资源简介

10　美丽的颜色
素养目标
1．把握本文作为传记的主要特点；概括人物的主要事迹，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。(思维能力)
2．体会本文叙述和引用相结合的叙事技巧；感受本文的语言风格，品味语言中的情味。(审美创造、语言运用)
教学重难点
1．掌握传记文体特征(叙事与引用相结合)，梳理居里夫人提炼镭的过程，理解其献身科学、淡泊名利的精神内核。
2．解析“引用日记”对传记真实性的强化作用，品味文章中朴素语言所蕴含的崇高品质与情感张力。
教学过程
情境导入
居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天，我们通过《美丽的颜色》这篇传记来走近这位伟大的女性。
新知探究
学习任务一：默读课文，整体感知内容
教师活动 学生活动
【积累】作者信息、生字词、文体知识(参见课件PPT) 【提问】自由默读课文，然后划分文章层次，并概括每部分的大意。 【回答】文章可以分为三部分： 第一部分(第1～6段)：描述居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。 第二部分(第7～19段)：描述居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。 第三部分(第20～26段)：居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。
学习任务二：深入文本，感受人格魅力
教师活动 学生活动
【提问1】读第一部分，思考问题： (1)第1段主要讲了什么内容？在全文中有什么作用？ (2)第2～6段中，哪些词句表现了条件的简陋艰苦？居里夫人对此的评价是怎样的？ (3)第6段引用居里夫人的话，有什么作用？ 【提问2】读第二部分，思考问题： (1)第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”的描写有什么作用？ (2)第10段单句成段，且意蕴丰富，有什么作用？ (3)第18段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中有什么作用？ 【提问3】读第三部分，思考问题： (1)怎样理解第20段中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”这句话的含义？ (2)本文结尾一段有何妙处？ 【提问4】作为一位科研工作者，尤其是在极度艰苦的工作环境下，想要获得成功，不仅需要技术上的努力，更需要意志上的坚持，居里夫人无疑就是这样的一个典型。请从文中找到表现居里夫人人格魅力的句段，探究居里夫人的精神品格。 【回答1】学生分组合作，由小组代表作答，组员补充。 (1)总领下文，“艰苦而且微妙的快乐”领起下文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。同时指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。 (2)棚屋的破旧，夏天“燥热”，冬天“冻僵”，可见工作环境恶劣；设备极其简陋，没有把有害气体排出去的“通风罩”。这就是当时的工作条件，这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执着的品质。对那段艰苦的岁月，居里夫人的评价：英勇时期。 (3)从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神。从结构上看，起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作。 【回答2】(1)通过描绘工作环境和玛丽工作时的情景，进一步表现出了玛丽的工作强度大、工作艰辛及工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着追求的精神。这些语句写出了当时的工作繁重、辛苦，会影响外在形象和健康。 (2)单句成段，把玛丽“一个人”比作“一家工厂”，进一步强调了玛丽工作量之大，表现了她的能干与工作的艰辛。运用比喻和夸张的修辞手法，表达了女儿对母亲的敬仰之情，也隐含着对母亲的心疼和爱。 (3)在内容上：“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复，展现出比埃尔的期待。在结构上：照应文题。 【回答3】(1)“领域”指他们进行实验工作的棚屋，引申为他们的学术范围。“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，形象地表现了居里夫妇在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神。 (2)这一段表达出了居里夫人对此情此景的难忘和喜悦。两个“永远记得”运用反复的修辞手法，进一步强调了这个场景给她留下的难以磨灭的印象，让她难以忘怀他们的艰辛付出。同时也深化了文章的主题，增强了文章的感染力。 【回答4】(1)对科学事业诚挚的热爱。“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”其中的“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。 (2)无惧一切困难，敢于将想法付诸实践。“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人面临最困难的工作，付出艰苦的劳动。 (3)持之以恒，不轻言放弃。“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日、年复一年的工作中，居里夫人终于提炼出了镭。
学习任务三：传记文学，探究写作艺术
教师活动 学生活动
【提问1】题目“美丽的颜色”有什么深刻含义？ 【提问2】本文作为居里夫人的传记(部分)，文中多次引用居里夫人的话，这在文章中起到什么作用？ 【回答1】标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭颜色的美丽，又指他们的坚忍执着、以苦为乐、淡泊名利、热爱科学等精神品格的美丽。 【回答2】①引用居里夫人的原话，展现了传主的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。②这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
课堂小结
本文以居里夫妇提炼镭的艰辛历程为轴，展现了科学探索中执着追求、甘于奉献的精神力量。那抹“美丽的颜色”不仅是镭的荧光，更是人类智慧与信念的璀璨光芒。科学无坦途，学习亦需恒心。愿你们保持对未知的好奇，在求知路上如居里夫妇般“心无旁骛，手不释卷”。用专注和毅力去追寻属于自己的“美丽颜色”。
板书设计
教学反思
可取之处 1．从把握人物形象、分析事件入手，引导学生了解传记特点。 2．注重对居里夫人品质的探究，有利于学生健康价值观的形成。
不足之处 1．课堂时间有限，没有及时拓展与居里夫人相关的资料，学生对文本内容体会不深。 2．文本语言中蕴含的情味没有充分解读，对学生情感价值观的塑造不够。

展开更多......

收起↑