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第八章 运动和力
第四节 同一直线上二力的合成
力 学 必 会
学 习 目 标
1.知道合力和力的合成；
2.通过实验，了解同一直线上的二力合成；
3.会计算合力的大小，能判断合力的方向。
新 课 导 入
一、力的合成
活动一：
请两名女生共同将同一课桌抬起至一定的高度；
再请一名男生将课桌举至相同的高度。
活动二：
使用弹簧测力计将弹簧拉伸一定的长度；
再请两名男生共同将弹簧拉伸相同的长度。
问：两次活动中，力的作用效果相同吗？
同一直线上二力的合成
一名男生抬起讲桌
两名女生共同抬起讲桌
效果相同
老师将弹簧拉伸一定长度
两名同学共同将弹簧拉伸相同长度
效果相同
效果相同
一匹马拉动一辆车前进
两头毛驴拉一辆车前进
效果相同
一个力作用在物体上
几一个力作用在物体上
合力
分力
等效替代法
力的合成
合 力 的 概 念
1.如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这几个力就叫作那几个力的合力，那几个力就是这一个力的分力。
2.物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成。
合 力 的 理 解
合力的理解：
1.“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力。
2.合力并不是物体受到的又一个力。
3.合力的实质是“等效力”。
研究同一条直线上二力的合成
活动一：
先由两个人分别拉动桌子，再由两个人中其中一个人拉着桌子的一边，另一个人同时在对面用力拉着桌子的另一边，体验两次用力的区别。
先由两个人分别搬起桌子，再由两人同时搬起桌子，体验两次用力的区别。
活动二：
研究同一条直线上二力的合成
思考：
同一直线上二力的合成过程中，合力和分力的大小和方向的关系。
1：沿同一直线且方向相同时，合力和分力的大小、方向什么关系？。
2：沿同一直线且方向相反时，合力和分力的大小、方向什么关系？
研究同一条直线上二力的合成
研究同一条直线上二力的合成
实验1：同一条直线上的两个力，方向相同
大小：
方向：
合力与这两个力的方向相同
研究同一条直线上二力的合成
大小：
方向：
合力与较大的力方向一致
实验2：同一条直线上的两个力，方向相反
研究同一条直线上二力的合成
思考与交流：
1.合力一定比每个分力都大吗？
2.合力有没有可能为零？
3.合力和分力是否同时作用在物体上？
合力不一定比每个分力都大。
两个力等大相反时，合力可以为零。
合力是分力的等效替代，不能同时作用在物体上。
研究同一条直线上二力的合成
思考与交流：
4.实验中，两次将小圆环拉至同一位置的目的是什么？
5.实验中，两个弹簧测力计并列拉小圆环时候，很难做到两个力 在同一直线上，这两个力会有一定角度，什么方法可以减小这个夹角？
使两次力的作用相同。
①使两个弹簧测力计分别通过细绳和小圆环相连，使二者不会重叠或彼此接触。
②改用长短不同的两段绳子，从而实现弹簧测力计前后放置。
思 维 拓 展
思考：
排球上升和落下两个过程中排球运动快慢如何变化？
总结合力方向和运动方向对物体快慢的影响？
合力方向与运动方向相同，物体做加速运动；
合力方向与运动方向相反，物体做减速运动；
牛 刀 小 试
思考：
已知两个物体作用在同一直线上，且 水平向东，合力F=150N ，请分析另一个分力 的大小与方向？
①方向相同时，合力方向向东。则 ，方向水平向东。
②方向相反时，合力方向向西。则 ，方向水平向西。
课 堂 小 结
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