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树之歌
二年级上册第二单元 识字
我数了课文共有 句话，我共读了 遍。
①
②
③
④
挑战一：走进树林
朗读《树之歌》，标出课文共有几句话。
四
生字大点兵
杨 树
榕 树
梧 桐 树
枫 树
松 树
柏 树　
木 棉
白 桦
银 杏
水 杉
手 掌
金 桂
耐 寒
化 石
绿 装
守边疆
yáng
róng
wú tóng
fēng
sōng
bǎi
mián
huà
yín
shān
zhǎng
guì
nài
huà
zhuāng
Shǒu jiāng
梧桐的叶子像蒲扇。
水杉的叶子像 。

翠柏的叶子像 。

白桦的叶子像 。
·读一读，读准字音。
·想一想，叶子都像什么？
·认一认，它们都是什么？
挑战二：读一读，记一记
羽毛
贝壳
麦穗
活 动 一：认识树木朋友
活 动 二：发现树木密语
生字点兵：书写展示平台
活 动 三：感悟树木品质
环节1：读儿歌，认识树朋友。
活动一：认识树木朋友
1.读：请把儿歌《树之歌》读两遍。
2.圈：用“ ”圈出来你认为难读的生字进行再次拼读。
3.说：儿歌中写了哪些树？同时用“——”标出树名。
环节2：识生字，归类整理
木
木字旁的字多表示和树木有关。
梧 桐
枫
杨
榕
松
柏 　
桦
1.左右结构
2.形声字。声旁表音，形旁表意。
字理识字：
“田”代表田地，“弓”象征丈量工具，合起来表示用丈量工具来划定田地的界限。它的字形直观地体现了疆字的本义——田界。
边疆 疆界
字词辨析：
装
耐
掌
银
huà
jiānɡ
活动二：发现树木密语
同桌交流：儿歌是怎么介绍这些树木的？
杨树___，榕树___，
梧桐树叶像___。
枫树秋天______，
松柏四季______。
木棉___在南方，
桦树_________。
银杏水杉______。
金桂开花______。
高
壮
手掌
叶儿红
披绿装
喜暖
耐寒守北疆
活化石
满院香
环节一：对比阅读，发现品质
读一读，树都有几方面特点？
找一找，分类写一写树的特点。
想一想，树的一家都像什么？
说一说，还可以怎样介绍树木？

特点
树
形状
颜色
习性
价值
气味

特点

特点

特点

特点
分类书写树木的特征
杨树高，榕树壮
梧桐树叶像手掌
木棉喜暖
桦树耐寒
银杏水杉活化石
枫叶在秋天是红色
松柏四季常绿
金桂开花满院香

像 的妈妈
（ ）树
（ ）树
（ ）树
（ ）树

像 的爸爸

像 的老爷爷

像 的妹妹
环节二：想一想树木像什么
美丽
柳杉
小白桦
魁梧
红松
椴
慈祥
伶俐
树名：____________
特征：

我喜欢它的原因：
·画一画，画出你喜欢的树。
·想一想，这种树叫什么名字，它的特征是什么？
活动三：感悟树木品质
环节1：制作树木名片卡
白桦树
树皮白色，光滑。叶片厚。适应性强，喜光，耐寒，喜温暖。喜欢湿润土壤。
它象征着高洁刚直的精神，不惧严寒，生命力顽强，守卫在祖国的边疆。
活动三：感悟树木品质
柳树枝像小辫儿。
桃树花开红艳艳。
像 。
像 。
像 。

花开 。
花开 。
花开 。

活动三：感悟树木品质
环节2：创编儿童歌谣
·写一写，仿照例句，编一首歌谣。
·说一说，介绍你喜欢的树，并朗诵你的树木歌。
银杏叶 蝴蝶
石榴花 火焰
杨树 绿伞
桂树 黄澄澄
蒲公英 金灿灿
杜鹃 红彤彤
谢谢
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