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湖北省应城市2024－2025学年第二学期期末考试八年级语文试题
(本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟)
温馨提示：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．考试结束后，答题卡和试卷一同上交。
一、积累与运用(20分)
班级开展“以和为贵”语文专题学习活动，邀请你参与。
1.(3分)下面是活动前小聪撰写的一段文字，请你阅读后完成题目。
“以和为贵”是中华文明的精神根脉。泉州古港的灯塔下，曾汇聚着波斯、阿拉伯、印度的商船，船员们怀着虔诚之心，将载满瓷器、茶叶的货箱搬上甲板，醉人的晚霞映照着不同肤色的手掌相握。港口的戏台上，南音与梵乐同场轻歌màn( )舞，汉胡服饰在海风中共展风华。各国商队纷至tà( )来，不是为了征服，就是以香料、琥珀交换和平的期许。这些斑驳的历史印记，如同一幅绚丽的织锦，经纬间穿梭着“和而不同”的智慧——是千帆竞发却互不倾轧的从容，是万邦来朝却各美其美的胸襟，让“和为贵”的理念在文明互鉴中愈显璀璨。
①(2分)写出相应的拼音和汉字。
虔( )诚绚( )丽轻歌màn( )舞纷至tà( )来
②(1分)画横线句子用词不当，应将“_______”改为“________”。
2.(2分)再请结合下面三则材料，参照小聪和小明的说法，写你对“和”字内涵的理解。
材料一：和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹《四书章句集注》
材料二：喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。——《礼记·中庸》
材料三：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
——张英《“六尺巷”的故事》
小聪说：“和”是“和谐”，是淡然从容，刚正不阿。
小明说：“和”是“平和”，是情绪和稳，态度温和。
我说：_____________________________________。
3.(2分)为了更好地宣传此活动，小聪搜集了下面语句作为宣传语，小明想从中选出一句作为对联贴在教室里，请你帮忙选出最适合的一项( )
A.礼乐诗书建家风忠孝仁和承祖训B.知书达理和为贵 见贤思齐仁作贤
C.以和为贵四季平 团结协作天下安D.科技创新添锦绣文化传承续辉煌
4.(2分)根据语境，把下列句子组合成语意连贯的一段话，排列正确的一项是( )
①“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键。
②中国文化崇尚“和”，有关和的思想源远流长，丰富多彩。
③还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
④商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”，等等。
⑤“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。
A.②①③⑤④B.②①④③⑤C.①②③⑤④D.①②⑤④③
5.(3分)随着全球气候变化，人们开始了解和重视“碳中和”。“碳中和”，指在一定时间内，通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳，实现二氧化碳的“零排放”。为倡导绿色环保、文明健康的生活方式，促进环保理念深入家庭，班级开展“绿色家庭”徽标评选活动，右图是小明从众多参评作品中筛选出来的“绿色家庭”徽标的主体图形(主体颜色为绿色)。
请写出“绿色家庭”徽标的构图要素，并说明图形寓意。
6.(8分)班级开展“共赏诗文——我与古诗文有约”子项目活动，请你根据提示完成“和”主题古诗文整理单。
主题 古诗文 探究发现
天之和 折射自然生存需求 ①___________，在河之洲。(《关雎》) ②山光悦鸟性，_________。(《题破山寺后禅院》) 和，自古就是镌刻在国人心中的文化符号，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中吟诵的⑦“______，_______”流露出诗人对天下寒士的无限关怀。
人之和 映射人际友好融洽 ③挥手自兹去，__________。(《送友人》) ④__________，并怡然自乐。(《桃花源记》)
