
课后思考

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