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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课时聚焦 “科技提升国力”，阐述科技对国家综合国力的关键作用，呈现我国高新技术发展成果（如北斗系统 ）及科技在国防、经济、农业等领域提升国力的体现。旨在引导学生认识科技与国家发展的紧密联系，增强科技强国意识，激发为科技自立自强努力的责任感。
学情分析
三年级学生对科技成果有一定感性认知，但对科技如何系统提升国家国力理解较浅。他们爱国情感浓厚，却缺乏从国家层面分析科技价值的视角。教学需结合具体案例（如北斗、航母 ），帮助其建立科技与国力关联的认知，提升国家认同感与科技使命感。
核心素养分析
政治认同：理解科技对国家独立、强大的重要意义，认同科技自立自强是建设科技强国、实现民族复兴的关键，坚定拥护国家科技发展战略。 道德素养：在认识科技提升国力中，培养热爱祖国、崇尚科学、勇于担当的品德，增强科技报国的道德责任感，树立科技强国的价值追求。 法治观念：认识到科技发展需在法治框架下推进，明白保护国家科技成果、维护科技安全是公民法治责任，增强科技领域法治意识。 健全人格：通过了解我国科技成就与国力提升的关联，塑造民族自豪感、自信心，培养理性看待科技发展、积极进取的健全人格。 责任意识：明确作为新时代少年，有学习科技知识、关注科技发展、为科技强国贡献力量的责任，激发主动担当的意识。
教学重点
引导学生认识科技发展水平是国家综合国力的重要体现，了解我国高新技术发展成果。 帮助学生理解科技在国防、经济、农业等领域对提升国力的作用，感受科技提升国力的多元价值。
教学难点
让学生从国家战略与长远发展角度，深入理解科技自立自强对建设科技强国、保障国家安全与发展的深远意义。 引导学生将对科技提升国力的认知，转化为关注科技、学习科学知识、树立科技报国志向的实际行动。
教具准备
多媒体课件（含北斗系统、航母等科技成果视频、我国科技发展成就数据图表 ）、“科技国力探究卡”（用于学生梳理科技与国力关联 ）。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段我国重大科技成果（如北斗导航、航母下水 ）的集锦视频，提问：“同学们，这些厉害的科技成果，给我们国家带来了啥变化？为啥说科技能提升国力呀？” 学生活动：观看视频，思考回答，初步感知科技与国力的关联，如 “这些科技让国家更厉害、更强大了” 。 设计意图：以震撼的科技成果视频激发学生兴趣与民族自豪感，自然导入 “科技提升国力” 主题。
二、讲授新课 第三模块：科技提升国力 1. 认识科技与国力的关联 教师活动：呈现教材 “科技提升国力” 板块内容及北斗系统案例，发放 “科技国力探究卡”，让学生分组讨论 “科技如何体现国家综合国力”，梳理我国高新技术发展成就（如 5G、高铁 ）。组织 “科技国力分享会”，邀请小组代表结合探究卡汇报，强调 “科技立则民族立，科技强则国家强”。 学生活动：阅读教材内容，分组讨论梳理科技与国力关联、我国高新技术成果，填写探究卡。积极参与分享会，介绍小组观点（如 “北斗系统是我国自主研发，体现科技实力，让国家更有底气” ），学习其他小组分享，拓宽认知。 设计意图：依托教材案例与分组探究，引导学生主动梳理科技与国力的关系，认识我国高新技术成就，理解科技对国力的支撑作用。 2. 探究科技提升国力的多元体现 教师活动：展示教材中科技在国防、经济、农业等领域提升国力的插图与案例（如航母提升国防实力、航天工程带动经济、农业科技提高产量 ），提问：“科技在这些领域是咋提升国力的？结合生活或资料，说说还有哪些体现？” 引导学生从不同维度分析，补充科技提升文化传播力（如新媒体技术 ）等方面案例。 学生活动：观察插图与案例，思考分析科技在各领域提升国力的作用，发言分享（如 “航母让我国国防更强大，保护国家安全” ）。结合生活或资料，补充科技在文化、生态等领域的作用（如环保科技助力生态保护 ），深化对科技提升国力多元性的理解。 设计意图：通过多领域案例分析与拓展，让学生全面认识科技提升国力的体现，理解科技对国家发展的全方位支撑。
三、课堂练习 1. 单项选择题 （1）科技提升国力，体现在（ ） A. 只发展高新技术就行 B. 多个领域，如国防、经济、农业等 C. 对国力没啥实际影响 答案：B （2）我国北斗卫星导航系统，体现了（ ） A. 科技对提升国力的作用，是自主高新技术 B. 只是普通的导航工具 C. 和国家国力提升没关系 答案：A （3）关于科技与国力，说法正确的是（ ） A. 科技发展不好，国家也能强大 B. 科技是国家综合国力的重要体现 C. 国力强大和科技没关系 答案：B 2. 判断题 （1）我国高新技术发展迅速，很多领域达到世界先进水平，这提升了国家国力。（√） （2）科技只在国防领域对提升国力有用，其他领域没用。（×，科技在经济、农业、文化等多领域提升国力 ） （3）我们小学生不用关注科技提升国力，长大再说。（×，小学生应从小关注，为科技强国打基础 ）
四、课堂小结 同学们，今天我们知道科技超厉害，它是国家强大的 “秘密武器”！从北斗导航守护国家，到航母保家卫国，再到科技让经济、农业更牛，科技让祖国更有力量！我们要好好学习，将来为科技强国出力，让祖国越来越棒！
板书设计
科技提升国力 科技与国力关联：科技立则民族立，科技强则国家强（高新技术成果：北斗、5G…… ） 多元体现：国防（航母等 ）、经济（航天工程等 ）、农业（农业科技 ）、文化……
教学反思
教学中通过案例、讨论，学生对科技提升国力有了一定认识，但在 “理解科技自立自强的深层意义” 和 “转化为实际行动” 上，引导不足。后续可开展 “小小科技宣讲员”“科技梦想规划” 等活动，加深学生对科技强国的理解，激励其将爱国情、科技梦融入日常学习，真正肩负起科技报国的责任。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
科技力量大
第4课
第二单元 爱科学 学科学