世之和 反射家国协同意义 ⑤一车炭，千余斤，_________。(《卖炭翁》) ⑥____________，寂寞沙洲冷。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
阅读与鉴赏(45分)
(一)阅读下面的唐诗，完成7～8题。(4分)
闻官军①收河南河北
杜甫
剑外②忽传收蓟北③，初闻涕泪满衣裳。却看④妻子愁何在⑤，漫卷⑥诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春⑦作伴好还乡！即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【注】①官军：指唐朝军队。②剑外：剑门关以南，这里指四川。③蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，是安史叛军的根据地。④却看：回头看。⑤愁何在：哪还有一点的忧伤？⑥漫卷：随手卷起。⑦青春：指明丽的春天景色。
7.(2分)一语双关在诗歌中很常见。本诗颈联中“白日”“青春”既写季候，也暗示__________________________________。
8.(2分)《春望》和本诗都以“安史之乱”为背景，且两首诗中都有“泪”，“感时花溅泪”是________之泪，“初闻涕泪满衣裳”是________之泪。
(二)阅读下面文言文，完成9～13题。(14分)
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (节选自《礼记·礼运》)
【乙】
四体既正，肤革充盈，人之肥①也。父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正②，国之肥也。天子以德为车，以乐为御，诸侯以礼相与大夫以法相序士以信相考③，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺。大顺者，所以养生、送死、事鬼神之常④也。 (节选自《礼记·礼运》)
【注】①肥：强壮，富足。②相正：互相匡正。③考：考察，交往。④常：正常社会。
9.(4分)请参考方法提示，解释下列词语。
文言语句 方法提示 解释
选贤与能 通假现象 ①与：
货恶其弃于地也 课内累积 ②恶：
大臣法，小臣廉 词类活用 ③法：
以德为车，以乐为御 语境推测 ④御：
10.(2分)下列加点词意义和用法相同的一组是( )
A.大道之行也 人之肥也 B.天子以德为车以其境过清
C.谋闭而不兴 执策而临之 D.力恶其不出于身也呜呼！其真无马耶
11.(2分)用“/”给文中画波浪线的句子断句(限2处)。
诸侯以礼相与大夫以法相序士以信相考
12.(2分)请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。
13.(4分)“大同”和“大顺”都是中国古代儒家所追求的理想社会状态，这也是古人追求的“和”。请根据甲乙两文内容，简要概括“大同”和“大顺”二者的相同点和不同点。
(三)阅读下面文章，完成14～16题。(7分)
AI时代，该怎样看待学习？
孟祥夫
“现在，人工智能这么强大，啥都会，孩子还那么努力学习干吗？绘画、书法都不用学了。”一位朋友在聊天中说道，言语间透着些许困惑和无奈。
人工智能来势汹汹，一些年轻人在网上发问，“学什么最有用”“刷题还有意义吗”……面对人工智能这一似乎没有能力边界的新事物，部分年轻人难免有本领恐慌和危机感。
有了AI“加持”，努力学习就没有意义了吗？其实不然。现阶段AI大模型主要通过用户提供的“提示词”生成回答，提示词的质量直接决定答案的深度——正如相关领域专家所言：“你是什么水平，AI就是什么水平。”想要AI输出高质量内容，离不开使用者输入精准详细的指令，这必然要求人们具备相应的知识储备。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力，是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想AI为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。
学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。
然而，倘若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火花。那些看似“无所不知”的AI使用者，实际上只是知识的“搬运工”。一个人凡事靠AI，时间久了甚至会导致原有能力退化，最终陷入“离开AI就寸步难行”的困境。
AI是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变外部世界的有力武器。
拥有超强能力，AI更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助AI学习外语，有大学生利用AI提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI在查找资料、分析数据等方面具有强大能力，用好AI这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值。
未来已来。在技术飞快发展、科技日新月异的今天要想不掉队、占据主动，学习是不二法门。与其在技术的滚滚洪流中困惑、迷茫，不如坚持学习学习再学习，在AI的助力下抵达远方。
(选自《人民日报》2025.4.13，根据命题需要，选文有删改)
14.(2分)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A.AI生成内容的质量与使用者输入的提示词详细程度密切相关。
B.一味依赖AI会导致知识无法内化，可能使人原有能力退化。
C.AI完全能够替代人类完成高阶思考，让人更高效地创造价值。
D.学习形成的知识体系是应对技术发展、掌握主动的关键。
15.(3分)请说说下面三句话中“搬动工”“放大器”“护城河”各自的具体含义。
①实际上只是知识的“搬运工”
②AI是个人能力和水平的“放大器”
③建立起深厚的能力“护城河”
16.(2分)AI有助于我们更好学习、更高效学习。如果你也借助AI来学习外语，你将如何使用AI这一好帮手？请说出你的做法。
(四)阅读下面文章，完成17～20题。(12分)
黄果树瀑布游记
王文锦
①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。
②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。
③第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。八山一水一分田。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不仅心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。
④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”。
⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。
17.(3分)阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。
所至 穿梭山间 至观瀑亭 ②__________ ③__________
所见 遥闻瀑布 ①__________ 赏天星园 瀑映彩虹
18.(3分)本文是记叙作者当时游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑布写起？
19.(3分)任选一句，按要求赏析。
①对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。(从修辞角度赏析)
②一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。(赏析加点词语)
20.(3分)文章结尾写道“我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头”，句中的“水手”“码头”分别喻指什么，表达作者怎样的情感？
(五)整本书阅读。(8分)
你和同学想借助八年级阅读的四部名著为“和之美”主题活动搜集资料，请完成下列任务。
21.(2分)【“和”的平衡】在《昆虫记》中，法布尔描绘的不同昆虫间存在着微妙的共生或竞争关系，这体现了自然界的和谐之美。请选择恰当的选项归类(填序号)。
①蚂蚁和蚜虫②蝉和蚂蚁③红蚁和黑蚁④切叶蚁与真菌
A.共生关系：_______ B.竞争关系：________
22.(2分)【“和”的理念】同学们提出可以从《经典常谈》中寻找关于“和”的知识。请阅读下面的对话，选择最恰当的一项()。
小聪：我想阅读 ① ，了解墨、道、法等不同学派对“和”有什么看法。
小明：我想知道“和”字的本义以及演变，那我可以读 ② 。