（统编版）三年级
上
第2课时 科技提升国力
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素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
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素养目标
政治认同：理解科技对国家独立、强大的重要意义，认同科技自立自强是建设科技强国、实现民族复兴的关键，坚定拥护国家科技发展战略。
道德素养：在认识科技提升国力中，培养热爱祖国、崇尚科学、勇于担当的品德，增强科技报国的道德责任感，树立科技强国的价值追求。
法治观念：认识到科技发展需在法治框架下推进，明白保护国家科技成果、维护科技安全是公民法治责任，增强科技领域法治意识。
健全人格：通过了解我国科技成就与国力提升的关联，塑造民族自豪感、自信心，培养理性看待科技发展、积极进取的健全人格。
责任意识：明确作为新时代少年，有学习科技知识、关注科技发展、为科技强国贡献力量的责任，激发主动担当的意识。
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新知导入
观看视频我国重大科技成果（如北斗导航、航母下水 ）的集锦视频，提问：“同学们，这些厉害的科技成果，给我们国家带来了啥变化？为啥说科技能提升国力呀？”
科技立则民族立，科技强则国家强。科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。目前，我国的科学技术，特别是高新技术发 展迅速，不少领域已经达到世界先进水平。
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新知讲解
第三模块：科技提升国力
教材 “科技提升国力” 板块内容及北斗系统案例， “科技国力探究卡”——分组讨论 “科技如何体现国家综合国力”，梳理我国高新技术发展成就（如 5G、高铁 ）。组织 “科技国力分享会”。
1.认识科技与国力的关联
北斗卫星导航系统模型
爱科学”小组的代言词
北斗卫星导航系统是我国自 主建设的全球卫星导航系统。它 能提供全天候、全天时、高精度 的定位 、导航等服务 。
北斗卫星导航系统的建成意 味着我国拥有了自主的军事和民 用卫星基础设施。目前，北斗产 品已在全球一半以上的国家和地区应用。
你们小组准备为祖国的 哪项高新技术代言呢 请撰写你们的代言词，并在全班展示 。
名称：北斗卫星导航系统
用途：为全球用户提供定位、导航、授时服务 。
创新和贡献：自主研发，打破国外技术垄断，助力交通、救灾等领域，守护国家安全与发展 。
名称：5G 通信技术
用途：让信息超高速传递，助力高清视频、智能驾驶、远程医疗等 。
创新和贡献：大幅提升网速与连接效率，开启万物互联新时代，推动各行业变革升级 。
名称：高铁技术
用途：快速输送旅客和货物，方便出行与物流运输 。
创新和贡献：中国高铁技术领先，打造 “中国速度” 名片，促进区域经济融合与发展 。
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新知讲解
教材中科技在国防、经济、农业等领域提升国力的插图与案例（如航母提升国防实力、航天工程带动经济、农业科技提高产量 ），提问：“科技在这些领域是咋提升国力的？结合生活或资料，说说还有哪些体现？”
2.探究科技提升国力的多元体现
科技提升了我国的国防实力。我 国造船技术和舰载机技术的发展很 快，我国已经拥有3艘航空母舰了。
我在新闻中了解到，科技进 步促进了我国经济的发展。听说 截至2023年，我国载人航天工 程中的航天育种一项，就带来了 3600亿元以上的经济效益。
爸爸告诉我，科 技发展还推动了我国 农业现代化，提高了 粮食产量。
结合你的生活或查找资料，说一说 科技还增强了我国哪方面的实力。
我们国家高度重视人工智能的发展。
结合你的生活或查找资料，说一说 科技还增强了我国哪方面的实力。
过去人们认为地球是宇宙中心，哥白尼提出日心说，伽利略用望远镜观测到木星卫星等，证明地球并非中心，打破这一传统观念。如今，环保科技让人们意识到环境保护的重要性，摒弃以往破坏环境的观念，更加注重可持续发展 。
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课堂练习
1.单项选择题
（1）科技提升国力，体现在（ ）
A. 只发展高新技术就行
B. 多个领域，如国防、经济、农业等
C. 对国力没啥实际影响
（2）我国北斗卫星导航系统，体现了（ ）
A. 科技对提升国力的作用，是自主高新技术
B. 只是普通的导航工具
C. 和国家国力提升没关系
（3）关于科技与国力，说法正确的是（ ）
A. 科技发展不好，国家也能强大
B. 科技是国家综合国力的重要体现
C. 国力强大和科技没关系
B
A
B
2. 判断题
（1）我国高新技术发展迅速，很多领域达到世界先进水平，这提升了国家国力。（ ）
（2）科技只在国防领域对提升国力有用，其他领域没用。（ ）
（3）我们小学生不用关注科技提升国力，长大再说。（ ）
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课堂总结
同学们，今天我们知道科技超厉害，它是国家强大的 “秘密武器”！从北斗导航守护国家，到航母保家卫国，再到科技让经济、农业更牛，科技让祖国更有力量！我们要好好学习，将来为科技强国出力，让祖国越来越棒！
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板书设计
4.科技力量大
科技提升国力
科技与国力关联：科技立则民族立，科技强则国家强
（高新技术成果：北斗、5G…… ）
多元体现：国防（航母等 ）、经济（航天工程等 ）、
农业（农业科技 ）、文化……
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