小语：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐成为一种礼节。我可以阅读 ③ ，尝试寻找儒家礼教中的“和”。
A.①《<战国策>第八》 ②《<史记><汉书>第九》 ③《三礼第五》
B.①《诸子第十》 ②《<说文解字>第一》 ③《三礼第五》
C.①《<尚书>第三》 ②《诸子第十》 ③《文第十三》
D.①《<春秋>三传第六》 ②《<说文解字>第一》 ③《诸子第十》
23.(4分)【“和”的代言】“和”是个人修身之本，内心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是强国兴邦之基，天下为公。请结合下面名著的具体内容，分别选取一位人物做“和”之代言人，谈一谈你选择的理由。
①《红星照耀中国》A.毛泽东 B.周恩来
②《钢铁是怎样炼成》A.保尔 B.达雅
三、表达与交流(55分)
24.(5分)从下面两项任务中选择一项完成微写作。
任务一：“礼之用，和为贵。”学校将举办“和谐校园，你我共建”主题活动，请你为活动主持人撰写一段开幕词，要求语言亲切自然，能点明活动主题，调动现场气氛，100字左右。
任务二：请仿照下面诗歌，写一首小诗，在“和谐校园，你我共建”主题活动中吟诵。要求主题明确，意象新颖，富有诗意，不得照搬，4行即可。
黑板上跳跃的粉笔字，是知识的音符在流淌
树荫下分享的半袋饼干，甜透了年少的梦乡
分歧在讨论声中揉成纸船，飘向理解的海洋
这座用包容与爱砌成的城堡，永远铺满温暖的光芒
25.(50分)阅读下段文字，请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。
世间万物，因和而美。家庭中，一次和解的拥抱能化解争吵的阴霾；邻里间，一句友善的问候可消弭隔阂的坚冰；国与国之间，和平共处的理念方能构建人类命运共同体……“和”，是春风化雨般的包容，是携手同行时的默契，更是跨越千年的智慧传承。
任务一：生活中，总有那些关于“和”的瞬间令人难忘。请以《“和”的故事》为题，结合自己的生活体验，写一个故事。
注意故事叙述的完整性；允许有联想、想象的成分；运用细节描写，展现“和”带来的改变；可以设置悬念，增加波折，使故事更有趣味性。
任务二：“和”是中华民族的传统美德，也是当今社会的重要价值追求。请以“和”为话题，写一篇演讲稿。
自拟题目；针对性强，观点明确，思路清晰；语言富有感染力，以引发听众共鸣。
要求：①将作文题写在作文格指定位置；②若选择任务一写作，不少于600字；若选择任务二写作，600左右；③文中不得出现真实的姓名、校名(可用化名代替)；④认真书写，保持卷面整洁。
参考答案
1.(3分)①qián、xuàn、沓、曼(每空0.5分，共2分)
②“就是”改为“而是”(1分)
2.(2分)“和”是“谦和”，是谦逊有礼，互谅互让。/“和”是“和睦”，是邻里相让，心胸宽广。(结合材料三“六尺巷”故事，突出谦让内涵，句式与例句一致)
3.(2分)B【A项不符合对联尾字“仄起平收”的特点，C项上句“以和为尊”与下句“团结协作”结构不一致；D项是“科技与传承”方面的对联，与主题不符】
4.(2分)A【见教材P130】
5.(3分)构成要素：徽标由“绿色家庭”字样、房屋及叶片轮廓构成(1分)。寓意：房屋象征家庭，叶片象征绿色理念，寓指希望绿色理念深入千家万户，大家共同践行绿色低碳的生活方式(2分)。
6.(8分)①关关雎鸠 ②潭影空人心 ③萧萧班马鸣 ④黄发垂髫 ⑤宫使驱将惜不得 ⑥拣尽寒枝不肯栖 ⑦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(每空1分，错字、漏字、添字均不得分)
7.(2分)政治上的冬去春来、雨过天晴(或诗人内心的光明希望与蓬勃生命力/或乱平后的光明前景与重获新生的喜悦)
8.(2分)伤心(悲愤/忧国伤时） 欣喜(激动/喜极而泣)
9.(4分)①与：同“举”，选拔，推举。②恶：厌恶。③法：守法。④御：驾车的人。
10.(2分)A【A.均为助词，取消句子独立性；B.用/因为；C.表顺承/表修饰；D.代词，代指“力”/表示加强诘问语气】
11.(2分)诸侯以礼相与/大夫以法相序/士以信相考
12.(2分)父子感情深厚，兄弟关系和睦，夫妻相处和谐，这是家庭富足的表现(关键词“笃”“睦”“和”“肥”各0.5分)
13.(4分)相同点：都追求社会和谐、安定有序(2分)。不同点：“大同”侧重社会公平，人人得到关爱，财物共享(1分)；“大顺”（从个人、家庭、国家到天下层层递进，）强调道德、礼法、诚信等维系和谐(1分)。
14.(2分)C
15.(3分)①指只是机械搬运AI答案，缺乏独立思考的人。②指AI能放大个人的知识和技能，使其更高效地发挥能力。③指通过学习形成的深厚能力，能抵御AI带来的挑战。(每项1分，意近即可)
16.(2分)示例：我会利用AI的对话功能，设定不同场景进行模拟对话练习，纠正我的发音和表达，提升口语能力。(或：用AI进行外语作文批改，指出语法错误、用词不当之处，并给出更准确的表达建议。或：先将自己在学习外语过程中遇到的语法难题、难以理解的句子结构输入AI，让它进行详细解析，帮助我理解语法规则。)(答出1个应用，合理即可)
17.(3分)飞瀑壮观(或巨幕水帘/飞湍瀑流) 至天星桥 穿过天星园(或至小溪尽头)
18.(3分)一是表明黄果树瀑布给作者留下的印象之深；二是从熟悉的情景引出后文的内容，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；三是与后文对所见的黄果树瀑布景观的描写相照应，更能突出黄果树瀑布的雄奇壮观。(或：通过回忆小学课本中的瀑布，引出对现实游览的期待，形成虚实对比，增强文章的层次感和情感张力，激发读者共鸣。)
19.(3分)①本句运用了比喻和夸张的修辞(1分)，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾，把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，以“震耳欲聋”夸张地写出瀑布声音极大(1分)，生动形象地写出了瀑布声音之大，气势之宏伟(1分)。②“怒吼”是大声吼叫、咆哮之意，“叫嚣”形容大声喧叫、吵闹(1分)。这两个词运用拟人赋予瀑布人的情态和动作(1分)，生动形象地写出了这条更高更急的瀑布声音之大，气势之壮观(1分)。
20.(3分)“水手”喻指热爱自然、充满探索精神的旅行者。“码头”喻指生命中值得追寻的美好目的地。寄托了作者不甘于局限眼前，向往以自由的心灵奔赴更广阔天地的情怀(或体现了作者对未知的憧憬、对探索的热忱，以及对生命中所有美好邂逅的期待)。
21.(2分)A.①④ B.②③
22.(2分)B
23.(4分)①A.周恩来：他践行平等，在十三陵水库纠正“首长”称呼，强调干群平等；邢台地震时让群众背风，自己迎风讲话，凝聚民心，是友善交往、融洽和美的典范。/B.毛泽东：他博览群书，对历史和哲学深入研究，具备深厚知识涵养，此为个人修身沉淀。在革命征程中，他始终心系人民，以人民利益为出发点，凝聚各方力量，力求构建和谐、平等的社会环境，是强国兴邦的“和”之引领者。
②A.保尔：他历经战火、病痛折磨，始终以“为人类解放奋斗”为信念，瘫痪失明后坚持创作，以坚韧修得内心平和，诠释“和”之修身之本。/B.达雅：她是保尔的爱人，心地善良，充满热情，工作努力。在保尔生病中，一直照料、鼓励保尔，并协助他完成了《暴风雨所诞生的》的创作。这体现了“和”精神中的内心平和，融洽和美。
24.(5分)评分标准
任务一：点明“和谐校园”主题(1分)，语言亲切自然(2分)，调动气氛(1分)，字数符合要求(1分)。示例：亲爱的老师，同学们！“礼之用，和为贵”，从课堂上的思维共鸣，到操场上的并肩同行，和谐是校园最美的底色。今天，让我们相聚“和谐校园，你我共建”主题活动，用真诚的分享、热情的互动，共绘校园的和睦画卷！现在，我宣布活动正式开始！
任务二：主题明确(1分)，意象新颖(2分)，富有诗意(1分)，句式整齐(1分)。示例：
实验台上酒精灯的火焰，是探索的星火在闪亮
校园里传递的那把雨伞，撑起互助的晴朗
争执在笑声里化作彩蝶，飞向和解的花房
这片由真诚与善意浇灌的园地，四季绽放温暖的花香
25.(50分)评分标准：
任务 一类文 (43-50分) 二类文 (35-42分) 三类文 (25-34分) 四类文 (24分及以下)
写故事 题目补充恰当，故事完整，细节描写生动，“和”的改变体现清晰，情节有波折，语言流畅。 故事较完整，细节描写较具体，“和”的改变基本体现，情节较平淡，语言通顺。 故事不完整，细节描写薄弱，“和”的体现不明确，语言基本通顺。 偏离主题，结构混乱，语言不通顺。
写演讲稿 观点明确，思路清晰，针对性强，语言富有感染力，能引发共鸣。 观点较明确，思路较清晰，语言较有感染力。 观点不明确，思路混乱，语言平淡。 偏离话题，内容空洞，语言不通顺。
评分建议：
(1)以38分为基准分；字迹工整美观，叙述完整，中心突出，语句通顺优美，给46分以上；(2)结构基本完整，字数不足600字，每少50字左右，扣3分；少于300字，24分以下；(3)照抄试卷文段，或字迹潦草，无法阅读，10分以下；(4)缺少标题，扣3分。

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